初中广播稿500字.docx
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初中广播稿500字
初中广播稿500字
【篇一:
校园广播稿500字(推荐)】
校园广播稿500字(推荐)
篇一:
校园广播稿
所谓和-谐校园,往大了说,是紧跟时代潮流,响应中央号召,为创建和-谐社会做出重大贡献;往小了说,无非就是从自我做起,处理好我们自己身边的人际关系,让我们这个班级、学校有团结力,凝聚力。
说说和-谐,其实说容易不容易,说难也不难。
谁整天还不闹点矛盾,有点别扭呢!
生活中鸡毛蒜皮的小事,有的人一笑了之,还增进了相互间的感情;但也有的反目成仇,最后以悲剧告终。
你说人与人之间的和-谐重不重要呢?
“人以和为贵”。
“和”,便是平静,相安,谐调。
以宁静平和的心绪去感化他人的行为,以宽厚博大的胸怀容纳他人的举动,试图去喜欢身边的每一个人,同样你也会受到他人的喜欢。
曾经有一位老师做过统计,她给每人发了一张纸条,要求全班同学以最快的速度,写出他们所不喜欢的人的名字。
有些同学在30秒之内,仅能构想出一个,有的同学甚至连一个也想不出来,但是另为一些学生却能够一口气列出15个之多。
老师将纸条收上来进行统计分析,结果发现,那些列出不喜欢的人数目最多的,自己也正是最不受众人所欢迎的,而那些没有不喜欢的人,或者不喜欢的人很少的同学,也很少有人讨厌他们。
于是,老师得出一个结论:
大体而言,加注别人的批判,正是对自己的批判。
这也正是孟子说的:
“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
”
“谐”是什么呢?
是配合得适当,显然“谐”要以“和”为基矗同学之间,老师之间,师生之间的互相配合,直接影响着教学的成果与学校的声誉。
有这样一则故事。
有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。
上帝对这个人说:
“来吧,我让你看看什么是地狱。
”于是,他们走进一个房间,那里有一群人围坐在一大锅肉汤前。
但是,每个人看起来都营养不良、绝望,又饥饿。
仔细一看,他们都拿着一只可以够到锅里的汤匙,但汤匙的柄却比他们的手臂还长,根本无法将食物送进嘴里。
“来吧!
我再让你看看什么是天堂。
”上帝说。
他们又走进另一间房间,布置和第一个完全相同,只是这里的人都将自己汤匙的汤送到对面人的嘴里,每个人都显得很快乐,吃得饱,睡得香,一个个满面红光。
这就是天堂与地狱的区别,是适当的配合与不懂得配合得区别。
和-谐,是我们所向往的,但一个孤立的个人永远无法做到。
因此,这需要你、我、他的共同努力。
创建和-谐校园,你准备好了吗?
篇二:
校园广播稿
尊敬的老师、亲爱的同学们:
和煦的秋风吹拂着我们的面庞,明媚的九月让人神畅,而一个安全文明的校园更会让我们舒心。
今天,结合我校实际情况,就交通、学习活动、饮食卫生等方面的安全事项向大家提出如下建议:
(1)遵守交通规则,过马路左右看。
年龄不足12周岁的学生一律不得骑车。
骑车的同学要自觉遵守交通规则,主动避让机动车辆,谨防意外事故发生。
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(2)做好秋季防病。
现在甲型h1n1流感在有的地方蔓延,秋季又是多种传染病流行的季节,因此我们要注意个人卫生,勤洗手,勤通风,勤锻炼,不暴饮暴食。
坚决杜绝购买路边小吃,流动摊贩的食品,以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
各班要做好每日晨检,午检,及时填写晨检午检表,一旦发现有传染病发生,要尽快向班主任报告并立即采取正确的防控措施,不能任之蔓延。
(3)安排好作息时间,既要学习好,又要休息好。
适当进行健康有益的活动。
活动前要做好准备工作,谨防意外伤害发生。
(4)不允许玩火、皮电,防止人身伤害,防止意外事故发生。
(5)不和生人搭讪,防止坏人拐骗,做到生人的话不听、事不做、路不带、东西不拿。
(6)爱护校园,保持环境卫生。
我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑,用自己的双手去保护了校园环境的优美。
但是,我们也经常看到一些我们不愿意看到的情景:
操场上、楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋。
再看草坪,有的同学在肆意践踏,学校的绿化带中,不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。
同学们,我们是学校的主人,我们要有责任感。
多弯弯腰捡捡果皮纸屑,不要随地乱扔乱吐;多走几步,不要穿越绿化带,践踏绿地。
保护环境,净化校园。
同学们,让我们携起手来,共同创建一个安全文明的校园。
篇三:
校园广播稿
我喜欢在海边静静地思索。
当躯体休息下来的时候,往往是大脑最活跃的时候。
面对浩瀚无边的大海,就像面对缥渺无涯的星空一样,思维的翅膀在这广阔的天地里会飞得很远、很远?
?
我凝视着。
头上,那比地球还古老的阳光,远处,那像大海一样悠久的群山,那从未止息过的碧波,那日夜进退的潮水,甚至,就在我身边,这一块目睹了多少人间沧桑的礁石。
这一切,都会使人想到世界的永恒,自然的永恒。
哦,再想去呢,我便常常堕入一种无名的怅惘:
人,在自然面前显得多么短暂、渺小?
?
可是有一天,一个偶然的机会,我在海边遇见了一位熟识的老渔民。
我们攀谈了起来。
从打渔聊到天气,从大海聊到人生。
我忽然感叹地说:
“人和海相比,真是太渺小,太短促了。
”老渔民似乎不假思#from本文来自高考资源网http:
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“那是你会想,海懂得什么?
!
”他的不经意的回答,犹如一道电光在我心灵深处一闪。
我似乎获得了一种启示。
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。
我望着大海,群山、礁石?
?
许久,忽然产生了一个前所未有的思
想。
我想,是呵,海懂得什么?
!
山懂得什么?
!
它们虽然已经存在了亿万年,今后,也许还将存在更多的亿万年;可是,它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在,哪怕一分钟,一秒钟呢!
而人,虽只有短短的几十年的岁月,却每时每刻,甚至在梦中都意识到自己的生命,自身的存在。
而且,不正是人类自己赋予了大自然以人的面貌、思想和感情吗?
在无知的自然面前,人,难道不该感到骄傲和神圣吗?
我顿时觉得第一次用另一种眼光审视着眼前的大海,并仿佛感到自己渐渐高大起来?
?
我为这意外的收获而高兴。
我急忙跑去找那位渔民。
可是沙滩空空的,老渔民已经出海了。
举目望去,只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去,驶去。
而我,那些无名的怅惘也仿佛被它带走了?
?
篇四:
校园广播稿
老师和父母的心一样,希望我们健康成长。
花开的日子我们走进大学校园这个快乐的地方,在平安校园愉快歌唱;花开的日子我们遨游在大学校园这个知识的海洋,和老师一起编织梦想;花开的日子我们愿意用心情的音符,去谱写和-谐校园的欢快乐章。
和-谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳状态,也是一切美好事物的共同特点。
实现和-谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
而调动一切积极因素构建和-谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
构建和-谐校园需建立和-谐的师生关系。
师者,传道授业解惑也,是老师给了我们文化知识的启迪,使我们从无知到有知,从幼稚走向成熟。
老师给了我们知识的雨露,需要的是我们全身心的接受,珍惜老师的付出,尊重老师的劳动。
师生互敬互爱,从而打造和-谐的学习氛围。
构建和-谐校园需建立建立和-谐的同学关系。
关心帮助有困难的同学,让他们感受到和-谐校园的温馨。
保持良好的心态,宽容带待人,用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
同学之间友好相处,从而打造和-谐的人际关系。
构建和-谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。
我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风,一种脚踏实地的学习精神,将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。
一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。
好的校风如春风化雨,不声不响地吸引每个学子奋勇向前,为了理想而努力拼搏。
校风积极向上,从而打造和-谐的教育氛围。
构建和-谐校园需建立诚信、文明的作风。
同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。
考试时坚决杜绝舞弊现象,用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。
作风严谨、文明,从而打造和-谐的校园文化。
同学们、老师们,构建和-谐校园需要我们大家共同的努力,任前方荆棘丛生我们将持之以恒。
茫茫学海中,我们要做勇敢的水手,乘风破浪、共赴前程。
青春的脚步如行云流水,青春的岁月需要知识的滋养。
让我们把握生命中的每一天,向和-谐校园的彼岸前行。
用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆,用我们的青春和生命奏响时代的强音。
当我们抛弃了迷茫,把握了航向。
当我们共同努力,不懈地摇桨,和-谐校园的乐章终将奏响。
花开的日子,让我们在和-谐的教育氛围中愉快地学习;花开的日子,让我们在和-谐的兴趣乐园中陶冶情操;花开的日子,让我们在和-谐的人际关系中健康地成长。
未来不是梦,今天,在我们手中。
【校园广播稿500字(推荐)】广播稿guangbogao.html。
篇五:
校园广播稿
放飞理想——希望的萌动
我们每个人都从幼年一步步走向成熟,就像沿着一条河流逆勇而上。
年少时,我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想,就像河流边那些五光十色的鹅卵石。
我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。
渐渐地,我们长大了,目光由脚边的鹅卵石移向前方。
河流的源头,屹立着一座雄伟高峻的雪山,令人神往。
我们把它称之为——理想。
一个最美的字眼!
~
理想,包含着我们对未来的向往,对未来的希望,对未来美好的憧憬。
金色的童年,沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。
就像陈年的女儿红,愈久愈香,愈久愈让人不满足于回味。
小时侯的我,最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。
现在看来,才觉得儿时的我多么的天真。
长大后,才渐渐地明白:
“理想,不在于一朵娇嫩的鲜花,需要我们渴望的目光去滋润,更需要我们用真挚的心灵去呵护。
”
的确,每个人都有理想,但要让这美好的理想变成现实,关键还要看自己。
在失败中振作,在振作中奋发,在奋发中取胜,这才是我们要的精神。
俗话说:
“有志者,事竟成”。
我相信,只要我们努力塌实的学习,一定会使自己的理想成真!
~
理想是石,敲出星星之火;理想是灯,照亮夜行的路。
理想是火,点燃熄灭的灯;理想是路,引你走向黎明。
当然,理想也是一股动力,推动着我们前进用不气馁。
让我们为理想插上翅膀,让我们一起放飞自己的理想!
【篇二:
初中校园广播稿】
乐蟠初中广播稿
a:
给你的天空划一道绚丽的亮色.
b:
给你的世界奏一曲动听的欢歌.
a:
这里是乐蟠学校校园之声广播站
b:
尊敬的老师,亲爱的同学们.
ab:
大家好!
(a:
伴随着这熟悉的乐曲b:
聆听着这动人的旋律)a:
校园之声广播站又如期和你见面了
b:
我是播音员xxxa:
我是播音员xxx
b:
今天我们带给大家的节目非常丰富,一定会让你爱不释手,回味无穷。
我就不卖关子了,就让我们一起走进今天节目中吧
1、《新闻播报》:
风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。
首先让我们一起走进“新闻播报”。
亚欧峰会国家盼中国成世界救市领袖环球时报特约记者王斯报道第七届亚欧首脑会议于24日至25日在北京召开。
对于中国而言,此次亚欧峰会是北京奥运会后,中国举办的又一次全球盛会。
由美国引发的全球金融危机将中国推至世界舞台的中心,西方舆论对此次亚欧峰会也给予了格外的关注和期待,中国下一步将如何行动则已经成为了国外媒体必谈的话题。
美国彭博社24日的文章就说,参加亚欧峰会的其它国家希望中国能起到“领导”作用。
2、《心情小屋》
青春的我们,总是有这样那样的烦恼。
喜怒哀乐,爱恨嗔痴贪恋狂,构成了我们丰富的情感。
情感的天空下,让我们一起走进《心情小屋》倾听同学们的《时间感悟》吧。
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”这句话是人们从古至今专颂的,警惕大家要时刻珍惜时间,不要虚度光阴。
常说“珍惜时间、珍惜时间”,怎样才算是珍惜时间呢?
人的一生美刻都有时间溜去,又不可能让时间停留。
有人说时间一去不返,但我们可以吧时间花在有意义的地方,让生命中的每一分、每一秒都过得有意义。
这就是珍惜时间。
朱自清曾写过一篇名叫《匆匆》的散文,感慨时光流逝得飞快,自己还没来得及做一些有意义的事。
想想看,一个伟大的散文作家都还存有这样崇高的思想,我们这些未成年的学生呢?
你生命中的每一分、每一秒过得是否有意义呢?
同学们,时间是青烟、是薄雾、是青春、是年华?
?
但无论它是什么,它都是生命,一生只有一次。
它毫不停留,无时不刻不在消逝着,拦挡不住,叹息也没有用!
勿谓寸阴短,既过难再获。
只有珍惜时间努力做好自己的每一件事,才不会弄得“头涔涔而泪潸潸”。
同学们,“往着不可谏,来者犹可追。
”过去如果由于某种原因浪费了不少时间,那么就从现在起开始抓紧每一天吧!
因为只有抓住了今天,你才能赢得明天!
3、《文海拾贝》:
绚丽色彩,缤纷校园,文海拾贝带你走进文学殿堂,与你共享佳文。
生活的大树需要文学的花朵来点缀。
这里是文海拾贝,请您静静地聆听“席慕容的诗”。
《抉择》
假如我来世上一遭
只为与你相聚一次
只为了亿万光年里的那一刹那
一刹那里所有的甜蜜与悲凄那麽就让一切该发生的
都在瞬间出现吧
我俯首感谢所有星球的相助
让我与你相遇
与你别离
完成了上帝所作的一首诗
然後再缓缓地老去
《青春之一》
所有的结局都已写好
所有的泪水也都已启程
却忽然忘了是怎麽样的一个开始
在那个古老的不再回来的夏日
无论我如何地去追索
年轻的你只如云影掠过
而你微笑的面容极浅极淡
逐渐隐没在日落後的群岚
遂翻开那发黄的扉页
命运将它装订得极为拙劣
含著泪我一读再读
却不得不承认
青春是一本太仓促的书
甲:
今天我们将和大家一起来了解一下有关心理健康的常识。
乙:
先请黄静同学为我们介绍心理病态的等级。
甲:
现在,当个小学生其实挺难的,每天背着沉重的书包上学,还要经历小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习
等等。
乙:
如果考得成绩好,那么日日的辛苦就算没有白费;如果考得不好,那情况恐怕就有点儿“惨”了:
老师的批评,同学间的攀比,特别是家里父母亲的责难,就会一股脑儿地扑将过来,让你躲都没处躲。
甲:
现在,社会上父母们对于孩子的教育都非常上心,可是到底有多少家长真正吃透了那里面的“机密”,能够对自己孩子的教育真正做到科学、理智和有分寸,就不知道了。
乙:
下面请张小娜同学为大家讲讲小学生们怎样保持心理健康?
甲:
总之,我们要注意培养快乐的心态去面对人生:
改变考虑问题的方式,凡事从好处着想,以“太好了”的心态面对一切事物。
乙:
遇到自己确实一时想不开的事情,可以找位自己信得过的师长、父母或者同伴倾诉,使自己解不开的心结得到放松。
学会用微笑和快乐去面对人生。
希望我们都能做一个心理健康的中学生。
结束语:
【篇三:
初中校园广播稿(推荐)】
初中校园广播稿(推荐)
篇一:
初中校园广播稿
(1)校园我的家
你,让我懂得了友谊;你,让我懂得了感恩;你,让我得到了爱。
漫步在校园中,欢声笑语声声响,书声琅琅震乾坤。
这书声,这笑语划破了校园中的一片寂静。
我们如同一家人,天天一起生活,一起学习。
我们沉静在老师的关爱中,同学们的嬉戏中,知识的海洋中,像这样的家,我能不喜欢吗?
快看!
那绿色的校园多美呀!
绿叶儿被风儿一吹,绿色的“波浪”一波接一波,还响起“沙沙”的音乐声,棵棵大树犹如一把打伞,为我们遮去夏日的炎热;为我们抵挡冬天的寒冷,和我们成为了不可分离的好伙伴!
这绿,真让人心醉呀!
那小森林就更绿了,中间高大挺拔的松树,无论怎样,它依旧那样翠绿,面临严寒它从不低头,怪不得称为岁寒三友呢!
这种精神真值得我们学习呀!
这校园不仅绿油油的,连我们每一位同学都是绿色的小苗儿,在“园丁”们的辛勤照料下,我们吸收这春天的雨露,夏日的阳光,以及冬天的严寒,我们茁壮成长,苗儿们坚信要成为一颗高大挺拔,昂首天穹的橡树!
依靠/xixing回答采纳率:
41.4%2015-04-2122:
06检举很开心又可以坐在这里通过广播与大家作心灵的交流。
思索了很久,才决定开这个真心互动的栏目。
所谓广播并非只是单纯的我播你听的过程,很多时候更需要心灵之间的交流与互动。
这样才可以让大家喜欢上我们的广播站,才能从每日的广播中吸取精华,有所获得。
(2)人生如白驹过隙。
昨天路过曾经就读的小学,突然间觉得时间过的好快,那个抚育我成长的母校却在栏杆的阻隔下变得那么的遥远。
体育老师出现在我模糊的视线中——模糊的身影,模糊的记忆。
曾经那么熟悉的一切,此刻却变得如此陌生。
“流水落花春去也,天上人间”,时过境迁,一切都已随时间逝去。
记得我所就读的高中附近有一条护城河,河水清澈见底,冰凉晶透。
我喜欢拉着好友的手在河边散步、谈心;喜欢把脚伸到冰凉的水中,去感受大自然所赐予的另一种美。
我爱水,因为它的透明和清澈,所以我也真心希望我们的广播站与大家的感情就像水一样透明、清澈,最终汇成一条河流,一起去分享这一段快乐美好的时光。
(3)每个人都拥有自己丰富的内心世界,正所谓“人生不如意,十之八九”,远离亲人和家乡踏上求学之路,我们大家偶尔都会有孤独和失落的时候。
正如李煜虞美人中写的“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,生活中又有几个人没有体味过李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的无奈、凄凉的心情呢?
我们的栏目以活跃气氛、调节情绪、展现学子的青春风采为主要内容,我们希望大家在有时明媚有时阴晦的天气里,始终保持不变的笑容和快乐心情。
我们广播站的每一个成员都将是您的知心朋友,非常乐意与大家一起互动和交流。
(4)当您迷茫在人生的十字路口,不知如何做出选择的时候;当你摇着一曳小舟驶入漫无边际的大海,找不准方向的时候;当你在月下漫步,孤独无助的时候,请写一封信给我们,无论您是极为活泼开朗的外向型性格,还是封闭内敛性格极为自卑的内向型性格。
我们期盼着您的稿件和倾诉,我们并不介意你隐姓埋名,我们只希望,希望大家可以把我们广播站当成你们的心灵驿站,把我当成你们最贴心的朋友
(5)我有一个可爱的校园,那里充满着我的希望,在那里充满着我的欢笑和忧愁,在那里,除了有我最尊敬的老师以外还爱我最要好的朋友,同时在那里留下了我努力的足迹,在那里的我一次又一次找到了我做人的尊严,明白了许许多多的做校人的道理,也同时明白了人与人之间的种种,我非常感谢我园的校园,我爱我的校园!
!
!
篇二:
初中校园广播稿
(轻音乐)
姜:
在一曲《爱的纪念》中,校园之声广播台又和大家见面了。
姜:
我是初中的###。
周:
我是初中的###。
姜:
想必大家都知道一位品学兼优却不能行走的学生——八
(1)班的###吧!
周:
是啊!
下面让我们来一起走入他与他那伟大的母亲的情感世界中,与他们一起来分享这段慈母的爱吧!
姜:
沿着校门口至教室的区区20米左右的小路上,却包含了多浓的亲情,踩下了多深的足迹?
?
就在9月25日上午,那个阳光依然明媚的上午,我们终于见到了那位母亲与她那坚强的儿子。
他们一个在前,一个在后,母亲缓缓推着轮椅,脸上满满幸福;儿子时不时望望身后的母亲,脸上却也是自信满满。
我讶异,想象中的亲情,竟浓到耀眼,令人羡慕。
相信很多同学也都了解这对母子。
他,八年级一班的###同学,因意外摔坏双腿,至今靠轮椅行走;她,一位
儿子的母亲,每天踩着坚实的步伐,推着儿子上学放学。
而此事,也曾被推荐参评学校的“感动校园十佳”。
是什么让这位残疾儿子的脸上依然拥有阳光,并杂烩网感动着大家?
我想,是浓浓的爱心使他生活在同一片蓝天下。
每天清晨,母亲和坐在轮椅上的儿子都会及时出现在学校的门口;每天傍晚,这位母亲又会同样按时来到学校接儿子回家,风雨无阻,无怨无悔。
场面甚是感人,心中无限温馨。
而我们这些旁观者,唯有感恩,唯有涕泪?
?
感动的温存一直在心间环绕,我们不得不为这位儿子而感动,只为他身残志坚的乐观心态,他灿烂的微笑时刻挂在嘴角,他的微笑就如一缕春风,涌入心间。
感动,只为儿子的笑容,只为儿子的坚强;更为那位母亲而感动,只为她慈爱的目光。
多少年来,日复一日,年复一年,毫不厌烦地推着沉重的轮椅,可脚步却显得那么轻盈,安静的面容让人感到安逸。
感动,只为母亲的坚持,只为母亲如水般的爱。
我想把这种爱比做水,
因为平平淡淡才是真。
很喜欢这种感觉,很温暖,他们之间的感情,是要用心去体会的。
繁星夺目,月下生辉,母爱是河,源源长流。
它赋予了一个残疾孩子,无比的坚毅和勇敢,我们不得不对那位母亲肃然起敬,在此,我想对那位母亲说:
谢谢您!
您对您儿子的爱,让我们深刻意识到了母爱的珍贵!
在此值得一提的是,正由于母亲的坚持,才有了###同学的坚强。
此时的他,显得那么精神、自信,不能想象,意外带来的痛苦如今是如何被一个仅仅初二同学克服的,如今,坚强乐观的他在学习上也是位佼佼者,老师、同学也在受母亲的感染下,时刻恩顾、帮助他,看到越来越多的笑容在他脸上浮现,我们由衷地祝愿###同学,在以后的路上越走越远,继续以这份乐观抗敌,战胜一切困难!
你不是只有一人,还有我们,还有你母亲,我们会陪着你走下去,用信念铺成以后的路,让我们一起面对。
周:
听完这则事例,你是否也感同身受了呢?
你想听听###同学对妈妈说的话吗?
那就请你洗耳恭听吧!
姜:
###对他妈妈说:
妈妈,这么些年,您一直悉心照料着我,使我有了像平常同学那样的生活,让我恢复了对自己的自信,您伟大的母爱时刻呵护着我!
谢谢您!
妈妈!
周:
多么感人的一句话啊!
千言万语汇成一句感谢,如此的母爱,你可重视过,不只是###的母亲如此,其实在我们自己身边的人也是一样的,我们会因为别人的小恩小惠而感激涕零,却对我们身边那些关爱我们的人视而不见,请用你们的行动来回报这些默默的爱吧!
姜:
这次的稿件来自七
(1)班的###同学,感谢同学,希望同学们能踊跃献稿。
时间也差不多了,就让我们在《爱的纪念》中结束这次的广播吧!
篇三:
初中校园广播稿
背景音乐【quietlife】
男:
听见,秋天的慢慢离开,某年某月,在某个渐寒的日子醒来,向左,向右,向着昏黄落着叶的前方望去,却始终无法望见,未来是否能被安排。
女:
空旷的大街上,随风扬起的,除了满地的秋叶,还有满心的寂寞。
不知伸向何处的路,孤单的人,还要走多久,还得走多远。
男:
月色,正朦胧。
与秋风,把酒相送。
太多凄凉的诗诵,醉生梦死,夜空。
轻声和一曲吧,醉不过秋风。
女:
还有没有情浓?
可知那风花雪月的颜容?
和秋日的醉后缠绵谁曾记得,那是否是乱了分寸的心动,蝴蝶的去向已无影踪,举杯消愁,愁意正浓,却无人来宠。
男:
也许很快就会有四下飘散的雪,似是漫无止境。
【初中校园广播稿(推荐)】初中校
园广播稿(推荐)。
【停三秒】
男:
我是。
。
。
女:
我是。
。
。
插曲【君と同じ青空】
背景音乐【thewill】
男:
所有孩子的童年都是美好的吧,有美丽的蝴蝶,有可爱的蜻蜓,有快乐的玩伴,有开心的嬉戏。
可是这一切,他,却都没有。
他的童年,弥漫着幕府时代黑暗的杀戮和血腥,他的童年,充斥着漫天的惊恐与绝望。
女:
他始终记得那些武士是怎样向那些手无寸铁的老弱妇孺挥刀,他始终记得那杀人者脸上带着怎样狰狞的笑,他始终记得那素不相识的姐姐在最后一刻还将他护在怀中,他始终记得,姐姐染血的双手,怎样颤抖地抚过他的双颊,他始终记得,姐姐告诉他,无论如何,都要坚强地活下去。
男:
后来,被飞天御剑流传人比古清十郎救了的他,却竟然一一将那些杀人者下葬。
。
。
那是一场怎样的祭奠?
那是受害者,为杀人者所做的祭奠。
女:
孩子单纯的眼中,又怎会有恨?
也许是他还太小,也许是他根本不懂什么叫恨,即使他的眼,曾目睹过那样血腥残忍的画面,即使他的手,曾浸满了保护他的人的浓浓鲜血,他仍依旧站在风中,亲手,将那些凶手埋葬。
男:
也许是孩子纯真的心?
也许是孩子善良的情?
也许是孩子未曾受过污染的眼?
也许是孩子瘦弱的肩?
也许有好多也许吧,比古就这么被孩子打动了,就这么被这个红发的孩子吸引了,就这么将他收下了,从此
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