家访记录表.docx
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家访记录表.docx
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家访记录表
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第一学期
时间
9.6
学生姓名
魏佳
家访教师
张阳
家访目的
孩子作业
家
访
过
程
递成绩单,随口问:
知道今天家访,孩子怎么出门?
怕难为情吗?
学生家长:
自己忙.没时间管她.可能出去玩了.(其实,刚才邻居是从麻将桌上把她找来的.)
学生家长:
每次一放学,儿子就上外婆家.
--是怕看店吗?
怕你们让他干活?
(家里开着一副食店)
学生家长:
家里懒,什么都不做-------
--孩子作业做了吗?
家长:
不知道.我孩子听话,作业自己做,从来不要我们去催的.就是习惯不好,一边看电视一边做作业.
学生家长:
我孩子好像从来没有作业.没次问他,都是做好了.
--他们虽不是同班,但是许多老师是一样的,怎么没有作业呢?
每星期都有,你们得监督一下.
学生家长:
我们看不懂他的作业了.
--不需要懂不懂的.你就问他作业,看有没有做,看写的清楚不清楚.孩子暑假作业带回家了吗?
家长都摇头.
--最好保证孩子每天两个小时的时间作业.监督一下.
对家长:
孩子一边看书一边做作业.我的建议是,每天晚上要她安排明天是作息时间,什么时候做作业,什么时候看电视.
家长:
我忙呀,要上班.哪有时间监督.
家访结果
对家长有了一定的了解
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第一学期
时间
10.20
学生姓名
李沅圃
家访教师
张阳
家访目的
了解家庭情况
家
访
过
程
下午由林智伟带义工去,骑车约20分钟,家中有父母,哥哥。
父亲开诊所,母亲负责做纸,家中有纸厂,并开有一间小杂货店。
哥哥在四会中学读高二,家中情况较好。
林智伟是个较开朗、领悟性较高的孩子。
父母很支持两个儿子读书,为了创造较好的学习条件,父母为他们买了电脑,和学习软件。
平时哥哥住校,智伟要做家务,有时也要看店铺,但大多时间以学习为主,晚上能够较自觉主动地去学习,父母的态度是很开明的,也很注意培养孩子待人处事的能力,自立精神,将很多道理讲得浅显易懂,孩子也较易接受。
全家气氛较和谐融洽,小孩也较懂事,较尊重父母,听父母的话,有上进心。
家访结果
对家长有了一定的了解
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第一学期
时间
11.2
学生姓名
孙畅
家访教师
张阳
家访目的
辍学
家
访
过
程
去家访时,只有孙畅的妈妈。
弟弟在家。
从孙畅的家中可以看到,孙畅家里比较贫困,从孙畅的言谈中,我们可以知道,家里根本就没有能力供黄中。
从她妈妈那儿,我们可以知道,孙畅有两个姐姐,一个妹妹和一个弟弟。
大姐在四会某酒店工作,二姐正读初三。
父母以不打算继续供她读高中。
孙畅比较懂事,但学习成绩并不好,星期六,日木英会去造纸赚钱,平时还会帮手干家务。
家访结果
对家挺有了一定的了解
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第一学期
时间
11.25
学生姓名
吴浩宇
家访教师
张阳
家访目的
家庭情况
家
访
过
程
今天上午,我来到我班这个学生的家,和其他种地的一样,学生的家长在家里忙忙碌碌的,家长看到我忙让座位,我坐下和家长随意聊了几句,当我说出来意时,家长才说出:
“我还以为孩子表现得不好呢。
”家长笑了。
家长说话很直爽:
孩子大多时间在她姥姥家,但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况,孩子也很爱读书,自从上学后经常回家读故事书、作文书,间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
家访结果
对家长有了一定的了解
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第一学期
时间
12.3
学生姓名
张东晓
家访教师
张阳
家访目的
家庭情况
家
访
过
程
经过深入与该生妈妈交谈,基本摸清他的问题所在。
父母都种地多,天天上地,没有时间管孩子。
父母把她放给年迈的奶奶照顾,老人家过于疼爱孩子,基本不过问其学习方面的事,长期以来造成学生对学习不重视,作业完成不及时。
针对这些情况,我采取以下措施帮助该生:
1、多与该生进行沟通,及时掌握她的想法,鼓励其扬长避短。
2、在平日的教学过程中,多鼓励、多表扬,增强孩子的自信心。
家访结果
学生重新树立学习的信心,决定下学期更加努力的学习。
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第一学期
时间
12.8
学生姓名
王浩宇
家访教师
张阳
家访目的
家庭情况
家
访
过
程
从家长口中得知,原因可能有几方面。
第一:
反应能力、接受能力都较低,老师上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉,这样也难免会跟不上大步伐,久而久之就落下了。
尤其是数学成绩就不高,信心下降,逐渐形成了恶性循环;第二,孩子有点内向,尤其是在学校的时候;第三,做事拖拉,学习理解能力弱,同类习题要做好几遍才能入门,但隔几天不接触就又不理解。
整学期下来,学习起来很吃力,对学习产生了畏难情绪。
这几点是导致学习下降不升的关键所在。
我想问题的症结所在已经找出,接下来就是解决孩子身上所出现的问题了,孩子的父母也表示出了积极认同,并且答应我,会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访结果
对家长有了一定的了解
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第一学期
时间
12.12
学生姓名
张舒映
家访教师
张阳
家访目的
家庭情况
家
访
过
程
张舒映的话语不多,看到我似乎有些紧张,不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。
他的父亲看上去还算友好,一直滔滔不绝地说着。
孩子的学习环境不好,他的妈妈是个残疾人,不会说话。
他的父亲告诉我,孩子的基础不好,甚至很差。
我说:
“没关系,只要认识到就好。
就让我们从新的一个学期开始,共同努力。
”从他家情况来看,孩子的学习真的很是问题。
于是,我和其父亲交流了意见,在校我会多找机会帮助他。
孩子和家长都很感动,表示一定把学习当做大事来办。
家访结果
发现了学生更多的优点,对于更好的发掘其潜力奠定了基础。
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第一学期
时间
12.18
学生姓名
胡楠
家访教师
张阳
家访目的
了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。
家
访
过
程
经过下午的家访,我们了解到,胡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。
但据了解,胡同学在初中的时候也是一个好动的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象。
但她天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初中学习阶段,也取得的较好的成绩。
进入扬州中学,在众多优秀的学生当中,她也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,所以成绩总不见起色。
家访结果
学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习进步很大,已经名列班级11名。
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
3.4
学生姓名
阿姣姣
家访教师
张阳
家访目的
孩子作业
家
访
过
程
阿姣姣:
父亲50岁,现无正式工作,母亲帮别人打散工,家庭无固定经济来源,较为拮据,.大姐就因为交不起学费而没有念完初中,现在县城市某鞋厂打工,月收入600元左右,家中还有一弟,现念小学五年级。
家访结果
对家长有了一定的了解
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
3.29
学生姓名
李佳龙
家访教师
张阳
家访目的
孩子作业
家
访
过
程
到学生家中,家里父亲在家,家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知,原因可能有几方面。
孩子很内向,虽然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。
学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
家访结果
最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
4.18
学生姓名
高强
家访教师
张阳
家访目的
想辍学
家
访
过
程
我只好和孩子的母亲交流,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一起。
母亲在家里地位相对较低,高强的生活与教育全是母亲一人操持。
但是张振是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,因此不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。
高强的母亲对孩子百依百顺,高强爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。
高强在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。
母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦高强的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一起责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。
后来他父亲给我来了电话。
与高强父亲的电话长谈非常融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼。
家访结果
对家长有了一定的了解
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
5.10
学生姓名
薛博尹
家访教师
张阳
家访目的
孩子作业
家
访
过
程
父母态度:
学生父亲因为工作的缘故,差不多跑遍大半个中国,所以接触的新事物较多,思想也较开放,知道读好书的作用,对学生的学习很支持,父亲明确表示,只要学生能读,读到几年级就供到几年级。
为了学生的学习,买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的。
学生态读:
学生是比较积极的,平常上课也很活跃。
学生是想念完初中念高中,然后大学,在考研究生。
我的意见:
学生的主动,在加上父母的支持,学生以后的学习应该不存在什么大的经济相关的问题。
只要学生能努力学习,道路应该会走得很好。
家访结果
对家长有了一定的了解
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
5、12
学生姓名
白姣姣
家访教师
张阳
家访目的
学习无目标
家
访
过
程
孩子能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。
整个假期,和家长一起度过了难忘的时光,能关心、体贴父母,让他们真切的感受到孩子的成长。
但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,完成假期作业有点被动,需要家长监督提醒。
家访结果
对家长有了一定的了解
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
6.5
学生姓名
李小龙
家访教师
张阳
家访目的
增加学生继续求学的决心
家
访
过
程
在全家人面前聊天,在在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析两种选择的利弊。
并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生更放心选择自己想做的事情。
尽量在家长面前表现大学生的气质,知识,争取他们的信任。
家访结果
增加学生继续求学的决心
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
6.15
学生姓名
姚顺议
家访教师
张阳
家访目的
1.与家长沟通,
2.了解某某在家情况
3.帮助某某克服心理压力,培养健康的心理品质
家
访
过
程
在去家访之前,我就叫上班上和他一个村的同学(其中有许多是他的好朋友),我们一起到他家里。
给他讲他没在学校的新鲜事情和带去同学们对他的思恋之情。
在交谈中让他体会生活的乐趣,以及和集体生活的快乐。
同学们和他快乐的交谈使他紧张而又戒备的心理得以放松。
也愿意把自己的真实想法告诉大家。
做家长工作
要求家长多留时间陪儿子谈心、学习。
不要给他施加过大的压力。
使儿子在家得到亲切感、温暖感。
要求家长为了帮助儿子,自学有关心理方面的书籍内容,结合儿子情况,有针对性地纠正其人格缺陷,树立其勇于克服学习上的困难的决心和信心。
适当之时。
可以把自己的工作放一放,领着孩子到外面走一走。
让他多感受一下生活的美好。
家访结果
对学校有了一定的感情,对学习有了一定的兴趣
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
6.18
学生姓名
董明廷
家访教师
张阳
家访目的
学习目标
家
访
过
程
到何都家后,他爸爸接待了我。
接着我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
后来在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。
他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。
当时,我对活动的有效性提出了质疑,但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。
可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。
家访结果
学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习进步很大,已经名列班级11名。
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
6.20
学生姓名
李争育
家访教师
张阳
家访目的
有很强的厌学情绪,学习成绩比较差
家
访
过
程
到何都家后,他爸爸接待了我。
接着我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
后来在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。
他的妈妈报名让孩子参与有关思维训练的活动。
当时,我对活动的有效性提出了质疑,但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。
可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。
家访结果
他的学习成绩也开始进步了。
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
6.21
学生姓名
王靖舒
家访教师
张阳
家访目的
学习习惯
家
访
过
程
孩子在门口接我,我与孩子到家后,她的妈妈告诉我,她的爸爸在外打工。
儿子虽然成绩不好,但是在家孝敬父母,爷爷奶奶,很勤劳,积极地承担家务劳动,心眼实。
孩子的动作慢,因为家中只有一个孙子,爷爷奶奶很是溺爱,长期是在家边做作业,边看电视。
了解到这些情况,我突然间很喜欢这个孩子,现在自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不说主动承担家务。
于是,我表扬了孩子,并下决心让她担任劳动委员,为班级服务。
希望通过承担责任提高学生的自信心。
家访结果
她的一些习惯已经开始改了,学习成绩也开始有起色了。
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
6.24
学生姓名
侯佳伟
家访教师
张阳
家访目的
作业也不是很认真,学习成绩出现急剧的下降
家
访
过
程
通过家访,我知道了学生在家的一些行为习惯:
放学回到家,父母已经把饭菜弄好全放在桌上,等他回来吃,他回来吃完后,就坐到沙发上看报纸或电视,父母从来不要求他帮助做一点家务活。
他需要钱的时候,直接问父母要,觉得这是自然的事件。
在这种模式下,学生的动手能力就非常弱,一些好的、基本的行为习惯也没有得到培养,所以,在学校劳动值日就不认真。
同时,不给他动手的机会也大大妨碍了他的成功感和责任感的培养。
所以,我建议他父母给学生一些动手的机会,并要求他一定要把他做好,在学校我把他的位置调到了班级的第一排,在一些活动中尽可能的让他来负责一些事件。
事实上,这样做,确实有些效果了,大的进步。
家访结果
他的成绩较以前有很大的进步了,责任意识增强了,开始思考未来的人生问题了。
我期待着他能够有更
横山县第二中学家访记录表
2013-2014学年第二学期
时间
7.6
学生姓名
郭娟娟
家访教师
张阳
家访目的
学习目标
家
访
过
程
在很长一段时间里,我发现她都表现得比别的同学有些迟钝,从家长处了解才知道这孩子早年得过一场重病,反应变得有些慢,了解到这样的孩子要比别的孩子多付出巨大的努力,而他们由于孩子的疾病而带来的内心痛苦是让人同情的。
这个学生庆幸的是还有一个非常疼爱她学生的母亲,而她的父亲并不知道自己有意无意间的话语早已伤害了孩子。
例如“笨”、对她不厌烦、不理睬等。
为此,我来到了她家,介绍这位学生一个又一个闪光点“有爱心、善良、热情、大方、守纪律、爱劳动、画画很有个性……”当然有的优点是我有意说给她的父亲听的,我只想让他知道,他女儿有许多可贵的优点,我坚信,这份信心会随着孩子学习的进步而越来越足,从而形成个良性循环。
家访结果
孩子学习的进步而越来越足,从而形成个良性循环。
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