Unit6Happybirthday教案.docx
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Unit6Happybirthday教案.docx
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Unit6Happybirthday教案
西吉县田坪中学导学案设计
授课时间:
年月日初审人:
孙昌勤
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
第1课时
课型
新授
主备课人
马军亮
备课时间
月日
授课人
马军亮
学习目标
1.TheSs.cancountfromonetoten.
2.Usethenumberwordinthesentence.
重点
学习关于数字的单词1—10,本节课是本单元的基础。
难点
让学生听懂会说one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten等。
环节
(时间分配)
导学过程
导学调节
学
展
点
悟
一.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)教师播放“OldMacDonald”的歌曲,将学生分成四组,一组唱“OldMacDonaldhadafarm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck,cat,pig"。
也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“OldMacDonald,duck,cat,pig"并伴有动作,其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
二.新课展示(Presentation)
(1)教师用手指教数字1-10。
教师举起一个手指说:
one,one。
学生举起他们的手指,不跟读。
教师用同样的方法教到数字5
(2)玩游戏:
Luckynumber教师将数字onetofive写在黑板上,学生读一读,请一位学生上台把他的幸运数字告诉教师,让其他同学猜。
(3)说说生活中的数字:
教师把房间号、电话号码、车牌号等图片粘在黑板上,给学生三分钟的准备时间,试试读这些数字,然后进行分组抢答比赛。
(4)让学生听录音,跟读Let'slearn部分的词汇,并要求学生用手指表示相应的数字,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
三.趣味操练(Practice)
(1)教师用拍手表示数字,拍一下手,说:
one,让学生跟读。
(2)让学生练习从1数到5,再从5数到1。
(3)教师将表示1-5的扑克牌(扑克牌的A表示1)举起,让学生读1-10的数字,然后扑克牌面朝下放在讲台上,请学生上讲台,任意抽出一张扑克牌,并说出数字是什么,正确的同学可为本组赢一分。
(5)让学生听录音,边说边做Let'schant部分的活动。
A.打开课本,看图引出跳绳活动,教师配合动作教单词jump.
B.听歌谣写数字。
C.播放录音,师生边做动作边唱歌谣。
D.组织学生四人小组操练和表演。
四.家庭作业
心得感悟
西吉县田坪中学导学案设计
授课时间:
年月日初审人:
孙昌勤
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
第2课时
课型
新授
主备课人
马军亮
备课时间
月日
授课人
马军亮
学习目标
1、让学生掌握如何用英语询问年龄,以进一步熟悉所学的数词。
2、培养学生参与集体活动时与他人进行交流的能力。
3、培养学生团结友爱的情感。
重点
要求学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,并能够在图片和教师的帮助下,在语境上中语用Howmany…?
等询问物品的数量。
难点
通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练Howmany…?
Five\Two的句型。
环节
(时间分配)
导学过程
导学调节
学
展
点
悟
一.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生互致问候。
(2)复习本部分的Let'schant。
二.新课展示(Presentation)
(1)利用课本Countandsay图复习数字Onetofive.因为上节课已经学过Onetofive单词,让学生数出物品的数量,教师引导学生用Howmany…?
互问互答(提醒学生注意Howmany后面名词复数的发音。
)TodayisSam’sbirthday.Hehasmanygifts.Whatarethey?
Let’stakealook.Howmanycakes?
One.Great!
Canyoufindmoregiftsandcountthem.
(2)教师用Howmany…?
问学生物品的数量,让学生回答。
重复操练句子。
(3)学生看图引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景,猜猜人物的对话,教新词plate.
(4)教师带上头饰表演对话,帮助学生理解,并回答:
Howmanyplates?
(dotheybuy)?
(5)学生打开课本听录音,模仿朗读对话,教师解释语言点:
Thisone,please.引导学生理解One是指cake。
三.趣味操练(Practice)
(1)对话角色扮演,鼓励学生进行词汇替换。
(2)“掷骰子,说年龄”
将教师准备的一个骰子放在讲台上,请一个学生上讲台掷骰子,一个人学生问“Howmany…?
”,如果回答错误就退出游戏,让其他学生来参加。
教师示范后,请学生来回答。
(3)师生对话
四、布置作业:
心得感悟
西吉县田坪中学导学案设计
授课时间:
年月日初审人:
孙昌勤
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
第3课时
课型
新授
主备课人
马军亮
备课时间
月日
授课人
马军亮
学习目标
1.学唱歌曲“TenLittleCandlesDances”。
2.让学生自己调查各种食品的喜爱程度。
重点
让学生复习学过的各种食品名称,学生学唱歌曲,让学生加上动作。
难点
学生学习歌曲热情较高,但是这首歌的歌词比较难,本节课针对这首歌曲采取一些活动形式。
环节
(时间分配)
导学过程
导学调节
学
展
点
悟
一.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)Dailyoralpractice(3-5minutes).
(2)教师利用字母卡复习之前所学的字母,让学生认读,并在练本上默写。
二.新课展示(Presentation)
(1)教师出示字母Tt,引出Uu字母。
教读大写Oo把大写U和小写u让学生认读再把大小写组合,让学生认读。
(2)引导学生联想(寻找)生活中像U的物品,加深学生对字母的印象
(3)教师在黑板上板书大小写U,学生书空,让学生观察大写和小写的区别。
(4)学生在练习本中进行模仿书写,教师巡视,及时改正学生在书写上的错误。
(5)教师呈现umbrella和under的图片,并读出单词,让学生感知O在单词中的发音,然后引导学生推断O作为首字母的发音。
(6)以同样的方法教字母Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的发音和在单词中的发音。
(7)播放Listen,repeat,andchant的录音并跟读。
三.趣味操练(Practice)
(1)让学生听Let'slistenandcircle的活动。
(2)完成Findandsay的活动,引导学生找出图片上出现的字母
并数出字母的个数。
如:
IseebigV…HowmanybigVs?
四、布置作业:
B部分
心得感悟
西吉县田坪中学导学案设计
授课时间:
年月日初审人:
孙昌勤
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
第4课时
课型
新授
主备课人
马军亮
备课时间
月日
授课人
马军亮
学习目标
1.LettheSs.knowthewords:
balloonkiteboatdollcarplaneball
2.Let'sdo.
3.Let'schant.
重点
本节课主要让学生学习日常生活中与他们亲密接触的单词balloonkiteboatdollcarplaneball和歌曲Happybirthdaytoyou.并能套用其他人名来练习。
难点
在语境上理解Happybirthday的语意及其使用场合,得体运用核心句型Howoldareyou?
I’m…yearsold。
环节
(时间分配)
导学过程
导学调节
学
展
点
悟
一.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)复习单词onetofive:
做游戏Whatismissing?
教师一边出示数字单词卡,学生一边读。
教师把五张单词卡贴在黑板上,学生闭起眼睛五秒钟,教师拿掉一张数字卡,学生张开眼睛,最快说出该数字的学生得分。
(2)请同学上讲台表演A部分Let'stalk的对话。
二.新课展示(Presentation)
(1)教师利用课本PartBLet’slearn教学挂图安排学生数生日蜡烛,教数字sixtoten
(2)根据学生真实年龄教Howoldareyou?
教师戴上Sarah的头饰,问学生A:
Hello,I’mSarah.I’msevenyearsold.Howoldareyou?
学生回答:
I’m…yearsold.教师教全班同学说:
Howoldareyou?
学生开火车两人操练Howoldareyou?
I’m…yearsold.
(3)a.让学生看PartBLet’stalk教学挂图,回答问题:
Whoiscomingtotheparty?
b.听录音或听教师用头饰呈现对话,回答问题:
HowoldisSam?
c.听录音,模仿跟读句子。
d.分角色扮演对话。
(4)让学生听录音来展示A部分Let'stalk的内容。
三.趣味操练:
(Practice)
(1)两人进行Let’splay活动。
教师组织学生进行两人活动,学生A写五张数字小卡片,学生B写五张同学名字的小卡,全部卡片翻过来放在桌子上,开始游戏。
(2)让学生戴上头饰,表演Let'stalk部分的对话。
(3)游戏:
划拳
两人一组,其中一人用两只手出拳,至少有一只手要出手指,出拳的同学问:
Howmanyfingers?
另一人回答,动作要越来越快,谁跟不上速度,谁就输了,再进行交换问答。
四、布置作业:
心得感悟
西吉县田坪中学导学案设计
授课时间:
年月日初审人:
孙昌勤
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
第5课时
课型
新授
主备课人
马军亮
备课时间
月日
授课人
马军亮
学习目标
1.LettheSs.cansaythesentenceHowmany...Thisisforyou.
2.Let'splay.
重点
要求学生能听辨、认读数字单词onetoten,用I’m…yearsold.表达年龄。
难点
掌握对话Howmany...Thisisforyou.并能灵活运用句型。
环节
(时间分配)
导学过程
导学调节
学
展
点
悟
一.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)播放Let’sChant来复习A部分学过的数字。
(2)教师播放B部分Let’stalk,让学生跟读。
找学生进行表演对话。
二.新课展示(Presentation)
(1)词汇复习:
通过“拍球”游戏,快速复习数字onetoten。
教师请几个学生上台拍篮球,其余学生一起数数(如果超过6,教师可带领继续读下去),也可以进行分组比赛。
(2)教师播放生日歌,利用课本第62页的情景图教数词seventoten。
Samissixyearsold.Heishavingabirthdayparty,Hisfriendscometotheparty,too.Howoldarethey?
Lookatthepicture.Let’scountthecandles.HowoldisShaSha?
She’ssixyearsold.
(3)教师出示词卡,进行带读。
然后让学生利用句子I’m…yearsold.说说自己的年龄。
(4)a.听Let’sdo录音,让学生完整听一次录音,提示学生要把录音里听到的数字记下来,听后提问并要求学生用手指表示数字。
b.再听录音一遍,跟着录音节奏做手势。
c.全班起立,跟着录音节奏,做手势跟读。
d.教师发指令,学生做手势,逐步过渡到学生四人小组活动。
(5)教师打乱顺序出示sixtoten的单词卡,学生以小组形式讨论尝试读出单词并重新按顺序排列好。
请学生在黑板上完成配对。
然后学生打开课本跟录音朗读B部分let’slearn.
三.趣味操练(Practice)
游戏:
Passingthemessage传悄悄话,操练句子I’m…yearsold全班每一列一个小组进行比赛。
每组的第一位学生上台抽一个单词卡(不得让其他学生看到),然后放下图片并回到座位,等教师说One,Two,three,start学生以说悄悄话的方式把I’msixyearsold传给下一位学生。
最后一位学生去讲台找出相应eight对应的单词卡并说出该句子。
速度又快又准的小组为胜。
此游戏帮助学生巩固单词形义的认识,同时也操练了句子。
猜拳游戏:
学生三人一组,其中两人分别用单只手出拳伸出几个手指就代表是什么数字,另一学生拿出两个单词卡想加,问Howmany?
谁最快拿出答案的数字单词卡为赢。
完成Starttoread的find,tickandmatch练习。
四、布置作业:
心得感悟
西吉县田坪中学导学案设计
授课时间:
年月日初审人:
孙昌勤
课题
Unit6Happybirthday
共6课时
第6课时
课型
新授
主备课人
马军亮
备课时间
月日
授课人
马军亮
学习目标
1.做一做听力题Let'scheck,检测学生的听力水平。
2.学唱歌谣Let'schant.
重点
学生掌握听懂Let'check中的词和词组。
难点
本节课主要让学生做听力题,介绍听力题中出现的词和词组,这部分比较。
环节
(时间分配)
导学过程
导学调节
学
展
点
悟
一.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)Dailyoralpractice.
(2)通过词卡和图卡复习所学的数字(Readthewordsonebyone)。
(3)游戏:
速认速记。
二Presenitation.
(1)播放B部分Let'sdo,让学生听指令做出相应的动作。
【设计意图】用Let'do的活动形式复习巩固动物类的单词,尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆,印象深刻。
(2)做游戏,让一名学生在讲台上手空写一个字母,让学生分成两组竞赛,谁先说出这个字母,谁就能得到一个小奖品。
【设计意图】采用竞争的方式让学生练习,激发学生的积极性,培养学生的集体团结合作的精神,让他们在轻松的环境中学习。
(3)学唱Let'schant.这首歌谣,教学Closethedoor.Countthesticks.Sayitagain.这句话,让学生尽量能够听懂、会说。
让学生分片以竞赛的形式来学唱这首歌谣。
三.趣味操练(Practice)
(1)听力练习:
Let'scheck
先让学生观察4幅图片分别出现了什么,教师播放录音两次,然后请一两位学生说出答案。
(2)让学生做好根据图片和单词进行圈画。
(3)引导学生看Storytime的图片,回答问题:
①Whosebirthdayisit?
HowoldisZoom?
②DoesZoomknow?
CanyouguesstheChineseforsurprise?
③Whatdoyouknowfromthelastpicture?
Tellyourpartner.
(4)听录音,教师解释语言点,让学生分享股市的幽默之处。
(5)跟读录音,然后分角色表演。
小组练习。
最后请一些小组上台表演。
四、布置作业:
心得感悟
Unit6Happybirthday练习题
一、
选出合适的云朵。
1.fouronetwo
2.threesixnine
3.sevenfivethree
4.eightoneseve
二、选出每组中不同类的一项
()1、A.dogB.catC.four
()2、A.fiveB.armC.leg
()3、A.oneB.teaC.three
()4、A.pencilB.bookC.two
()5、A.threeB.fiveC.apple
三、填上正确的数字
______+three=fiveone+two=______
five--four=______three+five=______
three+one=______two--one=_____
five+four=______four--three=______
四、选择正确的答案
()1.Howmanyballoons?
A.4B.cakeC.car
()2.Howmanycakes?
A.onecakeBcakeC.ball
()3.Howmany_______?
A.ducksB.aduckC.duckes
五、请选择正确的英文翻译。
1.请给我这个。
A.Thisone,please.B.Thisisaplate.C.What’sthis?
2.给你。
A.Thisisaplate.B.Howmanyplates?
C.Hereyouare.
3.有几盘?
A.Thisone,please.BHowmanyplates?
C.Howmanypens?
六.根据所设的情景,选择正确的答案。
1.明天是你好朋友Tom的生日,你应该对他说:
A.Happybirthday!
B.Great!
C.Thankyou!
2.你想问别人的年龄,你应该说:
A.Howoldareyou?
B.Howareyou?
C.I’mtenyearsold.
3.你今年9岁了,当别人问你年龄时,你应该回答:
A.I’msixyearsold.
B.I’mtenyearsold.
C.I’mnineyearsold.
4.当你的弟弟Tom第一次见到某人,你应该向此人介绍你弟弟时应该说;
A.Thisismybrother,Tom.
B.Heissevenyearsold.
C.Nicetomeetyou.
七.我最棒(选择正确的答语)
()1.Happybirthday!
A.ThankyouB..Happybirthday!
c.Metoo
()2.Howoldareyou?
A.I'am9B.Thankyouc.I'amfine
()3.Let'seatthebirthdaycake.\
A.ThankyouB..Happybirthday!
c.Great
()4.Thisisforyou!
A.MetooB.Happybirthday!
c.Thankyou
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