学年高三上期末生物复习卷 66含答案解析.docx
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学年高三上期末生物复习卷66含答案解析
2020-2021学年高三(上)期末生物复习卷(66)
一、单选题(本大题共6小题,共36.0分)
1.如图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。
下列相关叙述错误的是( )
A.蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输
B.单糖通过协助扩散方式转运至薄壁细胞
C.ATP生成抑制剂不会直接抑制图中蔗糖的运输
D.蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞
2.下列关于细胞中物质或结构的叙述,正确的是( )
A.植物细胞的边界是细胞壁,控制物质进出的是细胞膜
B.蔗糖、淀粉、维生素等是生命活动的主要能源物质
C.血红蛋白、血浆蛋白、性激素的合成都与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关
D.胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因
3.下列关于动植物生命活动调节的叙述,错误的是( )
A.根的向地性和茎的背地性都说明植物生长素作用的两重性
B.芦韦生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量
C.剧烈运动时,由于消耗大量能量,血糖含量下降,导致胰岛素分泌量减少
D.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持PH相对稳定
4.下列有关高中生物实验中材料处理、试剂的使用及实验现象描述正确的是( )
A.用溴麝香草酚蓝水溶液检测洒精时,颜色变化为由蓝变绿再变黄
B.制备细胞膜前,向猪血细胞中加适量蒸馏水稀释制成细胞稀释液
C.用健那绿染色时,在高倍显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成嵴
D.根据溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况
5.下列有关种群、群落、生态系统的叙述,错误的是( )
A.一片草地上的所有的蝗虫是一个种群
B.人类活动可以影响群落演替的方向和速度
C.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的
D.动物在群落中的垂直分层与植物的垂直分层有关
6.下列有关免疫细胞的说法中,不正确的是( )
A.记忆细胞、B细胞和浆细胞都可以识别抗原
B.T细胞与B细胞间的信息传递方式与效应T细胞与靶细胞间的信息传递方式不同
C.T细胞和浆细胞都可以分泌免疫活性物质
D.抗原被吞噬细胞吞噬体现了细胞膜的结构特点
二、探究题(本大题共6小题,共59.0分)
7.图甲为研究光照强度对某植物光合作用强度影响实验示意图,图乙表示其细胞气体交换情况,图丙表示光照强度与光合速率的关系,图丁表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内(0点-24点),02吸收和释放速率的变化示意图(单位:
mg/h)。
A、B点对应时刻分别为6点和19点。
(1)图甲中仅给植物提供H218O,正常生长一段时间,最先出现放射性的物质有______和______。
图乙中光合作用暗反应的具体部位字母及名称是[______]______。
图丙中______(填“A点”“B点”或“C点”)所处的生理状态与图乙中叶肉细胞所处状态相同。
图丙中限制A~C段光合速率的主要因素是______。
(2)图丁中24小时内能进行光合作用的时段是______。
图丁中测得该植物一昼夜的O2净释放量为300mg。
假设该植物在24小时内呼吸速率不变,则该植物一天通过光合作用产生的O2总量是______mg。
8.
如图为人体下丘脑与垂体参与生命活动调节的部分过程示意图,图中的箭头表示血流方向。
请据图分析回答:
(1)图中的物质E是抗利尿激素,E由下丘脑细胞分泌后随______运输到肾脏,作用于______等部位的细胞而发挥作用。
(2)当人体受到寒冷刺激时,在相关部位的影响下,细胞①产生兴奋传递给细胞②,这两个细胞间传递兴奋时的信号变化是______。
寒冷环境中,与A血管相比,B血管中含量明显增加的激素是______。
图中所示的A、B和C三条血管中,能检测到甲状腺激素的血管有______。
9.如图1为某农田生态系统碳循环和能量流动的部分示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分,a、b、c、d代表乙中不同的种群;图2为该生态系统中部分生物之间的营养关系。
据图回答:
(1)图1中不属于生物群落的是______,图示过程直接揭示了生态系统的主要功能是______。
(2)图1中有______条食物链,其中次级消费者为______。
(3)该生态系统中碳元素从生物群落通过______(途径)进入无机环境中。
(4)假设图2中 E种群的能量是5.8×109 kJ,其中有1.3×109 kJ的能量传递给B种群。
若能量的传递效率为10%~20%,则A种群的能量至少是______kJ。
(5)此农田生态系统弃耕以后发生的演替属于______演替,在此过程中其恢复力稳定性的变化趋势是______(填升高、不变、降低)。
10.果蝇(2n=8)是XY型性别决定的生物,是遗传学研究中常角的材料。
回答下列问题:
(1)测定果蝇的基因组序列需要测定其常染色体和性染色体的数目分别为______。
(2)如果基因型为Aa的果蝇种群在胚胎发育期存在显性纯合(AA)致死的现象,则果蝇种群中基因a频率的变化范围为______。
(3)果蝇的眼色有红眼和白眼两种,这一对相对性状由一对等位基因控制。
有一白眼雌性果蝇与一红眼雄性果蝇杂交,后代中雄性果绳均为白眼、雌性果蝇均为红眼,则显性性状为______,控制眼色性状的基因位于______染色体上。
11.泡菜制作简单,易于储存,开胃提神,醒酒去腻,老少适宜,是家喻户晓的一种佐餐菜肴。
以下是有关泡菜制作的一些问题,请作答:
(1)制备泡菜的盐水中盐与清水的质量比约为______。
在泡菜腌制过程中经常向坛口边缘的水槽中补充水分目的是提供______环境。
(2)泡菜制作过程中,乳酸发酵过程即为乳酸菌进行______的过程,该过程发生在乳酸菌的______中。
(3)泡菜坛内有时会长一层白膜,这层白膜是由于______的繁殖形成的。
用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是______。
(4)发酵过程中会产生亚硝酸盐,亚硝酸盐在特定条件下会转变成致癌物______,所以在发酵过程中应定期测定亚硝酸盐的含量,以把握取食泡菜的最佳时机。
检测亚硝酸盐含量的方法是______,在检测泡菜中亚硝酸盐含量的实验中,必须先制备已知浓度的______,将显色反应后的样品与其进行比对。
12.下面是获得转基因抗虫棉的技术流程示意图。
请回答:
(1)A→B利用的技术称为______,其中②过程需要______酶才能完成。
(2)图中将目的基因导入棉花细胞需要经过③过程,该过程为构建基因表达载体,其目的是______。
(3)上述流程示意图中,将目的基因导入棉花细胞所采用的方法是______法,该方法一般______(填“适宜”或“不适宜”)用于将目的基因导入单子叶植物。
(4)将目的基因导入植物细胞,除采用上图中的方法外,还可采用______法和花粉管通道法。
(5)从F→G的过程利用的主要技术为______,欲确定抗虫基因在G体内是否表达,在个体水平上需要做______实验。
如果抗虫基因导入成功,且与某条染色体的DNA整合起来,该转基因抗虫棉可视为杂合子,将该转基因抗虫棉自交一代,预计后代中抗虫植株占______。
--------答案与解析--------
1.答案:
D
解析:
解:
A、分析图解,位于筛管分子的蔗糖水解后,使得此处的蔗糖浓度降低,有利于蔗糖顺浓度梯度运输,A正确;
B、图中看出,筛管中单糖浓度高,薄壁细胞单糖浓度低,即单糖顺浓度梯度过协助扩散方式转运至薄壁细胞,B正确;
C、图中蔗糖通过胞间连丝顺浓度梯度运进筛管细胞,不需要消耗能量,因此ATP生成抑制剂不会直接抑制图中蔗糖的运输,C正确;
D、图中显示,蔗糖需要水解成单糖才可以通过单糖转运载体转运至薄壁细胞,D错误。
故选:
D。
分析图解:
图中伴胞细胞中蔗糖通过胞间连丝顺浓度梯度运进筛管细胞;而蔗糖要运进薄壁细胞需要将蔗糖水解单糖才能运输,并且也是顺浓度梯度进行运输。
本题结合蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图,考查了物质跨膜运输方式的有关知识,要求考生能够掌握不同物质跨膜运输方式的特点,结合图解中的浓度关系准确判断各项。
2.答案:
D
解析:
解:
A、细胞壁具有全透性,不能成为系统的边界,植物细胞的边界是细胞膜,A错误;
B、维生素不是生命活动的主要能源物质,B错误;
C、性激素属于脂质,其合成与核糖体和高尔基体无关,C错误;
D、胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因,D正确。
故选:
D。
1、细胞壁具有全透性,细胞膜具有选择透过性。
2、分泌蛋白合成与分泌过程:
附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜。
3、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。
本题考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞膜的特点;识记组成细胞的主要化合物及功能;识记细胞器的种类、分布和功能,能结合所学的知识准确答题。
3.答案:
A
解析:
解:
A、体现植物生长素的生理作用两重性的实例主要有顶端优势和根的向地性,茎的背地性只能体现出生长素的促进生长作用,A错误;
B、人们使用芦苇主要是使用其茎,所以生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量,B正确;
C、剧烈运动时,血糖有下降的趋势,此时胰高血糖素分泌增加,胰岛素分泌减少,C正确;
D、肌肉细胞无氧呼吸产生的乳酸可以由缓冲物质中和以维持PH相对稳定,D正确。
故选:
A。
本题主要考查动植物生命活动的调节,涉及血糖调节和植物激素调节,回顾和梳理相关知识,认真分析各个选项即可正确作答。
本题考查血糖调节等生命活动调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查。
4.答案:
D
解析:
解:
A、溴麝香草酚蓝水溶液用于检测二氧化碳,不能检测酒精;在酸性条件下用重铬酸钾检测酒精时呈现灰绿色,A错误;
B、制备细胞膜前,向猪血细胞中加适量生理盐水稀释制成细胞稀释液,B错误;
C、用健那绿染色时,在高倍显微镜下可看到线粒体的形态和分布,电镜下能看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成嵴,C错误;
D、二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,根据溴麝香草酚蓝溶液变成黄色的时间长短可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况,D正确。
故选:
D。
1、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,
(1)检测CO2的产生:
使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
(2)检测酒精的产生:
橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色。
2、由于哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器,所以用哺乳动物成熟的红细胞做实验材料能分离得到纯净的细胞膜。
把细胞放在清水里,水会进入细胞,把细胞涨破,细胞内的物质流出来,这样就可以得到纯净的细胞膜。
3、观察线粒体时需要染色,因此该实验不能选择有色的实验材料。
本题考查探究酵母菌的呼吸方式实验、细胞膜的制备、观察线粒体的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累。
5.答案:
C
解析:
解:
A、一片草地上的所有的蝗虫是一个种群,A正确;
B、人类活动可以影响群落演替的方向和速度,B正确;
C、生态系统的信息传递具有双向性,不可能都对捕食者有利,有的对于被捕食者有利,C错误;
D、动物所需要的食物和栖息空间主要由植物提供,因此在群落中的垂直分层与植物的垂直分层有关,D正确。
故选:
C。
1、种群是指在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群。
2、生物群落的结构
(1)垂直结构:
指群落在垂直方向上的分层现象。
①植物的分层与对光的利用有关,群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱,不同植物适于在不同光照强度下生长。
如森林中植物由高到低的分布为:
乔木层、灌木层、草本层、地被层。
②动物分层主要是因群落的不同层次提供不同的食物,其次也与不同层次的微环境有关。
如森林中动物的分布由高到低为:
猫头鹰(森林上层),大山雀(灌木层),鹿、野猪(地面活动),蚯蚓及部分微生物(落叶层和土壤)。
(2)水平结构:
指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。
原因:
由于在水平方向上地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同,以及人与动物的影响等因素,不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差异,它们常呈镶嵌分布。
3、生态系统的信息传递往往是双向的。
本题考查种群、群落和生态系统的相关知识,要求考生识记种群的概念;识记群落的空间结构,掌握影响群落演替的因素;识记生态系统信息传递的特点,能结合所学的知识准确答题。
6.答案:
A
解析:
解:
A、记忆细胞、B细胞都可以识别抗原,但浆细胞不能识别抗原,A错误;
B、T细胞与B细胞间的信息传递是T细胞通过产生淋巴因子把信息传递给B细胞,而效应T细胞与靶细胞间是通过直接接触传递信息的,B正确;
C、T细胞和浆细胞产生的免疫活性物质分别是淋巴因子和抗体,C正确;
D、抗原被吞噬细胞通过胞吞的方式吞噬,体现了细胞膜的流动性,这是细胞膜的结构特点,D正确。
故选:
A。
1、抗体是由浆细胞(效应B细胞)产生的免疫活性物质,抗体的本质是免疫球蛋白,抗体的分泌过程是胞吐过程,依赖于细胞膜的流动性;
2、机体免疫反应过程中,具有特异性识别作用的免疫细胞是B细胞、T细胞、效应T细胞、记忆细胞,吞噬细胞具有识别作用,但是识别作用不具有特异性,效应B细胞(浆细胞)不具有识别作用,只能合成和分泌抗体。
本题考查免疫的内容,意在考查考生的综合运用能力。
7.答案:
氧气 二氧化碳 b 叶绿体基质 C点 光照强度 5点~20点 588
解析:
解:
(1)图甲中仅给植物提供H218O,水进入植物体内后参与光合作用中水的光解,产生的氧气中会有放射性,也可以参与有氧呼吸的第二阶段,故产生的二氧化碳也会有放射性。
图乙中光合作用暗反应的具体部位字母及名称是[b]叶绿体基质。
图乙叶肉细胞的状态表示光合速率大于呼吸速率,图丙中C点所处的生理状态与图乙中叶肉细胞所处状态相同。
图丙中C点之前,随着光照强度增加,光合速率增加,所以限制A~C段光合速率的主要因素是光照强度。
(2)丁图表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化,24小时内进行光合作用时氧气的吸收速率会减小或释放氧气,所以能够进行光合作用的时间段为5点-20点。
该植物一昼夜的O2净释放量为300mg=白天光合产生量-一昼夜呼吸消耗量,据图可知呼吸速率为12,故24小时呼吸量为288,实际光合量=净光合量+呼吸量=300+288=588mg。
故答案为:
(1)氧气 二氧化碳[b]叶绿体基质 C点 光照强度
(2)5点~20 点 588
据图分析:
甲图:
表示植物光下进行光合作用。
乙图:
a表示类囊体、b表示叶绿体基质、c表示线粒体,其中①表示吸收氧气进行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳进行光合作用,该图表示光合速率大于呼吸速率。
丙图:
A点表示只进行呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B点表示光合速率和呼吸速率相等即光补偿点;BC段表示光合速率大于呼吸速率。
丁图:
图丁表示夏季晴朗的一天,某种绿色植物在24小时内02吸收和释放速率的变化示意图(单位:
mg/h)。
A、B点对应时刻分别为6点和19点。
0-5时只进行呼吸作用、5-6时呼吸速率大于光合速率、6-19时光合速率大于呼吸速率、19-20呼吸速率大于光合速率和20-24(或20-5)只进行呼吸作用。
图中阴影部分所表示的O2是植物白天光合作用释放量。
本题以图为载体考查了光合作用和呼吸作用的综合应用及探究实验,意在考查考生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
8.答案:
血液 肾小管、集合管 电信号→化学信号→电信号 促甲状腺激素 ABC
解析:
解:
(1)抗利尿激素E由下丘脑细胞分泌后随血液运输到肾脏,然后作用于肾小管、集合管等部位,促进水分的重吸收,从而减小尿量。
(2)细胞①和细胞②都是神经细胞,这两个细胞间的突触在传递兴奋时的信号变化是电信号→化学信号→电信号。
寒冷环境中,A血管中应该含有较多下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,该激素作用于垂体后,垂体就会产生比较多的促甲状腺激素,促甲状腺激素经B血管中运送到甲状腺去发挥作用,因此与A血管相比,B血管中含量明显增加的激素是促甲状腺激素。
甲状腺激素分泌后,经血液运输到全身的靶细胞去发挥作用,在全身各部位的血管中都会含有甲状腺激素,因此图中所示的A、B和C三条血管中,都能检测到甲状腺激素。
故答案为:
(1)血液 肾小管、集合管
(2)电信号→化学信号→电信号 促甲状腺激素 ABC
1、血糖平衡的调节。
2、甲状腺激素分泌的分级和反馈调节
3、水盐平衡调节
4、体温恒定调节
此题考查人体生命活动调节中的体液调节和神经调节,侧重考查学生的信息能力和理解能力。
9.答案:
丁 物质循环和能量流动 2 b和c 动植物的呼吸作用和分解者分解作用 4.5×107 次生 降低
解析:
解:
(1)有一善分析可知,图1中不属于生物群落的是丁;图示过程直接揭示了生态系统的主要功能是物质循环和能量流动。
(2)根据能量传递效率可知,图1中b和c为同一营养级,都属于次级消费者,因此图1中有2条食物链。
(3)该生态系统中碳元素从生物群落进入无机环境的途径是动植物的呼吸作用和分解者分解作用。
(4)图2中E种群的能量是5.8×109 kJ,其中有1.3×109 kJ的能量传递给B种群,则传递给C和D的能量为5.8×109-1.3×109=4.5×109,则A种群的能量至少(按照能量传递效率10%计算)是4.5×109×10%=4.5×107kJ。
(5)此农田生态系统弃耕以后发生的演替属于次生演替;在此过程中,营养结构复杂化,因此其恢复力稳定性的逐渐降低。
故答案为:
(1)丁 物质循环和能量流动
(2)2 b和c
(3)动植物的呼吸作用和分解者分解作用
(4)4.5×107
(5)次生 降低
分析图1:
首先根据双向箭头可判断出丁是无机环境、甲是生产者;其次判断分解者,分解者除了一个箭头指向无机环境外,其他箭头都指进来,因此丙为分解者;其余均为消费者,即乙为消费者。
分析图2:
E为生产者,其余生物均为消费者。
本题结合图解,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系,能正确分析图1:
掌握生态系统中能量传递效率的相关计算,能结合图中信息准确答题。
10.答案:
3条和2条 100%>a>50% 红眼 X
解析:
解:
(1)果蝇的X和Y染色体上有控制不同性状的基因,每对常染色体的同一位置存在控制同一性状的基因,因此基因组测序需要测定3条常染色体和两条性染色体的碱基序列。
(2)基因型为Aa的果蝇种群中A和a的基因频率均为50%,在胚胎发育期存在显性纯合(AA)致死现象,由于杂合子可以正常存活,A基因频率会减少,但不会消失,a基因频率会从50%开始增加,但不会达到100%,果蝇种群中基因a频率的变化范围为100%>a>50%。
(3)白眼雌性果蝇与红眼雄性果蝇杂交,后代中雄性果绳均为白眼、雌性果蝇均为红眼,眼色与性别相关,说明控制眼色性状的基因位于性染色体上。
有白眼雌性和白眼雄性,可排除伴Y遗传。
相关基因位于X染色体上,且红眼为显性性状。
故答案为:
(1)3条和2条
(2)100%>a>50%
(3)红眼 X
本题考查性别决定和伴性遗传,考查对伴性遗传规律的应用。
解答此题,可根据白眼雌性果蝇与红眼雄性果蝇杂交的结果,运用反证法确定眼色基因在染色体上的位置。
本题主要考查伴性遗传的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力。
11.答案:
1:
4 无氧 无氧呼吸 细胞质基质 产膜酵母 先增加后减少 亚硝胺 比色法 标准显色液
解析:
解:
(1)制备泡菜的盐水中盐与清水的质量比约为1:
4;在泡菜腌制过程中向坛口边缘的水槽中补充水分目的是隔绝空气,提供乳酸菌发酵的无氧环境。
(2)泡菜制作过程中,乳酸发酵过程即为乳酸菌进行无氧呼吸的过程,该过程发生在乳酸菌的细胞质基质中。
(3)泡菜坛内有时会长一层白膜,这层白膜是由于产膜酵母的繁殖形成的。
用大白菜腌制泡菜的过程中亚硝酸盐含量变化是先增加后减少。
(4)发酵过程中会产生亚硝酸盐,亚硝酸盐在特定条件下会转变成致癌物亚硝胺,所以在发酵过程中应定期测定亚硝酸盐的含量,以把握取食泡菜的最佳时机。
检测亚硝酸盐含量的方法是比色法,在检测泡菜中亚硝酸盐含量的实验中,必须先制备已知浓度的标准显色液,将显色反应后的样品与其进行比对。
故答案为:
(1)1:
4 无氧
(2)无氧呼吸 细胞质基质
(3)产膜酵母 先增加后减少
(4)亚硝胺 比色法 标准显色液
制作泡菜的实验原理:
乳酸菌在无氧条件下,将糖分解为乳酸;为了抑制其它杂菌的繁殖,可以利用多种措施如:
加盐、加白酒、加水密封等;制备泡菜的盐水中清水与盐的质量比约为4:
1,盐水要加热煮沸是为了杀灭杂菌,冷却之后使用是为了保证乳酸菌等微生物的生命活动不受影响;泡菜变质原因很多,如泡菜坛子密封不严,或盐的比例过低等。
测定亚硝酸盐含量的原理:
在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成玫瑰红色染料,将显色反应后的样品与已知浓度的标准液进行目测对比,可以大致估算出亚硝酸盐的含量。
泡菜开始腌制时,坛内环境有利于硝酸盐还原菌等杂菌繁殖,促进硝酸盐还原为亚硝酸盐,随着腌制时间延长,乳酸菌产生的乳酸抑制了硝酸盐还原菌,亚硝酸盐含量又降低。
本题考查泡菜的制作,对于此类试题,需要学生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验现象等,需要学生在平时的学习过程中注意积累。
12.答案:
PCR 耐高温的DNA聚合(Taq) 使目的基因在受体细胞中稳定存在且可以遗传给下一代,并能表达 农杆菌转化 不适宜 基因枪 植物组织培养 抗虫接种
解析:
解:
(1)分析图示可知,A→B利用的技术称为PCR,由于PCR扩增过程中需要高温处理,因此②过程需要热稳定的DNA聚合酶(Taq酶)才能完成。
(2)图中将目的基因导入棉花细胞需要经过C过程,该过程为构建基因表达载体(重组DNA),其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在且可以遗传给下一代,并能表达。
(3)上述流程示意图中,将目的基因导入棉花细胞所采用的方法是农杆菌转化法,该方法一般不适宜用于将目的基因导入单子叶植物,对于单子叶植物采用基因枪法。
(4)将转基因植物细胞培育成转基因植株还需要采用植物组织培养技术,即从F→G的过程利用的主要技术为植物组织培养;欲确定抗虫基因在G体内是否表达,在个体水平上,可用植株G的叶子喂食虫子,即抗虫性接种实验,观察其抗虫的能力。
如果抗虫基因导入成功,且已经整合到宿主细胞一条染色
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