高中历史丨高考核心考点答题模板学科思维规范术语最全整理.docx
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高中历史丨高考核心考点答题模板学科思维规范术语最全整理
01
历史学科核心思维
(一)史观:
1.文明史观 2.全球史观、整体史观 3.阶级史观、革命史观
4.社会史观 5.唯物史观
(二)历史学中的几个概念认识
1.历史史实 2.历史叙述 3.历史阐释
4.历史观点 5.历史评价
(三)对同一历史事件、历史人物有不同的历史评价的原因
1.受时代的影响:
一切历史都是当代史。
2.立场的不同:
政治立场、国家立场、阶级立场等。
3.史观的不同;
4.个人因素的影响;
5.对历史史料的选取和辨别不同;
(四)历史学习的三个层次:
1.白描式历史;
2.反思式历史;
3.哲理式历史;
(五)史书的类别:
1.通史与断代史的区别:
2.纪传体与编年体的区别;
3.国别史与世界史的区别;
(六)历史学习中常见的思考方式:
1.政府或个人越是提倡的,就是社会上越缺乏的;政府或个人越是反对的,就是社会上越泛滥的;
2.统治者所采取的任何措施,都是为维护政治统治的需要;
3.一切历史都是当代史,即任何一个时代的政府或是个人提倡古代的人物和历史事件,是赋予了当时的时代含义的,都是符合当时的时代需要;
4.一定时期的政治、经济,必然作用于一定时期的思想文化;一定时期的思想文化,必定要反映一定时期的政治、经济;
5.一定时期的政府所采取的政策,必定是受到一定期的时代背景的影响;且政府制定的任何政策,都要关注民生;
02
历史学科核心知识
中国史部分(必备识记核心)
一、 先秦史部分
(一)夏商西周:
早期政治制度的特征——贵族政治
1. 尚未形成高度集权;
2. 具有神秘化色彩,王权与神权相结合;
3. 具有宗族色彩;(家国一体,家国同构,家国同治)
4. 突出等级,注重血缘;
5. 为后世的大一统奠定共同的民族文化心理认同;
(二)春秋战国时期:
时代特征:
大动荡、大转型和大变革——根源:
铁制农具与牛耕的大量推广和使用,生产力大大提高
(1)政治上:
奴隶社会逐渐瓦解,封建社会逐渐形成;
①、奴隶主贵族阶级的衰落,封建地主阶级的兴起;
②、分封制逐渐瓦解,郡县制逐渐推行;
(2)经济上:
①、井田制逐渐瓦解,封建土地私有制逐渐形成;
②、工商食官制逐渐被突破,私营工商业发展,但官营工商业占主导;
③、重农抑商政策形成;
④、集体农耕向个体农耕转变;
(3)思想文化上:
百家争鸣,思想繁荣(轴心时代,早熟文明)
①、私学兴起,学术下移,学在官府到学在民间,打破贵族垄断教育的局面;
②、儒家思想的形成:
周孔之道
③、新兴地主阶级的价值取向和观念的形成;
(4)阶级上:
士阶层的兴起;
(5)军事上:
诸侯之间争霸战争到诸侯之间兼并战争;(分裂中孕育统一)
二、两汉历史知识部分
(一)汉初:
1、政治上:
汉高祖刘邦为强化中央集权推行郡国并行制,后期导致诸侯王问题,汉景帝实施削藩措施解决诸侯王问题,酿成“七国之乱”,部分解决诸侯王问题,将诸侯国的行政任免权收归中央,但未能彻底解决诸侯王问题。
2、经济上:
轻徭薄赋,劝课农桑,提倡节俭,创造“文景之治”。
3、思想上:
黄老之术,“无为”的道家治国思想。
4、对外、民族关系:
匈奴问题——汉高祖实行剿灭政策,但均告失败,后转为和亲政策。
(二)汉武帝时期:
汉武帝继承大统时汉朝面临的问题:
(1)、政治上:
相权制约皇权,地方诸侯王问题削弱中央集权;
(2)、经济上:
土地兼并问题严重,影响政府财政收入;
(3)、思想上:
思想不统一,无为思想不能适应时代需要;
(4)、民族关系:
匈奴犯边,骚扰北部边疆地区人民的生产和生活;
(三)汉武帝的治国措施:
1、政治上:
(1)中央:
强化皇权,调整中央官制
①、设置内朝:
强化皇权,削弱相权;
②、重用外戚。
——汉代的一个传统做法
(2)地方:
削弱地方权利,强化中央集权
①、颁布推恩令,彻底解决诸侯王问题。
化诸侯国为郡县。
②、设置刺史,监察地方,强化中央集权。
东汉末年,刺史权力扩大,成为地方最高长官,行使地方行政权,军权和财权,演变为州牧,发展成为地方割据势力。
2、经济上:
①、实行盐铁酒官营;(国家资本主义)
②、币制改革:
推行五铢钱;
③、抑制土地兼并,实行“宅田逾制”方法,迁富豪到中央辖区进行监管,打击豪强地主势力;
3、思想上:
罢黜百家,独尊儒术——董仲舒的新儒学:
外儒内法,济之以道,兼采百家,将儒家思想政治化。
——“周孔之道”
4、民族关系上:
远征匈奴,张骞出使西域,后建立西域都护府,班超任西域都护。
三、魏晋南北朝时期
(一)政治上:
1、大动荡,大分裂;
2、豪强地主势力增强,形成门阀政治;门阀氏族成为魏晋时期的政治统治基础。
——九品中正制。
(二)经济上:
1、佛教盛行的寺院经济发展;
2、豪强地主的庄园经济繁盛;
3、小农经济衰退,土地兼并严重,政府财政收入减少;
4、社会动荡,政府更迭频繁,人们对政府发行的货币失去信任,导致商品经济萎缩,以物易物现象出现。
(三)思想上:
1、三教合一,儒家思想受到佛道的冲击,但儒家思想的地位仍然稳固,处于正统地位。
2、魏晋玄学兴起:
越名教而任自然,形成“魏晋风度”。
(四)民族关系:
五胡乱华,民族融合。
少数民族汉化,汉族的文化,生活习俗受到少数民族的深刻影响。
四、隋唐时期
一、政治上:
1、科举制的产生和发展;(意义)
(1)扩大了统治基础;
(2)推动了社会阶层之间的流动,有利于社会的稳定;
(3)有利于提高官员的文化素质,提高行政效率;
(4)有利于推动文化教育事业的发展;
(5)一定程度上体现社会的公平、公正;
(6)有利于强化皇权,巩固统治;
(7)促使门阀士族的衰弱,寒门庶族的兴起;
(8)局限:
忽视道德要求;后期僵化,束缚了思想文化的发展;
(2)三省六部制:
中国古代政治制度的成熟;
(3)唐朝中后期,安史之乱后出现藩镇割据的现象,中央集权的削弱,地方权力增强;(注意,唐朝前期都有藩镇存在的,为了维护和巩固边疆地区的统治,但中央政府是能够有效控制藩镇的。
)——这个与清朝末年太平天国运动,出现地方团练是类似的。
二、经济上:
(1)抑制土地兼并,实行均田制、限田制;
(2)厉行重农抑商政策:
虽然法律贱商人,但是商人已富贵;唐朝商业已经有一定的发展;
(3)京杭大运河的开通;
(4)海上对外贸易的发展:
唐朝设置专门管理机构,市舶司进行管理。
三、思想上:
(1)、三教并行,儒家思想的正统地位受到冲击;
(2)、韩愈提出复兴儒学运动;
五、两宋时期
(一)、宋初:
宋太祖财、权、兵三大措施解决唐末以来的藩镇割据问题
1、政治上:
①、重文轻武;②、设置通判;③、分化事权:
导致行政效率低下;
2、经济上:
设置转运使,将地方财权收归中央;
3、军事上:
重文轻武,强干弱枝,守内虚外;
——基本上解决地方割据问题,但中央对地方管理过于绝对化,使地方发展失去积极性和活力,且导致宋朝三冗现象,积贫积弱。
(二)、宋代总体知识
1、政治上:
(1)、在三省六部基础之上,设置二府三司,进一步分割相权,将宰相的财权兵分割开,强化皇权,并且参知政事是临时设置的,枢密院的枢密使由文官出任。
(2)、监察官员不再监察皇帝行为,专门监察百官;
2、经济上:
商品经济发展,城市经济繁荣(“商业革命”)
(1)、政府采取宽松的经济政策;
(2)、商品经济发展的表现:
①、交子纸币的出现;
②、广告商标等出现;
③、海上丝瓷之路兴起,对外贸易繁荣;
④、城市贸易的市坊,时空格局打破;
⑤、工商业市镇兴起;(补充:
工商业市镇的兴起,促使市民阶层的兴起,进而出现市民文化,例如词、瓦子、勾栏、话本等)
⑥、经济重心南移;
(3)、农业上:
不抑兼并,租佃关系繁荣,自耕农衰退;
3、思想上:
儒学吸收佛道的哲学思辨思想发展成理学,儒家思想成熟。
将儒家的封建伦理道德,三纲五常天理化,哲学化。
(原因:
(1)、宋代商品经济发展,社会上个人私欲膨胀,贪图享乐之风盛行,道德沦丧,三纲五常绝;
(2)、儒家思想本身的缺陷,回答不了有关于人的终极关怀。
)
4、文化上:
市民文化的兴起;市民的价值取向,市民价值观念。
5、科技上:
四大发明完成; 中国古代科技的特点和对西方近代化的影响。
补充:
中国古代科技的特点:
(1)、重经验,无理论。
——古代人民群众的生产和生活的经验的积累
(2)、重实用,无实验
六、明清时期的时代大特征(僵化)
(一)、政治上:
1、君主专制不断强化;
(1)、明朝:
①、中央:
废宰相,裁中书,设内阁,权分六部,皇帝直统;
②、地方:
废行省,设三司。
明成祖时,设置巡抚和总督,来提高地方行政效率。
③、设置六科给事中,弹劾各部官员。
(2)、清朝:
设置军机处——皇权达到顶峰。
2、出现反对君主专制的思想;
(二)经济上:
(1)、小农经济根深蒂固,政府固守重农抑商政策;
(2)、商品经济发展,资本主义萌芽,提倡工商皆本的思想;
(3)、私营工商业发展,明中后期占主导地位;
(三)思想上:
(1)宋明理学思想僵化;
(2)早期启蒙思想兴起;
(3)西学东渐,产生一定影响,但微小
(4)天朝上国心理严重;
(四)对外:
明朝海禁、清朝闭关锁国
(五)科技:
进入总结时期,少创新
补充:
在君主专制强化的政治体制下:
1、 官员的自主权小,官员行政积极性差;
2、 官员行政流于形式,行政效率低下;
3、 官员务虚,空谈严重;
七、古代商品经济发展的影响
1、冲击封建经济观念:
使人们的财富观念增强等
2、冲击封建等级观念;
3、改变市民的价值观念;
4、促进城市化;
5、促进文化的发展:
经济重心的南移推动文化中心的南移;
6、促使新的生产关系的出现;
7、使得古代人身依附关系减轻;
八、古代史的总特征(受古代政治、经济和思想的影响)
1、政治专制,强化皇权——限制皇权
2、实施人治,人性本善——人性本恶,人性相近
3、强调等级,社会各个方面都体现——等级受到冲击,淡化
4、民本思想,人文色彩;
5、强调集体,忽视个体,否定个人私欲和利益,束缚人的个性自由发展;
6、忽视自然科学,重视人文科学。
即忽视科技,重视伦理道德;
九、儒家思想的注意点
1、具有理想化色彩;
2、注重依据人伦关系来维护统治;
3、儒家思想的伦理道德的法治化
4、轻视科技,视科技为奇技淫巧,不重视自然科学的研究,关注的是人文社会关系;
5、忽视工商业发展,鄙视工商业者;
6、突出等级,注重礼法,维护男权;
7、具有宣传教化的功能;
十、中国古代的传统文化
1、皇帝的“三号”:
年号、庙号和谥号;(古代大臣也有谥号)
2、姓氏、名字的由来,避讳制度
3、古代节日的产生,由来
4、墓葬制度和墓葬文化
5、古代服饰的变化与服饰文化;
中国近现代史
一、近代前夜的中国:
落后于世界历史发展的潮流
二.近代化问题:
三、近代历史分期图:
四.近代政治史:
反帝求民族独立,反封求民主==政治上的民主化,近代化
——列强入侵,民族危机严重,清政府腐败无能,沦为两半社会;
戊戌变法(康梁变法、百日维新)
一、 背景:
(变法图强的一次绝佳机会)
1、 政治上:
(1)、甲午战争之后,列强掀起了瓜分中国狂潮,民族危机空前严重,两半社会程度大大加深;
(2)、清朝政府腐败无能,封建势力强大;
(3)、洋务运动的破产,给知识分子的启示,只学技术不学制度不能救亡图存;
2、经济上:
民资初步发展,资产阶级力量壮大;(民资没有得到充分发展,资产阶级力量薄弱)
3、思想上:
(1)、早期维新思想传播奠定思想基础;
(2)、西方启蒙思想的影响;
(3)、民族意识的觉醒;
二、性质:
资产阶级维新派掀起的一场自上而下的改良运动
三、代表人物:
康有为、梁启超、严复、谭嗣同等
1、康有为:
(1)、创办万木草堂宣传变法维新思想;
(2)、代表作:
《孔子改制考》、《新学伪经考》——托古改制;中西结合:
将西方的启蒙思想和儒家的思想相结合——减轻改革的阻力;政治需要,为政治服务,没有学术意义;《俄彼得变政考》、《日本变政考》——要求强化皇权,进行君权变法;即告诉光绪把权力从慈禧那里全部拿过来,因此这些书遭到慈禧的厌恶,列为政府禁书。
(3)、主张:
君主立宪制;开议会,设制度局、咨议局;兴民权,开民智;提出“通三统,张三世”等
2、严复:
翻译《天演论》,借助进化论思想宣传变法思想,(社会达尔文主义)
四、过程:
1、1895年第一次“公车上书”:
拒和、迁都、再战;变法图强
2、组建“强学会”、“保国会”、“保种会”——具有资产阶级政党的性质;
3、办报纸宣传变法思想:
《时务报》、《国闻报》等
4、1898年6月11日颁布《定国是诏》,标志变法开始;
5、1898年9月23日,慈禧进行训政,光绪被软禁,维新人士被抓发动戊戌政变,戊戌变法失败;
五、变法内容:
1、政治上:
(1)、建立君主立宪制;
(2)裁撤机构,裁撤官员,废除满清贵族特权;——造成封建势力的严重反对;
(3)任人唯才,官员要有专门知识;
(4)整顿吏治,健全官员负责制;
(5)改革法制:
效仿西方法律,建立陪审员和律师制度;
(6)设咨议局和制度局,改革中央官制;
2、经济上:
发展资本主义经济,鼓励工商业发展;
3、思想文化上:
(1)、学习西方科技同时,学习西方的启蒙思想,“开民智,兴民权”;
(2)、创办新式学堂;(京师大学堂)
(3)、废除科举制,取消八股取士;——造成当时学生的反对
4、社会生活上:
(1)、剪发易服,改变正朔;——慈禧最反对
(2)、讲卫生,修道路,建立近代城市制度;
5、军事上:
重建海军;编练新军;
六、变法失败的原因:
1、根本:
民族资本主义经济发展不充分,资产阶级力量薄弱;(“跪着造反”)
2、社会性质决定的,两半社会下,民族不独立,难以独立进行政治变法;
3、封建势力太强大,改革阻力大;(封建传统政治文化的压力大)
4、缺乏广泛的群众基础;
5、缺乏政治经验,操之过急,不讲究策略;
6、依靠没有实权的皇帝;
7、当时中国社会上流行满目排外的思想和抵制洋务的行为。
(如早期的义和团运动)
七、影响:
1、政治上:
有利于推动中国政治的近代化进程;
2、经济上:
有利于促进民族资本主义经济的发展;
3、思想文化:
(1)、是一场思想解放运动,传播了西方启蒙思想,促进了思想的解放;推动了民族意识的进一步觉醒;
(2)、促进近代中国教育的近代化;
八、启示:
在两半社会下的中国,资产阶级的改良运动不能救中国;
九、四.中国近代经济史:
(一)、图示近代六种经济形态:
(二)、1840年,外资入侵,自然经济开始逐渐解体,被迫卷入资本主义世界市场,沦为原料场地和商品倾销市场。
(三)、洋务经济:
内忧外患有人管,师夷长技谋发展,创办两类工业厂,先要自强后求富,不学制度学技术,传统思想太顽固,画皮画虎难画骨,甲午一战终破产,留给后人再去想。
(四)、民资发展的各阶段的原因和表现:
(五)、统制经济(1937—1945)——战时经济体制
1、含义:
在资本主义生产关系的前提下,国家为从战争的需要,依靠行政手段,直接干预或管制生产、流通、分配等社会再生产的各个环节和国民经济各个部门,统一全国人力、物力和财力,保障抗战的胜利,是战时经济模式。
2、时间:
抗战前期已有雏形,主要大力推行于抗战时期。
3、原因:
(1)、受苏联计划经济发展模式的启示;
(2)、罗斯福新政的影响;
(3)、日本发动全面侵华战争;
4、内容:
成立专门的经济管理部门
(1)、依靠外援,大量借债和发行国内债务;
(2)、垄断金融;
(3)、扩增税收;
(4)、实行专卖制度;
(5)、实行统购统销;
(6)、大量发行纸币,通货膨胀;
5、影响:
(1)、为抗战的胜利奠定物质基础,保障了抗战的胜利;
(2)、阻碍了民资的发展;
(3)、导致官僚资本的迅速膨胀;
(4)、对人民的掠夺,引起人民的不满;
(五)官僚资本主义:
1927年——1937年产生,1937年——1945年迅速膨胀,挤压民资的发展;1945年——1949年,导致民资萎缩;
五、 近代思想史发展的一条线:
冲破贵华夏,贱夷狄,天朝上国的观念和心理,正确认识自己和正确认识别人的过程;
六、 近代社会生活的变迁:
(一)、一定时期的社会生活反映一定时期的政治变革、经济发展、思想解放;一定时期的政治变革、经济发展、思想解放,促进一定时期的社会生活的变迁;
(二)、近代社会生活变迁的特点:
先沿海后内陆;先城市后农村;先社会上层知识分子后社会底层民众;
中国现代经济史
一、现代经济史历史分期图
二、现代经济史的整体脉络:
1、1949年—1952年国民经济恢复时期:
1952年底国民经济彻底恢复,为后面的大规模经济建设奠定物质基础;
2、过度时期总路线:
一化三改
(1)一化:
一五计划(1953年——1957年)发展生产力——优先发展重工业,为社会主义工业化奠定初步基础;
(2)、三改:
三大改造(1953年——1956年)改革生产关系——①、实行统购统销,为适应工业化发展的需要;②、社会主义计划经济体制初步建立;③、仍然有部分私有制存在即“公私合营“
总结:
一化三改的完成,出现了“冒进”的趋势
3、1956年中共八大:
分析正确,成功探索,未能坚持
——周总理主持召开的,坚持综合平稳发展,既反冒进,又反保守的经济发展方针;
4、1958年中共八大二次会议:
总路线——左错开始:
只强调经济发展的速度和数量
(1)、大跃进:
发展生产力——①、造成农轻重比例严重失调;②、不利于农业发展,造成农业减产;③、违背经济发展的客观规律;④、造成环境破坏,资源浪费;
(2)、人民公社:
改革生产关系——①、挫伤农民生产积极性;②、建立绝对单一公有制度,高度集中的计划经济体制建立;③、超越历史发展的阶段;
(1983年人民公社体制被撤销,实行乡镇地方管理体制)
5、1959年——1961年三年经济困难时期:
饥荒出现
6、1961年纠正经济上“左错”实行八字方针——“调整”:
调整农轻重比例的严重失调局面——如减少基建投资、让农民回乡从事农业生产等措施;
①、1962年经济恢复和发展;
②、1965年调整任务基本完成;
7、1966年——1976年:
十年经济浩劫——左错泛滥
(1)、1971年周总理恢复调整:
1973年经济复苏;
(2)、1975年邓小平全面整顿:
经济回升;
总结:
计划经济体制
1、 计划经济体制形成的原因:
(1)为了保障工业化需要;
(2)国家物资短缺;
(3)一边倒,受苏联的影响;
(4)以美国为首的资本主义国家对我国的经济封锁;
2、形成发展过程:
(1)、1956年三大改造完成,计划经济体制形成;
(2)、1958年人民公社:
高度集中的计划经济体制形成;
(3)、1979年改革开放:
开始逐渐改变经济的高度集中性;
(4)、1992年十四大召开:
提出建立社会主义市场经济体制目标;
(5)、2001年加入世贸:
标志社会主义市场经济体制建立;
3、影响:
(1)、前期取得成功:
为社会主义工业化奠定基础,有利于推动社会主义工业化建设;
(2)、后期僵化:
阻碍生产力发展;
1978年12月十一届三中全会召开:
改革开放
(1)改革:
(一)、农村经济体制改革:
前期受到阻碍,受到质疑,后1983年向全国推广,普遍承认
1、原因:
①、农村受到左错的影响大;②、农村已经出现改革的趋势;③、农业是国民经济的基础;
2、 内容:
(1)、实行家庭联产承包责任制:
(2)、发展乡镇企业;
(3)、政治上:
撤销人民公社体制,实行乡镇管理;
3、实质:
下放权力,扩大农民自主权,增强农民生产积极性;
(二)、1984年城市经济体制改革:
增强企业的活力——国企改革:
简政放权,扩大企业的自主权
(三)、建立社会主义市场经济体制:
(理论与实践相结合)
1、1992年邓小平南方谈话(解放思想),为社会主义市场经济体制的建立奠定理论基础;
2、1992年十四大召开,提出建立社会主义市场经济体制的目标;(市场经济成为社会共识)
3、1993年十四届三中全会,确立社会主义市场经济体制的框架;
4、1997年十五大,完善社会主义市场经济体制理论:
提出以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的理论;
5、2001年加入世贸,标志社会主义市场经济体制的建立;
(2)开放:
1、目的:
引进外资、技术和先进管理经验;
2、过程:
由点到线,由线到面;由沿海到内地;
(1)1980年,开放四个特区;
(2)1984年,开放十四个沿海城市;
(3)1985年,开放三个沿海开发区;
(4)1990年,上海浦东开放,标志对外开放的进一步发展;
(5)1992年,内陆省会城市开放,设立经济技术开发区;
(6)2001年,加入世贸,标志我国对外开放进入一个新的阶段;
3、格局:
全方位,多层次,宽领域
中国现代外交史
核心补充:
新时期的中国时代特征
1、 政治上:
民主和法制不断发展完善;
2、 经济上:
改革开放,发展生产力,建立社会主义市场经济体制;
3、 思想上:
恢复“双百”方针,提出“双为”方针;
4、社会生活上:
人民生活水平不断提高,人们追求精神生活;
5、外交上:
实行多变不结盟的外交政策;
苏联经济史
一、战时共产主义政策(1918——1921):
战时经济政策——否定市场和货币
二、新经济政策(1921——1928)——利用市场和货币,发展国家资本主义;引进外资、技术;
三、斯大林模式(1936——1991):
高度集中的政治、经济体制
(一)、政治:
高度集权,个人专断,个人崇拜
(二)、经济:
高度集中的计划经济体制
1、1925年,提出社会主义工业化方针:
优先发展重工业
(1)、前两个五年计划:
一五计划(1928—1932)和二五计划(1933—1937)
①、在经济大危机期间:
引进外资、技术、设备和技术专家——苏联经济建设缺少高精尖技术,具备的是基础性技术;(借鉴了某些新经济政策的做法)
②、第聂伯河水电站的修建:
得到大量美国的田纳西水利工程的建设专家援助;
③、为完成工业化资本的积累:
手段毒辣——过度牺牲农业:
实行农产品交售制,加大粮食的出口;压低农产品价格,提高工业产品价格;对农业实行高税收(贡赋论);
(2)、影响:
开创了一条不同于西方的工业化发展道路
①、迅速实现社会主义工业化;
②、实现工业总产值跃居欧洲第一、世界第二;
③、为世界反法西斯战争的胜利奠定物质基础;
④、导致农轻重比例严重失调;
⑤、严重挫伤农民生产积极性;
⑥、注重经济发展的数量和速度,属于粗放型经济发展方式,高消耗,低效率;
2、1927年,提出农业集体化方针:
建立集体农庄——为了配合工业化发展的需要;——苏联人民为工业化做出了巨大贡献。
(三)斯大林模式体制的弊端:
1、高度集权,个人崇拜;
2、高度集中的计划经济体制(地方和企业缺少活力);
3、过度损害农业和农民利益;
4、农轻重比例严重失调;
5、人民生活水平提高缓慢,不关注民生;
三人改革
一、赫鲁晓夫(1953年——1964年)——改乱了
1、重点:
农业领域——①、取消农产品交售制,实行农产品收购制,提高农产品价格;②、鼓励垦荒,种玉米运动;③、让农
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