八年级化学教学工作总结.docx
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八年级化学教学工作总结.docx
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八年级化学教学工作总结
八年级化学教学工作总结
篇一:
初三化学教学工作总结
初三化学教学工作总结
(XX~XX学年度第二学期)
初三级部王金香
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅能为学生升入高中学习奠定基础,也能为学生解决处理一些生活实际小问题。
在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下:
一、一学年教学工作回顾:
1、建立和谐的师生关系,激发兴趣,让学生喜欢你和你的学科学生刚接触化学时,对化学都很有兴趣,尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识琐碎,尤其学到微观概念时,常会感到抽象难懂、枯燥乏味,往往会把化学视为“洪水猛兽”,认为化学是一门难学的学科,对化学逐渐失去兴趣。
这时就需要教师做好“引路”作用。
“引路”就是要在大方向多给学生指明方向,多做鼓励工作,从诸多方面关心学生,引导学生正确的发展方向,让学生感受到你的对他的关系和爱护,让学生有内动力。
2、备课方面精讲精练,努力提高课堂效率认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用什么样的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的规划,认真写好每一句要讲的话。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备。
备课时精心设计一些针对性较强的问题,引导学生分析研究这些问题,让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂,时间又十分紧张,因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生,提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜,帮助学生快速理解记忆。
例如:
实验室用高锰酸钾制氧气,操作步骤简记为7个字,“查装(茶庄)定点收离熄(利息)”。
3、课后及时做好课堂总结每节课后及时对该课做出总结,写好教学反思,并认真搜集每节课各种教辅书中考核的知识要点,归纳成集,课上有时间给学生提提问题,选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解,使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题,以提高自己分析思维和解答问题的能力,同时传授给学生一些应试技巧,提醒学生学法-----“念”和“练”,这是巩固知识的必经途径。
4、不断优化教学过程,积极听课学习为了增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化和生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出,我积极参与听课,教师间相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法,收获颇丰。
新教师之间讨论困惑,相互取长补短,以求达到更好的课堂效果。
二、几点反思:
1、要重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以
周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
2、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用中考试题涉及环保、食品安全等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年来逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外知识,了解与化学相关的时事热点,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
3、提高自身素养方面选择了做教师,就选择了终身学习。
在平时的教学工作之余,我们也要坐下来静静的思考和学习,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,学习新课程理念,品味着工作中的苦与乐,抒写下每一天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐。
每一学年的结束,其实也就是新一学年的起点,在这期间,我要认真思考自己怎样才能更有艺术地去教育学生,去提高自己的人生价值——不止为了孩子们的那双清澈的眼睛,也为了自己的那热爱教学的跳动的心。
篇二:
八年级化学教学工作总结
化学教学工作总结光阴荏苒,本学年度第一学期就将结束了。
这半年来也是我在教学领域履行教师职责,
勉力耕耘、不断进取的半年。
回顾自己半年的教学历程。
本学期能按照教学计划,顺利的地
完成了教学任务。
现把我在本学期的工作总结如下:
一、为人师表,宽容处事待人,以真诚关爱之心对待每一位学生。
在工作中,我努
力做到为人师表,宽容待人。
严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、
团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。
对学生做到:
平
等待人,宽容待人,用真诚真心对待每一个学生,去关爱每一个学生,同时又不失严格要求,
耐心教导;对同事做到:
团结协作、互相尊重、友好相处;对自己做到:
严于律已、以身作
则、为人师表。
二、加强教育理论和业务学习,重视课堂教学效果,努力提高教学质量。
1、精心备好每一节课,为保质保量完成教学任务打下良好的基础。
①认真贯彻教学大纲,钻研教材。
了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,
掌握知识的逻辑。
②把握学生原有认知结构,如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有
哪些困难,采取相应的措施,帮助学生全面掌握新知识。
③创新教法。
认真分析教与学之间可能的矛盾,找出存在的问题,研究教学方法。
注重
课堂互动效果,提升学生学习的积极性。
2、认真上好课堂教学,营造积极浓厚的学习氛围。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生学习积极性和学习的注意力,
使其保持相对稳定性。
激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课
堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布
置好课外作业,减轻学生的负担。
3、做好课后辅导工作,加大培优补差的力度。
现在初三的学生爱动、好玩,缺乏自控能
力,个别学生不能按时完成作业,抄袭作业时有发生,针对这种问题,抓好学生的思想教育,
并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其
在后进生的转化上,从友善开始,从赞美着手,理解和尊重每一个学生,动之以情,晓之以
理,循循善诱,让“学习为我,我为学习”深入学生心田,变被动为主动,变厌倦为喜爱,
以学为乐,以学为荣,以学为享。
4、虚心学习,不断提高自己的教学水平。
利用休息时间,虚心去听其他老师的课,相互
学习、研讨。
向他人学习好的教育理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时
务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出
的问题。
努力做到使每一位学生都能喜欢我的化学课。
三、关注中考,重视基础教学,能力的培养,大胆在教学中进行课改尝试。
1.重视基础教学,突出能力的培养。
重视基础知识教学,抓好化学课本知识教学,教学中力求每章节过关。
由于各学生之间
的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况
因材施教,尽量减少学困生。
同时抓好基本技能,化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中,要让学
生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实
验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
在教学中加强学生科学素养、发现问题、
分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习中注意防止不能“重结论,轻过程,重简
单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
应该重视获取知识的过程,让学生掌握学
习化学的“基本学科思维方法”。
让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形
成科学探究能力。
2.加强实验教学。
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形
成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学
态度和科学的学习方法。
因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
在教学中尽
量上好每一节化学实验课。
课前准备充分,演示实验效果良好,从科学态度、规范操作,
给学生示范,并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,
或适当做一些选做实验。
同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他
们学习化学的积极性和探究精神。
我还严格要求学生,具体指导他们逐步达到能正确地进行
实验操作,并得出正确的结论。
今年的教学,只是告一段落,今后的教学中我将不断的探索和进取,一如既往,继续为
马厂的教育事业贡献自己的力量。
篇二:
XX年下学期初中化学教学工作总结XX--XX年第二学期教学工作总结理化生组:
丁秀萍
本学期以来,我继续担任九年级一个班的化学教学工作(另任八年级两个班的地理教学
及化学实验室的管理工作)。
工作头绪多,但重中之重的是要搞好初三年级的化学复习教学任
务。
回首这一学期来,我按照教学计划,认真抓好常规工作并做到有组织、有计划、有步骤
地引导学习进行复习及查缺补漏工作。
教学中我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,
使学生学有所得,不断提高。
现就本学期的教学工作做如下总结。
一、政治思想方面。
本人忠诚于党的教育事业。
在思想上严于律己,工作中踏实的履行教书又育人,力争在
同事、学生的心目中树立好的印象。
本学期,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己
的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字
都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些
资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的程度及兴趣、需要、方法、习惯,学习
新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传
授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,同时,营造轻松的
课堂气氛,教学语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,基本做到讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,切实做到减轻学生的负担。
2、注重“双基”教学,夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学,夯实学生基础,让学生从基础着手,不断提高学生分析问题和解决
问题的能力。
通过本学期的化学课教学,使学生能掌握本学期化学课本的知识内容,运用所
学知识,解决具体的实际问题,使知识转化为技能技巧,以提高学生分析问题和解决问题的
能力。
在教学过程中,教师要经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学
技能和技巧。
3、重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题
能力的培养。
平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题
情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维
方法”。
这几年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。
我们应
该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲
身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步培养学生的科学探究能力。
4、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用。
试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考
查力度近年逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗
费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视
角去观察问题和分析问题,学以致用
5、研究中考命题方向,讲究复习策略。
研究近几年中考试题,会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据,全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。
在此
基础之上,讲究复习策略,重视学生的个体差异,注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。
三、教学中存在的问题
1、化学实验教学中,探究性实验开展不足。
2、教材中的部分重点、难点知识如有关溶液中溶质质量分数的计算,探究实验,计算等,
而这些题目要求的能力较高,比较灵活,但学生理解又比较困难。
因此,导致部分学生成绩
偏低。
3、部分学生学习态度欠端正,目的不明确,认为自己升学无望,有混天度日的现象,平
时学习劲头不足,抄袭作业现象严重,有些同学上课不注意听课,学习不够扎实,成绩提高
不大,
4、对特殊的个体关心不够。
由于学生之间存在差异,部分学生接受知识很快,一小部分
学生接受知识较慢。
对这些相对困难的学生尽管给予了不少的帮助,但关心的还不够,特别
是一些自身很努力却没有能学好的同学,没有能更好的指导。
四、今后努力方向。
1、加紧学习大纲,贯彻大纲,进一步转变观念,实施素质教育,开展对教材的研究,解
决问题,深化教学改革。
2、加强对学生的管理,尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋,吃透教材,努力更好的教育管理学生。
现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努
力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
篇三:
初中化学
教学工作总结初中化学教学工作总结小五中学隋明成
本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,本人已经如期地完成了教学任务。
做到有组
织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。
一个学期来,我在教学方
面注意了以下几个问题,现总结如下:
一、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学
性,又注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅
入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。
并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成
要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和
提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化
学的重点工具。
在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学
用语联想相应的实物和化学实验。
这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵
义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,
使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知
识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这
些实验,以增加感性知识。
要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合
物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识
之间的内在联系,让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系,并注意加强化
学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。
实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形
成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学
态度和科学的学习方法。
因此,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。
本人教学中,
课前准备十分周密,演示实验现象十分明显,效果良好,使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作,给学生示范,并
启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件,我把一些演示实验改为边讲边做的实验,或调换一些实验,
或适当做一些选做实验。
同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验,以进一步激励他
们学习化学的积极性和探究精神。
光阴似箭日月如梭,每年都任初三的化学课,已经六年了。
踏实勤恳,教学成绩优秀,
赢得学生的尊重和同事的赞许,得到领导的认可。
在教学中我不断的学习和总结经验,现提
出以下几点和大家探讨:
1、打好基础:
认真分析考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知
识和技能有很大的关系,因而重视和加强基础知识和基本技能的学习十分重要。
抓基础知识,
就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不
同,学生对化学知识的掌握程度不同,我针对学生实际因材施教,分层教学,提高课堂教学
的实效性,尽量降低落后面。
我认为那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度
的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能,就是要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中,要让学
生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实
验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
2、重视过程:
要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题
能力的培养。
平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题
情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维
方法”。
化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求。
应该准确把握课
程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验
科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力。
老师要精心备课、备学生、备教法。
注
重知识的有效传授和学生的灵活应用过程,切实寻找提高教学的高效途径。
3、加强实验
化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形
成化学概念,获得知识和实验技能,加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。
我
在与学生的接触中,发现初三学生对化学实验非常感兴趣,只要课堂上一做实验,兴趣骤升,
结合礼义中学养成教育的研究课题,利用学生这种心理,引导他们去观察、分析实验现象,
培养学生的观察能力,分析问题的能力,充分发挥实验在教学中的作用。
在课堂教学中,充
分利用化学实验的优越性,认真组织好实验教学。
在演示实验中,除按基本操作要求进行示范操作外,还引导
有目的的观察实验现象,并能设计一些问题,让学生在实验中观察和思考,引导学生根据实
验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。
还结合教材内容,对实验进行增补,增强实验
的效果,加强实验内容的实用性和趣味性,激发学生对实验的兴趣,进而发挥学生的主观能
动性,增强学生积极主动的参与意识,借助对实验现象的分析,综合归纳,提高学生分析问
题和解决问题的能力。
回顾我的教育教学工作,我为这项工作全心身的付出过,虽然也伴随着有失败与无奈,
但也有成功的喜悦和满足的微笑。
从中我深深地体会到教育是一门艺术,艺术的生命在于创
新。
学海无涯,艺无止境。
今后,我要进一步加强自身的修养,不断提高自己的教育教学水
平,做一个教育事业的“孺子牛”篇四:
初中化学教学工作总结初中化学教学工作总结邾城五中谢喜华
本学期按照教学计划,以及新的教学大纲,本人已经如期地完成了教学任务。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习,并做好补缺补漏工作。
一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:
一、
重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意概念形成的阶段性。
由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。
对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。
并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重点工具。
在教学中,我让学生结合实物和化学反应,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学实验。
这样有利于学生的记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。
还应注意对化学用语进行分散教学,通过生动有趣的学习活动和有计划的练习,使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。
为了使学生学好元素化合物知
识,在教学中要注意紧密联系实际,加强直观教学、实验教学,让学生多接触实物,多做这
些实验,以增加感性知识。
要采取各种方式,帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合
物知识。
在学生逐步掌握了一定的元素知识以后,教师要重视引导学生理解元素化合物知识
篇三:
XX年下学期初中化学教学工作总结
XX--XX年第二学期教学工作总结
理化生组:
丁秀萍
本学期以来,我继续担任九年级一个班的化学教学工作(另任八年级两个班的地理教学及化学实验室的管理工作)。
工作头绪多,但重中之重的是要搞好初三年级的化学复习教学任务。
回首这一学期来,我按照教学计划,认真抓好常规工作并做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习及查缺补漏工作。
教学中我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。
现就本学期的教学工作做如下总结。
一、政治思想方面。
本人忠诚于党的教育事业。
在思想上严于律己,工作中踏实的履行教书又育人,力争在同事、学生的心目中树立好的印象。
本学期,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量,关键是上好课。
为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的程度及兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,同时,营造轻松的课堂气氛,教学语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,基本做到讲
练结合,布置好家庭作业,作业少而精,切实做到减轻学生的
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- 年级 化学 教学工作 总结