语文s版六年级上册《第22课+表里的生物》同步练习卷.docx
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语文s版六年级上册《第22课+表里的生物》同步练习卷
语文S版六年级上册《第22课表里的生物》2017年同步练习卷
二、标题
1.(3分)给字选择正确的读音。
xīshuài
chánmíng
bōli
guōguo
xiēzī
zhērén
bǒzi
cāicè
2.(3分)组词。
钵
蟀
蝈
哲
体
摔
国
蛰
3.(3分)写出下列加点词语的反义词。
(1)它坚硬的表盖里会发出清脆的声音……
(2)我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
(3)没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了。
。
4.(3分)写出下列句子的描写方法。
(1)他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来。
(2)我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了。
祖国做贡献。
”
5.(3分)修改病句。
(1)我们热切地愿望着2008年奥运会的早日到来。
(2)只要中国人民团结一心,就能战胜一切任何困难。
。
6.(3分)课外阅读。
桃花谜
沈括是北宋时期的大科学家。
他从小就爱读书、爱钻研。
有一次,他读白居易的诗《大林寺桃花》,里面有这么一句:
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”他很纳闷儿,为什么山下的桃花四月就落了,可是山上寺庙里的桃花却刚刚开放呢?
他翻遍了家里的藏书,也找不到答案,他百思不得其解,在屋里转着圈儿问自己:
“这是为什么呢?
”
他又去问母亲,母亲说:
“这个……我也不知道!
”
第二年四月,小沈括约上几个小伙伴上山去玩。
他看见山上的桃花开得正旺,一团团,一簇簇,像粉色的云霞。
可是这个时节,自己家的桃花已经凋谢了。
他找到寺里的和尚求教:
“山上的桃花和山下的桃花开放的时间为什么不一样呢?
”老和尚也答不上来。
下山时,小沈括一直在思考这个问题。
这时,一阵山风吹来,好凉呀!
小沈括恍然大悟,高兴地对小伙伴说:
“山上比山下高,气候也比山下寒冷,所以,山上的桃花开得比较晚!
”
小沈括马上跑回家,兴奋地对母亲说:
“我知道啦,山上凉,山下暖,所以,山下的桃花先开放!
”
沈括从小遇到问题爱刨根问底,从桃花开始产生了对气象的兴趣,他用心钻研,勤学好问,终于成了一名大科学家。
(1)理解下列词语。
①百思不得其解:
②恍然大悟:
③刨根问底:
(2)文中画“他看见山上的桃花开得正旺,一团团,一簇簇,像粉色的云霞。
”这个句子把 比作了 。
读一读,品味语言,再仿写一个这样的句子:
(3)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”这是 代大诗人 的诗作《 》中的句子。
诗句中的“芳菲”指的是 。
山上与山下的桃花不能同时开放的原因是 。
(4)沈括是如何解开桃花谜的?
(5)沈括是我国古代伟大的科学家,著有《梦溪笔谈》一书流传后世。
读了文中的故事,你受到了哪些启示?
7.(3分)作文。
小时候的你一定也和《表里的生物》的作者一样对某种事物有着天真的想法吧!
也对许多事物产生过强烈的好奇心吧!
在“我”的身上,你是否看到了自己的影子?
简要写一写你的经历。
300字左右。
语文S版六年级上册《第22课表里的生物》2017年同步练习卷
参考答案与试题解析
二、标题
1.(3分)给字选择正确的读音。
xīshuài 蟋蟀
chánmíng 蝉鸣
bōli 玻璃
guōguo 蝈蝈
xiēzī 蝎子
zhērén 蜇人
bǒzi 钵子
cāicè 猜测
【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可.拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调.
【解答】答案为:
蟋蟀蝉鸣玻璃蝈蝈蝎子蜇人钵子猜测
【点评】本题中“蟋蟀、璃”的笔画、笔顺较为复杂,要注意书写.
2.(3分)组词。
钵
钵子
蟀
蟋蟀
蝈
蝈蝈
哲
哲学
体
体积
摔
摔倒
国
国家
蛰
蛰人
【分析】本题为形近字、同音字组词,完成时要注意“比一比”,辨析每一组字形、字义的不同,然后再组词.
【解答】区别同音字的一个重要方法就是通过它们的部首来区分,如蟀与摔,蟀带有“虫”,是昆虫的一种,组词,昆虫.摔带有“提手”,动词,组词,摔倒.
故答案为:
钵(钵子)蟀(蟋蟀)蝈(蝈蝈)哲(哲学)
体(体积)摔(摔倒)国(国家)蛰(蜇人)
【点评】区别同音字的一个重要方法就是通过它们的部首来区分,如搏博捕斗要用手,所以有提手旁.
形近字可从以下几个方面进行辨析区分:
1、从字音区别2、从字形区别3、从字义区别4、利用形声字的特点区别.
3.(3分)写出下列加点词语的反义词。
(1)它坚硬的表盖里会发出清脆的声音…… 软弱
(2)我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。
丑陋
(3)没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了。
伤心 。
【分析】考查了反义词填空,注意理解词语的含义,根据语境来进行分析.
【解答】反义词填空,根据语境来进行.要理解词语的意思.
(1)“坚硬”又结实又硬,结合语境是说是说表盖又结实又硬,否定后不结实,反义词为“软弱.”
(2)“美丽”漂亮,结合语境是说世界很漂亮,否定后不漂亮,反义词为“丑陋”.
(3)“高兴”开心,结合语境是说我很开心,否定后不开心,反义词为“伤心”.
故答案为:
(1)软弱;
(2)丑陋;(3)伤心.
【点评】可以结合语境来分析,抓住语句中描述的对象填合适的词语.
4.(3分)写出下列句子的描写方法。
(1)他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来。
神态描写
(2)我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了。
动作描写 祖国做贡献。
”
【分析】考查了人物描写的方法,是用生动形象的语言把人物或景物具体描绘出来的一种手法。
其基本方法可分为四种:
外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。
【解答】
(1)神态描写,指人物的神情如句子里的“惊惶”。
(2)动作描写,指人物的一举手、一投足、一个姿势,结合句子“折断、掷、踏”可知。
故答案为:
(1)神态描写;
(2)动作描写。
【点评】神态描写是指对人物的面部表情及目光变化的描写,其作用通常是表现人物当时的心理或情感的变化。
5.(3分)修改病句。
(1)我们热切地愿望着2008年奥运会的早日到来。
我们热切地盼望着2008年奥运会的早日到来.
(2)只要中国人民团结一心,就能战胜一切任何困难。
只要中国人民团结一心,就能战胜一切困难. 。
【分析】修改病句就是对句子的正确与否的判定.是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查.完成时要细心分析所给句子,找出病因后对症下药,进行修改即可.
【解答】
(1)用词不当,将“愿望”改成“盼望”.
(2)“一切”与“任何”意思重复,删去其中一个.
故答案为:
(1)我们热切地盼望着2008年奥运会的早日到来.
(2)只要中国人民团结一心,就能战胜一切困难.
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容,也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容.小学生掌握了修改病句的方法后,就可以在造句、写文章时避免或少出错误,同时,也能及时发现并改正自己文章中出现的病句,这将对其今后的写作有很大帮助.
6.(3分)课外阅读。
桃花谜
沈括是北宋时期的大科学家。
他从小就爱读书、爱钻研。
有一次,他读白居易的诗《大林寺桃花》,里面有这么一句:
“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”他很纳闷儿,为什么山下的桃花四月就落了,可是山上寺庙里的桃花却刚刚开放呢?
他翻遍了家里的藏书,也找不到答案,他百思不得其解,在屋里转着圈儿问自己:
“这是为什么呢?
”
他又去问母亲,母亲说:
“这个……我也不知道!
”
第二年四月,小沈括约上几个小伙伴上山去玩。
他看见山上的桃花开得正旺,一团团,一簇簇,像粉色的云霞。
可是这个时节,自己家的桃花已经凋谢了。
他找到寺里的和尚求教:
“山上的桃花和山下的桃花开放的时间为什么不一样呢?
”老和尚也答不上来。
下山时,小沈括一直在思考这个问题。
这时,一阵山风吹来,好凉呀!
小沈括恍然大悟,高兴地对小伙伴说:
“山上比山下高,气候也比山下寒冷,所以,山上的桃花开得比较晚!
”
小沈括马上跑回家,兴奋地对母亲说:
“我知道啦,山上凉,山下暖,所以,山下的桃花先开放!
”
沈括从小遇到问题爱刨根问底,从桃花开始产生了对气象的兴趣,他用心钻研,勤学好问,终于成了一名大科学家。
(1)理解下列词语。
①百思不得其解:
文中指沈括对于一个问题百般思索都不明白。
②恍然大悟:
文中指对于这个问题一下子明白。
③刨根问底:
文中指沈括从小遇到问题爱追究底细。
(2)文中画“他看见山上的桃花开得正旺,一团团,一簇簇,像粉色的云霞。
”这个句子把 桃花 比作了 云霞 。
读一读,品味语言,再仿写一个这样的句子:
那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
(3)“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
”这是 唐 代大诗人 白居易 的诗作《 大林寺桃花 》中的句子。
诗句中的“芳菲”指的是 盛开的花 。
山上与山下的桃花不能同时开放的原因是 山上比山下高,气候也比山下寒冷 。
(4)沈括是如何解开桃花谜的?
(5)沈括是我国古代伟大的科学家,著有《梦溪笔谈》一书流传后世。
读了文中的故事,你受到了哪些启示?
【分析】考查了记叙文的阅读,短文写了沈括是北宋时期的大科学家。
他从小就爱读书、爱钻研。
有一次,他读白居易的诗《大林寺桃花》,他很纳闷儿,为什么山下的桃花四月就落了,可是山上寺庙里的桃花却刚刚开放呢?
经过反复思考最后得出答案,告诉我们用心钻研,勤学好问的道理。
【解答】
(1)考查了词语的理解,先理解词语的原义,再结合课文句子分析,百思不得其解:
意思是对事情百般思索都不明白。
文中指沈括对于一个问题百般思索都不明白;恍然大悟:
一下子明白过来,文中指对于这个问题一下子明白;刨根问底:
比喻追究底细。
文中指沈括从小遇到问题爱追究底细。
(2)考查了比喻句,就要有把什么比作什么,有本体和喻体,和比喻词“好像,犹如”等,本体和喻体具有相同的特点,结合句子可知把桃花比作云霞,可以此来仿写比喻句。
(3)考查了诗句的理解,唐代诗人白居易《大林寺桃花》,在人间四月里百花凋零已尽,高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
结合文中句子山上比山下高,气候也比山下寒冷,所以,山上的桃花开得比较晚可知答案。
(4)考查了课文的理解,结合文中句子,小沈括一直在思考这个问题。
这时,一阵山风吹来,好凉呀!
小沈括恍然大悟,高兴地对小伙伴说:
“山上比山下高,气候也比山下寒冷,所以,山上的桃花开得比较晚!
”可知答案
(5)考查了短文的中心,读懂短文,再思考作者的写作目的是什么。
短文写了沈括是北宋时期的大科学家。
他从小就爱读书、爱钻研。
有一次,他读白居易的诗《大林寺桃花》,他很纳闷儿,为什么山下的桃花四月就落了,可是山上寺庙里的桃花却刚刚开放呢?
经过反复思考最后得出答案,告诉我们用心钻研,勤学好问的道理。
故答案为:
(1)①文中指沈括对于一个问题百般思索都不明白;②文中指对于这个问题一下子明白;③文中指沈括从小遇到问题爱追究底细。
(2)桃花云霞那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
(3)唐白居易大林寺桃花盛开的花山上比山下高,气候也比山下寒冷。
(4)小沈括一直在思考这个问题。
这时,一阵山风吹来,好凉呀!
小沈括恍然大悟,高兴地对小伙伴说:
“山上比山下高,气候也比山下寒冷,所以,山上的桃花开得比较晚!
”
(5)遇到问题爱刨根问底,用心钻研,勤学好问。
【点评】词语的理解,先理解词语的原义,再结合课文句子分析;比喻句,就要有把什么比作什么,有本体和喻体,和比喻词“好像,犹如”等,本体和喻体具有相同的特点;短文的中心,读懂短文,再思考作者的写作目的是什么。
7.(3分)作文。
小时候的你一定也和《表里的生物》的作者一样对某种事物有着天真的想法吧!
也对许多事物产生过强烈的好奇心吧!
在“我”的身上,你是否看到了自己的影子?
简要写一写你的经历。
300字左右。
【分析】《表里的生物》主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里有个小蝎子。
表现了童年的“我”对事物有着强烈的好奇心,是个善于观察、爱思考的孩子。
生活中的你是否也对事物充满好奇之心?
是否也曾经为了弄懂其中的道理而努力过,本次习作就是写一写你这样的经历。
【解答】习作指导:
一、审题,明确习作要求:
在学习《表里的生物》的基础上,写一写自己类似的经历。
二、构思:
回顾自己的学习与生活,想想生活中的你对哪些事物充满好奇之心?
为了弄懂其中的道理是怎么做的。
选择其中印角深刻的一次去写。
三、构思:
1、回顾《表里的生物》内容及写法。
2、开篇点题,可开门见山。
3、中间详细叙事,事情的起因、经过、结果怎样,重点写自己当时的做法。
4、结尾,可写自己的感受或收获。
四、注意:
1、要注意细节描写。
2、注意语句要通顺,内容要具体,有真情实感。
范文:
好奇的童年
童年是傻乎乎的满地爬,是咯咯咯的傻笑,是嘻嘻哈哈的玩耍,是哭着要玩具,是不愿意上学,是自由自在的,是无忧无虑的,是无知的,是有趣的,是有无限乐趣的,也是成为大人的一步。
我认为童年里不可缺少的是好奇心,在我的童年里,好奇心可是多到一整个仓库都装不下的,数不胜数,在这我就举一列吧。
相信许多的小孩子和我一样都是贪玩,调皮的,而且喜欢傻傻地做一些根本不可能的事,还有就是因为好奇心的驱使而闹出了笑话,却带来了不一样的乐趣。
我记得童年的一天我在爷爷家,帮爷爷浇花,忽然我看见了一个小虫子在玫瑰的茎上面看起来像一根刺,摸了一下它,它竟然还咬我,我生气了,仔细观察竟然还不止一个,茎上面几乎全部都是,我决定把这些小虫子弄下来,我怕这些小虫子咬我,于是我就用了杀虫剂,我喷了好一会儿这些小虫子还没有掉下来,反而这些花好像快不行了,而且杀虫剂味道也很重,于是我放弃了。
我换了一种方法,我拿来了一把美工刀把那些小虫子给割了下来,仔细一看这小虫子没有眼睛,没有翅膀,更奇怪的是小虫子没有血,上尖下圆,再详细一看原来只是一根刺。
爷爷被我这种好笑的做法感染了,他告诉我说,原来玫瑰是因为要保护自己不受到外界的伤害,才长的刺。
好奇心可以使童年增加知识,现在像我们一样的青少年更要加强自己的想象力,创造力和好奇心,这样才能快快乐乐每一天。
【点评】本文抓住“好奇”二字,写出了童年一个关于好奇心引发的趣事,开头引人如叙事具体,有条理,最后说明了好奇心、想象力的重要性,是一篇不错的习作。
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