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家庭理财
家庭理财
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家庭理财
一、教学目标
情感、态度、价值观目标
通过学习和组织有关活动,使学生体会到在日常生活中消费是经常遇到的
事情,通过消费,我们的生命得以生存,心智得到发展,社会得到进步;
使学生懂得在消费时要进行货比三家的选择,维护消费者的权益;
树立合理的消费的观念。
能力目标
树立正确的消费观念。
知识目标
了解消费商品时应该考虑的因素;
认识消费者拥有的权益。
二、教学重点
量入为出的消费原则;
维护消费者的权益。
三、教学难点
量入为出的消费原则。
四、教学方法
情景教学法,通过列举生活中的例子,发生在自己或周围人身上的事,启
发式教学;
讲授时循序渐进、前后呼应、步步深入,提高学生认识问题、分析问题的
能力。
五、教学过程
导入新课
我们在第一单元学到社会角色时知道,在不同的环境中我们扮演不同的社
会角色,如在家我们是孩子,在学校就是学生,在商场就是消费者等等,今
天我们就一同来学习我们作为消费者这样一个社会角色,如何来进行合理的
消费。
新课教学
[板书]一、合理消费
[讲述]在生活中,我们每个人都是消费者,我们要生存就离不开消费,请
同学们想一想,你一天当中都有那些消费活动?
[回答]坐车上学、吃饭、买文具
[提问]请同学们看书,看书上是怎幺给消费下定义的?
[回答]人们为了满足生活需要而消耗商品和享受服务的行为和过程,就是
消费。
[总结]我们可以从定义上看出,消费包括哪两大类?
(商品和服务,学生齐
声回答),我们一起来看课本上的四幅彩图,商品我们又称是有形商品,是一
些看的见摸的着的东西,比方说(学生回答,农贸市场的蔬菜,鸡鸭鱼肉等,
超市里的一些洗涤用品等,报刊亭的书刊杂志等),服务又称是(无形商品,
学生齐声回答)。
[提问]你们平时消费了哪些无形的商品呢?
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