《教育学》课程论文要求观后感.docx

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《教育学》课程论文要求观后感

《教育学》课程论文要求

一、课程论文题目

观赏电影《烛光里的微笑》，结合班主任工作的内容谈谈你认为班主任的职责是什么，应该如何建设一个良好的班集体，如何开展班集体活动？

二、课程论文要求

体例和字数要求：

课程论文的格式和装订应符合学院规定的课程论文模板：

:

8081/jx/Soft/ShowInfo.asp?

InfoID=176

字数要求2000字左右。

三、提交时间

2009年11月21、22日，《教育学》课程上课期间。

影片观后感：

我是噙着眼泪看完《烛光里的微笑》的。

这部影片拍摄于90年代，我们和影片里的孩子有着相似的生活背景，但他们有一点比我们幸运，就是他们有一位王双铃这样负责任的好老师。

当四

（2）班班主任离任后，王老师自告奋勇地接手了这个学校出名的乱班。

她首先做的便是去学生家家访，她先后去了小朋、陆明、丽萍家，深入地了解和研究学生。

因为要教育学生，必先要了解学生。

每一个学生都是独一无二的个体，他们来自不同的家庭，有着不同的成长经历、性格特征、兴趣爱好。

只有掌握学生的情况特点，才能做到有的放矢。

那天她回来得很晚，看见桌上的蛋糕感觉莫名其妙。

等丈夫说出原委后，她用手拍了拍自己头，“唉，我怎么连自己的生日也忘了呢？

”一个简单的动作和话语却无尽地展现了那种一心只为孩子的忘我精神。

影片中小朋的父母因贩卖黄色录像带和聚赌而被捕。

以前小朋仗着父母有钱，在班里趾高气扬，现在他父母被捕，周小刚等人乘机揍了他一顿。

小朋一气之下离开学校去卖外烟。

王老师带病和大家一起找回小朋，并毫不犹豫地将孩子接回了家，照顾起居，辅导功课，在学生最脆弱最失意的时候带来了春天般的温暖，使他没误入歧途。

王老师带着小朋去看妈妈，小朋的妈妈欲把小朋交托给她，她说：

“我是小朋的老师，一定会尽到我的责任”。

责任，这两个字的分量有多重？

陆明的腿伤了之后，王老师独自忍受着家长的责骂和旁人的不解，一直鼓励着陆明，她知道他喜欢足球便抓住这一契机让他学会坚强，使他重新站了起来。

在处理这起偶发事件中，王老师以其高度负责、满腔热忱的态度，征服了所有的人，同时也达到了教书育人的目的。

王老师注重因材施教。

丽萍是从黑龙江来的，由于是外地人，到处受歧视，她的爸爸也离开了她们。

她经常上学迟到又沉默无言，成绩老不及格，是同学老师眼中的差生、班上的弱视群体。

针对丽萍的情况，王老师平时对她投入了更多的关心；另一方面，她积极做好丽萍妈妈的思想工作。

老师给予学生的帮助、关怀看起来是那么的平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，终于丽萍的脸上出现了笑容。

其实，每一个孩子都是渴望成功的，渴望老师的表扬，而且每一个孩子的可塑性都是很强的，我们应该以全面的、联系的、发展的观点来看待孩子，这就不存在什么差生。

老师对待学生就应该一视同仁，另外应该积极转变观念，热爱并尊重后进生，做好后进生的转化工作。

俗话说：

没有爱就没有教育。

王老师用她那最纯洁、最真实、最炙热的爱温暖了每一位同学的心。

烛光里的微笑是美的，但更美的是一个普通教师的心灵。

王老师以一颗纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖。

影片的结尾，孩子们自发地给王老师开了一个追悼会，在融融的烛光中，孩子们泪流满面地倾诉着对这位好老师的思念之情。

小朋的那一声“妈妈”，更是喊出了孩子们的心声，银幕前的我们也被感动得热泪盈眶！

虽然在当今社会，老师没有崇高的地位，没有丰厚的薪水，但是，这群孩子却给了王老师最高的评价：

“妈妈”。

“妈妈”是世间最美好的名称。

王老师自己没有孩子，可是上天让她成为了更多孩子的母亲。

身为女人，她无疑是幸福的，身为老师，这更是无上的光荣！

看完这部电影,王老师的教育让我最感动的是：

她把自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖；在平时教学中积极转变观念，热爱并尊重后进生，做好后进生的转化工作；她有着一心只为孩子的忘我精神，这就是我看完影片后最感动的。

昨天晚上我含泪看完了电影频道“流金岁月”栏目播映的故事片《烛光里的微笑》。

这部影片是90年代初摄制的，描述了一个“捧着一颗心来，不带半根草去”的小学老师王双玲，虽然身患严重的心脏病却毅然接了一个“乱”班。

但她对学生的关怀、慈爱，感动了孩子们的心，使问题少年从道德的悬崖走向思想的平原，使学习后进的学生有了学习的动力，而她自己却因积劳成疾永远地倒下了。

影片最后，孩子们在教室里自发地为王老师开了一个追悼会，在融融的烛光中，孩子们泪流满面地倾诉着对这位好老师的思念之情，那一声发自内心的呼唤“妈妈”，喊出了孩子们的心声，也使电视机前的我热泪盈眶！

看完这部影片，我想了很多。

俗话说，没有爱就没有教育。

在我们消防部队里，每一个战士都渴望成功，都渴望干部的关怀、表扬和鼓励，而且他们的可塑性都是很强的。

如果我们的带兵干部能像王老师一样，用自己纯洁的心、宽大的心关爱战士，用全面的、联系的、发展的观点看待他们，那么就不存在什么后进战士。

干部对待战士应该一视同仁，特别是要热爱并尊重有缺点的战士，积极做好他们的思想转化工作。

我希望更多的干部能看到这部影片，更希望我们的干部能学习王老师那种为了孩子无私奉献的精神。

今天,我去大剧院看了一部非常感人的影片《烛光里的微笑》.　

　　电影讲述的是一位王老师的感人事迹,王老师和蔼可亲,人人都尊敬她.　

　　有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一.早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在.王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理.　

　　大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访.　

　　王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访.　

　　有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的温暖.　

　　好景不长,王老师在带大家去爬山的时候,因心脏病,去世了.　

　　大家在教室给王老师开了一个追悼会.每一个人手上都拿着一根蜡烛,默默地哭着.因为,他们知道王老师喜欢烛光.　

　　看完电影,我深深地感受到了王老师的伟大.她对学生的慈祥,她对学生的关怀,让我们敬仰.　

　　王老师的一举一动,让我们感受到了教师的辛勤.老师的意志是坚强的,老师的关怀是来自内心的一种体贴.　

　　老师是伟大的.老师是辛勤的园丁,在培养一棵又一棵的幼苗.老师是在培养祖国的人才.所以,我们也不能忘记每一位老师对我们的恩情.　　

近期观看了《烛光里的微笑》，当我作为一名教师再重温这部影片时，这对于我来说，有很大的触动，王老师很平凡，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中，为了学生，愿意奉献一切；把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中。

教师观看《烛光里的微笑》后有感

与“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”相比，我更喜欢“慈母手中线，游子身上衣”，因为两者相比，后者温馨多了。

和护士、记者一样，教师节也是一个行业性的节日，所以，在我们举国为教师们祝贺节日的时候，我们也应该知道，教师在“人类灵魂工程师”的光环之下，也是一个职业，其实挺普通的。

在越来越注重人性化的今天，在越来越市场化的中国，教师好像也已经越来越脱去了其神圣的外衣，当然，教师还是一个应该得到社会尊重的职业。

今年，地震后对“范跑跑”和“杨不管”的争论，更是让人们对教师这个职业有了更多的认识和了解，人们也不再一味给教师扣以各种各样高尚的帽子，这对教师来说是好事，应该有一种如释重负的轻松。

看《烛光里的微笑》的时候，我可能还不到十岁。

90后的估计看过的没几个，但那个时候，全国人民都在看，像“文革”时的政治任务，现在的商业大片与它相比，其影响真是望尘莫及。

小孩子对看电影总是很感兴趣，不管是什么题材的电影，都爱看，可有一点不好，就是看完电影后总有一篇观后感在等着你，死任务，不写不行。

而这篇观后感，大多都是语文老师布置的家庭作业。

我记得很清楚，小时候看的电影里，眼泪流得最多的，无疑是《妈妈再爱我一次》和《烛光里的微笑》，看这两部电影，我都流泪了，当王双铃老师去世，银幕上出现一片烛光的时候，我泪如雨下。

后来，老师们再问“理想是什么”的时候，回答科学家和警察的少了，大多数学生会很大声且很坚定的说：

“做一位光荣的人民教师！

”好像将来不做教师就不是一个好学生，末了，还不忘加上一个“光荣”，想想，那真是一个靠理想和冲动支撑的年代。

2002年，在北京师范大学100周年校庆上，江泽民要求我们国家的广大教师们，要“努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”，而那一年，已经是我们改革开放的第24个年头了。

改革开放改革的，不仅是国家的经济，还改变着无数人的观念，当然也包括对教师的认识。

捷克教育家夸美纽斯说，“教师是太阳底下最光辉的职业”，后来，培根把教师比作“人类灵魂的设计者”，之后到了中国，在经历的一段“臭老九”、“牛鬼蛇神”的痛苦经历后，教师们迅速被“园丁”“大树”“红烛”等光环所笼罩，收入不高，社会的道德期望却非常高。

当复旦大学的教授嫖娼和层数不穷的高校老师剽窃，甚至畸形的师生恋事件被不断曝光之后，社会惊呼“师德沦丧”，社会怎么能承受“人类灵魂的工程师”犯错误！

教师，是一个不能犯错误的群体。

人的一生不可能没有老师，父母亲给了我们生命，当父母把我们的小手递给老师的时候，老师用他的大手为我们指引前方的道路。

我的大学专业是在老师的帮忙下选定的，我脑袋里至少60%的知识是老师所赐，我会的第一首歌也是老师所教，甚至我的名字也是启蒙老师有意无意间给取的……有时候，人生的基调都受老师的影响，我们怀着感恩的心去敬重他们，去怀念和感谢他们。

但就像美国大片里的超级英雄们一样，再怎么勇猛，首先他也是一个人。

教师应该受到尊重和敬畏，但他们没有义务去顶着头上的道德光环生活。

“范跑跑”和“杨不管”固然会受到社会的责问，但是别忘了，师德也只能是指教师的职业道德，也就是说，我们没理由把沉重的社会道德一股脑压在教师的头上，春蚕和蜡炬也只是对教师的比喻，毕竟，教师也是一种职业。

电影《烛光里的微笑》观后感

开学前，我校组织全体教师观看了电影《烛光里的微笑》,这部影片感动了所有的人,不少老师都已是热泪盈眶,同是作为教师,看后我的内心久久不能平静.王双铃老师用自己纯洁的心、宽大的心、温柔的心默默地给每一位同学送去温暖；在平时教学中热爱并尊重后进后，做好后进生的转化工作；她有着一心只为孩子的忘我精神，她用自己最真挚、最炙热的爱温暖着孩子的心灵，也荡涤着我们的灵魂。

王双铃老师接到一个班，这并不是一个优秀之班。

但她没有推辞、怨言，而是默默地用她那炙热的爱温暖了每一位同学的心。

最终默默的献身事业。

　　那位经常上学迟到而沉默无言的女学生，在她的热情关怀、帮助下，终于振作起来了，使她有了进步，重新有了欢乐。

另一位同学，因在父母赌博的影响之下，亦开始走上了邪路。

但还是在这位不辞辛劳的园丁帮助、启示下正直的成长起来。

　　老师给予学生的帮助、关怀看起来是多么的平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，对于王老师来说，已是尽职尽责的了。

由于为教育事业默默的操劳，使她无形中形成了一种晚期病症。

人的生命仅有一次，但为了事业，为了后一代的健康成长，她却把自己置之度外。

终于由于过度劳累及病魔的无情，她倒下了，永久的倒下了。

王双铃老师的一生，就是这样默默的、默默的奉献给了她热爱的教育事业与学生们。

　　影片最后在银幕上现出了一片摇曳的烛光，这片烛光给人们的感觉温暖而楚痛，王双铃老师的学生们哭了，银幕前的观众也被感动得热泪盈眶！

看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。

我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。

虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。

同样身为人师，透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作：

对待学生是否能再多点爱；对后进生是否能再耐心些；对工作是否能再多投入一些、忘我一些……

《烛光里的微笑》观后感

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《烛光里的微笑》电影中，王老师与孩子们一句句真情的对话，一次次情感的撞击，真实地表达着他们之间强烈的师生情。

一幕幕感人的场景让引发我许多感触。

（一）“我怎样长大”作文课上，王老师深情的歌声刹时把同学们震住，他们开始把好感投向眼前这位老师。

我佩服王老师作为一名班主任的热情和机智，她善于触动学生的情感，用真情感染学生，把彼此心灵的距离一步步拉近，让他们从内心愿意接受自己。

王老师关注每一个学生，关注他们的言行细节。

她一开始就留意到丽萍那失落的眼神，尤其当丽萍无奈的说出那一句话：

“我长不大”时，王老师已决心要让这个自卑的女孩坚强起来。

作为一个“差班”的班主任，她仍然充满希望，带着一颗负责敬业的心，不离不弃地去管理这个班。

她不放弃任何一个学生，在她眼里，每一个学生都值得她去爱，都拥有平等的机会。

王老师甘愿用行动去改变这个“差班”，让每个孩子都真正成长起来。

（二）在医院病床上苦闹的路明和王老师眼神接触那一瞬间，他们都发自内心露出了真实的笑容。

他们之间深沉的爱和信任让我感动。

王老师眼中流露的是温柔而又强烈的爱，这强大的爱的力量足以让她眼前这个孩子内心温暖起来，这种无声的鼓励让孩子勇敢坚强起来。

我更加体会到作为一名小学班主任，其最高境界是把自己最真实的爱奉献给学生，有时候往往只需要一个笑容，一次抚摸或者一个微笑，也足以让学生感到满足。

当教师与学生之间拥有了彼此之间的默契与情感上的融合，双方自然会建立起深厚的感情。

（三）影片结尾，在融融的烛光中，在悲凉的教室里，同学们为王老师开追悼会那一幕，所有孩子都满怀悲痛，用眼泪和哭声倾诉着他们对王老师的不舍与思念。

王老师已经成为他们们生活中非常重要的一部分，彼此的情感世界已紧紧融合在一起。

王老师不仅是孩子们的好老师，也是孩子父母的老师，更是孩子的“妈妈”。

丽萍的哭诉、小朋的呼喊、路明的抽泣，不仅表达了他们心底的呼声，也诉说了每一个孩子的心声。

此刻的生死别离如晴天霹雳深深打击每一个孩子，他们难以接受这突然而来的残酷事实。

王老师的逝去让人觉得遗憾、可惜，在她与孩子们的距离拉得如此近，他们感觉最幸福的时候，她却结束了自己的生命，这样的事实怎不令人叹息？

从另一个角度看，这对于孩子们是一次最深刻的、最真实的教育，他们经历了这一次分离的伤痛，一定会明白很多，他们的心里已经形成一股奋发的鞭策动力。

王老师用爱心感动了每一个学生，把温暖给了孩子们，烛光里她的微笑永远留在孩子脑海里，她将永远活在孩子们心中！