后进生的家长会4篇.docx
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后进生的家长会4篇.docx
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后进生的家长会4篇
后进生的家长会4篇
后进生的家长会第1篇
尊敬的各位家长:
大家好!
这次我们召开的是部分学生家长会,这样更便利我们一对一的交流。
作为老师,我是特别期盼这次家长会的。
我特别情愿与家长交流,但平常难得有机会;当间或有机会与家长面对面坐在一起,谈论起某个同学的时候,都给我一种剧烈的感觉:
这个同学,他既是老师的学生,更是家长的孩子。
学生与孩子,不仅是称呼的不同。
学生,学习者,老师关注的是学习;孩子,亲人、骨肉,关注的是成长。
每一次交流,不仅让我感受到家长的热切的期望,也促使我站在家长的角度看待孩子,把学生作为一个孩子,一个家庭的孩子,一个承载着全家期望和爱的孩子来对待,所以,每一次与家长的接触,带给我的不仅是压力和动力,而且也是一次心灵的教育。
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的状况,让我们一起来关注学生健康、关注学生发展。
一、学生现状分析
今日来的各位家长,你们的孩子在这次期中测试中均未取得良好的成果。
而且其中有几位同学语数外成果都在班上倒数。
这些都是什么原因导致的呢?
这主要是因为他们都没有良好的听课习惯,例如,王瑞成同学,每节课都是趴在桌子上,玩他的胶带纸。
再比如,陆星雨同学,上课很少发言,和老师的交流也很少,每次上课提到要留意的地方,她总是没听进去。
还有张岩同学,考试的时候,还在和其他同学玩橡皮。
他们总体感觉就像是刚入学的孩子,还不知道学习的重要性,还时刻需要老师的督促和提示。
就这样,还管不住自己的一言一行。
而且四年级是一个转折点,是学生从低年级向高年级的过渡。
学问也越来越深,假如这个时候孩子掉队了,就很难让他赶上班级的队伍了。
二、对家长的期望
这些天我也特殊留意了他们的家庭作业,发觉这些孩子作业的书写比较马虎,作业的错误率也比其他同学高得多。
但是我们的家长还是大笔一挥,签上了自己的大名。
我让家长签字是期望家长能够通过检查孩子的作业,把握孩子在学校的学习状况。
但是很遗憾,通过这些也说明白我们家长也有欠缺的地方。
因为,像这样的孩子就更期望得到你们家长的大力支持,每天在家里督促其专心完成作业,专心复习,以及帮助他补学补差。
千万不可以用一个“忙”字遮掩了这一切。
你再忙,你也是为了孩子。
因此,您的孩子就更需要得到您的关心与理解。
针对现行的问题,期望你们坐到一下几点:
第一、抓作业。
孩子在家你们要监督他完成作业。
一说到关心孩子的学习很多家长会说我是很关心的,我每天都问他有没有作业?
做没有做完?
那不是真正的关心,或许有的家长会说我都不会,叫我怎么教?
面对这些状况家长应当怎样辅导孩子呢?
1、首先是热忱支持。
比如:
在家里给孩子创造一个良好的学习环境,看电视时声音小,孩子学习用具和书籍要给他们随时添置经常没有学习用具。
2、专心督促。
由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽视,当孩子放学后把书包一扔就去玩,当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时,父母应当劝导,把孩子的留意力引到学习上来。
每天,我们都会有一定的家庭作业,期望家长一定要管好。
你们把孩子的困难解决在了每一天,他们就会越学越有兴趣,否则就越来越没有信念学习,成果不好就会在其它方面寻求刺激,就简单导制很多不应当发生的事情,等他长大了你想管也管不了。
所以请各位家长多花些时间在孩子身上。
3、认真检查。
经常询问学习状况,孩子做完作业以后家长一定要检查,要向孩子传达一种信息:
我很在意你的学习,学习很重要。
就算看不懂你也要看,至少可以看看书写是不是清晰,字迹是不是洁净,如发觉作业马虎潦草和乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要准时问明原因,要求孩子重做,然后专心的签上家长的名字。
这样可以一步步培育孩子专心严谨的学习态度和良好习惯。
,假如孩子平常学习比较好,可以让孩子独立检查,培育孩子对子的学习负责的态度。
假如孩子平常学习比较吃力,家长应加强辅导。
因为不专心、马虎犯的错误,家长指出后,让孩子自己改正;有的错误是因为孩子不会做,不明白,家长要给孩子讲解。
因为教学时间有限,有些题我讲解了,但在校没有时间订正,所以一些家庭作业中的错误家长要加强指导,防止造成学问缺陷的积累。
学问的连续性有很强,小洞不补,大洞吃苦,等学问缺陷积累到一定程度再去补,就很困难了。
第二、抓养成。
1、经常制定几个简单达到的小目标,这可使孩子觉得能够做到,从而有利于发挥潜能,增加自信。
比如:
那一次考试得了多少分给孩子一点嘉奖,他得了多少朵小红花又给他一点鼓舞,他得到了你制定的小目标又给嘉奖。
2、定下家庭学习法规。
如:
不完成作业不许出去玩,说不出今日所学到的学问不许看电视等等,并且自始自终。
3、坚持经常。
孩子年纪小,培育的开头应带有一定的强制性,即详细要求、详细督促、详细检查.有的家长要求一大堆,却不专心检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了只有对孩子要求详细,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成果也会快速地得到提高。
最终,我要说的就是:
“让我们共同努力,让我们的孩子健康成长!
”感谢大家!
后进生的家长会第2篇
尊敬的各位家长:
您们好!
感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。
我们今日坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的将来,我们召开这个家长会,主要目的也是期望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,期望家进步一步协作老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成果。
1、说说每个孩子的在校表现。
这可能是家长们都情愿听的一个话题吧。
每个家长都期望自己的孩子是最最棒的一个,殊不知我们这部分孩子的表现令人担忧。
他们的表现:
一是上课不专心听讲,家庭作业不专心完成,不诚恳,对学问的把握不够扎实、牢固;二是学习态度不端正,对待学习不当回事,马马虎虎;三是自尊心、进取心不强,学习成果下滑比较快;这些都要引起重视,期望家长协作教育。
2、家庭教育对孩子的成长尤为重要
每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。
家长的言行对孩子的影响是特别大的。
我特别理解做父母的心情。
好多家长白天下地干活,晚上还有许多工作要做,特别辛苦。
但是,大家再怎么忙,也不能遗忘对孩子的教育和辅导。
看到孩子一点点地长大,一点点地进步,内心是特别快乐的。
我们召开本次家长会,就是期望家长们能做好以下几点:
(1)学习上要多关注、帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口,对于孩子的学习很少过问。
其实现代社会人人过着节奏紧急的生活。
但是孩子的成长是我们的期望,我想大家每天抽出半小时,还是可以的。
如在饭后和孩子聊一聊学校的状况,问一问最近的学习状况,然后帮助他,出上几道题目,甚至监督他们一起读读课外书籍。
这样既可以增进与孩子的亲热关系;还可以帮助孩子提高学习成果,好处是多方面的。
(2)不要说孩子笨,那是躲避责任对孩子不负责的表现,对孩子该严格批评就严格批评改鼓舞就鼓舞。
(3)留意督促孩子按时完成家庭作业,上学带作业以备检查,让孩子养成自己整理学习用品的好习惯。
(4)中午让孩子睡觉,保证孩子睡眠。
有些学生下午第一节课就打盹,请家长赐予关注;
(5)请关注孩子的学习过程。
考试分数只是衡量学生学习的一个指标,而不是唯一指标。
在某种程度上可以说,学习过程的一些特点比分数更重要。
有的学生甚至也能考到95分,但是对语文的兴趣不够高,主动性不高,独立思索不够,与同学们交流的习惯还没养成,他的学习潜力将受到限制。
(6)支持学校、支持老师的工作,经常到校找老师了解孩子在校表现,并提出珍贵的意见、建议。
(7)创设良好的家庭育人环境。
(给孩子们供应一个做家庭作业的详细时间和空间)
需要说明的是,教师是人,而非神。
我们面对的是50多个孩子,在目前的.教育体制下,也承受着相当大的压力,在工作中也难免会有些不足之处。
所以,期望各位家长要多理解、多支持、积极协作,向教师反映孩子在家的学习状况,协调好家庭学校的关系。
同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议,或照实反映一些状况。
最终,祝各位家长工作顺当,家庭幸福,再次感谢你们的支持。
愿通过这次家长会,转变各位家长的教育理念,更重视孩子的学习成长,使我们的学生蓬勃向上,全面发展,愿我们的学生在期末考试中取得令家长和老师满足的成果。
后进生的家长会第3篇
尊敬的各位家长:
下午好!
会议内容:
首先,我可以告知大家,你们带着什么样的心情来我能理解你们的感受,但我要说我可以保证让你们布满自信,满足的离开我们的教室,相信我能做到。
今日这个家长会是依据这次期中考试以及平常的学生状况召开,主要目的是共同努力,教育好你们的孩子我们的学生,感谢大家的支持。
我公布一下这次考试的成果,我没有排名次,因为我不想让我的学生受伤害,分等次会刺伤学生的自尊。
不过我要公布一下全班总分最高分和最低分,你们算算自己孩子的成果处在什么位置,咱们心里该有个数,好看看他以后的进步。
这次期中考试我们的学生试卷上存在着不少问题,但最大的问题是马虎。
这个问题是我们每个家长的困惑,下面我就征对家长们的两个困惑谈谈我的看法。
我们分析一下这次考试的成果,咱们心里该有个数,好找到今后努力的方向。
(一)有不少家长说“我们的孩子挺聪慧的,可是总考不了好成果.”这个原因是多方面的,有的是性格问题,急性子人马虎;有时是态度问题,对学习不专心就简单疏忽;有的是娴熟问题,对学问半生不熟最简单出错;有的是熟悉问题,没熟悉到学习的重要性,有的是方法问题,没有学问积累当然就没有好的学习方法……解决这些问题必需对症下药,有针对性做工作。
现介绍几种方法供家长参考。
1.针对作业习惯差,作业完成质量低,对于不会做的题目,没有问其他同学或老师的习惯,不懂就不懂,作业做错了,没有准时进行订正。
发觉问题不向老师提问等。
比如我班学生闫伟波同学,最简单范的就是这种错误。
原来这次作业题错了,回去改正后又出错了。
就是不会做,也不会去问老师和同学。
而且我还经常鼓舞他们多问问题,学生做不到。
原因多种,老师也有一定的责任。
敷衍了事,可以说没有熟悉到学习的重要性。
老师在这方面是这样做的:
让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上,找出错误的原因,把正确的答案写出。
这实际上是一个错误“档案”,孩子分析错误的原因多是马虎,有利于熟悉错误的危害,下决心改正。
错题集是孩子自我教育的好方法。
咱们可以回家之后看看孩子的作业,错的习题改没改。
我们做家长的在这一方面来督促一下。
2、从书写入手。
不少孩子态度不端正是从写字开头的。
所以家长要教育孩子写字不要太草。
从写字开头就要严肃专心。
这有利于培育孩子专注的性格。
我们每周都有四篇练字,在小田字格本上,比如我班宋伟佳的字,还有闫伟波的字,张玉坤的字,刘春旭,邱立东得字,字太缭草,这也是我们成果差的一个原因。
因为没有培育成一个专注的性格。
做题马马虎虎。
这种习惯不是一天两天就养成的,假如改掉这种坏习惯,只要我们家长坚持花三周时间来监督孩子,我相信孩子从写字上,确定会有很大的进步。
假如坚持半年的话不但字写得精彩,而且孩子的的专注性也会提高一大块。
我们家长们都来试一试吧。
现在也正敢上地里没有活计,抽出时间督促检查一下吧。
我相信我们的家长都能做到吧,三周后都让我们有一个惊喜。
半年后给你们一个满足的答案。
相信成果一定也会提高的。
3.课外预习相当重要,课堂是情感交流和信息交流的地方,所以学生要预习,把预习成果写在课本上,这样在课堂上他才能积极的发言,才能和他人交流,和老师交流,和课堂相容。
课堂笔记,课后一定要消化。
这有利于理解记忆课堂学问。
比如我班王松,王观伟,同学这方面做得不好,课下不会预习,读课文读不出问题,读的少,做得少,动笔少,当然积累的学问也就少了,假如我们说一篇文章学完再让他去读可能还不熟。
致使语文成果一落千丈的原因。
4.学会自己检查。
由于二三年级每天家长给孩子检查作业。
这样做使孩子养成了依靠心理,反正错了家长能给检查出来,所以做题时马马虎虎。
现在家长不给孩子检查作业,老师也检查不过来,尤其是背诵。
所以让孩子养成自检的习惯。
有了自检的能力,马虎的毛病才能克服。
比如我班做事马马虎虎的有闫伟莹,邱立东房海旭闫伟波王松,所以我们做家长的就该从哪方面入手应当知道。
不管做什么事先让他自己去做,再检查结果。
克服马虎的毛病。
(二)有的家长对辅导孩子感到困惑。
家长怎样辅导孩子学习?
1、不要代替孩子做。
孩子遇到难题了,要给孩子讲解,孩子听懂后让孩子自己去做,千万不要直接替孩子做。
因为直接替孩子做,简单使孩子形成依靠性,一遇到难题就想留给别人。
再者要想让孩子真正把握,必需让其亲自做一遍,因为听别人十遍不如亲自做一遍。
2、不要训斥孩子。
有些父母心急,遇上孩子一时转不过弯来就大声训斥,功利性表现得特别明显。
这样简单使孩子紧急,影响孩子大脑的正常思维。
时间长了,会使孩子失去信念。
要知道信念是走向成功的关键,正确的方法是换一角度给孩子讲解,或者让孩子安宁静静的思索一会儿。
要记住,世界上只有不称职的妈妈,没有不称职的孩子。
做个真正爱自己的父母需要我们专心去感受孩子的呼吸。
3、不要不懂装懂。
遇上自己也不明白的问题,要正确对待,翻书查资料,或请教别人解决,千万不要不懂装懂,胡说一通哄骗孩子。
哄骗孩子会使孩子的思维误入歧途,给孩子以后的学习造成不良的后果。
再者一但让孩子识破,对孩子今后的为人处事和学习态度也会起一些不良的作用。
和孩子一起学习是好方法。
要不断充实自己。
(三)最终提出要求:
1、多到学校和老师沟通,了解孩子的学习。
2、作业要签字,让他自己检查后你再检查签字。
最重要的是否专心
3、抓态度.要求学习用心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、精确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞".
4、抓能力.主要是观看力、留意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要留意专心培育上述能力.
孩子年纪小,培育的开头应带有一定的强制性,即详细要求、详细督促、详细检查.有的家长要求一大堆,却不专心检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空了.只有对孩子要求详细,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成果也会快速地得到提高
5、督促孩子看课外书,最好你和他一起看,谈看法。
激发他的求知欲,并对增加母(父)子感情有帮助,也提高了自己的文化修养,一举三得的事情何乐而不为呢。
6、给孩子一个暖和和谐的家庭氛围,是我们每个家长必需不断思索并付诸于行动的大事。
学习,不断给自己充电是培育自己修养的最好的方法。
之前,我向大家保证的事情,我相信我已经做到了,因为从你们的笑容里我看到你们的答案。
总之一句话,我们共同努力,为了孩子。
感谢大家!
后进生的家长会第4篇
尊敬的各位家长:
大家好!
特别感谢你们在百忙之中前来参与这次家长会。
你们的到来既是对我们工作的支持,更是对孩子的关心。
我们召开这次家长会的目的就是让每位家长明白家庭教育的重要性,加强学校与家庭之间的联系,恳请家长积极参与到学生的管理中来,知道怎样去有效地辅导学生。
每个家长都期望自己的孩子是最棒的一个,殊不知我们这部分孩子的表现令人担忧。
今日来的各位家长,你们的孩子在上次,也就是在去年放寒假之前进行的那次期末测试中均未取得良好的成果。
是什么原因导致他们的成果那么差呢?
这与他们的表现是分不开的。
一是没有良好的听课习惯。
上课不专心听讲,要么交头接耳,要么做小动作,成天就是一副心不在焉的样子;二是家庭作业不专心完成,总是编造种种理由,躲避老师和小组长的检查;三是对所学学问一知半解,对基础学问把握的不够扎实、牢固;四是学习目标不明确,学习态度不端正,对学习不当回事,马马虎虎;五是自尊心、进取心不强,即使成果再差,也对他没有任何影响,成天还是高快乐兴,玩心不减;六是身为五六年级的学生,有的已经处于青春懵懂期,常会做出一些让你想都想不到的事,有的辨别是非的能力比较差,意气用事,动不动就出手帮助所谓的哥们打架等等。
孩子成果差,当然和孩子的表现分不开,但是认真想一想,和家长就没有一点关系吗?
咱们家长有没有做得不好的地方呢?
在我们这些后进生的家长中,有的是教育方式不当,方法不正确。
不是粗暴打骂,就是溺爱袒护,放任自流,宽严失度。
有很多父母过分强调自己忙,把自己的孩子托付给家中老人或亲友看管,或将子女送到一些私人小公寓。
只管孩子的吃和穿,没有去关注孩子的健康成长,这些孩子在缺少父母管教的状况下,渐渐地就养成了无拘无束,自由散漫的作风。
更有一些父母认为“树大自然直”,对孩子除了物质上的满意外,忽视对学习、品德的管制。
任其自生自灭,把责任全部推给学校,认为教育孩子全是老师的事,与自己无关,这样一来,即使老师在学校抓得好,回到家里也一盘散沙。
父母这种只管孩子的吃饭穿衣,而对孩子心灵缺少关注或没有关注,致使一些自我约束力差的学生放任自流,为所欲为,使孩子学习成果下降,慢慢成为学校的“后进生”。
所以家庭教育对孩子学习和成材起着特别重要的作用。
尽管孩子有许多的表现让人头疼,麻烦,但是,我们对他们没有卑视,没有放弃,甚至对他们比其他的学生关注更多,付出的心血也更多得多。
下面我就谈谈学校和老师在这方面所做的努力。
学校为了不让一个学生落队,分层分批召开家长会,我们这些孩子就被列为首次被关注的学生,准时与家进步行交流、沟通,并进行心理健康方面的调查分析和细心辅导;一段时间之后,又特地对这些学生进行阶段抽检,了解了学生的转化效果,制定出今后工作的方向。
今日又对这次阶段抽检状况进行总结表彰,这足以显出学校对这些学生的关心和爱惜。
班主任和任课老师对他们更是关注的无微不至,苦口婆心,循循善诱,想尽了各种教化措施,做出了大量的工作,付出了无法计算的心血。
令人欣慰的是,部分学生已有了可喜的进步。
遗憾的是,仍有部分学生的表现不尽人意,没有显现好转的迹象,也慢慢成了老师今后更难教化的心头病。
不过,请家长放心,学校和老师对他们任何一个都不会放弃的,一定会尽最大努力去教育引导他们。
要想把这些孩子转化过来,单靠学校老师是不够的,家长也是一个关键的因素,还需要各位家长的积极亲密协作。
否则,孩子是无法真正教育好的。
那么,家长应当怎样做呢?
第一、抓作业。
孩子在家你们要监督他完成作业。
一说到关心孩子的学习,很多家长会说我是很关心的,我每天都问他有没有作业?
做没有做完?
那不是真正的关心,或许有的家长会说我都不会,叫我怎么教?
面对这些状况家长应当怎样辅导孩子呢?
1、首先是热忱支持。
比如:
在家里给孩子创造一个良好的学习环境,孩子学习用具和书籍要给他们随时添置(经常没有学习用具,课外书也寥寥无几)。
广泛的阅读,不仅可以开拓视野,学习到课堂上没有的学问,还可以陶冶性情!
读的书越多,学问越丰富,气质就会异于他人!
写作能力也会不断提高。
说起课外书,有的家长就认为是作文书,其实不然。
课外书指的是有益于身心,对孩子的成长有帮助的好书!
比如一些作文书,学习工具书,学生版的名著,科普读物,文学读物,励志故事等不同类型的书。
但是,一些漫画书、游玩书、太过高深的哲学书或者是世界名著就不适合小学生阅读。
家长应有选择地为孩子购买才行。
2、专心督促。
由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽视,当孩子放学后把书包一扔就去玩,当孩子一边做作业一边看电视或吃东西时,父母应当劝导,把孩子的留意力引到学习上来。
每天,我们都会有一定的家庭作业,期望家长一定要管好。
你们把孩子的困难解决在了每一天,他们就会越学越有兴趣,否则就越来越没有信念学习,成果不好就会在其它方面寻求刺激,就简单导制很多不应当发生的事情,等他长大了你想管也管不了。
所以请各位家长多花些时间在孩子身上。
3、认真检查。
经常询问学习状况,孩子做完作业以后家长一定要检查,要向孩子传达一种信息:
我很在意你的学习,学习很重要。
就算看不懂你也要看,至少可以看看书写是不是清晰,字迹是不是洁净,如发觉作业马虎潦草和乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要准时问明原因,要求孩子重做,然后专心的签上家长的名字。
让家长签字是期望家长能够通过检查孩子的作业,把握孩子在学校的学习状况。
每天在家里督促其专心完成作业,专心复习,帮助他查缺补漏。
千万不可以用一个“忙”字遮掩了这一切。
你再忙,你也是为了孩子。
假如孩子作业没完成,或者是书写比较马虎,错误率高得多,家长就不要签字。
假如孩子平常学习比较好,可以让孩子独立检查,培育孩子对自己的学习负责的态度。
假如孩子平常学习比较吃力,家长应加强辅导。
因为不专心、马虎犯的错误,家长指出后,让孩子自己改正;有的错误是因为孩子不会做,不明白,家长要给孩子讲解。
因为课堂上教学时间有限,有些题老师讲解了,但在校没有时间订正,所以一些家庭作业中的错误家长要加强指导,防止造成学问缺陷的积累。
学问的连续性又很强,小洞不补,大洞吃苦,等学问缺陷积累到一定程度再去补,就很困难了。
第二、抓养成。
1、经常制定几个简单达到的小目标,这可使孩子觉得能够做到,从而有利于发挥潜能,增加自信。
比如:
考试得了多少分,给孩子一点嘉奖;改了哪个毛病再给他一点鼓舞。
孩子在实现一个又一个小目标的同时,不知不觉地就养成了一些好的学习习惯,成果也就慢慢提高了。
2、定下家庭学习法规。
如:
不完成作业不许出去玩,说不出今日所学到的学问不许看电视等等,并且自始自终,坚持每一天。
3、坚持检查。
孩子年纪小,培育的开头应带有一定的强制性,即详细要求、详细督促、详细检查,有的家长要求一大堆,却不专心检查落实。
时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子。
只有对孩子要求详细,检查专心,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。
实践证明,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成果也会快速地得到提高。
第三、勤联系。
自古以来“望子成龙,望女成凤”是每位家长的愿望,“桃李满天下”亦是每个老师的夙愿。
对学生的良好监管和教育,是家长、老师共同的责任。
家长如何与老师通过良性沟通促进学生进步,是我们每位家长应当思索的问题。
首先是与老师保持网络联系、手机通话,准时向老师询问学生的近期学习状态,反映学生在家的思想和学习状况,也能够向老师请教管理学生的方法。
其次是积极参与家长会、学校集体活动,全面地了解学校的教育目标、教育内容、教育方法和教育改革的状况等,同时对学校教育、教学提出自己的看法和建议。
第三是与老师面谈。
在时间允许或遇见特定事件时,家长与老师面谈是最佳的、最有效的沟通方式。
现在,人们都很忙,可我们还是建议家长能抽出时间和老师进行面谈,这是任何一种沟通方式不能替代的。
每周三下午是我们学校家长接待日,如有时间,你可以选择这个时间找老师交流面谈,其它时间是要有老师约谈通知书才行。
第四是在学生面前敬重老师。
通过在学校调查发觉,有些学生喜欢对任课老师作评论,这是对老师不敬重的表现。
每个老师都是爱学生的,家长要在学生面前表现出对老师充分的信任和支持,这样就会使学生与老师双方关系更为亲密,更有利于学生摆正学习态度,消退逆反心理。
即使老师确有过失,家长也应耐心地做好孩子的思想工作,使孩子理解老师,说明老师的初衷和动身点是要他进步,这样也有利于孩子接受教育,更利于孩子的成长。
当然家长与老师联系并不在于一定的形式,主要是为了让学校与家庭形成教育合力。
也就是说,家长与老师之间应当建立起亲热无间的合作关系,认同全都,协作教育,使学生各方面良性发展,为以后走向更高学府、报效社会和家庭打下坚实基础。
最终,我要说的就是:
“让我们携起手来,共同努力,让
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