MasterCAM教案.docx
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MasterCAM教案.docx
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MasterCAM教案
课题
项目四.任务1.课题1
(鸭嘴锤实体造型)
课时:
4学时
班级:
14级数控应用1、2班
教学目标
知识目标:
1.实体挤出、旋转命令各参数的含义。
2.实体着色与取消命令,实体布尔运算。
3.实体倒角命令各参数的含义。
能力目标:
1.能应用实体挤出命令创实体。
2.能应用实体布尔运算命令对实体进行布尔运算。
3.能应用实体倒角命令对实体进行倒角。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
实体挤出命令、旋转
实体倒角命令
解决措施:
应用模型演示分析
难点
实体布尔运算
实体着色与取消命令
解决措施:
应用模型演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
向学生展示小锤实体,引出实体造型的方法
教师:
提问实体造型的方法
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实体造型的方法,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
一、10分钟
1、绘制下图鸭嘴锤前视图
(尺寸见电脑图片)
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
二、10分钟
1、绘制下图鸭嘴锤俯视图
(尺寸见电脑图片)
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
三、10分钟
1、绘制下图鸭嘴锤侧视图
(尺寸见电脑图片)
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
四、10分钟
1、绘制俯视图中的倒角小球截面
(尺寸见电脑图片)
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
五、5分钟
1、挤出鸭嘴锤实体
(尺寸见电脑图片)
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉挤出实体命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
六、10分钟
1、实体旋转切割材料
(尺寸见电脑图片)
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉实体旋转命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
七、10分钟
1、挤出实体切割材料
(尺寸见电脑图片)
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉挤出实体命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
八、10分钟
1、挤出实体切割材料
(尺寸见电脑图片)
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉挤出实体命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
九、10分钟
1、实体倒圆角及单一距离倒角
(尺寸见电脑图片)
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉实体倒圆角及实体单一距离倒角命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
十、练习85分钟
机房动手完成例题及作业
学生:
动手操作及讨论
教师:
巡回监控、检查及辅导
使学生的理论知识进一步升华为操作技能,锻炼学生的实践能力
课题小结
3分钟
一、挤出实体。
二、实体旋转。
三、实体倒圆角及单一距离倒角
师生互动:
问答。
锻炼学生记忆力、归纳能力。
布置作业
2分钟
51页活动2
师生互动:
落实作业情况。
教师:
有必要时可提示。
体现学生主体性,锻炼学生自主学习能力。
专业拓展
通过XX查询其它实体造型的方法
教学反思
课题
项目四.任务1.课题2
(深沟球轴承实体造型)
课时:
4学时
班级:
14级数控应用1、2班
教学目标
知识目标:
1.实体旋转命令各参数的含义。
2.实体着色与取消命令。
3.转换/旋转命令各参数的含义。
能力目标:
1.能应用实体旋转命令创实体。
2.能对实体着色及取消着色。
3.能应用转换/旋转命令产生其它实体。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
实体旋转
解决措施:
应用模型演示分析
难点
转换/旋转命令
解决措施:
应用模型演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
向学生深沟球轴承实体,引出实体造型的方法
教师:
提问实体造型的方法
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实体造型的方法,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
一、10分钟
1、绘制下图深沟球轴承实体前视图
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
二、13分钟
1、绘制下图深沟球轴承实体前视图
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
三、12分钟
1、绘制下图深沟球轴承实体前视图
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
四、10分钟
1、实体旋转产生第一个小球实体材料
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉实体旋转命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
五、10分钟
1、调整视图面为等角视图
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升视图面及构图面调整的能力
六、10分钟
1、利用转换/旋转命令创建另外19个小球
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉转换/旋转命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
七、10分钟
1、利用实体旋转产生轴承的内圈实体材料
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉实体旋转命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
八、10分钟
1、利用实体旋转产生轴承的外圈实体材料
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉实体旋转命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
十、练习85分钟
机房动手完成例题及作业
学生:
动手操作及讨论
教师:
巡回监控、检查及辅导
使学生的理论知识进一步升华为操作技能,锻炼学生的实践能力
课题小结
3分钟
一、实体旋转。
二、转换/旋转命令。
师生互动:
问答。
锻炼学生记忆力、归纳能力。
布置作业
2分钟
55页活动1
师生互动:
落实作业情况。
教师:
有必要时可提示。
体现学生主体性,锻炼学生自主学习能力。
专业拓展
通过XX查询其它实体造型的方法
教学小结
教学反思
课题
项目四.任务2.课题1
(水杯实体造型)
课时:
4学时
班级:
14级数控应用1、2班
教学目标
知识目标:
1.转换/补正、转换/平移命令各参数的含义。
2.构图深度调整。
3.实体/扫掠、实体/举升、实体/薄壳命令各参数的含义。
能力目标:
1.能正确使用转换/补正、转换/平移命令。
2.能正确调整构图深度。
3.能应用实体/扫掠、实体/举升、实体/薄壳命令产生其它实体。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
实体旋转
解决措施:
应用模型演示分析
难点
转换/旋转命令
解决措施:
应用模型演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
通过多媒体向学生展示水杯实体模型,引出实体造型的新方法
教师:
提问实体造型的方法
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实体造型的方法,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
一、5分钟
1、将构图面调整为顶视图,视图面调整为等角视图,以坐标0,0为圆心画直径65的圆
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
二、10分钟
1、构图深度调整为-50,以坐标0,0为圆心画直径60的圆
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
三、10分钟
1、构图深度调整为50,以坐标0,0为圆心画直径75的圆及其它部分.
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
四、5分钟
1、利用转换/单体补正命令画直径56、52的圆
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生初步掌握转换/单体补正命令的各项参数的含义,并能正确使用
五、5分钟
1、利用转换/平移命令画将直径56的圆下移2个单位、52的圆上移2个单位.
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生初步掌握转换/平移命令的各项参数的含义,并能正确使用
六、10分钟
1、将视图面及构图面均调整为前视图,并将构图深度Z设为0,画如下手柄线
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
七、5分钟
1、对手柄线倒角
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
八、5分钟
1、将视图面调整为等角视图,构图面调整为前右视图,画手柄截面的椭圆(x10y3)
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉椭圆命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
九.、5分钟
1.利用举升实体命令产生杯子主体
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉举升实体命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
十、10分钟
1.利用举升实体命令切割杯子底部
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉举升实体命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
十一、5分钟
1.利用扫描实体命令产生杯子的手柄部分
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉扫描实体命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
十二、5分钟
1.利用实体抽壳命令产生杯子壳体部分
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生熟悉实体抽壳命令的各项参数的含义,并能正确创建实体
十三、练习85分钟
机房动手完成例题及作业
学生:
动手操作及讨论
教师:
巡回监控、检查及辅导
使学生的理论知识进一步升华为操作技能,锻炼学生的实践能力
课题小结
3分钟
一、实体抽壳、扫描实体。
二、举升实体命令。
师生互动:
问答。
锻炼学生记忆力、归纳能力。
布置作业
2分钟
55页活动1
师生互动:
落实作业情况。
教师:
有必要时可提示。
体现学生主体性,锻炼学生自主学习能力。
专业拓展
通过XX查询其它实体造型的方法
教学小结
教学反思
课题
项目四.任务2.课题2
(冰激凌盒实体造型)
课时:
4学时
班级:
14级数控应用1、2班
教学目标
知识目标:
1.转换/旋转命令各参数的含义。
2.构图深度调整。
3.实体/扫掠、实体/薄壳命令各参数的含义。
能力目标:
1.能正确使用转换旋转命令。
2.能正确调整构图深度。
3.能应用实体/扫掠、实体/薄壳命令产生其它实体。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
实体/扫掠
解决措施:
应用模型演示分析
难点
实体/薄壳命令
解决措施:
应用模型演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
通过多媒体向学生展示冰激凌盒实体模型,引出实体造型的新方法
教师:
提问实体造型的方法
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实体造型的方法,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
一、15分钟
1、将构图面、视图面均调整前视图,绘制如下图案。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
二、10分钟
1、绘制如下75度角的斜线图案。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
三、10分钟
1、将构图面调整为顶视图,以75度角斜线的端点为圆心画直径10的圆,如下图。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
四、10分钟
1、利用实体旋转命令产生盒子的主体部分。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握实体旋转命令的各项参数的含义,并能正确使用
五、10分钟
1、利用扫描实体命令产生第一个斜柱体。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握扫描实体命令的各项参数的含义,并能正确使用
六、10分钟
1、利用转换/旋转命令产生其余7个斜柱体。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握转换/旋转命令的各项参数的含义,并能正确使用
七、10分钟
1、利用布尔运算-切割命令将盒子主体与其余8个斜柱体进行切割运算。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握布尔运算-切割命令的各项参数的含义,并能正确使用
八、10分钟
1、对实体进行实体抽壳处理。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握实体抽壳命令的各项参数的含义,并能正确使用
九.、练习85分钟
机房动手完成例题及作业
学生:
动手操作及讨论
教师:
巡回监控、检查及辅导
使学生的理论知识进一步升华为操作技能,锻炼学生的实践能力
课题小结
3分钟
一、实体抽壳、扫描实体。
二、转换/旋转命令。
师生互动:
问答。
锻炼学生记忆力、归纳能力。
布置作业
2分钟
60页活动2
师生互动:
落实作业情况。
教师:
有必要时可提示。
体现学生主体性,锻炼学生自主学习能力。
专业拓展
通过XX查询其它实体造型的方法
教学小结
教学反思
课题
项目五.任务1.课题1
(三维曲面造型方法)
课时:
4学时
班级:
14级数控应用1、2班
教学目标
知识目标:
1.曲面/网格曲面命令各参数的含义。
能力目标:
1.能正确应用曲面/网格曲面命令产生曲面。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
曲面/网格曲面命令
解决措施:
应用模型演示分析
难点
曲面/网格曲面命令
解决措施:
应用模型演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
通过多媒体向学生展示三维曲面模型,引出实体造型的新方法
教师:
提问实体造型的方法
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实体造型的方法,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
新课教学
170分钟
一、5分钟
1、将构图面调整为顶视图、视图面调整等角视图,绘制如下图案。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
二、5分钟
1、使用转换/平移命令制作如下线架图。
\
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
三、10分钟
1、将构图面调整为右视图,构图深度设为0,画如下图所示平行线。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
进一步提升二维图形的绘制能力,提升视图面及构图面调整的能力
四、10分钟
1、利用打断及删除命名修改图形。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握实体旋转命令的各项参数的含义,并能正确使用
五、5分钟
1、利用倒圆角命令半径设为1,对图形进行倒圆角。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握扫描实体命令的各项参数的含义,并能正确使用
六、10分钟
1、将构图面按图形定面,绘制下图图案。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握按图形定面调整构图面,并能正确使用
七、5分钟
1、将构图面按图形定面,绘制下图图案。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握两点画圆命令的各项参数的含义,并能正确使用
八、5分钟
1、将构图面按图形定面,绘制下图图案。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握两点画圆命令的各项参数的含义,并能正确使用
九、10分钟
1、对底部进行曲面/网状造型产生下图曲面。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生初步掌握曲面/网状造型命令的各项参数的含义,并能正确使用
十、10分钟
1、对底部进行曲面/网状造型产生下图曲面。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握曲面/网状造型命令的各项参数的含义,并能正确使用
十一、10分钟
1、对底部进行曲面/网状造型产生下图曲面。
教师:
讲解绘图步骤,并进行操作示范。
学生:
听讲并进行模仿
使学生进一步掌握曲面/网状造型命令的各项参数的含义,并能正确使用
十二、练习85分钟
机房动手完成例题及活动1、2作业
学生:
动手操作及讨论
教师:
巡回监控、检查及辅导
使学生的理论知识进一步升华为操作技能,锻炼学生的实践能力
课题小结
3分钟
一、曲面/网状造型。
师生互动:
问答。
锻炼学生记忆力、归纳能力。
布置作业
2分钟
84页活动1、2
师生互动:
落实作业情况。
教师:
有必要时可提示。
体现学生主体性,锻炼学生自主学习能力。
专业拓展
通过XX查询其它曲面造型的方法
教学小结
教学反思
课题
项目五.任务1.活动1、2、3
课时:
4学时
班级:
14级数控应用1、2班
教学目标
知识目标:
1.曲面/网格曲面命令各参数的含义。
2.曲面/直纹/举升曲面命令各参数的含义。
能力目标:
1.能正确应用曲面/网格曲面命令产生曲面。
情感目标:
通过严谨、有趣的案例教学,培养学生的学习兴趣和良好学习态度。
重点
曲面/网格曲面命令
解决措施:
应用模型演示分析
难点
曲面/直纹/举升曲面命令
解决措施:
应用模型演示分析
教学方法
讲授、演示、讨论、上机实践练习、启发
教学手段
多媒体、数字化模型
教学环节
教学内容
师生活动
设计意图
导入新课
5分钟
通过多媒体向学生展示三维曲面模型,引出实体造型的新方法
教师:
提问实体造型的方法
学生:
回答问题
教师:
观察、评估学生情绪反应和课堂状态,引导学生实体造型的方法,课件展示造型动画。
以问答形式进行师生互动,发挥师生主导与主体作用。
同时,以提问、动画演示形式导入,引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
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