苏科版八年级物理下册经典练习含答案第八章 力.docx
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苏科版八年级物理下册经典练习含答案第八章力
第八章力
第1课时力弹力
【基础巩固】
1.指出下列各力的施力物体和受力物体:
(1)人推车时,给车一个向前的推力,施力物体是_______,受力物体是_______.
(2)用力提水桶时,水桶对手的拉力,施力物体是_______,受力物体是_______.
2.如图所示,将一根弹簧测力计挂在天花板上,某人用方向相同的两个力分别作用于弹簧,已知F1 3.如图所示的弹簧测力计,其测量范围是_______,分度值为_______,指针所指的示数为_______.若某同学将弹簧测力计拿倒了,用提环来悬挂重物,则所测物体重力比实际值_______(选填“偏大”“不变”或“偏小”). 4.如图所示,当体操运动员从高处落下,与蹦床接触的过程中,蹦床表面发生_______,而获得_______能. 5.下列说法中正确的是() A.物体形变能产生力,这个力叫非弹性力 B.分子间的斥力与引力、压在物体表面上的力都属于弹力 C.作用在物体上的力越大,物体形变就越小 D.弹簧测力计利用了物体的形变与力的关系 6.端午节赛龙舟是我国民间传统习俗,小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛,使龙舟向前行驶的力的施力物体是() A.船桨B.湖水C.同学D.龙舟 7.下列各种力的作用效果中,改变物体形状的是() 8.小明将自己的钢尺插在桌缝中.感受钢尺被压弯时产生的 弹力的大小,他让钢尺分别位于如图所示的三个位置,则钢 尺产生的弹力最大位置是() A.位置1B.位置2 C.位置3D.三个位置弹力一样大 9.测一个约6N的力,应选用的最恰当的弹簧测力计是() A.量程10N,分度值0.2N B.量程5N,分度值0.1N C.量程15N,分度值0.5N D.以上三个弹簧测力计都可以用 10.小刚同学做“弹簧的伸长与所受拉力的关系”的探究实验,记录数据如下: (1)经分析数据得知: 在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成_______(选填“正”或“反”)比. (2)在满足 (1)的条件下,每增加1N的力弹簧应伸长_______cm. (3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计,那么弹簧测力计的测量范围是_______. 【拓展提优】 1.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计,他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试,绘出如图所示的图像.若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选弹簧_______;若他们要制作精确度较高的弹簧测力计,应选弹簧_______. 2.如图所示,某人用大小相同的力作用在弹簧上,观察比较图(a)(b),可知人手作用在弹簧上,可以使弹簧发生_______,而此时弹簧(a)(b)的弹性势能_______[选填“(a)大”“(b)大”或“一样大”]. 3.某一弹簧测力计在使用前,指针指在0.3N的刻度上.某同学没有校零,就用该弹簧测力计测一个4N的力,测得的结果为_______N. 4.小明同学学习了“力”有关知识后,决定探究“风”对纸片作用力的大小.他用电吹风、测力计、迎风面积相同但迎风面形状不同的纸片做了如图(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验,其中,图(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同,图(d)实验时电吹风的风速比前三次实验时的风速大.请根据实验现象及相关条件,归纳得出初步结论. (1)比较(a)、(d)两图可知: ______________. (2)比较(a)、(b)、(c)三图可知: _______. 5.小华同学想知道“金属丝被拉断时拉力的大小和哪些因素有关”,她决定和她的几个同学一起来通过实验进行探究. 她们通过反复讨论,提出了以下几种猜想: 猜想1: 金属丝被拉断时,拉力的大小可能与金属丝的长度有关; 猜想2: 金属丝被拉断时,拉力的大小可能与金属丝的粗细有关; 猜想3: 金属丝被拉断时,拉力的大小可能与金属丝的材料有关; 猜想4: 相同材料的金属丝被拉断时,单位横截面积所受到的拉力可能相同. 为了验证上述猜想是否正确,她们找到了上表所列规格的金属丝若干根,并借到了一台拉力机,这台拉力机可以对固定在机器上的金属丝产生一个逐渐增大的拉力,并能读出金属丝被拉断时拉力的大小. (1)小华为验证猜想1应选用的金属丝为_______; 为验证猜想2应选用的金属丝为_______; 为验证猜想3应选用的金属丝为_______. (2)小华为了验证猜想4,需要记录、处理她通过实验收集到的一些实验数据.请你帮她设计一个便于记录和处理实验数据的表格. 6.弹簧测力计的弹簧在端点断裂了,小红把断裂的那一小段去掉,将剩余部分重新安好,并校准零点,用这个弹簧测力计测量力的大小为测量值甲,与断裂前的测量值乙比较,甲_______乙. 7.(全国初二竞赛)如图所示,将两个弹簧测力计的挂钩钩 在一起,然后用两只手捏住外壳上的吊环,水平地用力向两侧拉, 当弹簧测力计静止时() A.两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为2F B.两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为零 C.两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为F D.两只手对拉环的拉力F1、F2大小相等且均为F,则弹簧测力计的示数为F/2 第2课时重力力的示意图 (1) 【基础巩固】 1.载人飞船上了太空后,当飞船在月球上降落,其受到月球的吸引力是地球上的1/6.若宇航员的质量为60kg,那么宇航员在月球上受到的吸引力大约为_______N.(g取10N/kg) 2.甲、乙两物体的质量之比为5: 2,若甲物体的质量是20kg,则乙物体的重力大小是_______N,甲、乙两物体的重力之比为_______. 3.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是() 4.关于物体的重力,下列说法中正确的是() A.物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力 B.重力就是地球对物体的吸引力 C.物体放在斜面上,斜面对物体的支持力与物体重力方向相同 D.物体放在斜面上,重力的方向是斜向下 5.重力约4N的物体可能是() A.物理教科书B.一枚图钉 C.一个鸡蛋D.一只母鸡 6.桥头一般都竖有如图所示的标志牌,下面对该标志牌的解释正确的是() A.过桥车辆的重力不能超过20t B.过桥车辆的质量不能超过20kg C.过桥车辆的重力不能超过2×104kg D.过桥车辆的重力不能超过1.96×105N 7.2011年5月,法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住,且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍,设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”,测得方便面的示数是() A.天平示数为100g,弹簧测力计示数为1N B.天平示数为100g,弹簧测力计示数为2N C.天平示数为200g,弹簧测力计示数为1N D.天平示数为200g,弹簧测力计示数为2N 8.下列关于重力的说法正确的是() A.向空中上抛一只篮球,球在上升过程中受到竖直向上的重力作用 B.汽车在下斜坡时,受到的重力方向垂直于坡面 C.物体的重心一定在物体上 D.地面附近的物体在没有其他物体支持的时候,会落向地面,是受到重力的原因 9.下列事例中,属于运用了重力方向的是() 10.假如你有幸成为中国历史上第一位登上月球的宇航员,你认为在月球上下列现象有可能实现的是() A.利用降落伞降落 B.能听到发动机的“隆隆”声 C.登月车可以用汽油机驱动 D.能轻易地将50kg重物举起 11.如果地球上的物体没有重力作用,下列说法不正确的是() A.河水不能向低处随意流动 B.水壶里的水无法倒入人口中 C.人一跳就可能离开地球 D.物体失去了质量 12.有一个质量为5kg的水桶,最多能装25kg的水,能否用一根最大承受力为200N的绳子将一满桶水从井中提上来? 如果不能提上来,可采用什么办法提上一些水来? 【拓展提优】 1.“神舟”系列载人飞船的成功巡天,实现了炎黄子孙载人飞天的梦想,目前,我国科技工作者又在为实施登月计划辛勤地工作着,假如你是一名航天员,驾驶“神舟”号飞船到达月球上,请你探究: 我们知道,月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”,月球上的物体受到的“重力”与其质量是否成正比呢? 若想通过实验进行研究,则: (1)需要的实验器材有_____________________. (2)请你设计一个实验数据记录表格,画在下面的空白处. (3)测得实验数据后,你如何判断物体受到的重力与质量是否成正比? 2.某班级物理实验兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”实验中,进行了如下的实验探究: 第一组: 探究物体重力的大小跟物体形状的关系,研究小组用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如表一所示. 分析实验数据,第一组得出实验结论: 物体重力的大小与物体的形状有关.他们的结论_______(选填“正确”或“错误”),影响实验结果的原因是: _____________________. 第二组: 探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”,如图是实验装置,实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中. (1)请你在方格纸中作出关于G与m的关系图像; (2)分析实验数据可以得出结论: _______. 3.下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据. (1)实验中,需要的测量工具是_______和_______. (2)分析表中数据,可以得出的结论是: _____________________. (3)在通常情况下,我们将g值取为9.8N/kg.但经过精确测量,发现在某些不同的地理位置,g值存在着微小差异.下表列出了一些城市和地区的g值大小. 根据表中提供的信息,回答下列问题: ①g值相同的城市是: ______________. ②造成g值不同的原因可能是: _____________________. ③我国与许多国家之间的贸易往来频繁,在这些往来的货物运输中,发货单上所标示的“货物重量”,实质上应该是货物的_______. 4.一艘宇宙飞船,关闭发动机后,在大气层外绕地球飞行,飞船内可能出现的现象是() A.物体自由下落的速度变快 B.宇航员站在弹簧托盘秤上,秤上有读数 C.蜡烛正常燃烧 D.杯中的水呈球形 5.随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加,在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作,下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是() A.举哑铃B.跳绳C.踢毽子D.拉弹簧拉力器 第3课时重力力的示意图 (2) 【基础巩固】 1.关门时发现,用手拉门的地方不同,关门的难易程度会不同.这说明力的作用效果和其作用的位置有关,这个位置物理学中称为_______. 2.关于物体的重心,下列说法不正确的是() A.均匀直棒的重心在棒的中心处 B.不均匀物体重心的位置,除跟物体的形状有关外,还跟物体的质量分布有关 C.对于形状不规则或质量分布不均匀的薄片状物体,可以通过悬挂法找到其重心位置 D.重力在物体上的作用点叫重心,所以重心一定在物体上 3.关于物体所受重力的方向,下列表示正确的是 () 4.如图,分别用大小相等的力拉和压同一弹簧,该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的 () A.大小有关 B.作用点有关 C.方向有关 D.大小、方向、作用点都有关 5.用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动,而推课桌的上部,则课桌可能会翻倒,这说明力的作用效果() A.与力的大小有关B.与力的方向有关 C.与力的作用点有关D.与受力面积有关 6.小明在欣赏茶艺表演的时候发现,表演者在改变茶水流出的方向时要不停地改变手拿茶壶的位置,这体现出() A.力的作用效果与力的大小有关 B.力的作用效果与力的方向有关 C.力的作用效果与力的作用点有关 D.力的作用效果与以上三者都有关 7.如图所示: (1)用较大的力在B点推门与用较小的力在B点推门相比,用较大的 力能_______(选填“快速”或“缓慢”)地推开门,这说明的问题是: ___________________________________. (2)用适当的力在B点推门与用相等的力在B点拉门,由于力的_______ 不同,力的作用效果不同,这又说明了_____________________. (3)为研究力的作用效果与力的作用点有关,要用相等的力分别作用在 _______点和_______点. (4)以上事实说明了力的作用效果与力的_______、_______、_______有关. 8.在图中画出小球受力的示意图. 9.如图所示,一物体以某一初速度冲上光滑斜面,请作出该物体受力的示意图. 10.悬挂的小球摆动到如图所示位置,请画出这时小球所受重力和拉力的示意图. 11.如图所示,物体静止在斜面上,画出它所受重力和支持力的示意图. 【拓展提优】 1.如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去拉它,使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变.如果F1=F3=F4>F2,那么,能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_______和_______;能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_______和_______;能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_______和_______. 2.跟地球一样,在其他所有星球上,物体也会由于星球对它的吸引而受到指向该星球球心的力.如果我们把这些力也叫重力的话,那么,物体在某星球上受到的重力不仅跟物体本身的质量有关,还跟该星球的质量、半径等因素有关,由于不同的星球质量和半径各不相同,所以,同一个物体在不同星球上受到的重力并不相等,下表列出的是质量为1kg的物体在不同星球上受到的重力. 请回答下列问题: (1)同一个物体放在不同星球上,质量_______,重力_______. (2)一宇航员质量为72kg,这个宇航员在地球上最多能举起100kg的物体,若宇航员到达火星上,那么他在火星上最多能举起多大质量的物体? 3.我校“探究性学习”小组的小明、小兰等同学,将塑料小桶中分别装满已知密度的四种不同液体后,用弹簧测力计称出它们的重.记录了下表中的数据. (1)通过分析此表,小兰同学发现液体的密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律,能正确反映这一规律的图像是_______(从图甲中选). (2)若小桶中盛满密度未知的某种液体时,弹簧测力计的示数是2.3N,小兰推算出了该液体的密度是_______kg/m3. (3)小明同学根据小兰同学的发现,将实验时所用的弹簧测力计和小桶改装成了一个液体密度计.使用时,只需要将小桶中装满待测液体,就可以从弹簧测力计指针指示的位置直接读出液体的密度,请你帮他在图乙中把液体密度计的零刻线和最大值刻度线向右延长,并标出相应的刻度值. 4.3个完全相同的弹簧测力计按如图所示的方法连接起来,在第3个弹簧测 力计下面挂一个物体.已知第1、2个弹簧测力计的示数分别为2N、1.5N,第 三个弹簧测力计刻度模糊不清,请根据第1、2个弹簧测力计的示数,求出所 挂物体受到的重力. 第4课时摩擦力 【基础巩固】 1.增大有益摩擦力的方法是增大_______和增大_______;减小有害摩擦力的方法是使接触面_______.骑自行车的人停止蹬车后,仍能前进一段距离,这时车轮跟地面的摩擦是_______摩擦;当骑车人紧急刹车时(车轮不再转动),车仍要向前运动,这时车轮与地面的摩擦是_______摩擦. 2.用铅笔写字,铅笔与纸之间的摩擦是_______摩擦;用卷笔刀削铅笔时,铅笔与卷笔刀之间的摩擦是_______摩擦;推车前进时,滚珠与轴承之间的摩擦是_______摩擦. 3.自行车的轮、轴之间装上滚珠是为了把滑动摩擦变为_______摩擦.机器内的转动部分常注入机油,是为了_______在相同情况下,滚动摩擦要比滑动摩擦_______;在移动笨重物体时,人们常在重物下垫上圆滚木,就是根据_______的道理. 4.在物理考试作图时,小亮画错了一个地方,用橡皮轻轻地擦,没有擦干净,然后他稍使点劲就擦干净了,这是通过增大_______的方法来增大橡皮与纸之间的_______. 5.在泥泞的道路上,空手行走往往比负重行走滑得厉害,这是因为空手行走比负重行走时压力_______,因而_______的缘故,在“研究滑动摩擦”的实验中,必须使木块在水平面上做_______运动,如果弹簧测力计的示数为4N,则摩擦力为_______. 6.2013年,“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球.“中华牌”月球车装有六个车轮,车轮上刻有螺旋形花纹是为了() A.增大摩擦B.减小摩擦 C.增大压力D.减小压力 7.如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是() 8.下列各项措施中,用来减小有害摩擦的是() A.下雪后往马路上撒些炉渣 B.黑板上的字不容易擦干净时,双手用力按黑板擦擦黑板 C.自行车转动部分加润滑油 D.自行车的轮胎表面做有凹凸不平的花纹 9.用黑板擦在黑板上擦动时,第一次沿圆周擦动,第二次沿直线擦动,前后两次摩擦分别是() A.滑动摩擦,滑动摩擦B.滑动摩擦,滚动摩擦 C.滚动摩擦,滑动摩擦D.滚动摩擦,滚动摩擦 10.以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是() A.请驾驶员系好安全带 B.天干物燥,注意防火 C.雨天路滑,请小心驾驶 D.在火车站站台上候车的旅客请在安全线以外 11.在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”时,小华同学根据自己推箱子时,箱子越重,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关”的猜想;小辉同学根据自己推箱子时,地面越粗糙,推起来越费力,提出了“影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想.下图是验证他们猜想的实验装置图. (1)小辉同学为了完成他自己的探究应按_______两图进行. (2)若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据,请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力大小N之间的关系图像. (3)根据图像可以得出f与N的关系是_______. (4)小华和小辉同学在实验中都应使小车做_______运动. 【拓展提优】 1.锯木头的锯子的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上的,这是因为( ) A.这样使锯齿更锋利 B.这样使锯更耐受撞击 C.锯用得太久,齿被撞歪了 D.可以使锯口加宽,减小材料对锯的摩擦力 2.老师在讲台上讲课,小丽和同学们在老师的指导下边学习边实验,这是物理课堂常见的一幕.如果教室里的所有摩擦突然消失,对可能出现的现象,下列说法中错误的是() A.同学们稍微活动,就会从椅子上滑到地面上 B.固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,致使吊灯落到地上 C.写字时铅笔从手中滑出,飘在空中 D.由于太滑,稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着 3.某研究小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积、接触面的干湿度是否有关”的问题进行探究,他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块为研究对象.那么: (1)实验所用到的测量工具是_______. (2)在测量滑动摩擦力的大小时,必须让物块在水平面上做_______运动,才能使测出拉力的大小与滑动摩擦力的大小_______. (3)下表为实验记录表格,通过分析表中序号为______________的实验记录,可得到的初步结论是: 滑动摩擦力的大小与_______无关;表中序号为3、4、5的实验记录,则可说明滑动摩擦力的大小与_______有关. 4.生活经验告诉我们,自行车轮胎内气压越低,骑起来就越费力;汽车轮胎内气压越低,油耗就越高,李明和张强经过观察发现,轮胎内气压降低是导致它与地面接触面积增大的一个原因,于是他们提出了滚动摩擦力是否与轮胎和地面接触面积大小有关的问题. 为此,他们设计了一个实验方案: 在同一水平道路上,让李明骑在同一辆自行车上控制方向把,双脚踏在踏板上不动,分别在三种胎压情况下,由张强用弹簧测力计沿运动方向拉着自行车匀速运动.经过反复实验,得到了不同胎压下滚动摩擦力的平均值如下表所示(车胎放掉的气体质量、其他阻力忽略不计). (1)在上述实验方案中,“让李明骑在同一辆自行车”的目的是为了控制_______;“沿运动方向拉着自行车匀速运动”是为了使拉力_______滚动摩擦力. (2)通过对实验数据的分析可以得到的结论是: 在其他条件相同的情况下,接触面积越大,滚动摩擦力_______. (3)胎压降低导致汽车油耗增大的原因是: _____________________. 5.(全国赛题)体操、投掷、攀岩等体育活动都不能缺少的“镁粉”,它的学名是碳酸镁.体操运动员在杠前都要在手上涂擦“镁粉”,其目的是() A.仅仅是为了利用“镁粉”吸汗的作用,增加手和器械表面的摩擦而防止打滑 B.仅仅是为了利用手握着器械并急剧转动时“镁粉”能起到衬垫作用,相当于在中间添加了一层“小球”做“滚动摩擦” C.仅仅是为了利用“镁粉”填平手掌的褶皱和纹路,使手掌与器械的接触面积增大,将握力变得更加实在和均匀 D.上述各种功能都有 6.(上海赛题)如图所示,竖直放置的两板间夹有木块A,当向左右两板 加压力F时,木块A静止,若将压力增大到2F,则木块A所受的摩擦力 () A.是原来的2倍B.是原来的4倍 C.与原来相同D.无法计算 第5课时力的作用是相互的 【基础巩固】 1.用手拍桌面,手会感到疼,这说明物体间力的作用是_______的,用力捏一下易拉罐,易拉罐变扁了,这说明力可以使物体发生_______. 2.一天,发生了两车相撞的交通事故.一个交警前来处理,说: “我一定要找出是哪辆车先撞的.”请你从物理学的角度分析,这个交警能否找出那辆车? 答: _______,这是因为物体间力的相互作用总是_______发生的. 3.如图所示是运动员在撑杆跳时的情景,在这个情景中包含一些物理道理,如: (1)撑杆受到力的作用而弯曲,说明力的作用可以_______. (2)运动员对杆施力的同时被杆拉起,说明力的作用是_______. 4.如图A,小华穿着旱冰鞋用力推墙时,她自己将______________________________;如图B,小明游泳时手向后划水,水对小明______________________________________;这两幅图共同说明的问题是______________;请举出日常生活中与此类似的事例一个: _____________________. 5.关于力的作用,下列说法正确的是() A.甲用力把乙推倒,说明只有甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用 B.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命无动力的物体只会受力,不会施力 C.只
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