高中语文现代文必修二评测四.docx
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高中语文现代文必修二评测四
必修二评测(五)
一、汉语成语的结构关系有哪几种?
1“毛遂自荐”“风度翩翩”;有并列关系的,如“行尸走肉”“防微杜渐”;有偏正关系的,如“庞然大物”“后起之秀”;有动宾关系的,如“不见经传”“好为人师”;有补充关系的,如“无动于衷”“遗臭万年”。
针对练习,找出下列语段中的修辞并体会其修辞效果
1、轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。
2、提着昨日种种千辛万苦,向明天换一些美满和幸福。
——周华健《风雨无阻》
3、对联:
寿比南山,山不老,老大人,人寿年丰,丰衣足食,食的珍肴美味,位列三台,台享荣华富贵,贵客早应该来,来之是理,理所当然;
福如东海,海阔大,大老人,人面兽心,心田不好,好一个老杂种,终久必死,死无葬身之地,地穴未打未来,来之后悔,悔之晚矣!
4、生怕离怀别苦,多少事、欲说还休。
新来瘦,非干病酒,不是悲秋。
(李清照《凤凰台上忆吹箫》)
5、“起来,不愿做奴隶的人们!
”(《国歌》)
6、下面是一篇同学的习作,请你修改一下,体现修辞的效果。
[原稿]母亲说我头发太乱,同学说我头发横七竖八,我却不以为然。
现在不正流行这样吗?
7、阅读下面文段,分析:
各句分别运用了哪些修辞方式?
①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖,假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。
②鬼斧神工,天机独运。
③别处的山,都是亲亲热热地手拉着手,臂挽着臂,惟有张家界,是彼此保持头角峥嵘的独立,谁也不待见谁。
④别处的峰,是再陡再险也能踩在脚下,惟有张家界,以她的危崖崩壁,拒绝从猿到人的一切趾印。
⑤每柱岩峰,都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。
⑥而峰巅的每处缝隙,每尺瘠土,又必定有苍松,或翠柏,亭亭如盖地笑傲尘寰。
⑦银崖翠冠,站远了看,犹如放大的苏州盆景。
⑧曲壑蟠涧,更增添无限空蒙幽翠。
⑨风吹过,一啸百吟;云漫开,万千气韵。
8.仿照下面的示例,自选话题,写三个句子,要求所写句子形成排比,句式与示例相同。
(7分)
金钱不必车载斗量,够用就好;友谊不必甜言蜜语,真诚就好;人生不必惊天动地,踏实就好。
《针对练习》参考答案:
1、叠音词“轻轻的”三次反复使用,感觉到作者那种小心翼翼的生怕惊扰了康桥的心理;押韵:
来和彩,读来流畅上口;节奏整齐中有变化。
2、“提着”“千辛万苦”,词语的超常组合,也是炼字。
千辛万苦而用提,不用背,不用负,也不用拖,可见一中举重若轻、豁达乐观的人生态度;而后句的“换”字用得好,有付出才有回报,幸福的前提是付出千辛万苦。
3、顶真。
用顶真法创制的联语,要做到语句递接紧凑、生动明快方为佳联。
顶真与叠字形式相仿但本质却不同,顶真可以是一个单字,也可以是一个复词或词组,既可以一次使用,也可以重复使用)。
4、婉曲。
和病酒无关,又和悲秋无关,那和什么有关呢?
联系前面的词句可知,原来和离别相思有关。
把真实意图遮盖起来,欲说还休,使表达的意境别开生面,饶有意趣。
5、倒装句。
主谓倒装,强调对人民的一种唤醒,号召大家起来反抗。
6、[修改稿]老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如,同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样,也就是“强盗版”的。
对此,本人打心眼里不屑一顾。
现在,满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗?
这真是“天然去雕饰”,又省钱又酷!
你们花钱还做不成这么粗犷自然呢?
7、预设答案:
①句倒装句。
②文中大量四字句,节奏短促而鲜明,很整齐。
③④⑤⑥句运用了整句、拟人、对比等手法。
有情趣,很生动,给人特征鲜明印象深刻。
⑦句比喻。
以小喻大,联想奇特,比喻新颖。
⑨对偶,也是整句。
有气势。
语音修辞:
③④⑨词语修辞:
③④⑤⑥⑦语句修辞:
①③④⑨
8这是一道仿句题。
做这样的题,要找准句式,化仿句为填空,仔细申准题目的隐含条件,选择合适的切入角度,反复斟酌修饰词语
1.修辞格和修辞的概念有何区别?
教材如何给修辞下定义的?
1.修辞分哪几类,每类对应的代表手法有哪些?
3.阅读下面文段,分析:
各句分别运用了哪些修辞方式?
①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖,假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言②鬼斧神工,天机独运③别处的山,都是亲亲热热地手拉着手,臂挽着臂,惟有张家界,是彼此保持头角峥嵘的独立,谁也不待见谁④别处的峰,是再陡再险也能踩在脚下,惟有张家界,以她的危崖崩壁,拒绝从猿到人的一切趾印⑤每柱岩峰,都青筋裸露、血性十足地直插霄汉⑥而峰巅的每处缝隙,每尺瘠土,又必定有苍松,或翠柏,亭亭如盖地笑傲尘寰⑦银崖翠冠,站远了看,犹如放大的苏州盆景⑧曲壑蟠涧,更增添无限空蒙幽翠⑨风吹过,一啸百吟;云漫开,万千气韵。
4.以“风雨”为表达重点。
辅以“小草”、“树木”等景物,至少运用一种修辞方法,按下列不同要求扩写一段话,每段不少于30字。
(4分)
(1)表现“喜悦”心情。
(2)表现“忧愁”心情
2.修辞格和修辞的概念有何区别?
教材如何给修辞下定义的?
2.修辞分哪几类,每类对应的代表手法有哪些?
四、导练
【跟踪试题】
1.分析下列各句分别运用了哪些修辞方式?
①轻轻的我走了,正如我轻轻的来; 我轻轻的招手,作别西天的云彩。
②假使这也算是一种信,那也只能说中国人曾经有过“他信力”。
(鲁迅)
③“起来,不愿做奴隶的人们!
”
④“春风又绿江南岸”;
⑤“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”
⑥微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
【提高试题】
2.对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是( )
A.“这个手术我来给你做,希望你能配合”话语轻柔得像一团云,一团雾。
不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。
B.哦!
我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。
文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。
——后一个“巴金”指代巴金这个人。
C.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。
——将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。
D.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度,形象生动,有感染力。
3.阅读下面文段,分析:
各句分别运用了哪些修辞方式?
①张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖,假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言②鬼斧神工,天机独运③别处的山,都是亲亲热热地手拉着手,臂挽着臂,惟有张家界,是彼此保持头角峥嵘的独立,谁也不待见谁④别处的峰,是再陡再险也能踩在脚下,惟有张家界,以她的危崖崩壁,拒绝从猿到人的一切趾印⑤每柱岩峰,都青筋裸露、血性十足地直插霄汉⑥而峰巅的每处缝隙,每尺瘠土,又必定有苍松,或翠柏,亭亭如盖地笑傲尘寰⑦银崖翠冠,站远了看,犹如放大的苏州盆景⑧曲壑蟠涧,更增添无限空蒙幽翠⑨风吹过,一啸百吟;云漫开,万千气韵。
4.以“风雨”为表达重点。
辅以“小草”、“树木”等景物,至少运用一种修辞方法,按下列不同要求扩写一段话,每段不少于30字。
(4分)
(1)表现“喜悦”心情。
(2)表现“忧愁”心情
五、学案答案
导思答案
1.修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程,目的是为了使语言表达鲜明、生动。
修辞格是修辞方式中的一种。
2.修辞可分三大类:
语音修辞,词语修辞,语句修辞。
(1)语音修辞:
富于节奏,语音和谐。
代表手法:
①音节组合如对偶、联绵词、叠音词等;②平仄变化;③押韵;④修辞格如排比、反复、顶真、回环等。
(2)词语修辞:
词语的选择与锤炼。
代表手法:
①炼字;②词语超常搭配;③比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等修辞格。
(3)语句修辞:
句子的选择、组合与锤炼。
代表手法:
句序调整(倒装等);句子组合(整散句、长短句等);句式选择(反问句、设问句等)。
导练答案
1.①语音修辞:
叠音词“轻轻的”三次反复使用,感觉到作者那种小心翼翼的生怕惊扰了康桥的心理;押韵:
来和彩,读来流畅上口;节奏整齐中有变化。
②词语修辞:
仿词。
在现成词语的比照之下,更换词语中某些词或词素,临时仿造出新词语。
“公信力”仿成临时新词语“他信力”。
语句修辞:
倒装句。
主谓倒装,强调对人民的唤醒,号召大家起来反抗。
④词语修辞,“春风又绿江南岸”的“岸”是炼字。
⑤词语修辞,“月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上”的“泻”是超常搭配。
⑥词语修辞:
用的是通感的修辞手法。
清香乃是嗅觉,歌声乃是听觉,作者将两种感觉互通,即为通感。
2.B(从B项的意思看,后一个“巴金”当指巴金作品的风格特点,而不是指代“巴金”这个人)
3.修辞方式有:
①句倒装句②文中大量四字句,节奏短促而鲜明,很整齐③④⑤⑥句运用了整句、拟人、对比等手法有情趣,很生动,给人特征鲜明印象深刻⑦句比喻以小喻大,联想奇特,比喻新颖⑨对偶,也是整句有气势。
语音修辞:
③④⑨词语修辞:
③④⑤⑥⑦语句修辞:
①③④⑨
4.
(1)微风吹拂,春雨如牛毛,如细丝,密密地斜织着,让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻,小草也贪婪地吮吸着雨露,柳条在轻轻摆动婀娜的身姿。
(修辞:
比喻、拟人)
(2)风乍起,就掀起几片飘零的树叶,雨点像一个个小雪粒,浸入肌肤,让人不由得打了个冷战,抬起头来望望天,天色灰蒙蒙的,不知何处是归程?
(修辞:
比喻)
1.抒情的方式有哪些?
2.对抒情性文字有什么要求呢?
1.抒情的方式有哪些?
2.对抒情性文字有什么要求呢?
四、导练
【跟踪试题】
1.分析下面语段的抒情好在哪里?
几天中我领略了西湖的“绿”。
雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿一扑眼而来。
道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。
飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。
峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。
在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。
亭旁溪水波光粼粼,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅,如飞珠滚玉一般,在着一片绿色的影中显得分外好看。
(宗璞《西湖的绿》)
【提高试题】
2.请以“绽放美丽”为题写一篇文章。
要求:
1.自主确定文体(诗歌、戏剧除外)2.不少于800字。
五、学案答案
导思答案
1.抒情分直接抒情和间接抒情两类。
直接抒情:
直接抒发作者对事物的感情间接抒情:
在写人、叙事、写景、状物过程中渗透作者的感情。
主要方式有寓情于事、寓情于景和寓情于物等几种方式。
①寓情于事,借事抒情
我们在回忆往事、记叙经历、述说体验时,往往会涌起感情的波澜。
寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。
作者因事而动情,情由事牵,感情色彩浓厚。
如老舍《小麻雀》中“小猫衔着小鸟……那两颗小黑豆似的眼珠已经在我心里睁着呢”这段文字叙述小鸟被猫抓住之后,自己想追又不敢追,又不能不追这件事。
文字简明,但字里行间流露出对小麻雀的极度担心,对被损害的弱小者命运的同情。
②寓情于景,借景抒情
我们看到一些景物,往往会触景生情。
借景抒情,就是通过描写景物来抒发感情。
“一切景语皆情语”把感情融入到所描写的景物中,借景抒情,情景交融,这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺术特点。
如张继《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
”作者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。
借此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。
再如现代散文《故都的秋》《荷塘月色》等都是借景抒情的名篇。
③寓情于物,托物言志
选择一些可以借用事物,抓住事物的某些特征,用艺术表现手法表达某种感情、道理、风格、精神和品质,这就是托物言志。
如陆游的《卜算子·咏梅》“驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妨。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
”作者借“梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残,但至死也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。
周敦颐的《爱莲说》、冕的《墨梅》、郑板桥的《竹石》、龚自珍的《病梅馆记》等都是这种手法的运用。
2.①情要真实。
白居易说“感人心者,莫先乎情。
”情要动人,首先得真实。
虚假的感情不仅不能动人,反而令人反感,甚至厌恶。
作者内心一片真情,倾吐在文章中,文章就震撼人心。
还要注意情要健康,向上,能鼓舞人心。
消极颓废的感情不应该写入文章。
鲁迅的《记念刘和珍君》、巴金的《小狗包弟》抒发的都是健康的感情,因此感人至深,使人读过后久久不能忘怀。
②综合运用各种表达方式。
抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同,选择恰当的抒情方式,或直抒胸臆,或间接抒情。
但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。
记叙是抒发感情的依托。
在描写中,特别是细腻的心理描写,对表达感情有着直接的功效;而适当的议论,能使所抒之情得到升华。
③适当掌握表达技巧适当的表达技巧,无疑能对文章感情起强化作用。
关键语句的反复咏叹,可以使感情表达逐层加深,从而产生强烈的感染力,恰当的对比能使感情表达更鲜明。
形象的比喻能使无形无质的感情更容易被人理解。
导练答案
1.抒情妙处:
(1)作者的动情点就是西湖的“绿”,文段中作者融情于绿中,通过对绿的描写来抒情,情景交融,表达了对绿的喜爱。
只要我们认真观察,仔细体验,悉心捕捉,就可以收获心灵的感动,就能找到写作中最好的“大米”。
(2)借助相关手法,抒发真挚的情感,融情于境。
首先把人物置身于典型环境中,将抽象的感情“过程化”,通过具体的叙述、描写,使之化抽象为具象;将自己的感情融入叙述、描写、议论中,不矫揉造作,不无病呻吟,使读者不知不觉中进入作者的情感世界从而受到感染,引起共鸣。
2.写作指导
(1)写作内容:
能够展现美丽的事物、人物、性格、品质等等都可以作为本文的写作素材。
(2)写作重点:
集中笔墨展现美丽,并诠释出那是一种什么样的美丽,即美丽是如何绽放的,美丽来自于什么。
(3)写作范围:
“美丽”在此的范畴应该很大:
宽容、善良、拚搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美丽的情愫;亲情、友情、爱情可以绽放美丽,人性更可以绽放美丽;一颦一笑也可以绽放美丽;美丽是幸福,是纯净,是温馨,是柔情,是思念和怀想,是和平……从小处到大处,美丽的瞬间很多,只是作者要善于感悟美丽的真谛。
(4)文体确定:
本文比较适合写成散文。
表达方式可以采用记叙、描写、抒情、议论。
思路提示
“绽放美丽”是一个动宾短语。
审题时要品味出“绽放”这个动词是一个动态的过程,它也许绽放在心里,也许绽放在眼睛里;它会绽放在奥林匹克的赛场上,会绽放在汶川地震的废墟上,会绽放在微笑里,会绽放在“人”字的互相支撑中……这些美丽会绽放在不同的心境里,也会绽放在不同的时境中,只是作者要善于捕捉绽放的过程
写作的过程中,可以采用记叙去叙说那些美丽的故事;可以采用描写去描摹那些美丽的景致;可以用抒情去感悟那些美丽的瞬间;可以用议论去品味那些美丽的情愫。
注意多种表达方式的综合运用。
就本文的写作内容而言,可以从以下几方面着笔:
1、可以写大自然绽放的美丽,但不能只停留在简单的景物的描摹上,应该进行联想升华,深刻感悟大自然中所蕴含的美丽。
如春天的希望、夏天的热情、秋天的包容、冬天的孕育等。
2、可以写品质上所绽放的美丽,如坚强、乐观、宽容、善良、拼搏等,即表现出这美丽来自于上述品质。
如霍金是美丽的,他的美丽绽放于不懈的追求与对生命的抗争;丛飞是美丽的,他的美丽绽放于博大宽容的爱心。
可先叙述后议论。
3、可以写亲情、写友情、写爱情,写人性,表现这些美好的情愫绽放出的美丽。
4、可以写奥运赛场上的运动健儿,写他们的坚忍、拼搏、执著、顽强所绽放的美丽;写那些形体并不美丽的残疾人运动员靠不屈的性格绽放的美丽。
5、可以写汶川地震废墟上演绎的故事,写那些充满爱心的人们所绽放的美丽,如短信妈妈、谭千秋,捐款的乞丐、空降兵、残奥会上残疾的舞蹈女孩等等。
6、可以写感动中国的那些体现人性光辉的人,用他们的言行与灵魂去诠释绽放的美丽。
7、可以写微笑,写人与人之间的相扶相助,写由此绽放的美丽。
8、可以写古人,写那些具有忠诚、诚信、正义、坚守隐忍之人,如杜甫的忧国忧民、文天祥的“留取丹心照汗青”……
注意严格选材,围绕“绽放美丽”的中心,选准角度,敢于割爱,不堆砌材料,也不空谈,合理整合使用材料。
范文
绽放美丽
将落未落的叶子在枝头咿咿呀呀地叫着,天空随着夏日的收场渐渐湛蓝,仿佛是秋日在低低私语,绽放着一年四季中一个非凡的美丽。
秋,已是这般的深了。
本来不该这样执拗地说,因为秋季刚刚随着夏的落幕上场,并且也不会在这片广袤的大地上根深蒂固,可是秋却绽放了永恒的美丽,那美丽来自秋的深沉与包容。
草长莺飞、生机勃勃的煦暖不属于秋,在人们眼中秋也许只是一抹冷寂的泪痕;“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”也不是它的本色,人们听不到它的吟唱,只能感觉到它在细细地喁喁;
银装素裹漫撒大地也不是秋的追求,它一袭金衣,包容着收获,也包容着凋零。
它所追求的只是一种深沉的、隽永的思念和有容乃大的美丽。
秋天的一切表情中,最美的就是“深沉”,那样一种内敛、一派宁静。
它不骄不躁,却洋溢着平稳的热烈;它不悲不怨,却透出了包容一切的凄凉。
于是秋季在如婴儿般的呢喃中幻化出了萧索而苍凉的大地。
它的美丽化作了“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮丽;化作了“多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节”的愁思;化作了“少年壮志不言愁”的咏叹。
其实又有谁能逃得开别情离愁,可又为何“欲说还休,却道天凉好个秋!
”
潇潇的晨雾里,山影和江水重叠掩映,一条大的趸船划开江面平静的轮廓,它就像是秋日里万水千山的思念,跨过山山水水的阻隔,随着顺风顺水的势头,一直划向天的尽头。
秋就是以这样深沉的爱来寄托它飞向天边的思念,以它自己的表情诠释着独特的美丽。
秋天的美丽总是被冠以忧愁,其实它只是摄影师手中的照相机,随着咔嚓的一声轻响,画面即被定格在那充满回忆的瞬间。
画面中栖息着收割后的植物的根茎,藏匿着农人刚刚播下的种子……那是一种包容一切的深沉。
因此,秋天并不只是忧愁的,它在以包容展现着大地的清阔与寥远,依着船帆映出自己的倒影,在斜阳的映照里绽放着自己的美丽。
趸船行进中的两岸更加开阔了,在百无聊赖的寂静中,听着两岸的鸟鸣猿啼,趸船在寂静而荫凉的清秋夜色中悄然行进着,这是一个鲜活的拟人,那些无生命的帆船行驶的姿态,给人以缥缈、优雅的感觉,看着那些山花与草木,更觉得它们是秋种下的思念的种子,虽处凄凉的秋景中却预示着来年再次释放芬芳、绽放美丽。
一声蝉鸣打破了寂静,秋迈着闲适的脚步走在落叶上,走在两岸的猿啼中……向天空、向自然、向人类绽放着深沉与包容创造的美丽。
【点评】作者把欣赏美丽的触角落在了大自然上,抓住秋天的特点,用含蓄的笔墨诠释了秋天所绽放的美丽——深沉与包容。
作者赋予了秋天一种性格——内敛、深沉、包容。
就一个中学生而言,感悟还是比较深刻的,因为作者没有仅仅去描摹秋天的景致,而是把秋天性格化、人格化,使秋天具有了灵性,感情真挚,形象丰满。
而且文笔儒雅,善引古诗,文学色彩很浓。
美丽贯穿全文,结构严谨。
写法上运用了对比,以夏、冬来映衬秋之韵味。
尤其那只行进在秋日的趸船,仿佛行进在人生之路的旅者,意境深远,耐人寻味。
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