一位职校班主任班级管理叙事研究毕业论文.docx
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一位职校班主任班级管理叙事研究毕业论文
一位职校班主任班级管理叙事研究毕业论文
一位职校班主任班级管理的叙事研究中文摘要
一位职校班主任班级管理的叙事研究
中文摘要
职校班主任班级管理总体水平不高,除学生因素之外,还在于班主任缺乏适合职校
生管理的有效方法。
要改变这种状况,职校班主任必须走出一条专业化、科研化的道路,
在实践中形成理论,并且能以简单、易懂,合理、系统的理论来指导实践。
叙事研究因
其普适化、易操作的特点受到广大教育工作者的青睐,在班级管理中运用叙事研究的方
法无疑是一种极佳选择。
本论文首先对叙事研究的定义、特点、方式方法做了简单介绍,并对之进行了文献
综述;其次结合班级管理的概念,列出职校生具有学习基础不牢、责任意识不强、心理
素质不够健康等特点,针对这些特点,本研究在管理方法上一一做了调整;最后对于职
校班级管理的策略,本文提出了三点:
第一是制定可行班规,主要实行了轮流值日制度,
该制度分工明确,责任到人,解决了一向让人头痛的教室卫生,然后强调了学生要树立
正确的时间观念的重要性。
第二是进行有效沟通,从当面交流,到电话沟通,再到网络
对话,目的是为了使班主任与学生或者家长的沟通更便捷、高效。
第三是洞察反常表现,
对学生的晚自习出勤反常、行为举止异常,以及精神状态不佳等情况进行了分析,查明
原因,并对这些反常现象做出了反思与总结,为接下来更好地管理班级奠定了基础。
较之传统的研究方法,叙事研究有着自己明显的优势,但做为一门新兴的科学研究
方法,其研究的规范有待细化、操作方法仍需实践检验。
因此,本研究对叙事研究方法
的把握上还存在不当之处,仍然需要更多的努力来进一步完善。
关键字职业学校,叙事研究,班级管理策略
作者:
王艾荣
指导教师:
赵蒙成
I
AbstractNarrativeResearchonClassManagementofaVocationalSchoolHead-Teacher
NarrativeResearchonClassManagementofaVocational
SchoolHead-Teacher
Abstract
Theoverallclassmanagementleveloftheheadteachersinvocationalschoolsisnothigh.Besidesthestudentfactors,theteachers’lackingofeffectivemanagementmethodsisalsoone
ofthereasons.Tochangethissituation,theteachershouldtrytofindoutaprofessional,scientificandeffectivemethodandtrytoformaseriesofsimple,intelligible,rationalandsystematictheoriesinpractice,whichareabletoguidethepracticeinreturn.Narrativeresearch,favoredbyavastnumberofeducatorsbecauseofitspervasivenessandeasinessinoperation,isundoubtedlyagoodchoiceinclassmanagement.
Thisthesisfirstexplainsthedefinition,characteristicsandmethodsofnarrativeresearchandoffersaliteraturereview.Thensomefeaturespossessedbythevocationalschool,suchasinstabilityinlearning,lackingofresponsibilityandweakwill,arelistedcombinedwiththeconceptofclassmanagement.Finally,thisstudyreadjuststhemethodsusedinclassmanagementinthelightoftheabovementionedfeatures.Thisstudyputsforwardthreestrategiessuitableforclassmanagementinvocationalschools.Firstly,setupsomefeasiblerules,themajoroneofwhichistoexecutethesystemoftakingturnstocleantheclassroom.Thispolicycanhelptosolvetheannoyingproblemofcleaningworkandformagoodhabitofresponsibilityandpunctualityforitscleardivisionoflaborandindividualresponsibility.Secondly,makeeffectivecommunication,whichcoversfacetofacecommunication,telephonecommunication,andnetworkdialogues.Thepurposeofdoingsoistomakethecommunicationbetweentheteacherandthestudentsorparentsmoreconvenientandefficient.Thirdly,getinsightintotheabnormalperformanceofthestudents.Inthisthesis,theauthoranalyzestheabnormalperformanceintermsofabnormalattendance,abnormalbehavior,andpoormentalstatustofindoutthecauses,andmakereflectionandsummary,whichcanbehelpfulforbetterclassmanagement.
Comparedwiththetraditionalmethod,narrativeresearchhasobviousadvantages,butasanewresearchmethod,itneedsmoredetailedprocedurestoconsummateitsresearchstandard,meanwhile,thespecificoperationneedsmorepracticalsupport.Inthisstudy,theapproachestothenarrativeresearchmaybesomewhatimproper;therefore,itrequiresmoreeffortstorealizefurtherimprovement.
KeywordsNarrativeResearch,VocationalSchool,ClassManagementstrategies
Writtenby:
WangAirong
Supervisedby:
ZhaoMengcheng
II
第一章绪论........................................................................................................................1
一、研究的问题.................................................................................................................1
二、研究的方法.................................................................................................................1
三、研究的意义.................................................................................................................2
第二章文献综述和概念界定................................................................................................3
一、叙事研究.....................................................................................................................3
(一)叙事研究的定义..............................................................................................3
(二)叙事研究的特点..............................................................................................4
(三)叙事研究的方式方法......................................................................................4
(四)叙事研究的文献综述......................................................................................5
二、班级管理.....................................................................................................................7
(一)班级管理的概念..............................................................................................7
(二)班级管理的内容..............................
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