《树立正确的消费观》导学案doc.docx
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《树立正确的消费观》导学案doc
《树立正确的消费观》导学案
教学目标:
(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标:
学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。
二、教学重点:
做理智的消费者,树立正确的消费观。
三、教学难点:
适度消费四、教学方法1、、直观演示法:
直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:
:
本课教学内容贴近学生实际,为学生所熟知。
同时,学生观点可能各不相同,所以,可采取“讨论式”教学方法。
3、角色——探究法:
创设情境实施“角色——探究”教学活动,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
五、课时安排:
一课时
导入新课:
师:
请同学们一起回忆下,上节课我们学习了哪些内容?
生:
影响消费水平的因素;消费的类型;消费结构师:
在这三个知识点中,要求同学们要重点掌握的是第一个知识点:
影响消费水平的因素,那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响?
生:
收入和物价(师写副板书)师:
收入和物价是主要因素。
那么根本因素又是什么呢?
生:
国家经济的发展水平。
(师写副板书)师:
这些都属于客观因素。
(师写副板书)其实,人们的消费不仅仅受客观因素的影响,还受主观因素的影响。
主观因素是指什么呢?
请同学们回想一下,当你在消费的时候,有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态?
生:
略师:
从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买,就是一系列的心理活动过程,这些就是指消费心理。
因此,我们说消费心理影响消费行为,(师写副板书)不同的消费心理带来不同的消费行为,健康的消费心理才会使消费行为正确。
那么,有哪些消费心理呢?
我们又该怎样正确地消费呢?
这一节课,我们就来探究这个问题。
(多媒体课件打出课题:
树立正确的消费观)讲授新课:
二、树立正确的消费观
(一)、消费心理面面观师:
在刚刚过去的“十一”黄金周,是新节假日制度实行后的首个长假。
在这七天长假,人们会选择什么样的度假方式呢?
请同学们看搜狐网的一项调查(点击多媒体)师:
通过这项调查,我们可以发现绝大多数人选择出外旅游,或走访亲戚,或好友相聚的方式。
说到走访亲戚,尤其是拜访长辈时,少不了要带些礼品,来表达我们对他的尊敬。
(礼轻情意重)那么到底该买什么礼品呢?
师:
当你在看电视的时候,如不急着更换频道的话,一般都会看到这么一则广告“××送礼,黄金搭档”(点击)师:
实际上,在当今社会,有许多人都选择保健品来孝敬长辈。
那么请问同学们,你认为多数人选择送保健品,可能是因为什么原因?
是什么样的消费心理在起作用?
(多媒体显示问题)(大家把问题简要写下,呆会儿在讨论)(返回调查结果)345
2019-11-06
教学目标:
(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标:
学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。
二、教学重点:
做理智的消费者,树立正确的消费观。
三、教学难点:
适度消费四、教学方法1、、直观演示法:
直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:
:
本课教学内容贴近学生实际,为学生所熟知。
同时,学生观点可能各不相同,所以,可采取“讨论式”教学方法。
3、角色——探究法:
创设情境实施“角色——探究”教学活动,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
五、课时安排:
一课时
导入新课:
师:
请同学们一起回忆下,上节课我们学习了哪些内容?
生:
影响消费水平的因素;消费的类型;消费结构师:
在这三个知识点中,要求同学们要重点掌握的是第一个知识点:
影响消费水平的因素,那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响?
生:
收入和物价(师写副板书)师:
收入和物价是主要因素。
那么根本因素又是什么呢?
生:
国家经济的发展水平。
(师写副板书)师:
这些都属于客观因素。
(师写副板书)其实,人们的消费不仅仅受客观因素的影响,还受主观因素的影响。
主观因素是指什么呢?
请同学们回想一下,当你在消费的时候,有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态?
生:
略师:
从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买,就是一系列的心理活动过程,这些就是指消费心理。
因此,我们说消费心理影响消费行为,(师写副板书)不同的消费心理带来不同的消费行为,健康的消费心理才会使消费行为正确。
那么,有哪些消费心理呢?
我们又该怎样正确地消费呢?
这一节课,我们就来探究这个问题。
(多媒体课件打出课题:
树立正确的消费观)讲授新课:
二、树立正确的消费观
(一)、消费心理面面观师:
在刚刚过去的“十一”黄金周,是新节假日制度实行后的首个长假。
在这七天长假,人们会选择什么样的度假方式呢?
请同学们看搜狐网的一项调查(点击多媒体)师:
通过这项调查,我们可以发现绝大多数人选择出外旅游,或走访亲戚,或好友相聚的方式。
说到走访亲戚,尤其是拜访长辈时,少不了要带些礼品,来表达我们对他的尊敬。
(礼轻情意重)那么到底该买什么礼品呢?
师:
当你在看电视的时候,如不急着更换频道的话,一般都会看到这么一则广告“××送礼,黄金搭档”(点击)师:
实际上,在当今社会,有许多人都选择保健品来孝敬长辈。
那么请问同学们,你认为多数人选择送保健品,可能是因为什么原因?
是什么样的消费心理在起作用?
(多媒体显示问题)(大家把问题简要写下,呆会儿在讨论)(返回调查结果)345
2019-11-06
教学目标:
(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标:
学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。
二、教学重点:
做理智的消费者,树立正确的消费观。
三、教学难点:
适度消费四、教学方法1、、直观演示法:
直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:
:
本课教学内容贴近学生实际,为学生所熟知。
同时,学生观点可能各不相同,所以,可采取“讨论式”教学方法。
3、角色——探究法:
创设情境实施“角色——探究”教学活动,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
五、课时安排:
一课时
导入新课:
师:
请同学们一起回忆下,上节课我们学习了哪些内容?
生:
影响消费水平的因素;消费的类型;消费结构师:
在这三个知识点中,要求同学们要重点掌握的是第一个知识点:
影响消费水平的因素,那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响?
生:
收入和物价(师写副板书)师:
收入和物价是主要因素。
那么根本因素又是什么呢?
生:
国家经济的发展水平。
(师写副板书)师:
这些都属于客观因素。
(师写副板书)其实,人们的消费不仅仅受客观因素的影响,还受主观因素的影响。
主观因素是指什么呢?
请同学们回想一下,当你在消费的时候,有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态?
生:
略师:
从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买,就是一系列的心理活动过程,这些就是指消费心理。
因此,我们说消费心理影响消费行为,(师写副板书)不同的消费心理带来不同的消费行为,健康的消费心理才会使消费行为正确。
那么,有哪些消费心理呢?
我们又该怎样正确地消费呢?
这一节课,我们就来探究这个问题。
(多媒体课件打出课题:
树立正确的消费观)讲授新课:
二、树立正确的消费观
(一)、消费心理面面观师:
在刚刚过去的“十一”黄金周,是新节假日制度实行后的首个长假。
在这七天长假,人们会选择什么样的度假方式呢?
请同学们看搜狐网的一项调查(点击多媒体)师:
通过这项调查,我们可以发现绝大多数人选择出外旅游,或走访亲戚,或好友相聚的方式。
说到走访亲戚,尤其是拜访长辈时,少不了要带些礼品,来表达我们对他的尊敬。
(礼轻情意重)那么到底该买什么礼品呢?
师:
当你在看电视的时候,如不急着更换频道的话,一般都会看到这么一则广告“××送礼,黄金搭档”(点击)师:
实际上,在当今社会,有许多人都选择保健品来孝敬长辈。
那么请问同学们,你认为多数人选择送保健品,可能是因为什么原因?
是什么样的消费心理在起作用?
(多媒体显示问题)(大家把问题简要写下,呆会儿在讨论)(返回调查结果)345
2019-11-06
教学目标:
(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标:
学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。
二、教学重点:
做理智的消费者,树立正确的消费观。
三、教学难点:
适度消费四、教学方法1、、直观演示法:
直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:
:
本课教学内容贴近学生实际,为学生所熟知。
同时,学生观点可能各不相同,所以,可采取“讨论式”教学方法。
3、角色——探究法:
创设情境实施“角色——探究”教学活动,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
五、课时安排:
一课时
导入新课:
师:
请同学们一起回忆下,上节课我们学习了哪些内容?
生:
影响消费水平的因素;消费的类型;消费结构师:
在这三个知识点中,要求同学们要重点掌握的是第一个知识点:
影响消费水平的因素,那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响?
生:
收入和物价(师写副板书)师:
收入和物价是主要因素。
那么根本因素又是什么呢?
生:
国家经济的发展水平。
(师写副板书)师:
这些都属于客观因素。
(师写副板书)其实,人们的消费不仅仅受客观因素的影响,还受主观因素的影响。
主观因素是指什么呢?
请同学们回想一下,当你在消费的时候,有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态?
生:
略师:
从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买,就是一系列的心理活动过程,这些就是指消费心理。
因此,我们说消费心理影响消费行为,(师写副板书)不同的消费心理带来不同的消费行为,健康的消费心理才会使消费行为正确。
那么,有哪些消费心理呢?
我们又该怎样正确地消费呢?
这一节课,我们就来探究这个问题。
(多媒体课件打出课题:
树立正确的消费观)讲授新课:
二、树立正确的消费观
(一)、消费心理面面观师:
在刚刚过去的“十一”黄金周,是新节假日制度实行后的首个长假。
在这七天长假,人们会选择什么样的度假方式呢?
请同学们看搜狐网的一项调查(点击多媒体)师:
通过这项调查,我们可以发现绝大多数人选择出外旅游,或走访亲戚,或好友相聚的方式。
说到走访亲戚,尤其是拜访长辈时,少不了要带些礼品,来表达我们对他的尊敬。
(礼轻情意重)那么到底该买什么礼品呢?
师:
当你在看电视的时候,如不急着更换频道的话,一般都会看到这么一则广告“××送礼,黄金搭档”(点击)师:
实际上,在当今社会,有许多人都选择保健品来孝敬长辈。
那么请问同学们,你认为多数人选择送保健品,可能是因为什么原因?
是什么样的消费心理在起作用?
(多媒体显示问题)(大家把问题简要写下,呆会儿在讨论)(返回调查结果)345
2019-11-06
教学目标:
(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标:
学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。
二、教学重点:
做理智的消费者,树立正确的消费观。
三、教学难点:
适度消费四、教学方法1、、直观演示法:
直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:
:
本课教学内容贴近学生实际,为学生所熟知。
同时,学生观点可能各不相同,所以,可采取“讨论式”教学方法。
3、角色——探究法:
创设情境实施“角色——探究”教学活动,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
五、课时安排:
一课时
导入新课:
师:
请同学们一起回忆下,上节课我们学习了哪些内容?
生:
影响消费水平的因素;消费的类型;消费结构师:
在这三个知识点中,要求同学们要重点掌握的是第一个知识点:
影响消费水平的因素,那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响?
生:
收入和物价(师写副板书)师:
收入和物价是主要因素。
那么根本因素又是什么呢?
生:
国家经济的发展水平。
(师写副板书)师:
这些都属于客观因素。
(师写副板书)其实,人们的消费不仅仅受客观因素的影响,还受主观因素的影响。
主观因素是指什么呢?
请同学们回想一下,当你在消费的时候,有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态?
生:
略师:
从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买,就是一系列的心理活动过程,这些就是指消费心理。
因此,我们说消费心理影响消费行为,(师写副板书)不同的消费心理带来不同的消费行为,健康的消费心理才会使消费行为正确。
那么,有哪些消费心理呢?
我们又该怎样正确地消费呢?
这一节课,我们就来探究这个问题。
(多媒体课件打出课题:
树立正确的消费观)讲授新课:
二、树立正确的消费观
(一)、消费心理面面观师:
在刚刚过去的“十一”黄金周,是新节假日制度实行后的首个长假。
在这七天长假,人们会选择什么样的度假方式呢?
请同学们看搜狐网的一项调查(点击多媒体)师:
通过这项调查,我们可以发现绝大多数人选择出外旅游,或走访亲戚,或好友相聚的方式。
说到走访亲戚,尤其是拜访长辈时,少不了要带些礼品,来表达我们对他的尊敬。
(礼轻情意重)那么到底该买什么礼品呢?
师:
当你在看电视的时候,如不急着更换频道的话,一般都会看到这么一则广告“××送礼,黄金搭档”(点击)师:
实际上,在当今社会,有许多人都选择保健品来孝敬长辈。
那么请问同学们,你认为多数人选择送保健品,可能是因为什么原因?
是什么样的消费心理在起作用?
(多媒体显示问题)(大家把问题简要写下,呆会儿在讨论)(返回调查结果)345
2019-11-06
教学目标:
(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标:
学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。
二、教学重点:
做理智的消费者,树立正确的消费观。
三、教学难点:
适度消费四、教学方法1、、直观演示法:
直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:
:
本课教学内容贴近学生实际,为学生所熟知。
同时,学生观点可能各不相同,所以,可采取“讨论式”教学方法。
3、角色——探究法:
创设情境实施“角色——探究”教学活动,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
五、课时安排:
一课时
导入新课:
师:
请同学们一起回忆下,上节课我们学习了哪些内容?
生:
影响消费水平的因素;消费的类型;消费结构师:
在这三个知识点中,要求同学们要重点掌握的是第一个知识点:
影响消费水平的因素,那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响?
生:
收入和物价(师写副板书)师:
收入和物价是主要因素。
那么根本因素又是什么呢?
生:
国家经济的发展水平。
(师写副板书)师:
这些都属于客观因素。
(师写副板书)其实,人们的消费不仅仅受客观因素的影响,还受主观因素的影响。
主观因素是指什么呢?
请同学们回想一下,当你在消费的时候,有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态?
生:
略师:
从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买,就是一系列的心理活动过程,这些就是指消费心理。
因此,我们说消费心理影响消费行为,(师写副板书)不同的消费心理带来不同的消费行为,健康的消费心理才会使消费行为正确。
那么,有哪些消费心理呢?
我们又该怎样正确地消费呢?
这一节课,我们就来探究这个问题。
(多媒体课件打出课题:
树立正确的消费观)讲授新课:
二、树立正确的消费观
(一)、消费心理面面观师:
在刚刚过去的“十一”黄金周,是新节假日制度实行后的首个长假。
在这七天长假,人们会选择什么样的度假方式呢?
请同学们看搜狐网的一项调查(点击多媒体)师:
通过这项调查,我们可以发现绝大多数人选择出外旅游,或走访亲戚,或好友相聚的方式。
说到走访亲戚,尤其是拜访长辈时,少不了要带些礼品,来表达我们对他的尊敬。
(礼轻情意重)那么到底该买什么礼品呢?
师:
当你在看电视的时候,如不急着更换频道的话,一般都会看到这么一则广告“××送礼,黄金搭档”(点击)师:
实际上,在当今社会,有许多人都选择保健品来孝敬长辈。
那么请问同学们,你认为多数人选择送保健品,可能是因为什么原因?
是什么样的消费心理在起作用?
(多媒体显示问题)(大家把问题简要写下,呆会儿在讨论)(返回调查结果)345
2019-11-06
教学目标:
(一)知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标:
学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。
二、教学重点:
做理智的消费者,树立正确的消费观。
三、教学难点:
适度消费四、教学方法1、、直观演示法:
直观演示案例---教师提问---学生分组讨论---教师点拨总结---情景分析、理解生活2、集体讨论法:
:
本课教学内容贴近学生实际,为学生所熟知。
同时,学生观点可能各不相同,所以,可采取“讨论式”教学方法。
3、角色——探究法:
创设情境实施“角色——探究”教学活动,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
五、课时安排:
一课时
导入新课:
师:
请同学们一起回忆下,上节课我们学习了哪些内容?
生:
影响消费水平的因素;消费的类型;消费结构师:
在这三个知识点中,要求同学们要重点掌握的是第一个知识点:
影响消费水平的因素,那么到底人们的消费主要受哪些因素的影响?
生:
收入和物价(师写副板书)师:
收入和物价是主要因素。
那么根本因素又是什么呢?
生:
国家经济的发展水平。
(师写副板书)师:
这些都属于客观因素。
(师写副板书)其实,人们的消费不仅仅受客观因素的影响,还受主观因素的影响。
主观因素是指什么呢?
请同学们回想一下,当你在消费的时候,有没有过犹豫不决、徘徊不定这么一个状态?
生:
略师:
从犹豫、徘徊到你决定或放弃购买,就是一系列的心理活动过程,这些就是指消费心理。
因此,我们说消费心理影响消费行为,(师写副板书)不同的消费心理带来不同的消费行为,健康的消费心理才会使消费行为正确。
那么,有哪些消费心理呢?
我们又该怎样正确地消费呢?
这一节课,我们就来探究这个问题。
(多媒体课件打出课题:
树立正确的消费观)讲授新课:
二、树立正确的消费观
(一)、消费心理面面观师:
在刚刚过去的“十一”黄金周,是新节假日制度实行后的首个长假。
在这七天长假,人们会选择什么样的度假方式呢?
请同学们看搜狐网的一项调查(点击多媒体)师:
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说到走访亲戚,尤其是拜访长辈时,少不了要带些礼品,来表达我们对他的尊敬。
(礼轻情意重)那么到底该买什么礼品呢?
师:
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实际上,在当今社会,有许多人都选择保健品来孝敬长辈。
那么请问同学们,你认为多数人选择送保健品,可能是因为什么原因?
是什么样的消费心理在起作用?
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2019-11-06
教学目标:
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2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为,说说怎样才算应该理智的消费者。
(二)能力目标:
学习“消费原则”时,让学生结合自身实际,模拟一份家庭消费计划,从而提高学生参与经济生活的能力(三)情感、态度与价值观目标1、通过本框学习,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习,使学生树立环保和绿色消费的理念,针对今天环境污染等问题,引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习,使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。
二、教学重点:
做理智的消费者,树立正确的消费观。
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