二年级语文第3单元教案.docx

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二年级语文第3单元教案

第三单元

教学目标：

1学习本单元的生字，能读准字音，记准字形，了解字义。

2能照田字格里的范字写字，把字写端正。

3会读课文中的词语和句子。

4学习记字、识字的方法，能用这种方法学习生字。

教学重点：

1运用记字、识字的方法学习生字。

2写字，把字写端正。

教学难点：

能读准字音，记准字形，了解字义。

时间安排：

1水果丰收-------------------2课时

2秋天是多彩的画卷-------2课时

3北京城，真漂亮----------2课时

4方字歌----------------------2课时

练一练3-----------------------2课时

教学措施：

1根据每课的特点教给孩子不同的识字、记字的方法。

2巩固以前学习过的识字、记字方法，让学生独立用这些方法记字。

3重视对写字不好的学生的指导，作到写的端正。

课题

1水果丰收

课型

讲读

时间

2课时

1学习草字头的生字，认识“芒”字。

2能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

3会读本课的词语和句子。

教学重点

记住生字音形义并能正确书写

教学难点

正确、规范书写

教学材料

课题

1水果丰收

课时

1课时

课型

讲读

教学目标

正确学习词语和句子，会读本课的词语和句子。

教学重点

记住生字音形义并能正确书写。

教学难点：

正确、规范书写

教学过程

教学

环节

设计

意图

教师活动

学生活动

时间

引入

学习新课

产生兴趣

（一）

秋天是丰收的季节，在这个季节里有许多水果都成熟了，这节课我们一起学习它们吧

出示课题：

水果丰收

说说题目的意思：

学习丰收二字：

收左边

1自己读课文，看看课文介绍了什么水果？

回答问题：

2出示菠萝草莓葡萄苹果芒果等图片，和不带拼音的词语：

菠萝草莓葡萄苹果

芒果

读一读

回答

读书

回答

识认

指导书写

学习菠、桃、梨

说说怎么记这三个字

3在读课文：

要求正确，不加字不少字

检查读书情况，有几段？

按自然段指名读

1说一说注意什么？

菠的皮笔顺

桃右边兆里下横长

2书写

说一说

读书

评价

五、作业布置

书写五字

课题

1水果丰收

课时

2课时

课型

讲读

教学目标

正确学习词语和句子，会读本课的词语和句子。

教学重点

记住生字音形义并能正确书写。

教学难点：

正确、规范书写

教学过程

教学

环节

设计

意图

教师活动

学生活动

时间

一复习

二新授

熟悉水果

出示卡片，

读课文：

你知道它甚么特点用书上的话说说

外形---香蕉：

弯弯

---蜜桃：

歪嘴

颜色---苹果：

红艳艳

---梨：

黄澄澄

味道---西瓜：

沙瓤

---红果：

酸甜

读词语

再读

正是这些特点，让我们一下就记住了你能读一读吗？

学习沙甜

出示另外六种水果：

您怎么介绍他们？

师：

水果真多呀

你你从书中哪个词语体会出来的

各种各样：

数量多

体会题目丰收含义，

指导书写

甜右边

抓住有特点的词语来读。

形声字方法

五、作业布置

白本

板书设计1水果丰收

外形---香蕉：

弯弯

---蜜桃：

歪嘴

颜色---苹果：

红艳艳各种各样

---梨：

黄澄澄

味道---西瓜：

沙瓤

---红果：

酸甜

教学札记

*****************************

*****************************

课题

2秋天是多彩的画卷

课型

讲读

时间

2课时

教学目标：

1学会8个生字，忍读个生字。

认识折文

2能按照田字格里的范字写字，把字写端正

3会读本课的词语和句子

教学重点

识字写字

教学难点

进行合理想象

教学材料

课题

2秋天是多彩的画卷

课时

1课时

课型

讲读

教学目标

1读准字音，记清字形

2会写本课前五个字

3会读本课的词语和句子

教学重点

读准字音，记清字形

教学难点：

会写本课前五个字

教学过程

教学

环节

设计

意图

教师活动

学生活动

时间

一导入

二初读

三再读

激趣

培养质疑能力

1你知道现在是什么季节吗？

秋天是什么样子？

你能为大家介绍一下吗

我们一起看看课文是怎样介绍的？

2出示课题：

2秋天是多彩的画卷

画卷：

有轴，可以卷起来的

学习“卷”字

下边的弯耳底是人的变形，弯，屈的意思

看到这个题目，你有什么问题？

1自由读课文，

1）标出自然段

2）要求正确，不多字，少字。

读后完成

1）边读边想都介绍了那些

学生发言

理解题目

多彩

画卷

分析组词

为什么说秋天是多彩的画卷

读指名读

评议

动笔

四总结

2）用笔画词下来

天气、白云、蓝天、大雁、

菊花、落叶、水果、蔬菜

教师出示卡片

2这些景物都是什么样子的？

1）连线练习

凉爽的天气

淡淡的白云

高高的蓝天

南飞的大雁

学习“凉”字

怎么记

用冷行不行？

组词

认读：

爽，淡，雁

再读

2）千姿百态的菊花

你能把这词换个词语吗（各种各样）知道了什么？

样子多

随风飞舞的落叶

你见过的落叶什么样？

（风吹到那里，树叶就飘到那里）

学习姿、百、态

你怎样记这三个字？

认读菊，随，舞

再读

指导书写“卷”

1、齐读生字，二类字

2、读搭配词语

汇报

可以用自己的话说

回答

回答

思考

回答

齐读

五、作业布置

正确书写学过的生字

课题

秋天是多彩的画卷

课时

2课时

课型

讲读

教学目标

学习生字，读准字音记清字形

会读词语和句子

教学重点

学习生字，读准字音记清字形

教学难点：

学习生字，读准字音记清字形

教学过程

教学

环节

设计

意图

教师活动

学生活动

时间

一复习

二新授

积累词语

学习生字

理解词语

1、指名读课文

2、读词语

凉爽千姿百态淡淡的

南飞大雁随风飘舞菊花

出示水果蔬菜

1你吃过什么水果？

你认为他们共同的特点是什么？

（举例说明）

美味多汁：

味道好，水分多

2作为一种蔬菜，营养价值很高，你最爱吃什么菜？

它是什么颜色？

胡萝卜茄子豆角西红柿、西葫芦

出示各种颜色

小结：

多吃水果蔬菜，有益成长。

学习味汁各

说说怎样记字

味：

上头横短，下横长

各：

与冬接近

小结：

我们感受到了，看到了、尝到了秋天带给我们的美好礼物，齐读最后一句秋天还

读词语

找相同

找不同

思考后回答

三指导写字

有什么景物？

什么样？

什么颜色？

巡视书写

观察后

书写

五、作业布置

写生字

板书设计

2秋天是多彩的画卷

美味多汁的水果

各种颜色的蔬菜

教学札记

课题

课型

讲读

时间

2课时

教学目标：

1学会9个生字，认读6个字。

认识同字框。

2能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

3会读本课的词语和句子。

教学重点

识字，写字

教学难点

识字，写字

教学材料

课题

3北京城，真漂亮

课时

1课时

课型

讲读

教学目标

1学会4个生字，认读1个字。

认识同字框。

2能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

3会读本课的词语和句子。

教学重点

学会4个生字，读准字音，书写

教学难点：

学会4个生字，读准字音，书写

教学过程

教学

环节

设计

意图

教师活动

学生活动

时间

一引入

二初读

三再读

1北京是我们的首都是一座文明古老的城市。

北京有许多的名胜古迹四合院，高速公路，立交桥，是一座世界人民向往的城市，我们今天来学习第三课

出示：

3北京城，真漂亮换个词

（美丽）

学习漂亮

漂：

右上不是西，与水有关

亮：

中间是秃宝盖

2看到题目，你知道想到什么？

1、按要求自由读

读后完成：

1）标小节

2）写了那些景物？

2检查

天安门广场长安街快速公路颐和园故宫，四合院

读一读

出示：

天安门广场

长安街快速公路

学习“场”

与土有关，注意右边

什么样？

你是怎么理解的？

多：

很

长又长：

很宽很长很漂亮

连成网：

路很多，有横有竖，像网子似的

学习：

连、网

分析字

有哪些景物让北京漂亮

读，评错

汇报

分析，说注意什么？

书空

四总

网：

认识门字框

1齐读第一节

2写生字

五、作业布置

正确书写

课题

北京城，真漂亮

课时

2课时

课型

讲读

教学目标

1学会4个生字，认读六字。

2能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

3会读本课的词语和句子。

教学重点：

1按照田字格里的范字写字，把字写端正。

32读本课的词语和句子。

学重点

教学难点：

教学过程

教学

环节

设计

意图

教师活动

学生活动

时间

一复习

二新授

温故知新

通过读文具体把握文章内容，感悟北京漂亮

学习生字

出示学的生字：

还有那些景点？

从那知道的？

学习第二节

1出示词语：

颐和园、万寿山、昆明湖，故宫长城。

说说它们怎样漂亮？

为大家介绍一下；

读生字，记字型，组词：

颐和园万寿山昆明湖，故宫长城四合院

作介绍

三小结

反馈

2学习寿宫

寿：

半包围结构，关键在第四笔，给寸留足空间

宫2口都扁，上小下大

认读：

昆。

廊，畔，逛，登

这些都是我们北京的名胜古迹，作为中国人，我们是多么的自豪

出示“四合院”

你觉得那漂亮？

外边美：

绿树红墙百花香

内在美：

人文奥运

学习“四合院”

1合怎么记

与和区分

2院

看看学过的生字，读一读

指名读全文，用自豪的语气读。

你学到了什么？

分析

读

回答

学习

独立分析

五、作业布置

正确书写

板书设计

北京城，真漂亮

天安门长安街

颐和园故宫

四合院

教学札记

课题

4方字歌

课型

讲读

时间

2课时

教学目标：

1学会8个生字，忍读个生字。

认识折文

2能按照田字格里的范字写字，把字写端正

3会读本课的词语和句子

教学重点

识字写字

教学难点

识字写字

教学材料

课题

4方字歌

课时

1课时

课型

讲读

教学目标

1

2会写本课方字族的字

3会读本课的词语和句子。

教学重点：

规范书写

教学难点：

会写本课前五个字

教学过程

教学

环节

设计

意图

教师活动

学生活动

时间

一引入

二新授

激趣

再语言环境中识字

你还记得青字歌吗？

出示课题；方字歌

今天我们一起来来学习和方字有关的一些字

1自渎课文，找到和方字有关的音节画出有关生字词语

纺织、采访边防石肪，妨碍

说说你了解那些词义

提出不理解的词语

2学生字

背儿歌

5

总结

读生字

看看这些字是什么结构的

你有什么巧妙的方法记这些字

写时主意什么？

芳：

方横长一些

组词

你和见过其他有方字的？

（放房仿坊）

指名读课文

读课文

五、作业布置

正确书写

课题

方字歌

课时

2课时

课型

讲读

教学目标

读准字音，记清字形

会读本课词语

教学重点

规范书信

教学难点：

规范书信

教学过程

教学

环节

设计

意图

教师活动

学生活动

时间

一复习

二新授

巩固字音

出示词语

妨碍采访纺织

石舫

出示生字：

织国庆、碍说说你怎样记注意什么？

织：

形声字

读词语

说说

三读课文

四写字

国庆：

说一说有关知识

碍：

左右结构：

注意左边的石字右边底下

理解公共场合守规矩小学生应该怎样做

指导书写

思考后回答

五、作业布置

板书设计

4方字歌

方-----纺访防妨芳

教学札记

课题

练一练3

课型

讲读

时间

2课时

教学目标：

1看图正确书写词语

2能够区分形近字并组词

3能够看图写话

4认识标点符号

5口语交际训练

教学重点

区分形近字组词

教学难点

看图写话

口语交际

教学材料

课题

练一练3

课时

1课时

课型

讲读

教学目标

1看图正确书写词语

2能够区分形近字并组词

3能够看图写话

教学重点

2能够区分形近字并组词

教学难点：

能够看图写话

教学过程

教学

环节

设计

意图

教师活动

学生活动

时间

一复习本单元课文和词语

二看图写词

三比一比，再组成

看图练习写话

巩固所学知识

看请图后再写词

看中字音，，字型

提高正确率

激发学生写话兴趣

读课文读生词

1独立观察这几副图画的都是什么？

写上

2指名板书：

长城、梨菠萝

出示第一组

逃（走）什（么）纺（织）

桃（子）汁（果）防（边）

1观察字型，有何区别

2组词，一字多组

3第二组独立完成

1引导学生观察图画：

1）这是什么地方，有什么，涂上大小朋友在做什么？

2）你想告诉大家什么？

2指导学生把话说完整说明白

读

观察书写

说一说

观察

说图意

说自己的想法

五读一读

认识标点符号，感悟正确使用意义

3指导写话

要求：

一两句，内容与图有关语句要通顺，明白书写要正确。

公园里有什么？

谁在什么地方做什么自己喜欢什么？

1出示标点符号：

同学们，这些标点符号会说话，猜猜他们会说写什么

2学习课文，分角色朗读体会

3小结：

以后再读书要读出表达的语气。

写话

自由读

注意读准字音

五、作业布置

白本练一练3

课题

练一练3

课时

2课时

课型

讲读

教学目标

口语交际。

激发学生乐意与别人进行口语交际的兴趣与愿望。

教学重点

激发学生乐意与别人进行口语交际的兴趣与愿望

教学难点：

激发学生乐意与别人进行口语交际的兴趣与愿望

教学过程

教学

环节

设计

意图

教师活动

学生活动

时间

一课前准备

导入

自主练

习

自由交流

班内交流

课外延伸

激趣引导看图

培养能力

1根据自己的爱好，了解自己喜欢的动物，准备好面具（头似）

2引导看图：

图中的小朋友头上带这面具在交谈这些同学扮演的是什么角色？

他们在说什么？

带上自己准备好的面具说一说

：

我是什么动物，我的本领是什么？

找找自己喜欢的同伴说一说

评议：

要求把话说明白

进一步了解动物还有什么本领？

（优点缺点）

产生兴趣

指名说

自己说

同学说

边听边补充

写一写

五、作业布置

白本

板书设计

练一练3

标点符号：

，。

！

？

教学札记