人教版新目标七上Unit 2 This is my sister教案5.docx

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人教版新目标七上Unit2Thisismysister教案5

Unit3Thisismysister（SectionA1a----2c）

讲学稿

一：

学习目标：

知识目标：

1.学会介绍人物，识别人物

2.指示代词

能力目标：

培养学生听、说、读、写的能力

情感目标：

通过学习使学生了解家庭成员，增进和睦

安全目标：

和平共处

二：

课前预习：

完成翻译

1．这是我的妹妹。

__________________________________________________

2．那是我的姐姐。

__________________________________________________

3．这些是他的哥哥。

________________________________________________

4．那些是他的两个哥哥。

____________________________________________

5．这是我们的奶奶。

________________________________________________

6．那是她的朋友。

__________________________________________________

7．这是你的姐姐吗？

（及其肯定与否定回答）__________________________________________________

8．那是你的哥哥吗？

______________________________________________

三：

知识点导学：

（一）介绍他人用的句子结构，介绍一个人用Thisis……….或者Thatis………

介绍多人用Theseare………..或者Thoseare……

1.这是他的爷爷。

_____________________________________________

2.那是李雷。

_____________________________________________

3.这些是我的哥哥。

____________________________________________

4.那些是我的朋友。

_____________________________________________

（二）确认人物所用句型

单数this近指that远指

↗肯定回答：

Yes,itis.

1．Isthis/that………….?

↘否定回答：

No,itisn’t（isnot）.

复数

2.Arethese/those.....?

↗肯定回答：

Yes,theyare.

↘否定回答：

No,theyaren’t（arenot）.练习：

1.这是你的妹妹吗？

（肯定回答,否定回答）

2.那是你的妈妈吗？

（肯定回答,否定回答）

______________________________________________

3.这些是你的朋友吗？

（肯定回答,否定回答）

____________________________________________

4.那些是你的老师吗？

（肯定回答,否定回答）

______________________________________________

四：

课堂学习

1.扮演对话

2.听1a,2a,2b完成内容

3.根据2b操练对话

五：

课堂练习

1.用be填空

（1）Excuseme!

_________thisyourruler?

（2）What_____those?

_________theybirds?

（3）_________theseherEnglishbooks?

（4）This____myfriend.Those________myfriends,too.

（5）I_______inNo.3MiddleSchool.________youinNo.3MiddleSchool.too?

2.单项选择

（1）Mom,_______myfriendsTomandJim.

A.thisisB.heisC.thoseisD.theyare

（2）Arethoseyourfriends?

No,________.Theyarehisfriends.

A.heisn’tB.theyareC.theyaren’t

（3）……__________________.

……No,itisn’t.

A.Isthisaclock?

B.Thisisaclock.

C.Arethesebooks?

D.Arehtoseyourbooks?

（4）_________isAlice.It’s_________backpack.

A.These;herB.This;hisC.This;her

3．介绍你的家庭成员，用上单复数

_______________________________

________________________________

_______________________________

________________________________

Unit3Thisismysister（SectionA3a----4）

讲学稿

一：

学习目标：

知识目标：

1.学会介绍人物，识别人物

2.指示代词，名词的复数

能力目标：

培养学生听、说、读、写的能力

情感目标：

通过学习使学生了解家庭成员，增进和睦

安全目标：

和平共处

二：

课前预习：

完成翻译

1.他_______2.她__________3.他是________4.姨母，姑母_______

5.那是安娜。

________________6.她是你的姐姐。

__________________________

7.她是你的姐姐吗？

（肯定回答以及否定回答）

_______________________________________________________

8.他是你的朋友吗？

（肯定回答以及否定回答）

________________________________________________________

三：

知识点导学：

（一）确认人物：

单数↗肯定回答:

Yes,he/sheis.

1.Ishe/she……….?

↘否定回答:

No,he/sheisn’t.

复数↗肯定回答：

Yes,theyare.

2.Arethey……….?

↘否定回答No,theyaren’t.

练习：

1．他是张良吗？

（肯定回答,否定回答）

______________________________________________________________

2．他是徐立吗？

（肯定回答,否定回答）

_____________________________________________________________

3.他们是你的父母吗？

（肯定回答,否定回答）

_________________________________________________________________

（二）名词变复数（参照P94）

1.名词分为：

可数名词，有单数和复数之分bookdeskapple

不可数名词，一般没有复数waterdrinkricebread

2.变化规则：

（1）一般在词尾加“s”如：

book_____bed_____

（2）以“s，x，sh,ch”结尾要加“es”如：

watch_____box_____

（3）以“O”结尾的词：

有生命的加“es”英雄（hero）喜欢吃西红柿（tomato）和土豆（potato）

无生命的加“s”如：

photo_____kilo_____

（4）辅音字母加“y”结尾变“y”为“i”再加“es”如：

family____

元音字母加“y”结尾直接加“s”如：

boy_______

（5）以“f”或“fe”结尾变为“v”再加“es”如：

shelf______life_____

（6）特殊单词特殊记。

如：

foot______man______woman______child____

3.用法：

（1）主语为复数后面名词为复数

他们是学生。

___________________那些是他们的公共汽车。

__________

（2）用在末尾用复数。

我喜欢苹果_________________________________

练习1.city________2.bed________3.boy________4.potato___________5.book______

6.photo______7.bus_________8.life________9.watch__________10.shelf______

11.man_____12.woman______13.foot______14.sheep__________15.box_______

四：

课堂学习：

1.填空并练习

2.扮演对话完成3b

3.根据3c操练对话

五：

课堂练习

1.用所给词的适当形式填空

（1）._________（lookat）myphoto,please.

（2）.These_______（be）GinaandJenny.

（3）.Thesearehis_________（dictionary）.

（4）.ThisisPaulGreen.__________（his）isastudent（学生）.

2.句型转换

（1）.Thisisawatch.（变为复数）

（2）.Isthisyourson?

（作出否定回答）

（3）.Sheismymother’ssister.（改为同义句）

Sheismy_________________

（4）.Thisismypen.（改为复数句）

（5）.Thoseareoranges.（改为单数句子）

（6）.Thisismyfriend.（改为一般疑问句）

（7）.ISheyourfather?

（肯定回答及否定回答）

（8.）.Isthathersister?

（肯定回答及否定回答）

Unit3Thisismysister（SectionB1a----2c）

讲学稿

一：

学习目标：

知识目标：

1.识别人物

2.家谱,代词

能力目标：

自由谈论家庭照片，familytree

情感目标：

通过学习介绍，促进学生彼此之间的交流与了解

安全目标：

建立良好的价值观

二：

课前预习：

1.选词填空（sistersoncousingrandfathermotheraunt）

__grandfather_/grandmother___________

↙↘

__father/__1_________uncle/______2___

↙↘↘

_daughter/____3___4____（brother）__daughter/___5___

2.翻译句子

（1）.这些是我的父母。

_____________________________________________

（2）.这是我的奶奶。

______________________________________________

（3）那是她的爷爷。

______________________________________________

（4）那些是他的朋友。

三：

知识点导学：

1．talkabout:

_____________

eg:

请谈论下你的爸爸。

_____________________________________

2.talkto_____________________

3.talkwith________________________

4.talkwith/tosb.aboutsth.______________________________

5.你的家庭照片：

apicture/photoofyourfamily=familypicture/photo

我的家庭照片：

____________________________________

她的家庭照片：

_______________________________________

6.名词所有格的：

表示所有关系的一种方式，在单数名词后面加’s但是以s结尾的复数名词要加’，意思是……..的

如：

吴欣的书：

WuXin’sbook玛丽的双肩背包_____________

我的父母的朋友们myparents’children她的朋友的朋友_________________

四：

课堂学习

1.完成家谱

2.听读2a/2b

3.根据学生所画图片扮演对话

五：

课堂练习：

词形变换

（1）son（对应词）_____________

（2）she（复数）__________

（3）is（复数）______________（4）this（复数）_________

（5）her（主格）________________（6）I（宾格）______________

（7）he（宾格，形容词性物主代词）________________________

（8）she（宾格，形容词性物主代词）________________________

单项选择

1.Whatcolorisit?

Itis______orange.It’s_________________orangepen.

A.A;anB.an;anC.an;/D./;an

2.Mom,Iwanttoaskgrandpaaquestion.

Oh._______________isreadinganewspaper

A.HeB.HimC.HisD.Himself

3.Areyoustudents?

___________________

A.yes,Iam.B.Yes,weareC.Yes,weareD.No,Iamnot

4.Thosearemyparents.They______________yourparents.

A.areB.isC.isn’tD.aren’t

5._______thatyoursisterGina?

A.AreB.IsC.beD.is

6.Ihave_________uncle.Heismyfather’s________

A.a;sisterB.an;brotherC./;fatherD.the;mother

7.I_________aboy.Myname__________Jack.

A.am;areB.am;isC.is;areD,are;is

8.Theseboysaremy_________________

A.sistersB.brothersC.sisterD.brother

Unit3Thisismysister（SectionB3a---selfcheck）

讲学稿

一：

学习目标：

知识目标：

1.识别人物

2.代词

能力目标：

独立完成书信

情感目标：

通过学习介绍，促进学生彼此之间的交流与了解

安全目标：

建立良好的价值观

二：

课前预习：

1.为…….而感谢____________________2.我的姐姐____________________

3.他的弟弟_________________4.全家福___________________

5……...的照片______________________6.拍照____________________

7她的父母______________________8.在照片中____________________

9.谢谢你的全家福。

______________________________

________________________________

10.这是我的全家福。

___________________________________

____________________________________

11.这是我的哥哥。

_____________________________________

12.这是我的妹妹。

_______________________________________

三：

识点导学：

1.书信格式：

（1）DearMary亲爱的玛丽，用英文写信时需要有称呼，一般以Dear…….或者mydear……开头。

（2）Yourfriend在书信中称为谦称，在亲密的朋友之间还可以用yours，后面都需要加逗号

2.thanksfor为……而感谢，

for为介词后面加名词，代词宾格，或者V-ing（动词-ing）

谢谢你的帮助。

_________________________

谢谢帮助我。

___________________________________

thanksbfor（doing）sth感谢某人做某事

Thanksforyourfamilyphoto=___________________________________

请谢谢他帮助你______________________________________

3.Hereismyfamilyphoto翻译成中文___________________________________

本句为here引导的倒装句，正常语序为____________________________________

在英语中here/there开头，常为倒装句，结构为Here/There+be/其它动词+名词（主语）其它动词常为come,go等。

注意：

主语为人称代词不倒装

eg:

Herecomesabus.这来了一辆公交车。

Herecometwobuses.这来了两辆公交车

Thereisabook..有一本书。

Therearethreedesksintheclassroom

Hereyouare.不倒装

四：

课堂学习：

1.阅读书信画出图片

2.根据3a完成3b

3.小组合作完成4a,4b.

4.师生共同完成self-check

五：

课堂练习：

单句改错

1.------Isthisyourfather?

____________

ABC

------No,thisisn’t.

D

2.thosearemygrandparents.___________

ABCD

3.Thankstoyourgreatfamilyphoto._________

ABCD

4.HerearemyEnglishteacher’sbook.___________

ABCD

5.Mymother’ssoninmycousin.____________

ABCD

`单项选择

1．----Areyourfriendsinyourclass?

-----Yes,_________are.

A.theseB.myfriendsC.thoseD.they

2.----AretheseJeffandJack?

------________________

A.Yes,theyaren’tB.No,thesearen’tC.No,theyaren’tD.Yes,theseare

3.Thisismygood_______________

A.friendsB.friendC.sistersD.brothers

4.Mum,_______myfriends,DaleandHelen.

A.thisisB.theyareC.heandsheD.theseare

5.--------______________

---------No,sheisn’t

A.IsthisyourauntB.What’sthisC.Who’sthisD.Isityourson