上海市初中阶段英语课程标准的解读.docx
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上海市初中阶段英语课程标准的解读
上海市初中阶段英语课程标准的解读
一.总目标
培养学生具有:
较为熟练的语言技能,比较丰富的语言知识,学习过程的体验,良好的英语交际能力;
科学探究的学习方法和团队合作的意识;
乐于接受世界优秀文化的开放意识;
持久的学习积极性,良好的学习习惯,学好英语的自信心。
二.初中阶段目标
目
标
初中(六至九年级)
三级
四级
语
言
能
力
目
标
1.初步具备英语语言能力,侧重听说能力
2.能在设定的情景中进行问答
3.能就熟悉的话题同他人(包括英语国家人士)进行简单交流
4.能阅读基本无生词的短文,理解大意,获取关键信息
5.能书写一般文体的短文,进行简单描述和表达个人喜好,拼写和标点正确
1.初步具备英语听、说、读、写的语言能力
2.能在听或阅读中克服生词障碍,理解大意,获取准确信息
3.能就比较广泛的话题同他人(包括英语国家人士)进行初步交流
4.能用英语描述和表达个人意见,同他人交流思想感情
5.能在阅读中运用阅读策略获取所需的信息
6.能写日常生活中常见文体的作文
态
度
情
感
目
标
1.具有使用英语进行初步交际的意识并能参与实践
2.具有较强的学习能力,能解决学习中遇到的一般困难
3.能与他人合作共同完成学习任务
4.具有接受外来文化的意识,能初步了解中外文化的差异
1.具有使用英语进行交际的意识并乐于实践
2.具有较强的学习能力,能解决学习中遇到的困难
3.能与他人合作,完成学习任务
4.具有较强的接受外来文化的意识,了解中外文化的节本差异
三.初中阶段(六至九年级)内容与要求
1.基本素材
Changesanddevelopment(变化与发展)
Citiesandcountries(城市和国家)
Culturesandcustoms(文化与习俗)
Earthandspace(地球与太空)
Famouspeople(名人)
Features(人与事物的特征)
Foodanddrinks(饮食)
Historicalevents(历史事件)
Holidaysandfestivals(假日与节日)
Illnessandfestivals(疾病与健康)
Interestsandhobbies(兴趣与爱好)
Jobsandemployment(工作与就业)
Literatureandart(文学与艺术)
Manandnature
Massmedia
Naturalworld
Neighbourhoodandsurroundings
Personalinformation
Publicplaces
Scienceandtechnology
Subjects
Recreationandsports
Socialcommunication
Socialrelationships
Transportation
Tripsandjourneys
2.呈现形式
Advertisements
Chants
Dialogues
Fables
Famoussayings
Guides
Letters
News
Notes
Passages
Plays
Poems
Proverbs
Reports
Songs
Stories
Surveys
3.功能意念
Abilityandinability
Advice
Agreementanddisagreement
Apology
Arguing
Blame
Boredom
Certaintyanduncertainty
Comparison
Complaint
Concern
Confidence
Congratulations
Decision
Delight
Description
Encouragement
Farewell
Goodwishes
Gratitude
Greetings
Hesitation
Hope
Identification
Impression
Information
Instruction
Intention
Introduction
Judgment
Likesanddislikes
Obligation
Offers
Opinion
Permission
Possibility
Preference
Promise
Reasoning
Repetition
Request
Satisfaction
Suggestion
Surprise
Warning
Willingness
Worry
4.语言知识
语音
(1)读音规则
元音字母在重读开、闭音节中的读音规则
辅音字母的基本读音规则
字母组合的读音规则
单词重音
(2)国际音标
(3)朗读
句子重音、意群和停顿
连读和不完全爆破
语调
词汇
(1)核心词汇量累计不少于1600词;总词汇量累计不少于2100词
(2)词性变化
(3)构词法:
合成、派生和转化
(4)首字母缩略法
(5)单词释义
语法
名词
(1)普通名词和专有名词
(2)可数名词(复数形式的构成)
(3)不可数名词(数量表达)
(4)名词所有格(‘s的用法、of结构
代词
(1)人称代词(主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词)
(2)指示代词
(3)疑问代词
(4)反身代词
(5)不定代词
(6)it的用法(表示时间、自然现象、距离、形式主语、形式宾语)
数词
(1)基数词
(2)序数词
(3)钟点表达法
(4)日期表达法
(5)年份表达法
(6)分数、小数、百分比表达法
(7)基本数学运算表达
冠词
(1)不定冠词
(2)定冠词
(3)零冠词
形容词
(1)作定语
(2)作表语
(3)作宾语补足语
(4)比较级和最高级的构成和用法
副词
(1)用法
(2)位置
(3)比较级和最高级的构成和用法
介词
(1)表示时间
(2)表示地点
(3)表示方式
(4)表示所属关系
(5)其他用法
连词
(1)并列连词
(2)从属连词
动词
(1)连系动词
(2)行为动词
(3)助动词
(4)情态动词(情态动词+动词原形)
(5)时态:
一般现在时的构成和用法、一般过去时的构成和用法、一般将来时的构成和用法、现在进行时的构成和用法、现在完成时的构成和用法、过去进行时的构成和用法、过去完成时的构成和用法和过去将来时的构成和用法
(6)语态:
一般现在时被动语态的构成和用法、一般过去时被动语态的构成和用法、一般将来时被动语态的构成和用法、现在完成时被动语态的构成和用法、含情态动词的被动语态、短语动词的被动语态和主动语态向被动语态转换
(7)不定式:
构成(肯定句、否定句、Wh-+不定式、复合结构)
用法(作宾语、作状语、作定语、作表语、作主语、作宾语补足语、包括不带to的不定式)
(8)动名词:
构成(肯定式)、用法(作宾语、作主语、作表语)
句子种类
(1)陈述句(肯定句、否定句)
(2)疑问句及其回答(一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句、选择疑问句)
(3)祈使句
(4)感叹句
句子类型
(1)简单句
(2)并列句
(3)复合句:
状语从句、宾语从句(构成、直接引语和间接引语)、定语从句(由关系代词who,which,that引导)
句子成分
(1)主语
(2)谓语
(3)表语
(4)宾语(简单宾语、直接宾语和间接宾语、复合宾语)
(5)定语
(6)状语
四.学习要求
三级
四级
语
言
技
能
听
1.能听懂长度同课文接近的语言材料、介绍或讲解
2.能根据听懂的上下文判断关键生词或词组的语意、基本理解语言材料的意思
3.能听懂英语国家人士内容浅近的讲话,了解基本意思
4.课外视听量不少于90小时
1.能听懂长度略长于课文的语言材料、介绍或讲解
2.根据听懂的上下文判断主要生词或词组的语意,准确理解语言材料的意思
3.能听懂英语国家人士内容浅近的讲话,并能进行简单的交际或反应
4.能从广播等生活中常见的有声语言材料等多种媒体中获取基本信息
5.课外视听量不少于100小时(累计)
说
1.能复述简单的英语故事,朗诵、背诵英语诗歌和演讲英语歌曲
2.能同他人(包括英国国家人士)就生活熟悉的话题进行简单交际
3.能就熟悉的话题进行描述,表达个人的想法
1.能讲述简单的英语果实,朗诵、背英语诗歌和演唱英语歌曲
2.能在模拟或真实的情景中(包括与英语国家人士)进行初步的交际
3.能就一般的话题进行简单的描述,表达个人意见和想法
读
1.能正确、流畅地朗读句子和课文,语音语调准确,并注意英语朗读技巧
2.能借助词典阅读包括信件、广告等形式的简易的语言材料,理解大意
3.能理解生活中常见的标志、图表提供的文字信息
4.能不借助词典读懂含1%-2%生词的语言材料
5.课外阅读量不少于18万词
1.能正确、流畅地朗读各种文体的新语言材料并能准确运用英语朗读技巧
2.能借助词典阅读包括信件、广告、说明等形式的语言材料,理解意思,并能在整体理解文章的基础上进行推测判断
3.能理解标志、图表提供的文字信息
4.能不借助词典读懂含3%-5%生词的语言材料
5.能从网络等文字读物中获取基本信息
6.课外阅读量不少于20万词
写
1.能在10分钟之内听写100个左右单词的语言材料,正确率不低于80%
2.能填写简单的表格,能书写简单的信件等
3.能根据要求写不少于60个词的短文,意思连贯,语言基本正确
1.能在10分钟之内听写100个左右单词的语言材料,正确率不低于50%
2.能填写表格,能书写简短的信件等
3.能根据要求写不少于80个词的短文,意思连贯,语言基本正确
态
度
情
感
1.乐于参加英语交际活动
2.能改进学习方式,提高学习效率,克服困难,与他人合作,完成学习任务
3.能了解外国文化习俗,注意中外文化差异
1.积极参加英语交际活动
2.能改进学习方式,提高学习效率,勇于克服困难,善于与他人合作,完成学习任务
3.能了解外国文化习俗,熟悉中外文化的基本差异
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- 上海市 初中 阶段 英语课程 标准 解读