高三下学期语文计划.docx
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高三下学期语文计划.docx
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高三下学期语文计划
高三下学期语文计划
高三下学期语文计划
一、指导思想
二、二轮复习计划
1.指导思想:
紧扣“考纲”,研究考题,把握方向,讲练结合,培养能力。
2.操作方法:
采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用:
根据“考纲”内容要求,将每点内容分解为若干测试点,将每个测试点配上5个左右的题目,强化训练,小题狂做,强记多练。
语文基础既是技艺之学,也是积累之学,所以这一知识板块的复习,必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作,才能收到理想的效果。
二要准备积累本,将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来;三要准备错题本,将每次考试中自己做错的相关试题整理出来,时常翻阅,加强记忆,避免重复错误。
阅读理解:
包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解、科普文理解。
复习本部分内容,重点是选好例题与习题,最好是以近几年的高考试题为例题与练习题,紧扣“考纲”考点要求,讲练悟结合。
讲,要讲出思路,讲出方法,讲出规律;练,练出能力,练出信心,练出水平;悟,即让学生在自己练、教师讲的基础上,结合考点内容要求及例题,及时消化总结,真正转化为自已的能力。
同时定期进行模拟检测与适应训练。
三、三轮复习计划
1.指导思想:
模拟训练,回扣课本,稳定情绪,增强信心。
3.复习要求:
要控制复习节奏,让学生有充足的时间“反刍”。
四、教学要求
1、牢固树立时间观念,积极明确效率意识。
2011年高考转瞬即至,教师要利用好每节课的时间,充分备好每一节课、认真上好每一节课,使学生在每一节课上都有收获,真正收到语文教学的高效率。
2、要求全体教师精心设计导学案,切实指导学生课前导学。
3、认真落实语文专题复习。
抓紧抓好文言文阅读文学作品的鉴赏等专题复习,促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。
突出作文技巧的系统训练。
4、教学中要做到三个结合。
即:
课内与课外的结合;讲授与训练的结合;阅读与写作的结合。
对课外内容要精心选择,不要拿来就用,对训练试题要精心讲评,通过讲评教给学生一些方法;对作文训练计划性要强,评改方法可以多样。
五、具体办法
1、备课
(1)深入备课,充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势,精心进行备课,并加强交流讨论,深入研究高考,保证备课质量。
(2)根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。
(3)采取先上课评课,再针对性备课的办法,加快年轻教师的成长步伐。
2、上课
(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。
加强阅读指导,扩展阅读视野,提升阅读品位。
上好每周一次的写作课,印发美文佳作,加强作文指导。
3、作业与考试
坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力,对学生作文争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。
做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次,长一智”。
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第二学期教导工作计划
关于第二学期教导工作计划模板7篇
一个学期以来,在局领导的正确领导下,在全体教师的共同努力下,我们胡张初中各方面取得了一定的成绩。
为落实学年初校领导班子提出的一年打基础、两年上台阶、三年综合排名进入全县公立学校中游的总体目标,特制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想
本着“立足当前,着眼长远,遵循规律,科学发展”的工作思路,坚持“面向全体,注重基础,分层优化,整体推进”的工作策略,围绕一个中心(基础教育课程改革),突出六项重点(师德教育、三风建设、课堂教学、校本研训、教学评价、远教应用),完善三项制度(集体办公制度、说讲评一体化制度、问题即课题制度),实现一个提高(教学质量)的工作重点,全力以赴保证三年总体目标的稳步推进。
二、主要工作
1、进一步完善教学常规管理,加强教学质量监控,提高教学效益。
2、狠抓“三项制度建设”,加大我校课改力度,提高教师业务能力与水平。
4、进一步推进我校教育信息化建设进程。
三、主要措施
1、加强过程管理、狠抓常规落实。
⑵教导处每月对全体教师的“五本一卷”进行一次集中检查、登记,并按质、量及教学实施情况进行评比,评比结果在适当范围进行通报,并将评比结果存档作为教师考核的一项内容。
⑶推行“说讲评”一体化听课制度,加强教师间的学习交流,听课时要求做到“有听必评”,领会其长处,指出其不足,切实提高听课效益,通过听课选拔出讲课优秀的教师参加上级部门组织的赛讲活动。
要求各教师本学期听课不少于20节。
⑷认真落实集体办公制度。
⑸加强考试工作的管理。
2、加强科研工作,提高教师业务水平
⑴课题管理。
①根据市教育局文件精神,组织教师做好课题的审报工作;②课题组结合各自课题制定切实可行的计划与方案,列出本学期的实施计划,包括学习安排,操作步骤,目标达成情况等;③加强对课题的指导,了解各课题组的进展情况,协调有关问题的解决。
⑵加强业务学习。
3、以课改为重点,开展丰富彩的教研活动,打造高素质的教师队伍
⑴建立和完善校本教研制度。
⑵进行课改教学研讨。
教师面对课改,围绕“转变学生学习方式”开展教研活动,教师要在集体备课的基础上,认真上好每一节教学研讨课,把自己的教学方法展示出来,共同发现不足,找出改进的地方,逐步提高教学水平,提高教师课程建设能力,实施能力和研究能力,努力建设一支高素质的教师队伍,以适应课改的需要。
4、加强信息技术在教学在教学中的应用
⑴根据县文件精神,制定我校详实的电教工作计划。
⑵开展信息技术培训工作与能力考核。
⑶加快校本资源库建设。
⑷完善校园网建设。
⑸选拔电教新秀参加上级部门组织的赛讲活动。
一、指导思想
本学期,教导处将认真贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以我校近期、远期发展目标为先导,以我校学科发展定位为指针,加强校本培训、教师管理力度,促进教师队伍建设,加快教育信息化步伐,努力实现教学质量的持续攀升,进一步树立“以人为本”的教育思想,促使师生素质更加全面和谐的发展,并不断提升学校的办学品位,让校园真正成为师生的精神家园。
二、主要目标
1、加强教导处日常管理工作,以量化评比细则为准绳,使管理走向规范化、科学化、人文化,努力提高学校的教学管理水平。
2、加强新课程改革与研究力度,推进学校课程课时改革。
以新课程理念为先导,以教学案例和反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。
3、以校本研究为抓手,继续加大“群研”工作的力度,鼓励支持教师进行课题研究,使教师教学理论水平和业务能力得以有层次的提升。
4、加强师德建设工作及师资培训力度,着重培养青年教师,促使“青蓝工程”的可持续性发展,确保教师队伍有层次,从而进一步促进教师的专业化发展。
5、迎接本学期各级各类各科教育教学竞赛活动,认真组织好学生的赛前辅导工作,选拔、集中学生的优势兵力,采取分层辅导和集中训练方式,力求做到务实有效出成绩。
6、进一步做好名校联盟网校远程教育活动,展示名校风采,为学校的百年庆典呈献佳作。
7、全面推进我校的精神文明建设工作和语言文字规范化教育工作,继续争创市级语言文字规范化示范校和自治区级精神文明单位,并重视在各学科教学中渗透环保教育内容,继续争创环保绿色学校。
8、加强学生的身体、心理健康教育,重视红十字会工作,以卫生知识讲座及学生喜闻乐见的自救防护演练活动为载体,促使学生和谐发展。
三、工作要点:
1、锤炼教师队伍,促进专业发展。
教师的专业成长是一个自然发生的过程,或者说真正有效的学习提高是一种自我需求及自控行为。
学校在这方面可以通过必要的规划、组织,凝聚全体教师的力量,形成一个知识共享的网络,共同建构教育的愿景。
当教师置身于这一专业成长的团体里,自身的学习、实践的愿望及能力就会大大地提升。
不断学习,成就反思型教师。
学校为教师外出交流教学、听课、培训提供更多机会,教师外出学习后需回校交流:
可作汇报交流,可上移植课,可上传书面材料,以此实现信息共享,共同提高。
提倡同行相习。
学校要充分挖掘本校教师的可贵资源,加大“学科带头人、教学骨干、教坛新秀”三类人的培养力度,提供成功典范,促进青年教师的快速成长。
行为跟进,实践教育新理念。
本学期,我校要抓住全国及本地区的各级各类教育教学类竞赛的契机,通过教学研讨课的授课、说课、制作课件、撰写论文、讲座等活动,实践教育新理念,使骨干教师脱颖而出;并继续落实每学期每位教师组内研讨课的交流展示,把这项活动当作提升教师教学研究能力、课堂教学水平的一个有力的平台,促使教师素质的全面提高。
2、优化教育教学管理,务实高效创新。
抓教学常规管理,促务实高效。
优化课程结构,突出特长培养。
教导处严格执行国家课程安排计划,开齐开全开满大纲中规定的各学科课程,并继续推进我校课程课时改革进程,教师授课严格执行教学进度计划,严格按照课程表授课,班主任不得随意不挤、占、挪用体育、音乐、美术课。
如有特殊情况需调课、代课必须经过教导处许可方能进行。
规范备课,提高备课水平。
各教研组要坚持一周一次集体备课制度。
备课要做到:
备教材、备学生、备教法和学法、备作业练习、备板书、备现代教育技术;要体现课标新理念、素质教育目标和创新意识;要精心设计编写教案,教案上要标注备课日期。
教案允许采取书写教案或电子教案方式完成。
继续鼓励各教研组发挥群研智慧,实施“集体备课,个人加减”,但决不允许照搬他人教案,无教案者不得进课堂讲课。
教研组长必须坚持每周检查教案并签字,教导处也将不定期抽查教案并小结。
备注:
语文组的备课可采取“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。
综合学科的备课因同科不同课,故可采取“集思广益、资源共享、个人加减、课后反思”的备课方式进行备课。
按照上级机关提出的“减负”要求,严格执行我校制定的“减负”有关规定,要求教师在注意减轻学生过重的课业负担的原则上合理有效地布置作业,课堂教学中所布置的作业要全批全改,其中部分作业要面批面改并据反馈及时调整自己的教学。
教导处将随机进行作业批改的检查或不定期以面向家长的问卷调查进行社会反馈,并适时总结。
教导处对教师的常规工作将淡化月检查制,注重过程管理与调控。
本学期,教导处将加强随课堂的调研活动,通过“听、看、问、反馈”四个环节,了解教师教育教学的过程动态,给教师以有效及时的帮助指导。
(听—随堂听教师的.课堂教学;看——教师的备课反思、批改作业、业务笔记等;问——教师困难、学生看法;反馈——及时交流、及时反馈)
抓教研组管理,营造教研氛围。
本学期,教导处继续狠抓群研工作,立足教研组,教研组工作求真、求实、求活,充分发挥学校教研组长和骨干教师的作用,集思广益,继续推行“集体备课、尝试走班、集体评课”的群研制度,以课堂教学为主阵地开展教学研究,提升教师的教科研素养。
教导处将指导并督促各教研组组织本组教师开展立足课堂、面向学生、既狠抓教学质量又减轻师生课业负担的扎实有效的教研组活动。
本学期各教研组在坚持群研制度的基础上,开展“教研组三个一活动”,即一次有指导意义的教材分析或班级管理经验的交叉研讨,一份可操作性强的教研活动计划和一份内容充实的教研活动总结。
建议各教研组开展一次学生学科竞赛活动,以培养学生良好的学科情感,提高学生的学习热情。
在求真、求实、求活的教研活动中,让老师们真正实现教学理念的刷新和教学行为的改变。
3、加强校园文化建设,促进学生全面、健康、和谐发展。
要强化教师职业道德建设,树立学高为师、身正为范的职业精神,本学期将加大对教师仪容形象的引导力度;并以班级建设工作为重点,以校园、班级宣传栏为窗口,以中共中央关于未成年人思想道德建设工作的文件为指导,重视学生的思想品德养成教育、行为习惯的养成教育以及学习习惯的养成教育,关注学生的身体心理健康的发展。
重视综合学科的课堂教学,强化教学安全意识,关注大课间活动、校园宣传栏和各类特长培训活动,使“体音美‘唱戏’"的学科定位切实落到实处,让我校综合学科的课堂教学和校园活动为校园文化建设充分发挥应有的作用,以促使学生得以和谐全面地发展。
切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力,使普通话成为我校的教学语言、校园语言,成为各部门、各单位的主要工作用语;使校园内的文字应用基本规范,达到国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准的要求,(本学期,练字课要求教师进行规范字的现场指导);继续巩固学生的基础语言文字水平,同时更注重培养其语言文字规范意识,提高师生的素质,提升我校校园文化的品位。
教导处工作要坚持“四性”:
即实践性、实效性、科学性、全员性;树立“三种意识”:
即服务意识、改革意识、创新意识;做好两种服务:
一切为了教师,为了教师的一切,一切为了学生,为了学生的一切。
本学期,教导处将继续以新课程改革为契机,以校本教研为依托,以课题研究为动力,树立合作意识,调动教师的教科研积极性,提升我校的教研水平,力争切实做到“教研引路、立足校本、创新探索、夯实基础”,努力创办示范名校。
四、每月工作安排
(具体工作可随自治区、市、天山区的教研工作计划作机动安排)
二月份:
1、各学科参加教材分析
2、举行开学典礼、明确新学期目标、正常教学秩序、上报学额
3、制订各科教科研计划、班主任计划及业校特长培训班计划,发放各种表册
4、教研组长校本培训
5、相关学科竞赛培训辅导。
6、双休日“趣味班”和作业、特长看护班的前期筹备工作
三月份:
1、组内研究课启动。
2、召开青蓝工程工作会议
3、相关学科竞赛集训
4、“华杯赛”初赛(3月18日)
四月份:
1、相关学科参赛:
自治区数学应用问题竞赛、“华杯赛”决赛(4月22日)、“希望杯”预、决赛等
2、双休日班和作业、特长看护班中期运行的相关管理工作
3、毕业班制定复课计划
五月份:
1、特长培训班成果大展演
2、青蓝工程徒弟汇报观摩课、基本功测评工作
3、迎“六一”系列活动
4、各学科制定期末分项测试计划
六月份:
1、六年级升学考试
2、其他年级做好期末复习工作
3、组织学生期末考试
5、部署师生暑假活动
20xx年2月
为完成学校三年发展规划目标,教学教研工作要做到管理水平上档次,管理项目上层次,管理整体化系统化科学化,凝聚能量,形成合力,保证布置工作可行,落实工作到位,工作效果突出。
为此,本学期教导处拟重点抓一下几方面工作。
一、抓好高三补班高考复习迎考工作
1.抓好边缘生承包工作和考清华北大尖子生的培优拔尖工作
高三补班边缘生承包工作需要教导处年级组督促指导,特别要抓好平时的提醒督促工作,抓好过程检点,采用问卷形式反馈督促。
补班要对理一班的两个班考清华北大有希望的几位学生组织辅导小组,必要时要给老师报酬。
2.抓好学科组集体备课工作
把单兵作战变为集团作战,发挥每位教师的优势,汇集大家的智慧,认真研究复习方案,认真选题组题,切实能够从学情出发,切实能够有针对性的指导学生复习,切实能够切中要害的训练。
3.抓好课堂复习十二字高效复习方法的贯彻落实
“先测后教,由例及理,当堂训练”,注重学情,注重提升,注重扎实,注重效果。
每位教师都要走出题海战术的误区,复习打“歼灭战”,在二轮复习中要搞好专题复习,专题研究,专题突破。
4.抓好高考研讨学习
组织高三补班教师参加三月初开始的“山西省20xx年新课程高考备考二轮复习研讨会”,学习20xx年全国普通高中新课程高考考试大纲,做好二轮复习经验交流。
二、高一二要抓严抓实教学常规的“备、讲、批、辅、考、评”
1.抓好备课
功夫在课前。
备好课,编写好导学案和配餐,是课堂高效的重要前提。
为此,教导处要抓好“三备两研”。
三备:
分头初备、集体研备、个人复备;两研:
每周二、四下午学科组组织教师集体研讨备课(补班周二下午一次)。
初备,要求每位教师在认真研读考纲、课标、教材,了解学情的基础上写出备课手稿,一式两份,交教导处一份,自己留一份,供集体备课时使用。
初备手稿要求包括四个方面的内容:
(1)学习目标;
(2)学情分析;
(3)教学流程(和导学案配套,按照高效课堂流程)和板书设计(可以以课件形式体现);
(4)课后反思(上节课的)。
两研,每周搞两次集体研备。
集体备课前组长先安排专人编写导学案,每位教师对照自己的备课手稿和导学案初稿对比研究,记录个人看法,以便发表意见。
集体备课时,由学科组长组织,按年轻教师到资深教师顺序发表意见,各抒己见,导学案主编收集记录有价值的意见,并负责形成首个较为完备的导学案。
课前,学科组长负责印发给全年级各班学生。
个人复备,要在充分的集体备课基础上,每位教师再结合本班学情和个人教学特点,对导学案进行个性化的创造性修改,以期更加得心应手。
教导处每周要抓好初备手稿的检查统计和集体备课的检查督促工作。
2.落实好高效课堂的升级版的落实
为了让“637高效课堂”更加简捷、精干、实效,避免课堂庞杂低效,教导处对我校“637高效课堂”结构进行了优化调整。
在高效课堂的七个环节中,我们把自主学习、合作探究、展示点评这几个重要环节做了如下调整。
自主学习由原来的课前预习改在了课上,时间大约15分钟。
小组讨论合作探究的内容和时间也作了改变,讨论内容只限于较难的、自主学习个体学生解决不了的问题,讨论时间也有减少,大约5分钟。
更加简洁实效,避免了面面俱到的低效讨论。
展示,多种形式并用,口头、板演、投影等,缩小展示内容,减少展示时间,简单问题不用板演,以节省时间。
展示大约5分钟。
为节省时间,加快节奏,讨论和展示可以同步进行。
点评,学生可以点,教师也要点。
对一些学生不容易讲清的问题,教师要简洁明了,一语中的的进行高效点评。
点评时间大约15分钟。
根据批阅试卷统计,题目错误率10%以下,学生自己解决;题目错误率10%--30%,学生小组讨论解决;题目错误率30%以上,学生展示(展示两类情况:
典型对题和典型错题)教师针对典型错题精讲点拨,点拨要深要透要到位。
要特别重视当堂跟进训练,不管是“变式”训练,还是“巩固”训练,都要力求达到彻底解决学生此类问题的目的。
在学生“自主合作探究”学习过程中,教师要注意培养学生的独立思考能力,注重学生思维品质的提升;教师在导学过程中,尤其是点拨时,要特别注重“启发式”教学方法的使用,做到点拨适时适度(“不愤不启,不悱不发”)。
教师上课时还要依据学情和内容“以学定教以科定教”
教导处组织年级组要通过查课听课等形式切实推进落实好高效课堂。
3.各年级组都要以周为单位安排听评课
为了促进教师驾驭高效课堂的能力和水平的提高,有力推进课改,学校计划从本学期开始,在全校范围实行听评课制度。
要求各年级全面开展,全员参与。
高一高二高三补班四个年级全面开展听评课活动,凡带课教师都要参与听课和评课。
要求各年级齐头并进,同步推进。
每周五,各年级组将下周听课计划报教导处,教导处统筹安排,并于周六将下周听评课安排下发给各年级组各学科组。
听评课在四个年级齐头并进,同步推进。
要求各年级重在参与,重在评课。
凡教导处安排的听评课,每位教师必须参与。
考核由年级组进行。
听课重在评课。
要求每位听课教师都要认真评课,评课要专业,要中肯,要评到要害处,不能顾及面子,不能敷衍,要多讲缺点,少讲优点,不重复别人的意见。
通过评课让讲课教师和听课教师都提高,通过评课让课堂能够逐步变得更高效。
建议领导深入课堂,真抓实干不留情。
听评课制度能否坚决贯彻,能否出效果,领导是关键。
要求教学管理人员深入课堂,做好组织管理指导工作,真抓实干,力求抓出实效来。
4.批改作业配餐登记要改变
年级组要求教师责成课代表将作业配餐全部收回,教师批阅要写日期,检查人从中抽样检查,绝不能让课代表随便登记。
作业检查真正准确客观,可信服人。
5.刹住不正考风,淳化良好学风
禁止学生带手机,加强学生诚信教育,加强考前教育,加大考试违纪惩处力度。
以良好的考风带动淳正的学风。
6.抓好考后总结工作
考试后,学科组要做好试卷分析,班主任要做好班级分析,年级组要做好年纪各科学情分析,指导下阶段教学。
三、加强教师队伍的优化培训工作
新形势对我校教师队伍的优化提出了新要求,全省范围的整顿教师在变不在岗行动,势必波及我校。
因此,我校要尽快加强年轻教师和入编教师的培训,提高这些教师的业务素质,让学校的抗风险能力加强。
本学期,还要组织去年来的年轻教师参加业务考试和高效课堂赛讲活动。
四、继续进行语文生态园建设和随笔化写作的推进工作
1.图书进教室
督促学校尽快姜书架配齐,让图书进入教室,建设语文阅读绿色生态园
2.班班出随笔
要求各年级各班出班级随笔,可以一学期出一本,也可以一学年出一本,以写带读,以写促读,让读写成为语文学习的抓手,成为学生学习语文的常态。
本学期,我校教导处在区教研室的精心指导下,在校长的正确领导下,以全面提高教学质量为目标,以高效课堂课堂教学为重点,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,努力提高教学有效性,全面提高教学质量,力争取得新的突破。
一、工作目标:
1.细化、优化各项常规工作,主要抓好课堂教学的规范。
2.加强教师队伍建设,尤其要加强青年教师培养工作。
3、提高教学质量,促进学生全面发展。
4、落实教育集团集体电子备课活动。
二、工作措施
(一)关注教学流程,规范教学行为,提高管理能力。
1、教学常规管理。
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生。
严格控制学生在校时间。
2、课堂规范管理。
要求教师把课堂作为极高教学质量的主阵地,继续在优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价上下功夫,防治“堤内损失堤外补”。
3、面向全体教师,通过对课堂常规、学生收获、作业批改、备课反思、学习习惯等方面的检查,加强对学生学习行为、教师课堂教学状况的调研和指导,减轻学生过重课业负担,努力在常态中、动态生成中提高教学质量。
(二)讲求课堂实效,重视教、学过程,提高教学质量;
1、做好教学质量跟踪。
每一位教师都要树立教学质量是学校发展生命线的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。
2、开展好“经典诵读”活动,提高学生的语文素养。
通过长期坚持“每周一首诗”活动打造成我校学生的亮点。
(三)强化校本研训,加强教研组建设,提升专业水平。
1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设。
通过校内公开课,教师赛教,同课异构,专家引领,等丰富多彩的教师培训活动,“学习-培训-展示”为一体的机制,将自己的培训中的收获用讲课或者讲解的方式给大家分享。
2、抓好教师的业务学习。
为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读,学校继续为教师购买《新课标》、《新教育》、《教师报》等书籍刊物,供教师阅读选择。
本学期要做到:
自学与培训学习相结合;学习与交流心得相结合。
同时要注重自我学习,争做学习型教师,争创学习型学校。
(四)开展好集团内的课堂教学交流观摩研讨课。
一、教学常规的落实,加强教学过程管理。
1、加强考勤,严格每日检查,检查分为早、中、晚,对照课表检查,禁止随意调课,检查结果每月公示。
2、加强备、讲、辅、批、考教学各环节的落实在平时,分阶段组织统一的教案,作业检查。
本学期检查教案、作业两次(四月底、六月底)
3、认真组织个学段考试、阅卷及学分认定工作。
二、认真做好高考备考工作。
1、做好教学资料试卷的征订工作,使教学顺利进行。
2、做好月考及5月份的强化训练,让学生规范考试、规范答题、学会考试答题技巧。
3、对每次考试结果认真组织分析,横纵向对比,明确差距,寻找提高措施,正确引导各科复习备考。
4、每次考试后,根据成绩划定分数线,对
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