学年高三上学期第二次月考生物复习题 18含答案解析.docx
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学年高三上学期第二次月考生物复习题18含答案解析
2020-2021学年高三上学期第二次月考生物复习题(18)
一、单选题(本大题共6小题,共18.0分)
1.下列有关蛋白质结构、功能多样性的说法不正确的是()
A.高温处理后蛋白质空间结构变得伸展、松散,不容易被蛋白酶水解
B.加入食盐后的鸡蛋清可与双缩脲试剂产生紫色反应
C.不同蛋白质分子中组成肽键的化学元素无差异性
D.生物膜的功能取决于膜蛋白的种类和数量
2.下列与生物学实验相关的叙述,正确的是
A.检测蛋白质时,向组织样液中先加人硫酸铜溶液混匀后再加入NaOH溶液
B.观察线粒体时,要把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色
C.在探究细胞大小与物质运输关系的实验中,自变量是琼脂块的大小
D.肺炎双球菌体内转化实验中,需要单独观察DNA和蛋白质的功能
3.下列有关生物体内物质的叙述,正确的是()
A.脂肪、糖原和淀粉都是动物细胞的储能物质
B.酵母菌细胞内[H]与O2的结合发生在生物膜上
C.细胞中自由水与结合水的比例越小则代谢越强
D.酶通过提供能量和降低反应活化能来提高反应速率
4.反义RNA是指能与mRNA进行碱基互补配对的RNA分子,根据其作用机理可分为多种类型。
其中I类反义RNA可与mRNA结合形成双链RNA,从而使mRNA被酶降解;II类反义RNA可与mRNA结合引起mRNA构象变化,从而使mRNA不能与核糖体结合。
下列叙述不合理的是( )
A.可利用DNA分子双链中的一条链为模板合成反义RNA
B.Ⅱ类反义RNA可通过抑制翻译过程来抑制相关基因的表达
C.反义RNA的研究为癌症治疗提供了一种新思路
D.I类反义RNA可通过抑制转录过程来抑制相关基因的表达
5.如图为某家系的部分遗传系谱图,相关遗传病受一对等位基因(D、d)控制(不考虑性染色体同源区段)。
下列分析错误的是
A.由图可知,基因D、d一定位于常染色体上
B.Ⅱ-3一定为纯合子
C.Ⅱ-3与Ⅱ-4婚配,所生子代患病的概率为1/2
D.图中所有正常个体的基因型均相同
6.下列有关细胞分裂、分化、衰老的叙述正确的是( )
A.细胞分裂伴随着染色体的复制,青蛙体内细胞只进行无丝分裂
B.细胞分化是受基因控制的,而细胞分裂过程中没有基因的表达
C.衰老细胞内,酶的活性普遍降低
D.老年人体内没有细胞的分裂,只有细胞的分化与衰老
二、探究题(本大题共3小题,共45.0分)
7.如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动,请据图回答下列问题:
(1)图中A表示______过程,B表示______过程。
经B过程形成的 a、b、c、d仍具有相同的______.
(2)若a为植物细胞,且能在体外条件下培养成一个完整植物体,则说明a具有______.
(3)对人体来说,在A、B、C、D、E五项生命活动中,有积极意义的是______.
(4)老年人的头发会变白,这与C过程中的细胞______有关。
(5)正常细胞发生了D的根本原因是______.
8.为探究不同pH对草莓产量的影响,科研人员先将消毒后生理状态良好且相同的草莓幼苗进行黑暗处理,然后再分别置于pH为a、b、c、d和e的培养液中培养,其他条件相同且适宜。
培养一段时间后,测定草莓幼苗叶片净光合速率、呼吸速率,结果如表所示。
请回答下列问题:
培养液pH
呼吸速率
净光合速率
a
200
150
b
2l0
240
c
220
300
d
240
270
e
250
250
注:
表格中的数据为O2的吸收速率或释放速率,单位为μmol·mgˉ1·hˉ1.
(1)除了可以通过测定单位时间内O2释放量,还可以通过测定______________________________(答出一种即可)来计算净光合速率。
(2)在该实验中,pH为______的培养液中总光合速率最大。
(3)培养草莓幼苗的过程中应隔天更换培养液,除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足,还能防止培养液的_______发生变化影响实验结果。
(4)植物若能正常生长,其光合作用固定的有机物的量要________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用消耗的有机物的量。
pH为e时,要保证草莓幼苗能正常生长,每天光照时间应大于____h。
9.某植物花色遗传受A、a和B、b两对等位基因控制,两对基因独立遗传。
当不存在显性基因时,花色为白色,当存在显性基因时,随显性基因数量的增加,花色红色逐渐加深。
现用两株纯合亲本植株杂交得F1,F1自交得F2,F2中有白花植株和4种红花植株,请回答下列问题:
(1)该植物的花色遗传______(填“遵循”或“不遵循”)基因自由组合定律。
(2)两亲本的基因型为______;F2中AAbb个体的表现型与F1______(填“相同”或“不相同”).
(3)用F1作为材料进行测交实验,测交后代有______种表现型。
(4)F2中4种红花植株按红色由深至浅的顺序,数量比例为______.
三、实验题(本大题共2小题,共30.0分)
10.利用紫色洋葱、蔗糖、蒸馏水及必要的工具,设计一个测定紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞液浓度范围的实验方案。
(1)实验原理:
水分子的__________________作用。
紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在高于细胞液浓度的外界溶液中__________________,在低于细胞液浓度的外界溶液中___________________。
(2)实验过程:
①配制__________________的蔗糖溶液。
②制作__________________的洋葱表皮细胞装片。
③用__________________按顺序逐个观察装片。
④记录________________________________________________________________________。
(3)实验结论:
该洋葱表皮细胞液的浓度介于___________________两种相邻溶液浓度之间。
11.大肠杆菌置于含15N的培养基上培养,这样后代大肠杆菌细胞中的DNA均被15N标记,然后将被15N标记的大肠杆菌作为亲代转到普通培养基,繁殖两代,亲代、子一代、子二代大肠杆菌的状况如图所示。
(1)如果将子二代大肠杆菌的DNA分子总量作为1,其中,带15N的子二代大肠杆菌DNA分子约占总量的 ___________%。
(2)本实验可以说明DNA的复制方式是_________________。
(3)如用某种离心方法分离得到子二代大肠杆菌的DNA,请你将DNA分子可能出现在试管的位置在下图上标出。
--------答案与解析--------
1.答案:
A
解析:
本题主要考查蛋白质结构、功能的相关知识,意在考查学生理解所学知识要点的能力。
A.高温处理后蛋白质空间结构变得伸展、松散,容易被蛋白酶水解,A错误;
B.加入食盐后的鸡蛋清可与双缩脲试剂产生紫色反应,B正确;
C.不同蛋白质分子中组成肽键的化学元素无差异性,均为C、H、O、N,C正确;
D.生物膜的功能取决于膜蛋白的种类和数量,D正确。
故选A。
2.答案:
C
解析:
本题考查生物学相关实验,考查学生对实验原理的理解和对实验过程的把握。
A.检测蛋白质时,向组织样液中先加入NaOH溶液,然后再加入硫酸铜溶液,A错误;
B.健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,因此用健那绿染色时,要保持细胞活性,B错误;
C.在探究细胞大小与物质运输关系的实验中,自变量是琼脂块的大小,C正确;
D.肺炎双球菌体外转化实验中,需要单独观察DNA和蛋白质的功能,D错误。
故选C。
3.答案:
B
解析:
本题考查了糖类及脂肪的作用、酵母菌的有氧呼吸、自由水和结合水与新陈代谢的关系以及酶作用的本质,考查知识点多,但难度不大,属于识记内容,综合考查考查学生的识记和应用所学知识解决问题的能力。
A.淀粉是植物细胞中的储能物质,动物细胞的储能物质是糖原和脂肪,A错误;
B.酵母菌细胞内[H]与O2的结合发生在有氧呼吸的第三阶段,场所是线粒体内膜,B正确;
C.细胞中自由水与结合水的比例越小,则代谢越强弱,C错误;
D.酶通过降低反应活化能来提高反应速率,D错误。
故选B。
4.答案:
D
解析:
本题主要考查反义RNA的有关问题,考查学生获取信息、综合分析的能力。
A.RNA可通过转录得到,所以可利用DNA分子双链中的一条链为模板合成反义RNA,A正确;
B.II类反义RNA可与mRNA结合引起mRNA构象变化,从而使mRNA不能与核糖体结合,所以Ⅱ类反义RNA可通过抑制翻译过程来抑制相关基因的表达,B正确;
C.II类反义RNA可与mRNA结合引起mRNA构象变化,从而使mRNA不能与核糖体结合,所以该反义RNA形成的药物有助于预防癌症的发生,C正确;
D.I反义RNA可与mRNA结合形成双链RNA,从而使mRNA被酶降解,并没有抑制转录过程,D错误。
故选D。
5.答案:
B
解析:
本题考查遗传规律,意在考查考生能理解所学知识的要点。
分析题图:
假设该病为伴X隐性遗传病,则Ⅰ1和Ⅰ2生的女儿一定都正常,所以该病不是伴X隐性遗传病;假设该病为伴X显性遗传病,则Ⅰ3和Ⅰ4生的女儿一定都患病,所以该病也不是伴X显性遗传病,故该病一定位于常染色体上。
A.由分析可知,基因D、d一定位于常染色体上,A正确;
B.若该病为常染色体隐性遗传病,Ⅱ-3为纯合子;若该病为常染色体显性遗传病,Ⅱ-3为杂合子,B错误;
C.Ⅱ-3与Ⅱ-4婚配,不论是常染色体隐性遗传病还是常染色体显性遗传病,所生子代患病的概率均为1/2,C正确;
D.不论是常染色体隐性遗传病还是常染色体显性遗传病,图中所有正常个体的基因型均相同,D正确。
故选B。
6.答案:
C
解析:
解:
A、真核细胞分裂分有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,其中无丝分裂没有染色体,蛙的红细胞是无丝分裂,A错误;
B、细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞分裂过程中有基因的表达,B错误;
C、衰老细胞内酶活性降低,C正确;
D、老年人体内也有幼嫩的细胞,如造血干细胞,D错误.
故选:
C.
1、细胞分裂、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡都是正常的生命历程,对生物体有利.
2、真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂,其中无丝分裂的特点是没有染色体和纺锤体的出现.
3、细胞分裂能增加细胞的数目,细胞分化能增加细胞的种类,其中细胞分裂是细胞分化的基础.、
4、细胞凋亡是由基因决定的,属于正常的生命现象,对生物体有利;细胞坏死是由外界环境因素引起的,是不正常的细胞死亡,对生物体有害.
5、衰老细胞的特征:
(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;
(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
本题考查细胞衰老、细胞分裂、细胞分化和细胞癌变等知识,要求考生识记衰老细胞的主要特征;识记细胞分裂的方式及特点;掌握细胞分裂和细胞分化的关系,并能将此原理应用于癌症的治疗;识记细胞凋亡的概念,掌握细胞凋亡和细胞坏死的区别,能运用所学的知识准确判断各选项.
7.答案:
细胞增殖(或细胞分裂);细胞分化;遗传物质或遗传信息或染色体数;全能性;A、B、C、E;某种酶活性降低(或酪氨酸酶活性降低);原癌基因和抑癌基因发生基因突变
解析:
解:
(1)分析题图可知,A是由一个细胞形成多个细胞的过程,即细胞分裂;通过B过程形成了形态、结构、功能不同的细胞,B是细胞分化;细胞分化的实质是基因的选择性表达,遗传物质不发生改变,因此经B过程形成的 a、b、c、d仍具有相同的遗传物质。
(2)若a为植物细胞,且能在体外条件下培养成一个完整植物体,则说明a具有全能性。
(3)细胞分裂、分化、衰老、凋亡是多细胞生物体正常生长发育及维持内环境稳态所必须的,因此对人体来说,在A、B、C、D、E五项生命活动中,有积极意义的是A、B、C、E.
(4)老年人头发变白的原因是由于衰老细胞的酪氨酸酶活性降低,黑色素不能形成导致的。
(5)细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变,导致细胞分裂失控造成的。
故答案为:
(1)细胞增殖(或细胞分裂) 细胞分化 遗传物质或遗传信息或染色体数
(2)全能性
(3)A、B、C、E
(4)某种酶活性降低(或酪氨酸酶活性降低)
(5)原癌基因和抑癌基因发生基因突变
1、细胞生命历程包括细胞分裂、分化、衰老、凋亡;细胞分裂使细胞数目增加,细胞分化产生不同形态、结构和功能的组织细胞,其实质是基因的选择性表达;细胞分裂、分化、衰老、凋亡是多细胞生物体进行正常的生长发育及维持内环境稳态所必须的,对于多细胞生物体的生命活动具有积极意义。
2、高度分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能,即细胞具有全能性;衰老细胞中许多酶活性降低,导致细胞代谢活动降低;细胞癌变的原因是原癌基因和抑癌基因发生突变。
本题旨在考查学生对于细胞分裂、细胞分化和细胞癌变的根本原因理解和识记,熟练识记刷老细胞的特点及细胞分裂、分化、衰老、凋亡对多细胞生物体的意义并形成知识网络、应用相关知识解释生物学问题的能力。
8.答案:
(1)二氧化碳的吸收量或有机物的积累量
(2)c
(3)pH
(4)大于 12
解析:
本题考查实验的分析、光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力。
根据题意和图示分析可知:
净光合作用速率先增加后减少,呼吸作用速率变化不大;幼苗要正常生长,则白天的净光合作用积累量大于晚上呼吸作用的消耗。
解答此题的关键是从题图中获取有效信息,理解光合作用和呼吸作用的关系。
(1)除了可以通过测定单位时间内O2释放量,还可以通过测定二氧化碳的吸收量或有机物的积累量来计算净光合速率。
(2)根据表格数据分析可知,在该实验中,pH为c的培养液中总光合速率最大。
(3)培养草莓幼苗的过程中应隔天更换培养液,除了可以防止缺氧造成烂根和营养不足,还能防止培养液的pH发生变化影响实验结果。
(4)植物若能正常生长,其光合作用固定的有机物的量要大于呼吸作用消耗的有机物的量。
pH为e时,净光合作用速率为250,呼吸作用速率为250,假设每天适宜的光照时间为X小时,则有:
250X=250(24-X),X=12,要保证草莓幼苗能正常生长,每天光照时间应大于12h。
9.答案:
遵循;AABB和aabb或AAbb和aaBB;相同;3;1:
4:
6:
4
解析:
解:
(1)由分析可知,由于两对基因独立遗传,说明该植物花色遗传遵循基因自由组合定律。
(2)由题意知,当不存在显性基因时,花色为白色,当存在显性基因时,随显性基因数量的增加,花色红色逐渐加深,现用两株纯合亲本植株杂交得F1,F1自交得F2,F2中有白花植株和4种红花植株,说明亲本的基因型为AABB和aabb或AAbb和aaBB,子一代的基因型为AaBb,与F2中AAbb个体含有显性基因个数相同,故表现型与F1表现型相同。
(3)用F1(AaBb)作为材料进行测交实验,测交后代有只有aabb一种为白花,其余3种基因型都含有显性基因,为红花。
(4)F2中4种红花植株按红色由深至浅的顺序,含有4个显性基因、含有3个显性基因、含有两个显性基因、含有一个显性基因,故其比例为1:
4:
6:
4.
故答案为:
(1)遵循
(2)AABB和aabb或AAbb和aaBB 相同
(3)3
(4)1:
4:
6:
4
植物花色遗传受A、a和B、b两对等位基因控制,两对基因独立遗传,说明该植物花色遗传遵循基因自由组合定律。
解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。
在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。
如AaBb×Aabb可分解为:
Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分离定律进行逐一分析。
最后,将获得的结果进行综合,得到正确答案。
本题主要考查基因自由组合定律的应用,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力。
10.答案:
(1)渗透;发生质壁分离;不发生质壁分离
(2)①一系列具有浓度梯度;②用不同浓度的蔗糖溶液为外界溶液;③显微镜;④使细胞发生质壁分离和不发生质壁分离的蔗糖溶液的浓度
(3)使细胞不发生质壁分离和发生质壁分离的
解析:
【分析】本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验、探究实验,对于此类试题,需要考生识记实验的原理、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用等基础知识;此外还需要考生掌握实验设计的原则,能根据题干信息完善实验步骤,并能对实验结果进行分析。
【解答】
(1)本实验提供的材料是紫色洋葱、蔗糖、蒸馏水及必要的工具等,因此可以确定实验原理,利用水分子的渗透作用。
根据紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在高于细胞液浓度的外界溶液中发生质壁分离,在低于细胞液浓度的外界溶液中不发生质壁分离的现象判断细胞液的浓度。
(2)依据实验原理,确定采用的实验方法。
配制一系列具有浓度梯度的蔗糖溶液;并制作用不同浓度的蔗糖溶液为外界溶液的洋葱表皮细胞装片;用显微镜按顺序逐个观察装片;记录使细胞发生质壁分离和不发生质壁分离的蔗糖溶液的浓度。
(3)依据实验结果,确定实验结论:
该洋葱表皮细胞液的浓度介于使细胞不发生质壁分离和发生质壁分离的两种相邻溶液浓度之间。
11.答案:
(1)50
(2)半保留复制
(3)
解析:
本题综合考查DNA复制的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力,具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力。
据图分析可知,被15N标记的大肠杆菌作为亲代转到普通培养基,繁殖两代,其中子一代大肠杆菌的DNA分子共2个,均为1条链含14N、1条链含15N,子二代大肠杆菌的DNA分子共4个,其中2个DNA分子为1条链含14N、1条链含15N,另外2个DNA分子为2条链均含14N。
(1)据图可知,子二代大肠杆菌的DNA分子共4个,其中含15N的DNA分子有2个。
如果将子二代大肠杆菌的DNA分子总量作为1,则带15N的子二代大肠杆菌DNA分子约占总量的2÷4=50%。
(2)本实验的研究方法是同位素示踪法,可以说明DNA的复制方式是半保留复制。
(3)如用某种离心方法分离得到子二代大肠杆菌的DNA共4个,其中2个DNA分子为1条链含14N、1条链含15N,另外2个DNA分子为2条链均含14N,因此2个DNA分子为中链,2个DNA分子为轻链。
DNA分子可能出现在试管的位置如图所示
。
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