部编版三年级下册第20课《肥皂泡》讲解.docx
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部编版三年级下册第20课《肥皂泡》讲解
部编版三年级下册第20课《肥皂泡》讲解
知识点
教材分析:
《肥皂泡》是部编版小学语文三年级下册第六单元的第三篇课文。
是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章,文笔清新自然,情感真挚淳朴,意境深邃精美。
童年冰心吹肥皂泡,不但吹出了快乐,吹出了情趣,还吹出了梦想,寄托了对美好生活的向往。
作者介绍:
冰心:
原名谢婉莹,笔名冰心。
是光洁、透明的意思。
她是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
她的作品有《归来以后》《小橘灯》《寄小读者》《樱花赞》《繁星》等,其中《寄小读者》表现了她对儿童的爱,她希望儿童们能有一个美好的心。
她非常爱孩子,把孩子看做“最神圣的人”,认为他们是祖国的花朵,应该好好呵护。
她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真歌颂与赞美,以及对生命的赞颂。
我会写:
皂zào(肥皂、药皂、香皂、不分皂白)
廊láng(走廊、发廊、画廊、廊子)
剩shèng(剩下、过剩、剩男、剩菜、剩女)
碗wǎn(饭碗、木碗、茶碗、顶碗)
悠yōu(悠荡、悠扬、悠久、悠然、忽悠)
若ruò(倘若、若是、若非、旁若无人)
透tòu(透明、透亮、透气、恨透了)
娇jiāo(娇气、娇艳、娇嫩、娇生惯养)
扯chě(扯下、扯破、扯开、东拉西扯)
仰yǎng(仰头、敬仰、久仰、人仰马翻)
串chuàn(串联、串通、串珠、串通一气)
婴yīng(婴儿、婴孩、女婴、育婴)
希xī(希望、希求、希图、希冀)
多音字:
薄báo(薄片)bó(薄利)bò(薄荷)
和hé(和好)huó(和面)huò(和弄)
散sàn(散开)sǎn(散文)
提tí(提水)dī(提防)
近义词:
潮湿——湿润破裂——分裂飞越——越过
骄傲——自豪希望——希冀
轻悠悠——轻飘飘
反义词:
潮湿——干燥破裂——完整透明——浑浊
自由——约束希望——绝望
理解词语:
破裂:
完整的东西出现裂缝、开裂。
玲珑娇软:
本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。
融化:
固体受热变软或化为流体。
颤巍巍:
(老年人身体)抖动摇晃的样子。
飘游:
轻缓的飘动。
光影零乱:
指光影闪烁,非常好看。
轻清脆丽:
形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽。
融化:
固体受热变软或化为流体。
粘稠:
液体粘性和浓度大,不易流动。
课内词语:
词语扩展:
1.描写童年的四字词语。
无拘无束、天真无邪、生气勃勃、生龙活虎
欢声笑语、自由自在、天真烂漫、无忧无虑
2.带飞的四字词语。
龙飞凤舞、大雪纷飞、眉飞色舞、魂飞魄散
雪花飞舞、神采飞扬、灰飞烟灭、不翼而飞
3.带飘的四字词语。
飘飘摇摇、飘飘欲仙、虚无飘渺、飘洋过海
风雨飘摇、雪花飘飘、桂子飘香、金桂飘香
段落大意:
第一部分
(1):
开门见山,写“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡。
第一部分(2-5):
写玩肥皂泡游戏的具体过程以及肥皂泡带给孩子们的梦想。
课文主题:
《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事,表现了孩子们的童真、童趣,也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。
课后习题答案:
一、朗读课文。
用自己的话说说吹肥皂泡的过程。
“我们”把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化。
然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿。
再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
二、课文中有一些句子不容易读懂,如,“五色的光,在那轻清透明的球面上乱转。
”在课文中找一找,说说这些句子的意思。
“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
”这句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽:
轻盈飘逸、清澈透明的“球面”上反射着五彩缤纷的光,而且不停地乱转,给人一种奇异的美。
这样的句子还有:
“若是扇得好,一个大球会分裂成两个玲珑娇软的小球,四散分飞。
有时吹得太
大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
”
描写了肥皂泡不同的形状。
由于吹、扇的方式不同,肥皂泡的形状也不断地变化,从小巧精致、娇嫩柔软的小球到颤抖摇晃、色彩纷繁的长圆,形态多样。
置身其间,令人如梦如幻,如醉如痴。
圈读句子,体会丰富的想象,再想一想:
这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?
◇借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。
◇到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
◇或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
示例1:
飘过群山,飞到大草原,落在牛羊身上……
示例2:
借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去,她们轻悠悠地飘过森林,穿越峡谷,又低低地落到北京天安门广场,看国旗冉冉升起……
示例3:
肥皂泡轻悠悠地飘过屋顶,飞上树梢,又低低地落下,落到了小鸟的翅膀上,和小鸟一起去森林中旅行……
课外拓展:
1.说话练习
用先后顺序说说我是怎样吹肥皂泡的。
说的时候用上“先……,然后……,再……”的句式。
我们先把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻一提,那轻圆的球儿便从管上落下来,软悠悠地在空中飘游。
2.仿写排比句
四个“那么……”是个排比句,本文用用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢、气势更为强烈。
请你模仿课文写一个排比句。
(1)一场春雨过后,远处的山那么清晰,空气那么清新,小草那么绿,好美。
(2)春天来了,万物复苏,空气是那么的温润、天是那么的蓝、草是那么的绿。
3、学写连动句。
她拿起筷子,向一盘色泽鲜艳的菜伸去,轻轻夹起一片,左手在筷子下方端着,小心翼翼地跟随着筷子。
然后小心地把菜放入嘴中,细细地品尝着。
这段文字抓住她吃的动作“伸”“夹”“端”“放”“品尝”,写出了她吃饭时小心翼翼的样子。
课文分析
句子解析:
1.小的时候,游戏的种类很多,其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。
这句话的作用是开篇点明题意,“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。
2.方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里,加点儿水,和弄和弄,使它溶化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻一提,那轻圆的球儿便从管上落下来,软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇,有时能飞得很高很高。
“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程。
在吹泡泡的过程中,“蘸上”说明动作要轻、肥皂水不易太多,接着是“慢慢地吹”“轻轻一提”,“提”强调动作不仅要轻还要快,用词准确,说明作者观察仔细。
作者用“……,然后……再……”得句式把观察到的过程很有条理的写下来,让读者一目了然。
3.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。
我们通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色,“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多,而且泡泡摇晃不定。
“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点,而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。
“乱转”一词写出了泡泡的动态美。
4.有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。
这段文字写了两种不同形态下的泡泡:
若是扇得好……,扇得太急了……。
“光影零乱”指肥皂泡处于动态中,表面的颜色和光泽变化迅速而且多样,显得零乱、不整齐,没有规律。
5.这时大家都悬着心,仰着头,停着呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到我们眼睛里。
“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是神态描写,说明我们被美丽的肥皂泡吸引了,可它终究是脆弱的,还会散裂,写出了我们的担心。
6.那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻地吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
借着扇子的轻风,它们一个个送上天去送过海去。
这既是比喻句又是排比句。
作者把“小球”比作“一个美丽的梦”。
四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点,这也是我们喜爱泡泡的原因之二。
7.到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
没有。
这是作者的想象,作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮,想着想着,心中充满了快乐、骄傲与希望,所以才会说泡泡飞到天上了,这是我们喜爱泡泡的原因之三。
我们还有很多想象,省略号表示想象的内容省略。
问题归纳:
1.读课文,想一想课文写了什么?
《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事。
2.作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容?
作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的联想四个方面的内容。
同步练习1
一、看拼音,写词语。
xīwànɡyīnɡérfēiyuè
()()()
yíchuànyǎnɡtóu
()()
二、填上恰当的词语。
(不会写的字可以注拼音)
()地吹()地提
()地扇()的肥皂泡
三、读下面的句子,用加粗的词语,写句子。
那一个个轻清脆丽的小球,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。
四、课文整体梳理。
课文共()个自然段,本文是按“()—()—()”顺序写的,主要写了()肥皂泡、()肥皂泡和()肥皂泡,其中重点写的是()肥皂泡和()肥皂泡。
五、重点段落品析。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,(),使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,()地吹起,吹成一个()的网球大小的泡儿,再()地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,()地在空中飘游。
若用扇子在下面()地扇送,有时它能飞得很高很高。
1.根据课文内容填空。
2.用红色加点的词语写句子。
3.这是写()肥皂泡和()肥皂泡的过程。
六、你喜欢什么吹肥皂泡吗?
请用一两句话赞美它。
。
参考答案:
一、希望婴儿飞越一串仰头
二、(慢慢地)地吹(轻轻)地提
(轻轻)地扇(轻清脆丽)的肥皂泡
三、乡村的夜晚,只见一轮圆月挂在当空,薄薄的雾气笼罩着大地,这一切显得那么安详,那么宁静,那么唯美,那么超凡脱俗。
四、吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣
做吹扇吹扇
五、
1.和弄和弄慢慢轻圆轻轻轻悠悠轻轻
2.我回家后,先吃饭,然后做作业,再复习功课,最后洗漱睡觉。
3.做吹
六、看,那个泡泡多大呀!
啊,一串串泡泡飞起来了!
瞧,这个泡泡的颜色多美丽呀!
一个大泡泡分成两个小泡泡了,多可爱呀!
……
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- 肥皂泡 部编版 三年级 下册 20 讲解
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