高考语文全程一轮总复习 专题22 古代诗歌整体鉴赏评价练习.docx
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高考语文全程一轮总复习专题22古代诗歌整体鉴赏评价练习
2011年高考语文全程一轮总复习专题22古代诗歌整体鉴赏评价练习
[综合训练1]
1.(2009·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
次石湖书扇韵①
姜 夔
桥西一曲水通村,岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到,藕花多处别开门。
[注]①石湖:
南宋诗人范成大(1126-1193)晚年去职归隐石湖(在今江苏苏州),自号石湖居士。
②姜夔(1155-1221?
):
字尧章,号白石道人,饶州鄱阳(今江西波阳)人。
浪迹江湖,终生不仕。
淳熙十四年(1187)夏,曾去拜见范成大,这首诗约作于此时。
(1)这首诗描绘了一幅什么样的画面?
是由哪些景物构成的?
请简要叙述。
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(2)有人说,诗的后两句歌颂了范成大的品格,第三句中的“人”是指趋炎附势的人。
你对此有什么看法?
请简要说明。
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[解析] 这首诗可算是惜墨如金,不仅描绘了一幅恬静、清幽的石湖图卷,而且传达出画笔难于表现的情韵。
可以想象姜夔当年是坐船造访石湖的。
“桥西一曲水通村”,自然是江南水乡特有的景色,同时也自远渐近,显现出范氏别墅的方位。
湖上烟波浩渺,湖岸林阴繁茂,凭什么来认得“水通村”呢?
“岸阁浮萍绿有痕”,湖水和溪流相接的岸边滞留着绿色的痕迹,便是村中平静的池塘漂流出的浮萍。
这正像武陵渔人发现水上漂流的桃花而寻到桃花源一样。
“别有天地非人间”,这是个多么深邃的所在。
果然,“家住石湖人不到”。
这自然是说范成大别墅的远绝尘嚣,实亦是对范成大品格的称颂。
范成大以廊庙之才,归隐江湖之上。
他在朝时,希望能为恢复中原而竭智尽忠,但得不到孝宗的信任,御史便挟私攻击,于是他落职退隐江湖。
他视富贵如浮云,惟恐缁尘再染素衣,所以“家住石湖人不到”。
能做到“人不到”,足见操守清介,志在遂初。
因而他能在退隐中怡然自乐,沉醉于自然美景中。
“藕花多处别开门”,专开门户在荷花繁盛的地方,是何等的雅人深致!
三四两句,写景实即写人,写人的品格、脚襟、情趣。
[答案]
(1)这首诗描绘了一幅江南水乡清幽、恬静的画面。
写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。
(2)观点一:
这种说法有道理。
此诗赞誉石湖美景,也包含对石湖主人的歌颂。
“人”是指势利小人,这些人在范氏去职归隐后不再与他来往,范氏却不以为意,反而享受田园之乐,这与作者终生不仕的人生态度相契合。
观点二:
这种说法不确切。
此诗描写了石湖清幽、恬静的美景,表现的是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情。
“人”只是泛指,无人相烦正是幽静的要素,不是写范氏失势后的世态炎凉。
2.(2009·高考福建卷)阅读下面这首诗歌,回答问题。
江 行
[宋]严羽
暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。
残雪和雁断,新月带潮生。
天到水中尽,舟随树杪行。
离家今几宿,厌听棹歌①声。
[注]①棹歌:
行船时船工所唱的歌。
(1)诗人为什么“厌听棹歌声”?
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(2)请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。
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[解析]
(1)本诗前三联的景物描写渲染出凄清的意境,衬托出诗人凄凉的心情。
最后一联点明作者心下凄然的缘由。
“厌听棹歌声”是诗的最后一句,要结合全诗揣摩这句诗的用意。
(2)要从诗歌的意象入手,了解景与情的关系,通过对景与情的解析来把握作者的情感。
[答案]
(1)诗人离家日久,思乡情切,厌倦了长期的漂泊生活,所以听到棹歌声便心生厌倦。
(2)诗歌颔联妙在融情于景。
诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。
3.(2009·高考江西卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。
喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻,荒居旧业贫。
雨中黄叶树,灯下白头人。
以我独沉久,愧君相见频。
平生自有分,况是蔡家亲注。
[注]蔡家亲:
表亲。
(1)此诗表达了作者怎样的感情?
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(2)前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下白头人”两句,请从情景关系的角度分析其独到之处。
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[解析] 前四句描写静夜里的荒村,陋室内的贫士,寒雨中的黄叶,昏灯下的白发,通过这些,构成一幅充满辛酸和悲哀的生活画面。
后四句直揭诗题,写表弟卢纶来访见宿,在悲凉中见到知心亲友,因而喜出望外。
一悲一喜,悲喜交集。
总的倾向是“悲”。
后四句虽然写“喜”,却隐约透露出“悲”,“愧君相见频”中的“愧”字,表现了内心的凄凉,因此,题目之中虽着“喜”字,背后却有“悲”的滋味,一正一反,互相生发,互相映衬,使所要表现的主旨更深化、更突出了。
“雨中黄叶树,灯下白头人”,用树之落叶来比喻人之衰老,是很贴切的。
树叶在秋风中飘落,人的风烛残年正类似秋风落叶,从而营造了悲凉的气氛。
[答案]
(1)此诗表达了作者悲喜交加(或悲中有喜,喜中带悲)的感情。
(2)以悲景写哀情,不着悲字而悲情自现。
(或寓情于景,不直接写情,而将情完全寄寓在景物中)
4.(2009·高考山东卷)阅读下面这首唐诗,回答问题。
寄 远
杜 牧
南陵水面漫悠悠,风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处,谁家红袖凭江楼?
(1)首句中“悠悠”在诗中有何作用?
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(2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化?
请作简要分析。
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[解析] 前两句分写舟行所见水容天色。
“漫悠悠”,见水面的平缓、水流的悠长,也透露出江上的空寂。
这景象既显出舟行者的心情比较平静,也暗透出他一丝羁旅的孤寂,一、二两句之间,似有一个时间过程。
“水面漫悠悠”,是清风徐来,水波不兴时的景象。
过了一会,风变紧了,云彩因为风的吹送变得稀薄而轻盈,天空显得高远,空气中也散发着秋天的凉意。
“欲变秋”的“欲”字,正表现出天气变化的动态。
从景物描写可以感到,此刻旅人的心境也由原来的相对平静变得有些骚动不宁,由原来的一丝淡淡的孤寂进而感到清冷了。
这些描写,都为第三句的“客心孤回”作了准备。
正当旅人触物兴感、心境孤回的时候,忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏遥望。
三、四两句所描绘的这幅图景,色彩鲜明,饶有画意,不妨当作江南水乡风情画来欣赏。
在客心孤回之时,意绪本来有些落寞无聊,流目江上,忽然望见这样一幅美丽的图景,精神为之一振,羁旅的孤寂似乎也冲淡了不少。
[答案]
(1)“悠悠”写出了水面的平和、水流的悠长,透露出江上的清寂。
这景象既显出舟行者的心情比较平静,也暗透出他一丝羁旅的孤寂,为第三句“客心孤回”作铺垫。
(2)诗人的情感由孤寂而变得精神振奋。
正当诗人心境孤寂时,忽见岸边的江楼上有红袖女子正在凭栏眺望,这幅色彩鲜明的图景,充满画意,不妨当作江南水乡风情画来欣赏。
在客心孤回之时,意绪本来有些落寞无聊,流目江上,忽见这样一幅美妙的图景,精神振奋,羁旅的孤寂在一时间似乎冲淡了不少。
5.(2009·高考辽宁卷)阅读下面这首宋词,完成
(1)~
(2)题。
晚泊岳阳
欧阳修
卧闻岳阳城里钟,系舟岳阳城下树。
正见空江明月来,云水苍茫失江路。
夜深江月弄清辉,水上人歌月下归。
一阕声长听不尽,轻舟短楫去如飞。
(1)诗中有三处写到“月”,请就此作简要赏析。
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(2)这首诗表达了作者什么样的心情?
是怎样表现的?
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[解析]
(1)首先要弄清诗歌的大意,然后针对诗中写月的诗句进行分析,最后再联系上下语境指出它们各自的作用。
日暮钟声,“城里”应是灯火辉煌,美丽无比,而自己却漂泊城下,闲卧舟中。
只见一轮皓月,悬于空江之上,可是江面云水茫茫,前路又在何方呢?
夜深月亮洒下清辉,又传来舟子晚归时的歌声。
这歌声引起多少思绪,其中感情体味不尽,只感觉轻舟短楫,疾去如飞。
(2)诗歌截取几个时间片断,以时间的流逝烘托漂泊天涯之感;又以水上人归暗示自身的漂泊不归;最后以“听不尽”的动作暗示内心的活动,与开头“卧闻”相呼应,完成从无心到有意的心理过程。
写羁旅愁思,但含而不露,哀而不伤。
[答案]
(1)第三句写明月“来”悬空江,表现作者人在旅途,只有明月为伴;第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面,也为下句渔人归家作引;第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家,带出作者一丝思乡之情。
(2)这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。
是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动,城里钟、水上歌等听觉感受,城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象,以景寓情来表现的。
句句写景,景景关情。
6.(2009·高考湖北卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
题西溪无相院
张 先
积水涵虚上下清,几家门静岸痕平。
浮萍破处见山影,小艇归时闻草声。
入郭僧寻尘里去,过桥人似鉴中行。
已凭暂雨添秋色,莫放修芦碍月生。
(1)这首诗多处写到“影”,有的是明写,有的是暗写。
请找出两处暗写“影”的诗句,并加以说明。
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(2)第二联是怎样写景的?
请简要分析。
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[解析] 这首诗首联点明水光天色一片睛虚,水面上波纹不起,突出了一个“静”字。
颔联写景非常细致。
水面长满浮萍本无所见,小虫游鱼微动,使浮萍绽开,竟映出山影;岸边草丛本一样宁静,不经意间却听到虫儿活动时的声响。
这两句一写目睹一写耳闻,极写自然之静。
颈联写“无相院”,以入郭之尘反衬禅院之清,以人行鉴中表现物我两忘。
结尾以担心芦苇长高,影响观赏溪中之月作结,颇为高明。
作者绰号叫“张三影”,因善写“影”而得名。
本诗写“影”同样精彩。
[答案]
(1)①过桥人似鉴中行,暗写人影(或桥影)。
②莫放修芦碍月生,暗写月影(或芦影)。
(2)上句着眼于视觉,写浮萍破处,山影在水中显现出来,呼应了第一联的“清”字;下句则着墨于听觉,以细微的草声衬托出环境的宁静,呼应了第一联的“静”字。
7.(2009·高考广东卷)阅读下面的诗歌,然后回答问题。
月
杜 甫
万里瞿唐①月,春来六上弦②。
时时开暗室,故故③满青天。
爽合风襟静,高当泪脸悬。
南飞有乌鹊,夜久落江边。
[注]①瞿唐:
瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾困居于此。
②上弦:
上弦月,农历每月初七、初八的弓形月亮。
③故故:
常常;频频。
(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感情?
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(2)从“万里”“时时”“夜久”三个词中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作用。
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[解析] 这首诗是诗人在安史之乱颠沛流离后困居瞿唐附近时所写。
全诗以明月兴思情,首联“万里瞿唐月”表明作者与故乡万里之遥,思念之情顿生,颔联明月“开暗室”“满青天”寄寓作者的两地思念,思情绵长悠远。
颈联写天气清爽无风,衣襟静止不动,明月悬天正如泪脸高悬。
尾联鸟鹊停在江边,夜深时分依然不走,衬托出诗人因思乡而产生的孤寂凄凉之感。
[答案] 1)抒发了三种感情:
①对家乡故园的亲人的思念。
②对时局国事的忧虑。
③对早日结束战乱的渴望。
(2)①“万里”极言空间之寥廓,烘托了诗人望月怀远的思绪之绵长。
②“时时”借用月亮频繁的出现惹起作者的思乡之痛。
③“夜久”极言时间之久远,烘托了诗人忧虑时局动荡、国事艰难以及思念亲人而老泪纵横、夜不成寐的感人形象。
8.(2009·高考天津卷)阅读下面的诗,按要求作答。
严郑公①宅同咏竹
唐·杜甫
绿竹半含箨②,新梢才出墙。
色侵书帙③晚,阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净,风吹细细香。
但令无剪伐,会见拂云长。
[注]严郑公:
即严武,受封郑国公。
②箨:
笋皮。
③帙:
包书的布套。
(1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象?
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(2)请赏析“色侵书帙晚”一句。
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