七年级上学期思想品德期末复习提纲.docx
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七年级上学期思想品德期末复习提纲
七年级上学期思想品德期末复习提纲
第一单元笑迎新生活
1、你心目中优秀班集体是什么样的?
可以从严谨的学风、和谐的同学关系、积极向上的班风、融洽的师生关系等方面回答,或者是用自己的语言表述。
2、怎样创建有些新集体或理想中的班级?
A、要有共同的奋斗目标,才能有团结奋斗的不懈动力;
B、各尽其能,发挥所长,奉献集体;
C、团结协作,互助前行。
3、作为个人,你愿意为理想中的班集体付出哪些努力?
我会为这个班级添砖加瓦,参加各种比赛活动,为班级增添荣誉;和同学团结协作共同进步。
4、初中学习有哪些新特点?
A、学科门类增多了,作业也更多;
B、学习方法和习惯不同;
C、老师讲课速度快,课堂上讲的知识多;
不仅可以在课堂上学到很多知识,而且可以运用已经获得的知识和能力学习一些课外知识
根据每个人所感受到的实际情况回答即可
5、作为一名初中生,你将如何做自己学习的管理者?
A、学会自主学习;
B、提高学习效率;
C、科学安排时间。
回答时最好能看分作答,如果分数高,需要稍微展开回答。
6、制定一个切实可行的学习计划需要遵循哪些原则?
A、弹性原则即要有弹性;
B、自然原则即适合自己;
C、增强原则即自我激励。
7、什么样的学习方式是最好的?
如果不喜欢一个老师的教学方式,应该怎么办?
A、适合自己的就是最好的,具体作答时根据个人实际情况
B、每个老师都有自己的教学方式,不同方式各有特点,如果不喜欢,首先试着去理解,然后积极调整自己的学习态度和学习方法,也可以与老师沟通交流,以最大程度的努力保证学习质量。
8、学习是苦事还是乐事?
学习对每个人来说都是苦乐交织的,因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。
也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的潜能,获得一种不断超越自己的快乐。
9、学习生活中苦多?
还是乐多?
学习中你难忘的快乐瞬间有哪些?
乐多。
学习中快乐瞬间有:
苦思冥想后解答出题目,学到知识后的快感,考得好受老师表扬的自豪感,以文会友等(结合自己具体情况说)
第二单元认识自我
1、生命为什么需要相互关爱?
A、生命是顽强的,也是脆弱的,如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物;
B、每种生命都有其存在的意义与价值,在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关,我们要尊重生命、关爱生命,如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
2、人的生命的独特性体现在哪些方面?
A、每个人都是独一无二的,有自己独特的风格与特点;
B、人的生命的独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命更具有智慧;
C、人的生命独特性更多表现在,人的个性品质、人说道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
3、我们应怎样珍爱生命、让生命之花绽放?
A、永不放弃生的希望;
B、肯定生命,尊重生命;
C、延伸生命的价值,为社会做贡献。
(如果分数多,要适当展开回答,就根据教材内容展开)
4、怎样延伸生命的价值?
A、实现人生的意义,延伸生命的价值,需要我们脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起;
B、树立崇高理想,努力学习,掌握本领,贡献社会,让有限的生命焕发无限的光彩。
5、青春期有哪些生理变化?
如何认识这些变化?
A、青春期的生理变化主要表现在三方面:
身体外型的变化、身体内部器官的完善、性机能的成熟。
B、青春期发育很快,会出现一些特殊的生理现象,如长痘痘、变声等,这些都是正常的生理现象;身体成长有不同的韵律和节拍,有的快,有的慢,有的先横向发展,有的先纵向拉长,即使同一个人,其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
但我们要相信,是蓓蕾总会开出美丽的花。
6、青春期有哪些喜悦?
A、身体快速成长;
B、感觉敏锐发达;
C、兴趣特别广泛;
D、思维特别活跃;
E、性意识开始萌芽。
7、青春期有哪些烦恼?
A、不大愿意和爸妈谈心;
B、不喜欢爸妈的管教;
C、希望引起同学的注意;
D、希望独立而不能自立;
E、否定童年又眷恋童年。
总之,心理上成人感和幼稚性并存。
8、青春期心理矛盾有什么影响?
如何排解?
A、这些矛盾是我们成长过程中正常的心里现象,有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。
B、如果处理不好这些矛盾,它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
因此通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的。
排解方法:
除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外,自己也要学会当自己的心理医生,如写日记、听音乐、做运动等。
9、怎样正确对待青春期的生理变化?
我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验。
彼此尊重是我们需要遵循的基本准则,在尊重与关爱的环境中,我们将进一步体会到青春成长的美好。
10、怎样追求青春的个性?
虽然每个人都希望成为一个与众不同的人,但追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。
11、男女同学交往有什么作用?
男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。
两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
具体而言:
①能增进对异性的了解,促进身心健康发展;②扩大交往范围,锻炼交往能力;③学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识;④春节的友情有助于学习和班级建设。
12、男女同学如何做到正常交往?
A、端正态度,有健康的交往意识;
B、要广泛交往,避免个别接触,交往程度宜浅不宜深;
C、交往关系要疏而不远,把握好交往的心理距离,排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触;
D、注意交往的方式、时间、场合和频率等。
13、青春的内涵是什么?
A、青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。
B、青春是活力的象征,它蕴含着智慧、勇敢和意志。
14、青春是短暂的?
还是永恒的?
从年龄的角度说,青春是短暂的;从心境的角度说,青春是永恒的。
15、怎样进行自我新认识?
A、每个人都是变化发展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的,所以我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己;
B、全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质,既要看到自己的优点。
又要看到自己的缺点。
16、自我认识有哪些途径?
A、通过自我观察认识自己,在日常生活中做个有心人,反思总结自己是个怎样的人;
B、通过他人了解自己,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己,但要冷静分析,既不能盲从,也不能忽视;
C、通过集体了解自己,集体对一个人的评价往往更全面、更客观。
17、怎样认识自我的潜能?
A、人有着巨大的待开发的潜能;
B、人的潜能是多方面的,研究证明至少有七个方面:
语言、音乐、数理逻辑、空间、身体运动、人际交往和自我认识的潜能。
C、要善于发掘自己的潜能,这是取得成功的重要条件。
18、发掘潜能的方法有哪些?
A、经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能;
B、在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能;
C、只有在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。
19、怎样正确对待追星现象?
喜欢明星是很正常的心里现象,因为他们往往有着美丽的外表、大方的举止,其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。
但“人无完人”,偶像也不例外,我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。
20、如何确立个人成长目标?
每个人是社会中的一员,社会是个人成长的沃土。
我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标。
第三单元过富有情趣的生活
1、人有哪些基本情绪?
情绪与情境有什么关系?
A、人的基本情绪有喜、怒、哀、惧四大类;
B、不同情境会产生不同情绪;相同情境也会产生不同情绪。
2、情绪对人有什么影响?
A、积极影响:
情绪可以充实人的体力与精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长;
B、消极影响:
情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
3、怎样调控我们的情绪?
A、理智是控制情绪的闸门;
B、通过改变自己的态度来调控自己的情绪;
C、根据不同情况和个人特点灵活地运用调节情绪的具体方法,如注意转移法、合理发泄法、理智控制法(如果题目要求结合自己实际,就最好写出具体的方法,如打篮球之类,一定要是积极的有意义的方法)。
4、表达个人情绪时需要考虑他人吗?
为什么?
一定要考虑他人感受。
原因:
人的情绪具有相同性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围人,只顾发泄自己的情绪,不顾及他人感受,是不通人情的做法,我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
5、情趣与兴趣有什么关系?
联系:
情趣以兴趣为基础而产生,没有兴趣就谈不上情趣,同时,情趣通过兴趣表现出来;
区别:
①兴趣是各种各样的,随时发生的;情趣也很广泛,但需要一定时间的培养;②兴趣是短暂的,经常变化的;而情趣是比较稳定持久的。
6、情趣有什么作用?
情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,疲劳得以解除,还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
7、如何追寻高雅的生活情趣?
A、培养乐观幽默的生活态度;
B、要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,杜绝盲目从众;
C、丰富日常的文化生活;
D、提升情趣,陶冶情操。
第四单元过健康、安全的生活
1、在我们身边有哪些不良诱惑?
金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑
2、如何抵制不良诱惑?
拒绝不良诱惑,需要我们结合自己实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。
方法如下:
避开诱因法、活动替代法、联想后果法、果断拒绝法、自我暗示法、请求帮助法、专时专用法等。
3、怎样正确对待金钱的诱惑?
对待金钱,我们一定要取之有道,通过合法劳动和正当途径来获得。
绝不能沾染法律禁止的违法行为,更不能触犯刑法。
作为未成年学生,我们还没有劳动能力和机会去取得金钱,我们还只能靠父母。
面对金钱的诱惑时,我们一定要学会正确对待。
如果是合理的购买需求,应取得父母的支持;对于不合理的用途,我们应自觉抵制,更不能强行向他人要钱、抢钱,这是比较严重的违法行为,应受到法律的制裁。
4、我们应如何正确对待电子游戏?
电子游戏是一种新型娱乐,集多种技术和众多学科知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用能力,有一定好处。
适当的、有节制的娱乐并不是坏事。
但由于电子游戏容易使人着迷,沉迷下去会影响我们身心健康发展,因此我们需要掌握一个度,游戏的内容应该是健康积极的,时间上应该适当有节制,同时要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
5、沉迷于网络游戏的危害有哪些?
A、影响身心健康发展;
B、影响生活工作和学习;
C、诱发违法犯罪行为。
6、毒品有哪些危害?
A、摧残身心健康;
B、引发刑事犯罪;
C、传染多种疾病;
D、导致家破人亡;
E、消耗巨额财富。
7、赌博有哪些危害?
A、严重影响学习;
B、严重影响人际关系;
C、诱发违法犯罪。
8、青少年最容易受到来自哪方面的侵害与保护?
会造成什么后果?
A、家庭侵害、学校侵害、社会侵害、以外事故的侵害
B、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护和自我保护
C、后果可分为两方面来看,显性后果主要有人身伤害和财物损失,隐形后果主要表现在心理和精神方面。
9、请少年受到侵害的原因有哪些?
外因:
家庭方面:
家庭环境不好;父母不履行对子女的义务或履行不当,如放弃抚养教育权、管教过度、虐待等。
学校方面:
教师教育方法不当;学校管理存在问题,校舍和教育设施存在安全隐患;教学上轻视了安全教育;法制教育流于形式,导致学生依法维权意识淡薄。
社会方面:
有关各方对未成年人监护力度不够;社会治安不好。
内因:
心理因素:
未成年人认识能力、辨别是非能力、抵制各种不良影响能力不强,思维容易产生片面性和表面性,对较复杂的社会现象难以获得正确认识;生理因素:
未成年人政处于身体发育期,大脑皮层的兴奋性占优势,行为易受情绪影响,难以有效控制自己的心理冲动;未成年人接受教育的程度较低,世界观尚未成型,对外来不良侵害缺乏抵抗能力。
10、未成年人上网交友需要注意什么?
A、不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息;
B、与网友会面要极其慎重,并采取防护措施;
C、遇到低级庸俗的网友,马上避开,不再理睬。
11、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时需要注意什么?
面对不法侵害,我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断,要采取机智灵活的方法与其斗争,自我保护时需要注意:
力量对比、周围环境的利用、机智求助他人、主观心理的调节、人身安全第一、避免无谓地激怒对方、暂时妥协并事后报案。
12、当我们遭遇意外险情和伤害时,应该怎么做?
需要冷静,要学会运用最有效的救助方法。
遭遇不法分子的侵害,有能力将其制服时,当然要勇敢地同其搏斗;没有能力将其制服时,可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
万不得已,也要对可能出现的不同后果进行比较,两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大的合法权益。
13、我们为什么要用法律武器来保护自己?
用法律武器与违法犯罪行为作斗争是每个公民应尽的责任和义务,也是每个公民的权利。
依法同违法犯罪行为作斗争,既能有效地保护自己的合法权益,也能使犯罪分子受到应有的惩罚,同时也维护了法律的尊严与权威,因此我们应该敢于运用法律武器保护自己。
14、如何才能有效地防范侵害、保护自己?
A、提高警惕,增强自我保护意识;
B、积极争取社会、学校、家庭等各方面的保护;
C、要学会自我保护,不仅要有保护的意识和勇气,也要有保护自己的智慧和方法;
D、拿起法律武器保护自身的合法权益。
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