小学一年级语文下册识字二表格教案.docx
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小学一年级语文下册识字二表格教案.docx
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小学一年级语文下册识字二表格教案
宝坻区小学课堂教学教案
课题
识字2
课
时
教
学
目
标
、认识“懂”、“貌”等14个生字,会写“洗”、“认”等6个字。
教学重点
掌握“懂”、“貌”难认字的字型。
教学难点
初步感受语言的韵律美。
教学方法
讲解法
教学手段
挂图、生字卡片
课型
新授课
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、复习汉字,引入新课。
二、初读课文前三句,认读生词和7个生字。
导入
讲解
1、板书:
家。
你的家是一个怎样的家?
2、板书:
温暖的家。
请大家读一读第18页的两句话。
正音:
暖、自己。
3、这个单元的课文讲的都是关于温暖的家的故事。
1、看看课文,你发现了什么?
这节课我们先学习前三句。
2、个别指导:
重点帮助较落后的学生识字。
3、参与小组学习,及时纠正读音。
4、帮助学习有困难的学生,重点正音:
认真、改正。
1、复习认读:
家。
自由答问,扩展词语。
2、齐读词组。
独立阅读书上的两句话,读准字音,读通句子。
3、翻看本书目录,读本单元课文的课题,大致了解本单元内容。
1、自由发言,初步感受语言的韵律美。
2、自由读前三句,圈出不认识的字,想办法认识,读准字音。
3、同桌互读前三句,互评正音。
4、独立认读生词“懂事”、“礼貌”、“父母”“认真”、“改正”等。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
三、有感情地朗读、背诵课文前三句,巩固识字。
四、学写四个生字
五、作业
讲解
作业
5、参与同桌学习,纠正生字读音:
教、认、错。
(及时表扬读得又快又准的学生,及时纠正读音。
)
1、个别指导:
一边读,一边想,用自己的符号画出不懂的地方。
2、参与小组学习,了解学习情况。
重点指导理解:
少、长辈、心意诚。
1、认读田字格中的字,观察,想想该怎么记。
2、集体交流记字方法。
3、自己读帖观察哪些字容易写好?
哪些字不容易写好?
1、写一写。
写出带言字旁的字:
_________________
写出带的字:
___
5、同桌互读生字,互评,正音。
集体“开火车”认读生字词。
全班进行小组“开火车”比赛。
1、自己朗读课文前三句,画出不懂的地方。
2、小组里讨论,提出大家都不懂的问题,集体讨论。
3、小组比赛:
看谁读得准,看谁读得流畅。
4、用自己喜欢的方式背诵,进一步感受语言的韵律美。
在书上描红、临帖。
重点:
真、母。
自评,互评,总结经验。
按要求完成作业
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
2、词语接龙。
父一()一()一()一()
认一()一()一()一()
板书设计
识字2
家——温暖的家
年少,长辈
(田字格与范写的字)
教学反思
通过本课学习,学生懂得字可以组成词,词可以组成句子,写字规范,注意整体效果。
宝坻区小学课堂教学教案
课题
识字二
(2)
课
时
教
学
目
标
1、学习课文后两句,理解其意思,认读“事”、“改”、“愿”、“碗”、“筷”、“扫”、“夸”7个生字。
2、用自己的方法认识生字,初步记住字形,写好“扫”、“洗”两个字。
3、朗读、背诵课文最后两句,感受语言的韵律美。
教学重点
认读“事”、“改”、“愿”、“碗”、“筷”、“扫”、“夸”7个生字,写好两个字。
教学难点
背诵课文最后两句,感受语言的韵律美。
教学方法
讲解法
教学手段
挂图、卡片
课型
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
一、复习汉字,引入新课。
二、初读课文后两句。
认读生词和7个生字
导入
讲解
1、点评字音。
2、指名学生上台作小老师,带领大家“开火车”认读上节课的生字词。
3、这节课我们学习课文的后两句。
1、个别指导:
重点帮助学习有困难的学生识字。
2、参与小组学习,及时纠正读音。
3、帮助学习有困难的学生,重点正音:
承担、碗筷、庭院。
4、及时表扬读得又快又准的同学,及时纠正读音
1、齐背课文前三句。
2、“开火车”认读
上节课学过的生词、生字。
3、准备进人新课。
1、自由读后两句,圈出不认识的字,想办法认识,读准字音。
2、同桌互读,互评,正音。
3、同桌互读生字,互评,纠正读音。
4、集体“开火车”认读生字词。
全班进行小组"开火车"比赛。
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
三、理解、背诵课文前三句,巩固识字。
四、学写两个生字
五、作业
讲解
作业
1、个别指导:
一边读,一边想,用符号画出自己不懂的地方。
2、参与小组学习,了解学生情况。
重点指导理解:
承担、庭院。
3、参与小组比赛,指导评价,重点正音:
事、愿、庭。
1、自己认读田字格中的字,观察,想想该怎么记。
2、集体交流记字方法,评一评谁的方法简单。
1、带提手旁的字:
_______________________
2形近字组词。
人()直()母()
认()真()每()
1、自己朗读课文后两句,画出不懂的地方。
2、小组讨论,提出大家都不懂的问题,集体讨论。
3、小组比赛:
看谁读得准,看谁读得流畅。
4、用自己喜欢的方式背诵,进一步感受语言的韵律美。
1、自己读帖观察:
哪些字容易写好?
哪些字不容易写好?
2、学生在书上描红、临帖。
3、自己评哪个字写得最好,总结经验。
按要求完成作业
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
板书设计
识字二
承担庭院
(田字格与范写的字)
教学反思
通过本课学习,学生能正确书写本课生字,能朗读本课课文,并鼓励学生互助合作。
宝坻区小学课堂教学教案
课题
课
时
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学方法
教学手段
课型
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
板书设计
教学反思
宝坻区小学课堂教学教案
课题
课
时
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学方法
教学手段
课型
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
板书设计
教学反思
宝坻区小学课堂教学教案
课题
课
时
教
学
目
标
教学重点
教学难点
教学方法
教学手段
课型
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
板书设计
教学反思
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- 关 键 词:
- 小学 一年级 语文 下册 识字 表格 教案