七年级思想品德下册分类复习资料.docx
- 文档编号:23647361
- 上传时间:2023-05-19
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:29.54KB
七年级思想品德下册分类复习资料.docx
《七年级思想品德下册分类复习资料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级思想品德下册分类复习资料.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
七年级思想品德下册分类复习资料
七年级思想品德(下)复习提纲
第一单元做自尊自信的人
第一课珍惜无价的自尊
第一框自尊自信人人都需要的
自尊的表现:
注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
自尊:
即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
一般来说,一个没有自尊的人,也很难得到别人的尊重。
别人欣赏我们的长处,不耻笑我们的弱点与缺点,这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
真正有自尊心的人,必定是知耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
知耻与自尊的关系?
答:
做人不能没有自尊。
真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。
知耻,是自尊的重要表现。
唯有知耻才有自尊。
如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊。
为什么自尊要适度?
答:
因为适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。
当然,对恶意的侮辱与诋毁,则要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊。
虚荣心:
是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
(认识生活中的虚心的具体表现)
虚荣心的危害?
答:
虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己的内在动力,总是在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点儿否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了
爱慕虚荣的表现:
死要面子、在乎别人的评价等。
世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美丽的服装。
尊重自己是人是人生的一道底线,是人生的一个亮点,自尊无价。
第二框尊重他人是我的需要
尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要。
我们有责任去关心他人的自尊,维护他人的尊严。
要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
自我尊重与尊重他人的关系:
答:
自尊的人懂得尊重他人,因为他知道要赢得他人的尊重,首先重要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
尊重他人的表现:
答:
⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人人格的事情。
第三框彼此尊重才能赢得尊重
自尊的人最看重自己的人格
生活中有损人格的不良习惯:
说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
议论、批评与自尊的关系?
答:
议论只能代表个别人的意见,未必正确;批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身。
对于议论与批评,要做到“有则改之,无则加勉”。
无关紧要的议论,忍让以下就过去了。
斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动。
这种情绪冲动于人于己都不利。
尊重他人的最基本的表现:
答:
就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。
如何做到尊重他人?
答:
真正做到尊重他人,就要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。
尊重他人,首先要善于欣赏、接纳他人;其次,不做有损他人人格的事情。
尊重可以使人悔过,尊重可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。
第二课扬起自信的风帆
第一框“我能行!
”
每个成功者都相信“我能行”。
“我能行”的经历归结起来,就是:
在思想上相信我能行,行为上表现我能行,情感上体验我能行。
自信的含义:
答:
是对自身力量的确信,深信自己能做成某件事,实现所追求的目标。
自负者的行为表现:
答:
(1)自负的人往往会过高地估计自己,谁也看不起,觉得自己是最好的,别人谁都不如他。
(2)只看到自己的优点,看不到自己的缺点,他们所追求的目标是根本不可能达到的。
(3)自负的人往往趾高气扬,一脸傲气。
自卑者的行为表现:
答:
(1)自卑的人往往会过低地估计自己,认为什么都不如别人,自己干什么都不会成功,别人都瞧不起自己。
(2)只看到自己的缺点,看不到优点,结果自己丢失了可能成功的机会。
自信者的行为表现:
答:
(1)自信的人能够实事求是地看待自己。
(2)既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点。
自卑与自负都是自信的误区。
答:
⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。
(生活中注意区分这两种人)
第二框自信是成功的基石
自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心,以我为中心的心态会使他远离成功。
自信有助成功。
那么,自信者的哪些心理品质有助于成功呢?
答:
⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。
第三框唱响自信之歌
有了自信才能有成绩,有成绩就会更自信。
发现自己的长处,是自信的基础。
实力,才是支撑信心最重要的杠杆。
结合自己的经历,你是怎样增强信心与实力的?
答:
要对自己有信心。
当然,信心要建立在实力的基础上,实力的增强将有助于我们提高自信。
我们在学习和生活中,应该不断努力提高自己的实力,只有自己的实力提高了,我们才能更加自信地克服各种困难。
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,的自信才有坚如磐石的根基。
(民族自信心是我们自信的根基。
)
如何与外国人交往?
答:
自觉展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,决不会做有损国格的事情。
如何唱响自信之歌呢?
(或你将如何让自己成为一个自信的人?
)
答:
(1)发现自己的长处,是自信的基础;
(2)增强信心与实力,实力是撑起信心的最重要支柱;(3)做自信的中国人,我们要把个人的命运和祖国的发展结合在一起,使自己的自尊自信更强烈。
教材中说:
要做个自尊自信的人,品味“快乐人生三句话”是个好办法。
请你说出这三句话的内容,并谈谈你对他们的理解。
答:
所谓快乐人生三句话,就是“太好了”。
“我能行”。
“我能帮助你吗?
”
“太好了”就是遇事总是从下面思考;“我能行”就是自信、大胆、主动地承担责任;“我能帮助你吗”就是我关心你,也会尊重你。
第二单元做自立自强的人
第三课走向自立
第一框自己的事自己干
自立
就是自己的事情自己干。
人生需要自立:
走进社会,经历风雨、见世面;法律要求我们自立。
走向自立我们需要培养哪些能力?
答:
⑴推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力 ,⑶远用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等等。
第二框告别依赖 走向自立
依赖思想的危害:
答:
⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。
告别依赖,一个重要的表现
独立地生活。
自己的事自己负责的前提
自主
自立与自主的关系
答:
自立的前提是自主,自主的表现是自立。
有了独立自主的愿望,即自立的意识后,又该怎样培养自己的自立能力呢?
答:
最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。
多实践多锻炼。
正如“要知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就在水中反复练习。
”
请你谈:
你如何“告别依赖,走向自立”?
答:
从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;
学会自主,它是自立的前提条件;
立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。
教育家马卡连科曾说:
“我是母亲,我是父亲,一切都让给孩子,为他们牺牲一切,甚至自己的幸福,可这是父母给孩子最可怕的礼物!
”你如何理解这句话?
答:
父母疼爱子女是应该的。
但是,如果父母无原则地溺爱子女,只会使子女丧失自理、自立能力,最终会害了他们。
第四课人生当自强
第一框人生自强少年始
自强
就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。
自强精神表现(自强不息品质的表现)
答:
(1)在困难面前不低头丧气,而是迎难而上,勇往直前;
(2)在碰到挫折后,不灰心、不气馁,而是执著追求、积极进取;(3)能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,活出了尊严和个性,实现了自己的人生价值。
通向成功的阶梯:
自强
自弃与自强是对立的。
自弃
指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。
自弃的人最终将一事无成。
第二框少年能自强
所有自强者共同的特点
对人生理想执著追求。
自强的关键
战胜自我。
自强的捷径
扬长避短。
人最大的敌人
自己
少年怎样才能自强?
答:
⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬长避短。
就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。
为什么说自立与自强是互为条件、互相促进的?
答:
一个具有自立能力的人,更容易自强起来;一个具有自强精神的人,更容易增强自立能力,真正走向自立的人生。
我们中学生为什么要一定培养自强不息的精神呢?
答:
因为自强精神对一个人的成长有巨大的作用,自强是一个人活出个性、活出尊严、实现人生价值的必备条件,是人民健康成长,搞好学习,将来成就事业的强大动力,是通向成功的阶梯。
第三单元做意志坚强的人
第五课让挫折丰富我们的人生
第一框人生难免有挫折
挫折
就是碰钉子,是人民有目的的活动受到阻碍时产生的紧张、消极、烦躁、伤心,气愤等心理反应,即人们遇到的失利、失败和阻碍等。
挫折与人生相伴;挫折普遍存在,难以避免。
造成挫折的因素有多方面的:
答:
⑴不能预测和及时防范的天灾人祸,⑵各种人为因素,⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。
面对挫折和困难,大致有三种人:
答:
⑴胆怯、懦弱的人,⑵意志不坚定或者容易满足的人,⑶意志坚强、有坚定信念的人。
第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而锋利成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
第二框挫折面前也从容
挫折的作用:
答:
⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
⑵积极作用 磨炼意志,增长才干和智慧。
(品味“艰难困苦,玉汝于成” 、“蚌病成珠”)
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物:
智慧。
应对挫折的有效方法?
答:
⑴树立正确的人生目标。
⑵正确认识挫折,采取恰当的解决方法。
⑶激发探索创新的热情。
⑷会自我疏导。
战胜挫折、克服消极心理的有效方法:
全身心地去探索、去创新
自我疏导的方法:
答:
⑴合理宣泄法:
向老师、父母和朋友倾诉自己心中的痛苦和烦恼,以缓解心中压抑的心理,减轻痛苦。
⑵移情法:
在自己情绪不佳的时候,换一个能使自己心情好转的情境。
⑶目标升华法:
把怒气和悲痛转化为动力,给自己树立一个新的目标,以更强的信心去追求。
第六课为坚强喝彩
第一框让我们选择坚强
意志坚强的人有哪些表现?
答:
意志坚强的人,⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。
⑶在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁。
⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标。
(即:
自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
)
坚强意志的意义(作用)?
答:
⑴坚定正确的人生方向,需要坚强意志。
⑵走出失败的阴影,需要坚强意志。
⑶形成良好的学习习惯,需要坚强意志。
⑷成就一番事业,需要坚强意志。
能否将失败转化为成功的关键:
有没有坚强的意志品质。
什么是坚强意志?
答:
坚强意志,是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人身目标的保障。
第二框钢铁是这样炼成的
坚强的意志是怎样炼成的?
(你打算怎样磨练自己的坚强的意志?
)
答:
⑴必须树立明确的目标。
⑵要从细微之处做起,从小来做起。
⑶善于管理自己。
⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第四单元做知法守法用法的人
第七课感受法律的尊严
第一框走近法律
规矩
就是人们说话、做事所依据的标准,也就是社会成员都应遵的行为规则。
有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
我们身边的规矩有很多。
可分为三类:
道德;纪律、规章;法律。
法律的显著特征:
答:
⑴由国家制定或认可。
⑵国家强制力保证实施,具有强制性。
(这是法律最显著的特征)⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
我们的生活离不开法律。
我国法律:
作为人民意志和利益和体现,它通过规定权利和义务,规范全体社会成员的行为。
法律的作用:
答:
⑴规范作用。
(突出地表现为规定人们可以做什么,必须做什么,应该做什么,不应该做什么。
)⑵保护作用。
为什么说学法、用法、护法是我们应尽的责任;爱法是我们的态度?
(教材90页)
答:
法律具有保护作用。
日常生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”;国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
我们享受权益,需要法律保护。
第二框法不可违
我们维护自尊,培养自信,实现自立,力求自强,一个重要的条件就是要守规矩,尤其是不能违反法律。
违法行为:
凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
违法行为,可分为:
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。
(违宪 行为)
一般违法行为
行政违法行为、民事违法行为
犯罪行为
刑事违法行为,属于严重违法行为
刑法:
以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
犯罪
指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
犯罪具有三个基本特征:
答:
第一,具有严重社会危害性的行为。
严重危害性,是犯罪的最本质特征。
第二,一种触犯刑法的。
刑事违法性,是犯罪的法律标志。
第三,应当受到刑罚处罚的行为。
刑罚的当罚性,是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。
刑罚
又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑罚的种类分为:
主刑,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;
附加刑,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
犯罪历来是国家法律打击的重点,犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。
第三框防患于未然
遵守法律,是践行道德的表现。
犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。
要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪。
规范未成年人行为的法律是:
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
怎样做一个合格的现代公民(怎样做一个尊纪守法的好公民)?
答:
我们应该树立法律意识,维护法律的尊严,自觉依法自律,做一个守法的人;加强修养,践行道德,做一个有道德的人;要从小事做起,预防违法犯罪。
第八课 法律护我成长
第一框特殊的保护 特殊的爱
未成年人
凡未满18周岁的公民。
专门保护我们的合法权益的法律有:
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
在未成年人保护法中为我们设置了四道防线:
家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护的含义:
要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成年人受教育的权利。
学校保护的含义:
要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及:
未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。
社会保护的含义:
要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
社会保护包括:
对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。
司法保护的含义:
要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施。
司法机关:
公安机关、人民检察院、人民法院、司法行政部门。
第二框善用法律保护自己
我们维护权益的最有力的武器就是:
法律
能够为我们提供法律帮助的机构:
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
维护我们合法权益的途径:
1)非诉讼手段;2)诉讼手段。
非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
它包括:
⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题,寻求帮助,以解决问题;⑵通过调解、仲裁等方式,解决争议、纠纷,保障公民权益
诉讼的含义:
它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型:
刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
刑事诉讼:
是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。
民事诉讼:
是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理案件的解决纠纷的活动。
诉讼:
俗称“打官司”,是人民法院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
同违法犯罪行为做斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
那青少年怎样同违法犯罪分子作斗争?
答:
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。
我们在与其斗争时,既要勇敢,又要机智。
特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,而要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获。
同违法犯罪分子作斗的行之有效的好方法(如果我们遇到歹徒行凶,可以采取哪些救助方法?
)
设法稳住歹徒,记住歹徒相貌,歹徒去向,及时拨打“110”报警电话。
面对歹徒行凶时,有这样三种态度:
一是忍气吞声,任其侵害;二是与歹徒进行殊死搏斗;三是与歹徒斗智斗勇,利用社会力量将其抓获。
请说说这三种态度可能导致怎样的结果?
答:
“忍气吞声”,只能助长歹徒的嚣张气焰,害人害己;“与歹徒进行殊死搏斗”,在力量对比悬殊的情况下,有可能使自己受到更大的伤害;“与歹徒斗智斗勇”,既能保护自己,又能打击违法犯罪行为,是行之有效的好方法。
很多学校门口,经常出现在一些不法分子勒索小同学的钱物。
假如你看到或碰到这类事情,你该怎么办?
答:
假如我看到或碰到不法分子勒索小同学的财物,我应该团结其他同学和他们一起将不法分子扭送到附近派出所;或及时向学校老师汇报,取得大家帮助;或及时向附近派出所报案,取得派出所民警的保护。
辨析题
有同学认为我们现在还小,需要各方面的帮助和照顾,谈不上自强,等长大成人了再说。
这观点对吗?
为什么?
答:
这观点不对。
因为:
(1)自强是一种精神,对一个人的成长有重要意义。
(2)少年阶段是学习知识、增长才干、发展自己的最佳时期,我们必须抓住这个大好时光,去奋发进取。
(3)只要我们有理想,战胜自己的弱点,发挥自己的特长,就能在自己的人生征途中劈波斩浪,抵达成功的彼岸。
自强靠我们从小培养,而不是长大以后的事。
“如果生活只有晴空丽日而没有阴云笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是说,至少不是我们人的生活。
”请问这观点对吗?
为什么
答:
这观点是对的。
因为
(1)人生难免有挫折。
造成挫折有多方面的因素,人们不可能完全避开。
尽管我们都希望时时幸运、事事顺心,但是“万事如意,心想事成”只是人们一种美好的愿望。
(2)、挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍,另一方面又有利于人们磨炼意志,增长才干和智慧。
从古至今,没有哪一个人能不经历挫折与失败就获得成功。
相反,人们正是在不断认识和战胜挫折、失败的过程中成长和发展起来的。
“自信是惊雷,是飞雪,是飓风;自信是战鼓,是号角,是旌旗;自信是阳光,是雨露,是琼浆。
自信的人生不一般,不一般的人生有自信。
”这观点对吗?
你认为自信对自己的成长有哪些积极的作用?
答:
这观点是对的。
自信的人相信“我能行”,这种心态有利于发掘自己的潜能,超越自负,告别自卑,正确认识自己,为自己的成长创造条件。
自信是成功的基石,自信的人具有乐观、好奇、专注等优良品质,有助于取得成功。
青少年犯罪已成为一个严重的社会问题,针对这一现状,某市二十五中打算举办一次青少年违法犯罪图片展活动,对同学们进行警示。
七年级二班的刘均同学认为,他既没有违法也没有犯罪,根本没有必要参加这一活动。
你同意刘均的看法吗?
为什么?
答:
不同意。
一个人如果不懂得防患于未然,就有可能从犯小错误发展为违法犯罪。
学校开展这一活动,目的是为了增强同学们的法制意识,从而帮助大家做到知法、懂法、守法、用法。
刘钧同学应该积极参与这次活动,自觉接受法制教育,增强法制意识,做到依法自律,使自己成为一个合格的“四有”公民。
有人说:
“艰难困苦,玉汝于成。
”所以凡是遭遇挫折、身处逆境的人都能成才。
这个观点对吗?
为什么?
答:
这个观点是不全面的,并不是所以遭遇挫折的人都一定能够成才。
只有那些树立正确的人生理想,不畏惧困难和挫折,能够冷静地分析、对待挫折,振奋精神,认真地总结经验教训,善于吃一堑,长一智的人,才能变挫折为成功。
所谓“艰难困苦,玉汝于成”就是这个意思。
失败乃成功之母,失败越多,则自信心越强。
所以,失败是好事。
答:
这种看法是错误的。
(1)我们在日常生活、工作和学习过程中,有时难免会犯错误或遭到失败。
我们可以从这些错误或失败中吸取教训,知耻而后勇,不断努力,增强实力,获得成功,从而增强自己的自信心。
从这个意义上讲,并不是失败越多自信心越强,只有实力才能支撑信心和成功的杠杆。
(2)虽说失败是成功之母。
但是,如果总是失败,则容易让人怀疑自己的能力,从而降低自信心。
所以,失败并不都是好事,我们应多创造一些成功的记录。
因为自信对一个人的成功是十分重要的。
同学范莉家庭条件比较差,在穿着方面不如其他同学,但是又喜欢穿名牌,于是她成天闷闷不乐,总觉得低人一等,在同学中抬不起头。
她这样做对吗?
为什么?
答:
不对。
过分注重穿着,是爱慕虚荣的表现。
一个人内在的气质和修养才是最重要的。
自家经济条件不好,应养成节俭朴素的生活作风,以平和的心态与同学相处,做到自尊、自强。
有人认为:
“只要是经历了挫折的人,才能取得成功。
”这种说法对吗?
为什么?
答
(1)这种说法是错误的。
(2)因为面对困难和挫折,大致有三种人。
第一种是胆怯、懦弱的人。
他们一遇到困难,就放弃目标,结果一事无成。
第二种是意志不坚定或者容易满足的人。
他们在困难面前也能拼搏一阵,但是,要么满足于已有的成绩,要么屈服于新的困难和挫折,不能坚持到底。
这样的人也享受不到成功的喜悦。
而第三种是意志坚强,有坚定信念的人。
他们勇敢的面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休。
他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生。
比较项目
行为规范
如何产生
适用范围或对象
靠什么发挥作用
社会道德
自然形成
普遍适用
舆论、习惯、信念
学生守则
教育行政机关制定
在校学生
教育、行政力量
国家法律
国家立法机关制定
全国适用
国家强制力
几种违法行为的比较
违法类别
对社会的危害程度
违反的法律
承担的法律责任
行政违法行为
较轻
行政法
行政制裁
民事违法行为
较轻
民法
民事责任
刑事违法行为
严重
刑法
刑事处罚
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 思想品德 下册 分类 复习资料
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)