中考语文模拟考试反思.docx

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中考语文模拟考试反思

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中考语文模拟考试反思

今天，语文第三单元的试卷发下来了。

我考砸了!

我只考了91.5分。

试卷的第一页我就被扣了7.5分,看着考卷上鲜红的“╳”，我特别伤心。

想到第三题中要求我们写出描写心情、秋天和颜色的成语或短语，我居然连题目也不看清楚，就写了一些描写心情、秋天和颜色的词语，一下子就扣了6.5分。

第四题中的填反义词,我更是莫名其妙,我把失败的.“败”左右颠倒了，把骄傲的“骄”写成了“娇”，又扣了1分。

还有就是作文中被扣了1分。

成绩出来，老师也对我这个语文课代表有些失望，还专门给我进行了分析。

我想，这次错成这样，都是因为我的基本功不扎实，考试时注意力不集中，太粗心，审题不仔细，课外知识积累太少，平时学习态度不好，错别字太多，课外练习做得少，做作业不认真，字也写得不好。

我这次考试考得那样乱七八糟，虽然妈妈对我进行了严厉地批评，但妈妈还是鼓励我说：

“考砸，没关系，关键是要吸取这次的教训，以后一定要认真”。

我一定会记住老师和妈妈说的话，认真上课，不开小差，一定仔细仔细再仔细，一定把字写好。

由于诸多的原因，使我在这次重要的期中考中丢失了很多不该丢的分。

通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

我终于明白山外有山，人外有人。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，连语文也都错了很多不该错的地方。

经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。

这点也同样延伸到了数学和英语方面。

很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。

有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。

这也许也和答题技巧有关系。

总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。

可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。

只怪自己买的练习题做的少。

不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下考试做好准备，打好基础。

考试技巧贵在练习。

生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。

对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

没事，这仅仅只是期中考，还有期末考呢，只要在下次的考试中，我不在犯错误，我还是有机会的。

我一定不会让老师，让自己失望的。

[高三语文《林教头风雪山神庙》正文]林教头风雪山神庙

《林教头风雪山神庙》正文

诗曰：

天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。

若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。

自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。

最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。

话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。

回头看时，却认得是酒生儿李小二。

当初在东京时，多得林冲看顾。

这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。

却得林冲主张陪话，救了他免送官司。

又也陪了些钱财，方得脱免。

京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。

不想今日却在这里撞见。

林冲道：

“小二哥，你如何也在这里?

”李小二便拜道：

“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着。

迤逦不想来到沧州，投托一个酒店里姓王，留小人在店中做过卖。

因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都和喝彩，以此买卖顺当。

主人家有个女儿，就招了小人做女婿。

如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。

因讨钱过来，遇见恩人。

恩人不知为何事在这里?

”林冲指着脸上道：

“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。

如今叫我管天王堂，未知久后如何。

不想今日到此遇见。

”

李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。

两口儿欢喜道：

“晚夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。

”林冲道：

“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。

”李小二道：

“谁不知恩人大名，休恁地说。

但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。

”当时管待林冲酒食，至晚送回天王堂。

次日，又来相请。

因此林冲得李小二家来往，不时间送汤送水，来营里与林冲吃。

林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。

不在话下。

有时为证：

才离寂寞神堂路，又守萧条草料场。

李二夫妻能爱客，供茶送酒意偏长。

且把闲话休题，只说正话。

迅速光阴，却早冬来。

林冲的绵衣裙袄，都是李小二浑身整治缝补。

忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人入来。

看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样。

跟着也来坐下。

李小二入来问道：

“要吃酒?

”只见那个人将出一两银子与小二道：

“且收放柜上，取三四瓶好酒来。

客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。

”李小二道：

“官人请甚客?

”那人道：

“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。

问时，你只说有个官人请说话，商议些事务。

专等，专等。

”李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨，同到管营家里，请了管营，都到酒店里。

只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。

管营道：

“素不相识，动问官人高姓大名。

”那人道：

“有书在此，少刻便知。

且取酒来。

”李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔。

那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了。

小二独自一个撺梭也似扶侍不暇。

那跟来的人，讨了汤桶，自行荡酒。

约计吃过十数杯，再讨了按酒，铺放桌上。

只见那人说道：

“我自有伴当荡酒。

不叫，你休来。

我等自要说话。

”

李小二应了，自来门首叫老婆道：

“大姐，这两个人来的不尴尬。

”老婆道：

“怎么的不尴尬?

”小二道：

“这两个人语言声音是东京人。

初时又不认得管营。

向后我将按酒入去，只听得差拨口里讷出一句高太尉三个字来。

这人莫不与林教头身上有些干碍?

我自在门前理会。

你且去阁子背后，听说什么。

”老婆道：

“你去营中寻林教头来认他一认。

”李小二道：

“你不省得。

林教头是个性急的人。

摸不着便要杀人放火。

倘或叫的他来看了，正是前日说的什么陆虞候，他肯便罢?

做出事来，须连累了我和你。

你只去听一听再理会。

”老婆道：

“说的是。

”便入去听了一个时辰，出来说道：

“他那三四个交头接耳说话，正不听得说什么。

只见那一个军官模样的人，去伴当怀里，取出一帕子物事，逃与管营和差拨。

帕子里面的莫不是金银。

只听差拨口里说道：

‘都在我身上，好歹要结果了他性命。

’”正说之间，阁子里叫：

“将汤来。

”李小二急去里面换汤时，看见管营手里拿着一封书。

小二换了汤，添些下饭。

又吃了半个时辰，算还了酒钱。

管营、差拨先去了。

次后，那两个低着头也去了。

转背没多时，只见林冲走将入店里来，说道：

“小二哥，连日好买卖。

”李小二慌忙道：

“恩人请坐。

小人却待正要寻恩人，有些要紧话说。

”有诗为证：

潜为奸计害英雄，一线天教把信通。

亏杀有情贤李二，暗中回护有奇功。

当下林冲问道：

“什么要紧的事?

”小二哥请林冲到里面坐下，说道：

“却才有个东京来的尴尬人，在我这里请管营、差拨吃了半日酒。

差拨口里讷出高太尉三个字来。

小人心下疑，又着浑家听了一个时辰。

他却交头接耳说话，都不听得。

临了只见差拨口里应道：

‘都在我两个身上，好歹要结果了他。

’那两个把一包金银，都与管营、差拨。

又吃一回酒，各自散了。

不知什么样人。

小人心下疑，只怕恩人身上有些妨碍。

”林冲道：

“那人生得什么模样?

”李小二道：

“五短身材，白净面皮，没什髭须。

约有三十余岁。

那跟的也不长大，紫棠色面皮。

”林冲听了，大惊道：

“这三十岁的正是陆虞候。

那泼贱贼也敢来这里害我!

休要撞着我，只教他骨肉为泥!

”李小二道：

“只要提防他便了。

岂不闻古人言：

‘吃饭防噎，走路防跌。

’”林冲大怒，离了李小二家，先去街上买把解腕尖刀，带在身上。

前街后巷，一地里去寻。

李小二夫妻两个，捏着两把汗。

当晚无事。

次日，天明起来，早洗漱罢，带了刀又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。

牢城营里都没动静。

林冲又来对李小二道：

“今日又无事。

”小二道：

“恩人，只愿如此。

只是自放仔细便了。

”林冲自回天王堂，过了一夜。

街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。

到第六日，只见管营叫唤林冲到点视厅上，说道：

“你来这里许多时，柴大官人面皮不曾抬举的你。

此间东门外十五里，有座大军草场，每月但是纳草纳料的，有些常例钱取觅。

原是一个老军看管。

如今，我抬举你去替那老军来守天王堂。

你在那里寻几贯盘缠。

你可和差拨便去那里交割。

”林冲应道：

“小人便去。

”当时离了营中，迳到李小二家，对他夫妻两个说道：

“今日管营拨我去大军草场管事，却如何?

”李小二道：

“这个差使，又好似天王堂。

那里收草料时，有些常例钱钞。

往常不使钱时，不能勾这差使。

”林冲道：

“却不害我，倒与我好差使，正不知何意?

”李小二道：

“恩人休要疑心。

只要没事便好了。

只是小人家离得远了，过几时那工夫来望恩人。

”就时家里安排几杯酒，请林冲吃了。

话不絮烦，两个相别了。

林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。

两个取路投草料场来。

正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

那雪早下得密了。

怎见得好雪?

有临江仙词为证：

作阵成团空里下，这回忒杀堪怜，剡溪冻住猷船。

玉龙鳞甲舞，江海尽平填，宇宙楼台都压倒，长空飘絮飞绵。

三千世界玉相连，冰交河北岸，冻了十余年。

大雪下的正紧，林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。

看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门，推开看里面时，七八间草房做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。

到那厅里，只见那老军在里面向火。

差拨说道：

“管营差这个林冲来替你回天王堂看守。

你可即使交割。

”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：

“仓廒内自有官司封记。

这几堆草，一堆堆都有数目。

”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。

老军收拾行李，临了说道：

“火盆锅子碗碟，都借与你。

”林冲道：

“天王堂内，我也有在那里。

你要便拿了去。

”老军指壁上挂一个大葫芦说道：

“你若买酒吃时，只出草场，投东大路去三二里，便有市井。

”老军自和差拨回营里来。

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小学一年级上学期语文课件

小学一年级上学期语文课件

【教学目标】

1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。

2．初步掌握形声字的特点。

3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。

4．理解并积累八字成语，激发学习成语的兴趣。

5．在师生共读中，丰富语言，激发学生阅读的兴趣。

【教学重点】

认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。

【教学难点】

1．初步掌握形声字的特点。

2．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，掌握生字书写的笔顺规则，指导学生养成良好的写字习惯。

【课前准备】

1．课件；猴子头饰等。

2．学生搜集八字成语。

【课时安排】3课时。

【教学过程】

第一课时

（识字加油站、我的发现）

一、创设情境，激趣导入

2．课件出示闯关图。

二、识字加油站

1.过渡：

勇敢机智的孩子们！

让我们一起来到第一关。

（谁能介绍一下自己的家人？

课件出示：

哥哥姐姐弟弟妹妹爸爸妈妈伯伯叔叔爷爷奶奶）

2.尝试认读。

①个人认读，同桌互拼订正。

②汇报：

指名学生读词语。

③分组开火车认读。

3.教师强调这些词语中的第二个字读轻声。

4.诵读积累。

①男女生赛读。

②齐读。

5.小结：

小朋友们真能干！

我们顺利闯过第一关。

三、我的发现

1.过渡：

小朋友们，别高兴得太早哟！

瞧！

第二关是什么呢？

2.揭示第二关内容。

（课件出示“我的发现”的内容。

孙悟空挑衅地说：

“你们知道这两组生字有什么特点吗？

”）

①小组内讨论。

②学生试着说一说。

③教师小结：

第一组“明、晚、昨、时”这些字都是日字旁，都和太阳有关。

第二组“妈、奶、姐、妹”这些字都是女字旁，都和女性有关。

它们大都是形声字，左边表义右边表声。

四、作业

读会词语。

第二课时

（字词句运用、日积月累）

一、复习巩固

1.复习识字加油站。

2.出示词语，认读词语。

二、字词句运用

1．比一比，写一写。

（1）激趣促写：

孙悟空的本领特别大，唯独书写规则是他的弱项。

他把这个难题抛给你们了，你们有信心攻克这一关吗？

（2）火眼金睛：

课件出示“书写提示”。

①仔细观察，你发现了什么？

②汇报交流。

（“长”字注意书写的笔顺，“四”字第四笔是竖弯，“心”字三点要写得均匀。

）

③尝试书写。

④展评反馈。

2．看图写词语，再说一两句话。

（1）过渡：

小朋友们，你们这么聪明可爱，书写得这样认真，孙悟空想给大家增加点难度，大家有信心完成吗？

（2）课件出示书中的图画。

①学生小组内讨论。

②同桌互相说一说。

③汇报交流。

④课件出示：

牛羊牛羊在山坡上吃草。

同学我和小明是同学。

大山远处有一座大山。

三、日积月累

1.过渡：

小朋友们，你们轻松地闯过了三关，孙悟空可高兴了！

他想送给你们几条成语。

只有会读会背的同学才能拥有它们！

你们敢接受挑战吗？

2.出示成语。

学生自由读，同桌互读。

3.指名朗读。

4.教师讲解成语的意思。

种瓜得瓜，种豆得豆：

种什么，收什么。

后比喻做了什么事，得到什么样的结果。

前人栽树，后人乘凉：

比喻前人为后人造福。

千里之行，始于足下：

走一千里路，是从迈第一步开始的。

比喻事情是从头做起，逐步进行的。

百尺竿头，更进一步：

意指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。

5.小组赛读。

男女生对读。

6.带着理解齐读成语，背诵成语。

7.谈谈对这些成语的理解。

8.交流搜集的八字成语。

四、课堂小结，拓展延伸

小朋友们，你们用扎实的基础知识和聪明才智勇闯三关，真了不起！

回家千万记住要把你今天的收获和你喜欢的人分享！

瞧！

孙悟空也为你们欢呼鼓掌呢！

孙悟空会在花果山带给我们什么惊喜呢？

下节课让我们一起踏上“花果山之旅”！

五、作业

背《日积月累》名言警句。

第三课时

（和大人一起读：

猴子捞月亮）

一、检查背诵，复习名言

1．过渡：

小朋友们，上节课我们连闯三关，你们高兴吗？

把你们的收获和你们最喜欢的人分享了吗？

2．指几名学生背诵成语，全班齐背。

3．小结：

小朋友们背诵得可真好！

这节课，让我们和孙悟空一起踏上花果山之旅吧！

二、和大人一起读

（一）初读故事，整体感知

1．过渡：

瞧！

孙悟空在津津有味地讲故事呢！

我们也去听听吧！

（课件播放朗读动漫。

）

2．学生借助拼音尝试自己读故事，要求读准字音，读不准的做上标记。

3．同桌一起读故事，注意读音。

4．教师指导细读。

（1）第1自然段。

①请学生读第1自然段。

②圈画喜欢的词语或句子读给大家听，说说为什么喜欢。

③男女生赛读。

④交流猴子为什么要捞月亮。

（2）第2自然段。

①喜欢这个自然段的学生一起读。

②指导感情朗读。

（3）第3、4自然段。

①指生读第3自然段。

②齐读第4自然段。

（4）第5自然段。

①自己读，猴子们是怎样捞月亮的？

边读边画出。

②小组讨论。

③用自己的话说说猴子们捞月亮的过程。

（5）第6、7自然段。

结果怎么样呢？

齐读后两个自然段。

（二）说话训练，拓展思维

1．交流：

猴子们捞到月亮了吗？

为什么没捞到月亮。

2．思考：

我们在生活中遇到事情应该怎么办？

3．讨论：

小朋友们，猴子们从树上跳下来，坐在地上累得气喘吁吁，他们会说些什么呢？

发挥想象力猜一猜。

4．汇报：

续说故事。

（三）观看动画，试着表演

1．播放动画片。

2．熟读课文，小组内尝试表演。

三、布置作业，分享收获

小朋友们，相信这次“花果山之旅”你一定收获多多吧！

回家把这个故事读给你最喜欢的人听吧！

小学语文名师霍懋征课堂实录

小学语文名师霍懋征课堂实录

师：

我们学过许多首李白的诗，谁能背?

注意每人背一首，不要重复别人背过的诗。

（学生争着背诵，积极性很高。

背了《静夜思》《赠汪伦》《早发白帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》等。

）

师：

大家背得都很熟，今天我们再学一首李白的诗。

（板书：

望庐山瀑布）

师：

谁来讲课题的意思?

生：

“望”是看的意思，题目是说看庐山的瀑布。

生：

我在泰山上看见过瀑布，它是从高山上直流下来的水，水流得很急，像倒下来似的，远远地看去像一块白布。

师：

是一块铺在桌子上的白布吗?

生：

是垂挂着的白布。

生：

把“暴”字加上三点水，就念瀑布的“瀑”。

师：

说得对。

齐读“瀑布”。

（学生齐读。

）

师：

知道庐山在什么地方吗?

生：

庐山在江西省，是个风景很美的地方，很多人都到那里去游览。

师：

我们一块来学习这首古诗。

（出示幻灯：

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

）

师：

谁能读一读?

（学生齐读、个别读、教师范读。

）

师：

你们再小声读读，共同议论一下，看能不能理解诗的意思。

有什么问题也可以提出来。

（学生分四人一小组议论。

）

生：

老师，银河是不是神话中说的，把牛郎、织女分开的那条河?

生：

我奶奶告诉我，银河是天上的一条大河。

师：

银河实际上是许许多多的恒星，民间传说是天上的一条大河。

生：

“九天”什么意思?

生：

我知道，“九天”是指很高的天空。

师：

古人认为天有九层，九天指天的最高层。

点评：

出示幻灯，打出全诗，省时省力，又便于读便于议；组织学生读和议时，突出“银河”“九天”，教者肯定正确的认识，纠正错误的看法，使学生对诗句能有更深的理解，既体现了教学民主，又发挥教师的主导作用。

生：

香炉是烧香的炉子吗?

师：

不是，这里的香炉指的是香炉峰。

这座山峰的样子像香炉，所以叫香炉峰。

你们懂得日照香炉生紫烟这句诗的.意思吗?

（学生没有举手的。

）

师：

这句话的意思是，太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，蒙蒙的水气透过阳光，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟缭绕着香炉峰。

多么美丽的景色啊!

你们再仔细体会一下这句话的意思，想像一下高高的香炉峰是多么漂亮。

谁能讲讲这首诗?

生：

“日照香炉生紫烟”，是太阳照在山峰上，峰顶云雾弥漫，阳光透过蒙蒙的水气，好像燃起了紫烟。

“遥看瀑布挂前川”，是远远地看去，瀑布挂在山的前边。

“飞流直下三千尺”，是水从三千尺高的山峰上很急地流下来。

“疑是银河落九天”，以为是银河从高天上落下来了。

师：

能讲下来很好，谁还有什么意见吗?

生：

我给它补充一点，“川”是河的意思，应该说是挂在山前的河面上。

生：

我有一点意见，“三千尺”不一定是个准确的数字，主要是突出山势很高。

是不是可以说成是水从很高的山峰上急流下来?

师：

讲得好，谁能再讲一讲?

（学生逐句讲）

点评：

由学生对“香炉”的疑问带出“日照香炉生紫烟”的诗句，理解它是一个难点。

在学生没有举手的情况下，教者作了描述性的解释，启发学生体会意思，想像美景，进而让学生讲解全诗，还就“川”和“三千尺”作了辨识，学生不知不觉地进入诗的意境了。

这样教学体现扶放结合的原则--扶，扶在难点上；放，放在自解和讨论上，无形中提高了学生的理解能力和表达水平。

师：

你们再小声读读，仔细体会一下，诗人写这首诗的目的是什么?

生：

通过这首诗，诗人歌颂了庐山瀑布的壮丽景色。

生：

诗人赞颂了祖国的美丽河山。

师：

说得好!

你是从什么地方体会出来的呢?

生：

我是读出来的。

诗人不仅把峰写得很美，而且把瀑布写得十分壮观，好像是天河都掉下来了。

生：

诗人借景抒情，把景写得这么美，实际上是抒发他的爱国之情。

生：

我觉得这首诗写得好，有静静的香炉峰在紫烟的缭绕之中，又有那白色的瀑布从很高的山峰上倾泻下来，发出哗哗的声响。

最后诗人赞叹，这好像是天河掉下来了。

师：

分析得很好。

确实，这首诗中有静有动，有声有色，有景有情。

我们再体会一下，作者写出了红日、青峰、紫烟和白色的瀑布，色泽鲜明，多么美丽啊!

你们在头脑里，一定能勾画出一幅绚丽的图画。

这首诗，充分表现了庐山瀑布的雄伟壮观，诗人借此抒发了热爱祖国大好河山的感情。

你们再小声读几遍，看谁能背下来。

（学生纷纷要求背诵，一般都能当堂背下来。

）

师：

课后把这首诗抄在你们的抄诗本上。

点评：

一首古诗，温旧出新，扣诗解题，突破难点，启发想像，巧妙结旨，点明特色，还要读和背，仅仅花了十分钟，无疑成为古诗教学的典范了，值得我们仔细揣摩学习。