广东省初中学业水平模拟考试含答案.docx
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广东省初中学业水平模拟考试含答案
2021年广东省初中学业水平模拟考试
语文
说明:
1.全卷共6页,满分为120分,考试用时为120分钟。
2.答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的学校、班级、姓名、座位号和考号。
用2B铅笔把考号的对应数字涂黑。
3.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑,答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
5.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答;该题得分作为补偿分计入总分,但全卷最后得分不得超过120分。
6.考生务必保持答题卡的整洁。
考试结束时,将试卷和答题卡一并交回。
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。
(10分)
(1)□□□□□□,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)(1分)
(2)夫君子之行,□□□□,□□□□。
(诸葛亮《诫子书》)(2分)
(3)《十五从军征》中深刻地表现出老兵举目无亲、孤独凄凉的处境,悲痛哀伤的心情的句子是:
□□□□□,□□□□□。
(2分)
(4)白头搔更短,□□□□□。
(杜甫《春望》)(1分)
(5)请把李商隐的《无题》默写完整。
(4分)
相见时难别亦难,东风无力百花残。
□□□□□□□,□□□□□□□。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
□□□□□□□,□□□□□□□。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)它经常变成美丽的雪花,飘然lìlín人间。
(2)还在qiǎnɡbǎo中的婴儿,就已开始担惊受怕。
(3)如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆chuīmáoqiúcī之人。
(4)“jūgōnɡjìncuì,死而后已”正好准确地描述了他的一生。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(3分)
A.这是达卡多游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
B.冬至时至,全家人欢聚一堂,吃饺子、看节目,共享天伦之乐。
C.在短短48个小时里,建筑工人们前仆后继,用辛勤的汗水铸造了一条临时轨道。
D.注重个人形象的他,认为不修边幅是粗鲁的表现,所以总是要求自己衣着要整洁。
4.下列句子修改不正确的一项是(3分)
A.余秋雨的《中国文脉》视野宏大、文采飞扬,为我们梳理了三千年的中国文学,全书历史与现实相通,文化与这思想交融,吸引了许多读者。
(在句末加上“阅读”)
B.道路两侧的异木棉正值花期,粉红的花朵如同天边的一抹红霞,成为佛山一道靓丽的秋季里的风景线。
(将“秋季里的”调至“一道”前面)
C.“一带一路”倡议旨在通过推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通,最终实现互利共赢、共同发展为目的。
(删去“为目的”)
D.能否养成读书的好习惯,是引领学生树立正确的阅读观的决定性因素。
(将“能否”删去)
5.阅读下面的文字,完成题目。
(4分)
《茶经》的问世,标志着中国茶文化的基本形成。
中国茶文化是中华传统文化的重要组成部分,它与文学艺术联系紧密。
刘禹锡的《尝茶》、苏轼的《咏茶》、文徵明的《陆羽烹茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》,都是这二者结合的经典之作。
茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。
城市茶馆兴起于清末,后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所,它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民间文化活动融合起来,形成了一种特殊的“茶馆文化”。
“客来敬茶”也是中国普通人家秉承的礼仪美德。
(1)请用一句话概括上述材料中“中国茶文化”的特点,不超过22个字。
(2分)
(2)请根据对联常识,将下面六个短语组合成一副有关茶的对联。
(2分)
烹新茗买尽江水青山当画屏吸来
二、阅读(46分)
(一)(10分)
曹刿论战
①十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未遍,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
②公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
③既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
6.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(3分)
A.又何间焉/余则缊袍敝衣处其间B.必以情/能以径寸之木,为宫室
C.战则请从/从小丘西行百二十步D.既克,公问其故/既出,得其船
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)肉食者鄙,未能远谋。
(2)吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
8.请结合全文,从政治、军事的角度谈谈弱鲁战胜强齐的原因。
(3分)
(二)(9分)
(詹)鼎生六七年,不与市中儿嬉敖,独喜游学馆,听人读书,归,辄能言诸生所诵。
吴氏爱之,谓其父令儿读书。
鼎欣然,其父独不肯,骂曰:
“吾故市人家生子而能业吾业不废足矣奈何从儒生游也?
”然鼎每自课习,夜坐饼灶下,诵不休。
其父见其志不可夺,遣之读书。
踰年,尽通其师所能,师辞之。
时吴氏家延师儒,鼎就学,吴氏亦子育之,使学。
未数年,吴氏子无能与鼎谈者。
其师去,鼎遂为吴氏诸子师。
(选自《逊志斋集》,有改动)
9.下列句子中加点词语解释不正确的一项是(3分)
A.独喜游学馆(唯独)B.辄能言诸生所诵(就)
C.诵不休(休息)D.吴氏亦子育之,使学(督促,监督)
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
吾故市人家生子而能业吾业不废足矣奈何从儒生游也?
11.结合选文,解释詹鼎的求学之路不顺畅的原因,并联系生活实际谈谈你得到的启示。
(3分)
(三)(10分)
听过很多道理,才能过好这一生
敬一山
(1)韩寒电影里有一句台词——“听过很多道理,依然过不好这一生。
”这句似是而非的话,曾经引发很多共鸣。
可如果仔细推敲,会发现这句话充满迷惑性。
过不好这一生,是要怪很多道理没用,还是怪自己根本不会听?
(2)有一段谈音乐的感悟是这样的:
倾听了不同国家的音乐,接触了不同风格的异域音调,我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受,从而更有意识去寻找“中国味”。
(3)对一位音乐人来讲,不同国家的音乐、不同风格的异域音调,就是音乐世界里的“很多道理”。
可是听过,不代表懂得,不代表能内化成自己的音乐才能。
一个不善听、不会听的人,听完之后还是可能感慨,“听过那么多音乐,依然无法找到感觉”。
(4)可显然,这不是异域音乐的错,是自身耳朵没有真正张开,是自身心灵的世界依旧封闭。
不妨换个视角,如果没有听过异域音乐世界的很多“道理”,不把自己放在更广阔的坐标下,一个人有可能真正懂得什么是“中国味”,什么是独特而优质的音乐吗?
很难。
没有广博的见闻、平等的交流,很多时候只会走向狭隘和自以为是。
(5)沟通和交流永远重要,努力去听很多道理永远重要,但广闻博见、万流归宗,最终能否滋养自身成长,还是取决于如何善待这些道理、如何汲取营养。
(6)如果听过看过之后,或者匍匐于别人的优秀,或者傲视于别人的欠缺,那都无助于自我成长。
尤为有害的是,如果听过很多道理,依旧导向盲目、封闭,比如因为理解力的贫乏,视天下音乐不过如此,反为“中国味”的优越性沾沾自喜,那结局当然是“过不好这一生”。
(7)人总是活在种种道理中,正如“中国味”的音乐总是鸣响在世界音乐的谱系中。
过好这一生的人,定然听过、总结过很多道理;把“中国味”音乐做的很好的人,定然倾听过种种异域曲调而善于融会贯通。
(8)不要再盲目感慨“听过很多道理,依然过不好这一生。
”如果关上耳朵封闭心灵,这一生很可能更为不堪。
那些喜欢“中国味”音乐的人,也不要以为关起门来搞音乐,就能让“中国味”更纯正强烈。
如果不持续地听很多道理、听世界曲调,人会连自己这一生过得好不好,都失去了理性的判断。
链接材料:
听过很多道理和过好这一生有关系吗?
关系不会太大,甚至都没有关系。
要不然就不会有“听了很多道理,却依然过不好这一生”的总结了。
重复读一遍这个总结“听过很多道理,却依然过不好这一生”,“听过”!
只是“听过”很多道理,当然不可能过得好这一生!
单单靠听过很多道理,就想过好这一生,未免有点贪心。
对于听来的道理,是要经过仔细和认真地甄别,并融入自己的思考,再放到自己的生活中去实践,道理对我们才有用。
而且,实践还需投入,用所思考到的道理在社会上践行、为祖国做贡献,这才能逐步地改变自己的一生、实现人生价值!
(选自网络,有删改)
12.阅读全文,理清文章思路,完成下面表格。
(3分)
13.下面对文章内容的分析理解,不正确的一项是(3分)
A.能否滋养自身成长取决于如何善待道理、如何从道理中汲取营养。
对于听来的道理,要经过甄别、思考后再实践,才是真正从道理中汲取出了营养。
B.文章开篇引用韩寒说的名言名句,是为了吸引读者兴趣,同时也起到引出中心论题的作用。
C.文章第(7)段运用了比喻论证,形象地证明了“过好这一生的人,定然听过、总结过很多道理”这一论点,使所讲道理通俗易懂。
D.第(4)段段首的“可显然”承上文来进一步推进论述,然后用“不妨换个视角”转移话题,最终得出结论,这体现了文章的逻辑性强。
14.下面两则名言,从某种角度而言也是对怎样才能过好这一生的诠释。
请结合文意和链接材料,分别谈谈你对下面两句话的理解。
(4分)
①风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
②读万卷书,行万里路。
(四)(17分)
一针一线皆关情
蔡勋建
①父亲常说“做出衣裳的是针线”,按说这没有什么创意,但从一名乡间职业裁缝口中说出,却有权威性和说服力。
父亲一生以裁缝为业,受乡亲敬重,行走乡间方圆二三十里,甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。
②他十二三岁拜师学裁缝,头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活,渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。
翌年学习缝制衣服,第三年开始学绗②棉做棉衣,最后学剪裁。
师父手艺高超,很严厉,连立身坐姿、穿针引线也有规矩,弄不好便举起尺子打过来。
父亲说,他没少挨师父训罚,怎样打罚都必须忍着,熬过了三年,便有出头之日了。
三年后他便提着裁剪刀行走乡里,独当一面,还真是多亏了师父的言传身教。
③在我的记忆深处,父亲有些绝活儿。
④父亲没学过美术绘图,可他裁布料用画粉时,总是从容果断,绝不拖泥带水。
画线时用的是画粉袋,一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出,其原理与木匠的墨斗无异。
比如绗棉衣棉裤,父亲在铺好絮棉的布面上,左手捏着画粉袋口,将线头置于棉裤一端,右手拉粉线,再用右肘根压住粉线另一端,右手拇指食指拈起粉线,轻轻一弹,不偏不倚完成一条白线。
如此反复,他的徒弟再照线举针绗棉。
⑤父亲擅长做开襟衣衫,他最得意的是做得一手漂亮盘扣。
男服多用蜻蜓扣、春蚕扣(也叫一字扣),女服多用蝴蝶扣、菊花扣,还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。
一个个蜻蜓头,一对对蝴蝶结,公扣母扣,结对成双。
这种衣服全用布扣,杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子,着实漂亮。
⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔,不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。
父亲有“两不记”:
一是收人布料不记,客户来料,只要说明你要做什么衣服什么样式,他随手往那衣料堆里一放,绝不会张冠李戴;二是量体裁衣,他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯,嘴里念叨着,只量体并不当面记录,也不开制衣单,顾客按期取衣,从不出错。
⑦他的裁缝工具很简单,裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍,再就是熨斗。
父亲剪裁时轻松自如,用剪吃布很干脆——咔哧,咔哧,咔哧,这像极了农夫耕田犁地,当犁尖插入土地,只听得一声吆喝,那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。
咔!
最后一声特别干脆,听起来很果断,那肯定是剪刀将出,剪断布头了。
⑧剪裁用的案板是杉木的,那案面上有许多凹坑,密密麻麻。
有次我看到父亲握着剪刀,在画有纵横交错线条的布面上,让剪刀随意地疾走,剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响,顿一下,布面一个窝,案板上一个坑。
我揣测这种“停顿”绝不是率性而为,一定是有讲究的,应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记,比如打褶、留岔什么的。
案板上留下的“记号”,让我长久思索……
⑨除了在家等客上门做衣,很多时候是做“乡工”,也称“上门工”。
这种方法是按天计收工钱,东家只管三顿饭,不需一件件算钱。
但父亲并没有因此懈怠,只管埋头干活。
平常东家客气,也有上烟上酒的,可父亲从来不沾,只吃些茶饭。
⑩早年,父亲行走乡里一直是手工制作,后来母亲加盟。
不久有了缝纫机,一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。
父亲担纲剪裁,母亲负责缝制,从此父母同出同归。
小时候我还没念书,就经常随父母去做“上门工”。
一大早,东家挑一副挑子走在前头,一头是缝纫机头,一头是机脚,我紧跟父母在后,父亲说我从小就随他吃“百家饭”。
⑪在乡间,这个行业有个笑话段子:
“裁缝不落布,穿个冒裆裤。
”少时我不解,便问父亲何意,父亲笑了,告诉我意思是说,如果哪个裁缝不留下布头,那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。
父亲从来不做那种“贪墨”糗事,每上门做完一家的衣服,他就将剩下的布头交给东家;若是在家,每做好一件衣服,他也将剩下的边角布料扎成一绺,塞进衣主的新衣荷包里。
衣主自然高兴,因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。
⑫父亲从事职业裁缝五十年,他从手工到机制,见证了民间服装的演变发展,亲自经历了这些服装的全部制作过程。
父亲就像一枚绗针,行走乡间,缝紧了乡情,缝暖了家庭,缝美了生活。
注:
①襻(pàn)子:
用布做的扣住纽扣的套。
②绗(háng):
缝纫方法,用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。
15.作者说“在我的记忆深处,父亲有些绝活儿”,父亲有哪些绝活?
请结合文章内容分条概括。
(4分)
16.结合文章内容,简要分析第②段在文中的作用。
(4分)
17.请赏析文中画线句子。
(4分)
(1)左手捏着画粉袋口,将线头置于棉裤一端,右手拉粉线,再用右肘根压住粉线另一端,右手拇指食指拈起粉线,轻轻一弹,不偏不倚完成一条白线。
(2)这像极了农夫耕田犁地,当犁尖插入土地,只听得一声吆喝,那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。
18.可不可以将文章的标题换为“一位行走乡间的裁缝”,请结合全文谈谈你的观点并说说你的理由。
(5分)
三、作文(50分)
19.阅读下面的材料,根据要求写作。
“你的泪光柔弱中带伤,惨白的月弯弯勾住过往,夜太漫长凝结成了霜,是谁在阁楼上冰冷地绝望……”这是包含忧伤的泪光。
“我有个愿望,只想快乐不想悲伤,眼泪我会擦干,只留幸福在我脸上……”这是追求阳光般温暖快乐的泪光。
无声的泪,却有着最丰富的生命色彩。
请以“你的泪光”为标题,写一篇作文。
要求:
(1)立意自定,不得抄袭。
(2)文体自选;
(3)不少于500字;
(4)文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题(10分)
阅读下面名著选段,完成1~3题。
(甲)
祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。
拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!
越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。
把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。
他忽然想起来,今年是二十二岁。
因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。
自从到城里来,他没过一次生日。
好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
(乙)
灰天上透出些红色,地与远树显着更黑了;红色渐渐的与灰色融调起来,有的地方成为灰紫的,有的地方特别的红,而大部分的天色是葡萄灰的。
又待了一会儿,红中透出明亮的金黄来,各种颜色都露出些光;忽然,一切东西都非常的清楚了。
跟着,东方的早霞变成一片深红,头上的天显出蓝色。
红霞碎开,金光一道一道的射出,横的是霞,直的是光,在天的东南角织成一部极伟大光华的蛛网:
绿的田,树,野草,都由暗绿变为发光的翡翠。
老松的干上染上了金红,飞鸟的翅儿闪起金光,一切的东西都带出笑意。
祥子对着那片红光要大喊几声,自从一被大兵拉去,他似乎没看见过太阳,心中老在咒骂,头老低着,忘了还有日月,忘了老天。
现在,他自由的走着路,越走越光明,太阳给草叶的露珠一点儿金光,也照亮了祥子的眉发,照暖了他的心。
他忘了一切困苦,一切危险,一切疼痛;不管身上是怎样褴褛污浊,太阳的光明与热力并没将他除外,他是生活在一个有光有热力的宇宙里;他高兴,他想欢呼!
1.(甲)文段中,祥子买这辆车实际花了_①_块钱,(乙)文段中划线句中的“困苦”、“危险”和“疼痛”具体指_②_。
(2分)
2.原著中的祥子最终“变成了走兽”,有同学认为这不单单是他自己的过错。
请你结合原著说说这个观点的正确性。
(4分)
3.老舍在《我怎样写<骆驼祥子>》一文中提到这部作品使他满意的地方大概有四点,其中之一就是语言,创作之初“决定了文字要极平易,澄清如无波的湖水。
因为要求平易,我就注意到如何在平易中而不死板。
”还利用了许多北平口语中的字和词,“给平易的文字添上些亲切,新鲜,恰当,活泼的味儿。
”请从(乙)文段中举出一例,并作简要分析。
(4分)
2021年广东省初中学业水平模拟考试
语文科参考答案及评分标准
一、基础(24分)
1.(10分)(本题共5小题,每句1分,每句错、漏、多1字扣0.5分,扣完该句分为止。
)
(1)枯藤老树昏鸦
(2)静以修身俭以养德(3)出门东向看泪落沾我衣
(4)浑欲不胜簪(5)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看
2.(4分)
(1)莅临
(2)襁褓(3)吹毛求疵(4)鞠躬尽瘁
3.(3分)C
4.(3分)A【解析】A选项成分残缺,应在“中国文学”后加上“精神脉络”。
5.(4分)
(1)示例:
中国茶文化与文学艺术结合,与百姓生活相关。
(2分,每超过1字扣1分,扣满2分为止)
(2)上联:
吸来江水烹新茗下联:
买尽青山当画屏(2分)
二、阅读(46分)
(一)(10分)
6.(3分)D
7.(4分)
(1)当权者目光短浅,不能深谋远虑。
(赋分点:
鄙,远谋)
(2)我看他们车轮碾过的痕迹散乱,望见他们的旗子倒下,所以决定追击他们。
(赋分点:
辙,靡)
8.(3分)①在政治上取信于民;②军事上运用正确的战略战术,掌握时机。
(答对一点赋一分,答对两点才赋三分)
(二)(9分)
9.(3分)D【解析】D.使役动词,让。
10.(3分)吾故市人家/生子而能业/吾业不废足矣/奈何从儒生游也?
11.(3分)詹鼎的父亲起初不支持他读书,后来看他意志坚定才同意。
这启示我们在学习过程中,不管会遇到什么困难,我们都要目标坚定,刻苦学习,最终才会有所收获。
(原因2分,启示言之有理即可赋1分)
(三)(10分)
12.(3分)论述1:
一个不善听、不会听的人,即使听过很多音乐,依然无法找到感觉;
论述2:
没有广博的见闻、平等的交流很多时候只会走向狭隘和自以为是;
论述3:
广闻博见能否滋养自身成长,取决于如何善待这些道理。
13.(3分)B【解析:
应该是韩寒导演的电影中的台词,而并非韩寒的名言名句】
14.(4分)示例:
①“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。
”:
这幅对联常用来表示读书人对国事民生的关切。
如果我们读书不忘社会不忘国家,抱着"以天下为己任”的大志。
我们的一生也将有意义。
也就过好了自己的这一生。
②“读万卷书,行万里路”这句话告诉我们要努力读书,让自己的才识过人,并通过理论结合实际,学以致用。
如果我们将所学知识运用于社会,服务于社会,我们的一生是有意义的,也就过好了自己的一生。
(结合文意,言之有理即可)
(四)(17分)
15.①画粉画线的绝活;②做得一手漂亮盘扣的绝活;③“两不记”的绝活;④裁剪与案板结合的绝活。
(1点1分)
16.第②段在结构上有承上启下的过渡作用(1分),紧承上段对父亲一生的总体介绍,同时引出下文对父亲绝活的描写。
(1分)在内容上,这段主要写父亲从师学艺的经历,表现父亲学习的认真与艰辛。
(1分)它是全文作者叙事的线索和总纲,使文章叙事清晰,主旨鲜明突出。
(1分)
17.①该句使用动作描写,详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。
一举手,一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺,给人如在眼前的立体感;而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。
(2分)
②这句使用比喻修辞,把父亲的裁剪比作农夫的耕地,既贴切生动,又充满乡村的泥土气息。
同时也是对两种劳动美的赞美和歌颂。
(2分)
18.示例:
我认为不可以,①原题充满诗情画意,又照应和突出了文章主题。
②作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活,更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超,更人格高尚。
③他的劳动不仅是劳动,更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。
(写出一点给2分,两点给4分,三点即可给5分)
三、作文(50分)
19.(50分)
作文等级
评分标准
一类卷
(50~45分)
1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(44~40分)
1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(39~30分)
1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(29~15分)
1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(14~0分)
1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
加分
符合如下条件之一,可酌情加1~3分(加至本题满分为止):
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁,书写优美。
扣分
1.没有标题扣2分。
2.不足500字者,每少50字扣1分。
3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计),最多扣3分。
4.不能正确使用标点扣1~3分。
5.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认者扣1~3分。
6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。
附加题(10分)
1.九十六(1分)他在拉车途中中连人带车被大兵拉去当壮丁(1分)
2.祥子自身的性格局限的确是悲剧人生形成的一个重要因素:
祥子自身性格兼具乐观与盲目、勤快与保守,他虽然有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质,没有和底层人民团结起来反对腐朽的社会(2分);但是黑暗的社会才是造成祥子悲剧人生的根本原因、他人对祥子的影响也是造成祥子悲剧人生的另一个重要原因(如虎妞强意与祥子结婚)(2分)(考生回答必须有一个及以上的具体情节作为支撑,否则本小题最多赋3分)
3.示例:
(乙)文段开头的写景,没有生僻词,没有刻意琢磨的形容词,“显着”、“透出”、“露出些”、“跟着”等词语都非常口语化,作者用俗白的语言描述了日出时的情景,为我们呈现了一个色彩丰富的灵动的光的世界,那么亲切、新鲜,充满活力,也烘托出人物高兴起来的心情。
(能找出例子并扣题分析、言之成理即可。
4分)
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- 特殊限制:
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