课后说课稿课件范文.docx
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课后说课稿课件范文
课后说课稿课件范文
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篇一:
《硫酸》说课稿(课后)
一、说教材
1、教材的内容地位及其作用
《硫酸》来自人民教育出版社化学室编著的全日制普通高级中学教科书《化学》第一册第六章第三节的内容本节内容主要划分为两部分:
第一部分为浓硫酸的性质涉及到浓硫酸的吸水性、脱水性、氧化性;第二部分为硫酸根离子的检验涉及到碳酸钡和硫酸钡的区别硫酸作为三大强酸之一是高中化学的一个重要组成部分也是每年会考、高考的重要考点硫酸在我们日常生活中的应用是极其广泛的学习好该节课是十分有必要的教材的编排注重了新旧知识的内在联系本节是在学习和了解有关硫酸的基本性质和氧化还原概念、物质的结构、元素周期律等基础上编排的因此通过本节的学习可以加深和巩固这些知识铜和浓硫酸反应产生的二氧化硫污染物为下一节的环境保护作出了铺垫
2、教学目标
(1)知识目标:
使学生了解和掌握浓硫酸的性质和怎样检验硫酸根离子
(2)能力目标:
通过实验培养学生观察探究能力通过本节的学习让学生设计几种辨别浓硫酸与稀硫酸的方法
(3)情感目标:
通过一些具体事例让学生学有所用更加的热爱科学从而更加认真的学习科学
3、教学的重点和难点、关键
(1)教学重点:
浓硫酸的反应和根据实验分析浓硫酸的氧化性和硫酸根离子的检验
(2)教学难点:
用氧化还原的概念解释浓硫酸的氧化性由宏观现象转入微观分析
(3)教学关键:
浓硫酸的吸水性与脱水性的区别、浓硫酸具有强氧化性的本质
二、学生现状分析
本节课的教学对象是高一的学生他们具备了一定的分析能力和探究意识他们有强烈的好奇心和求知欲将会带着问题去上课在初中时他们已经学了硫酸的基本性质对浓硫酸的特性和稀硫酸的性质有了一定的了解在高中他们学了氧化还原反应、物质结构、
元素周期律为此这节课是对以往知识的巩固应用和进一步的阐述和完善
三、说教法
教学的方法是为了完成教学任务而采取的手段它要求符合学科特点符合教材的内容和目的
本节课坚持体现“以学生为主”和“教与学的统一”的原则结合课本采用实验演示和课件展示的方法体现以下特点:
1、采用多媒体独特的教学方法为学生创造良好的思维情景利用多媒体教学使得教学容量更大速度更快而且效果更好
2、通过演示实验的教学方法并且利用实物投影将实验加以放大使得实验更加清晰地展现给每个学生通过实验探究浓硫酸的的特性引出该节的重点和难点因此作好实验演示是十分重要的要尽可能地使实验直观清晰利于学生观察培养学生的实验探究能力
3、结合本节内容采用探索分析讨论的教学法通过给学生提出问题共同讨论解决问题层层推进使学生沿着由易到难由表及里的认识规律来思考推理判断和概括总结的程序进行学习
四、说学法
1、观察法:
本节课采取一则实际材料导入由学生找出其中的关键字并说明体现了硫酸
的些性质
2、小组学习法:
对实验的现象进行讨论分析概括总结难点得以突破
3、思考猜测法:
如浓硫酸和铜反应的实验时学生观察到反应后试管的溶液显蓝色品
红溶液褪色等现象可由学生大胆猜测蓝色的溶液呢为什么品红会褪色呢然后通过分析可知蓝色溶液是硫酸铜使品红溶液褪色的是因为生成了二氧化硫气体然后可由学生自己写出化学方程式这样学生的心里就会产生一种成功的喜悦对学习产生浓厚的兴趣又利于培养学生的逻辑思维能力
五、说教学过程
本节课将运用现代化的教学媒体、实验、课本创设情景激发学生的积极性教学过程如下:
1、硫酸的物理性质的学习
3、通过PPT演示实验观察分析实验现象归纳总结浓硫酸的性质:
脱水性、吸水性、强氧化性并利用氧化还原的概念进行解释突破难点指导学生举一反三写出碳和浓硫酸的反应方程式
4、演示实验观察实验现象掌握硫酸根离子的检验5、教师进行小结
六、说板书
七、说小结
根据板书内容带领学生对本节课所学习的内容进行回顾强调本节课的重点和难点及必须掌握的知识
八、教学设计思路
由回顾已学过的硫酸的性质引出新课题在教学设计中我充分考虑到了学生的实际认知水平和学习能力从硫酸的组成微粒开始到硫酸的物理性质酸的通性浓硫酸的特性和强氧化性最后是学习硫酸根离子的检验知识的递进层次更能使学生容易接受和吸收通过设疑、PPT演示、探究解疑循序渐进让学生达到一定的知识和能力目标;
九、课后反思
在教学过程中能够巧妙的设疑后播放PPT给学生们提供了思考的空间演示实验的播放速度适中能够让学生清析地看到实验现象运用PPT演示文稿授课既能让学生观看到正确无误的实验过程及实验现象也节约了时间留给学生更多的思考的时间整节课也充分体现了“教师主导、学生主体”教学原则师生相互交流互相沟通合作学习充分发挥学生主体地位发散学生思维实现教学相长和共同发展
不足之处学生得认真观看实验的每一个步骤和现象没有更多的时间做笔记课后不能很好的掌握和区分教学重点和难点
篇二:
《新年好》课后说课稿
各位领导、老师们大家好今天我给大家带来的是小学音乐第一册第八单元《新年好》第二课时我根据新课标的理念精心设计了本课的教案与大家共同探讨我是按下面七个方面进行的:
说教材说目标说重、难点说教法说学法说教学过程说课后反思
一、说教材
《新年好》是一节以唱歌为主的音乐综合课这首歌是一首流行全世界、家喻户晓、深受欢迎的英国儿童歌曲3/4拍、F大调曲调优美、流畅歌词质朴亲切能将人们带入互相祝贺新年的欢乐情景中进而表现人们载歌载舞互相祝贺、轻松而愉快的心情
二、说目标
1、认知目标:
运用亲切、甜美而富有弹性的声音演唱《新年好》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣
2、技能目标:
通过游戏培养学生感受、听辨已经学过的打击乐器的音色与节奏的能力并能用动作感受三拍子的强弱规律
3、情感目标:
在活动过程中体验过新年、合作学习的愉快学会热爱今天的幸福生活热爱世界的音乐文化丰富学生情感体验陶冶学生高尚的情操
三、说重、难点
重点是:
能以体验的方法、自主探究的方式学唱歌曲《新年好》能主动参与小组创编活动大胆地进行即兴歌表演创造性地表现歌曲难点是:
听辨节奏用各种方式为三拍子的歌曲伴奏
四、说教法
我在本课中的教学方法是结合新课标的基本理念遵循以审美教育为核心以学生的发展为本在教学中主要运用了创设情境法、听唱法、讨论法、学科综合法、拓展延伸等教学方法根据低年级的音乐教学特点注重兴趣的激发通过“演一演、猜一猜”的游戏、运用多种手段去激发学生的兴趣使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学
五、说学法
学生的学习方法是:
通过整体感知、讨论、小组合作、自主探究、创造、模仿等方式引导学生在学中玩玩中学让学生以自己独特的方式感知音乐、表现音乐、创编音乐、享受音乐的乐趣增强学生的合作意识和团队精神
六、说过程
本课的教学过程我把它分为六部分分别是:
课前准备、激趣导入揭示课题、视听结合整体感知、合作学习体验创新、拓展延伸资源共享、课堂小节律动出室
(一)课前准备
1、制作多媒体课件
2、准备电子琴一台和打击乐器一批
(二)激趣导入揭示课题
让学生听歌曲《过新年》在教室律动
这时老师提问:
有一个节日全家人聚在一起贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、走亲戚你们知道节日
生:
过新年
教师再以情景导入用多媒体引入课题播放《新年好》课件
本环节的设计意图:
1、实施寓教于乐的教学方法
2、使教学与学生的生活经验相结合加强音乐课与社会生活的联系
3、利用现代化教学手段创设情景氛围视听结合充分调动学生的多种感官引起共鸣
(三)视听结合整体感知
1、首先欣赏课件中的《新年好》在聆听音乐时要求学生即兴的做律动让学生整体感受歌曲的情绪
2、节奏练习
3/4×××××××××××××××—‖(念)新年好呀新年好呀祝贺大家新年好!
引导学生采用第一拍拍手第二拍和第三拍双手交*拍肩膀的方法让学生用肢体动作表现出来突破难点后再按节奏朗读歌词
3、哼唱旋律
用“唻”音模唱歌曲的旋律
4、学生轻声随琴唱歌词
5、全体师生边唱边用3/4拍肢体动作伴奏演唱全歌
6、歌曲接龙游戏开始是教师唱前半句学生接后半句然后是学生之间互动
7、歌曲处理:
引导学生运用亲切甜美的声音演唱并且自编动作表演歌曲本环节的设计意图:
1、“唱节奏”和“拍节奏”能把枯燥的节奏练习变得“有声有色”
2、歌曲接龙游戏使师生、学生之间互动降低教学难度激发了学生参与学习的热情
(四)合作学习体验创新
1、猜谜语:
(1)一对小酒杯好象小姐妹一碰就唱歌“叮咚”声音脆(碰钟)
(2)是鱼不下水总是张着嘴要它嘣蹦响敲头不敲尾(木鱼)
2、合作创编:
以自由组合的形式将学生分成三个组一组讨论创编一首新歌词用原曲新词演唱如:
“儿童节好呀”二组讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏三组讨论自编动作进行伴舞然后分小组表演并进行自评和互评最后是师生集体表演从而掀起本课的高潮
本环节的设计意图:
1、通过小组合作讨论、创编歌词和节奏型、表演展示等形式既能面向全体学生又能让学生在主动参与中展现他们的个性和创造才能还培养了学生的合作意识和团队精神
2、把评价的主动权还给学生积极引导学生开展互评、自评能促进学生正视自己、尊重他人提高了学生的鉴别、分析和表达能力
3、这样的教学能让学生在玩中学学中玩充分体现师生之间平等、和谐的课堂氛围
(五)拓展延伸资源共享
1、用多媒体课件展示世界各地过年的风俗习惯的图片
2、欣赏与新年相关的音乐
3、互相说新年祝福的话语
接着轻声播放乐曲《新年好》在音乐的气氛下师生、生生之间互相说新年祝福语
本环节的设计意图:
1、通过了解各民族过新年的风俗使学生了解和热爱各民族的音乐文化增强民族意识和爱国主义情操
2、欣赏与新年相关的音乐是对新课的教学内容的延伸、补充能开阔学生的视野
3、互相说新年祝福语体现了音乐与文学之间的学科综合能拓展音乐的视野促进学生在各门艺术之间相互联系迁移提高综合艺术审美能力
(六)课堂小结律动出室
让学生自由地说一说本节课学会了什么最后做游戏让学生在愉快的气氛中离开音乐课堂
本环节的设计意图:
1、回顾了本节课的知识点
2、做游戏离开音乐课堂使一堂课的教学能首尾呼应
七、说课后反思
在整个教学设计中我力求体现以学生为本的思想着眼于学生的个性化发展从目标的提出到过程的安排学习方法的确定乃至学习成果的呈现都让学生有更大的自主性、更多的实践性、更浓的创造性同时受到了美的熏陶
- 配套讲稿:
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