职称英语综合A类新增文章复习提纲.docx
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职称英语综合A类新增文章复习提纲
2012年职称英语综合类新增文章—阅读理解(有翻译)
21.+第三十四篇:
ToHaveandHaveNot逃亡
22.+第三十五篇:
GoingHerOwnWay选择她自己的路
23.+第三十六篇:
ATaleofScottishRuralLife(2011年教材中为B级文章)一个关于苏格兰乡村生活的故事
24.+第三十七篇:
PopMusicinAfrica非洲的流行音乐
25.+第三十八篇:
WhySoManyChildren为什么有这么多的孩子
26.+第三十九篇:
EattoLive(2011年教材中为B级文章)为了活着吃饭
27.+第四十篇:
NarrowEscape(2011年教材中为B级文章)美国疾病预防新政策
28.+第四十七篇:
NarrowEscape九死一生
+第三十四篇
ToHaveandHaveNot
Ithadbeenboringhangingaboutthehotelallafternoon.Theroadcrewwereplayingagamewithdollarnotes.Foldingthemintosmallplanestoseewhosewouldflythefurthest.1Havingnothingbettertodo,Ijoinedinandwonfive,andthentooktheopportunitytoescapewithmyprofit.Despitetheevil-lookingclouds,Ihadtogetoutforawhile.
Iheadedforashopontheothersideofthestreet.Unliketheothers,itdidn'thaveasignshoutingitsnameandbusiness,andinsteadoftheusualimpersonalmodernlighting,therewasanappealingglowinside.Strangelynothingwasdisplayedinthewindow.Notputoffbythis,Iwentinside.
Ittookmybreathaway.Ididn'tknowwheretolook,wheretostart.Ononewalltherehungthreehand-stitchedAmericanquiltsthatwereinsuchwonderfulconditiontheymighthavebeennewly-made.Icameacrosstintoysandantiquefurniture,andonthewallinfrontofme,a1957Stratocasterguitar,alsoinexcellentcondition.Acardpushedbetweenthestringssaid$50.Iranmyhandalongalongshelfofrecords,readingtheirtitles.Andtherewasmore...
“CanIhelpyou?
”Shestartledme.Ihadn'tevenseenthewomanbehindthecountercomein.Thewayshelookedatme,sodirectlyandwithsuchpower.ItwasalookofsuchintensitythatforamomentIfeltasifIwerewrappedinsomekindofmagneticorelectricalfield.Ifoundithardtotakeandalmostturnedaway.Butthoughitwasuncomfortable.Iwasfascinatedbytheexperienceofherlookingstraightintome,andbythefeelingthatIwasneitherastranger,norstrange,toher.
Besidesamusementherexpressionshowedsympathy.Itwasimpossibletotellherage;sheremindedmefaintlyofmygrandmotherbecause,althoughhereyeswerefriendly,Icouldseethatshewasnotawomantofalloutwith.Ispokeatlast.'Iwasjustlookingreally,'Isaid,thoughsecretlywonderinghowmuchofthestuffIcouldcramintothebus.
Thewomanturnedawayandwentatoncetowardsabackroom,indicatingthatIshouldfollowher.Butitinnowayliveduptothefirstroom.Thelightmademefeelpeculiar,too.Itcamefromanoillampthatwashungfromthecentreoftheceilingandcreatedhugeshadowsovereverything.Therewerenorareelectricguitars,nooldnecklaces,nohand-paintedboxeswithdelicateflowers.Itwasalsoobviousthatitmusthavetakenyears,decades,tocollectsomuchrubbish,somanyolddocumentsaridpapers.
Inoticedsomeoldbooks,whosegoldletteringhadfaded,makingtheirtitlesimpossibletoread.'Theylookinteresting,'Isaid,withsomehesitation.'Tobeabletounderstandthatkindofwritingyoumustfirsthavehadasimilarexperience,'shesaidclearly.Shenotedtheconfusedlookonmyface,butdidn'taddanything.
Shereachedupforasmallbookwhichshehandedtome.'ThisisthebestbookIcangiveyouatthemoment,'shelaughed.“Ifyouuseit.”Iopenedthebooktofinditfull.orratherempty,withblankwhitepages,butpaidherthefewdollarssheaskedforit,becomingembarrassedwhenIrealisedthenoteswerestillfoldedintolittlepaperplanes.Iputthebookinmypocket,thankedherandleft.
第三十四篇逃亡
在宾馆里闲待一个下午是很无聊的。
巡回乐团道具管理组的成员在用美元玩儿游戏,把纸币折成纸飞机的形状然后看谁飞得最远。
因为没有什么事情可以做,我加入了他们并且贏了五局,之后我找了个机会带着我贏的钱退出了游戏。
尽管天色看起来不是很好,我还是决定出去走一走。
我向前走到了街道另一边的一个小店里。
与其他的小店不同,它没有吸引眼球的名字和主要经营的项目,取而代之的是普通的霓虹灯,里面则是吸引人的强光。
奇怪的是并没有什么影子映射在窗户上。
我并没有因为这个而停住脚步,我走了进去。
我屏住呼吸,不知道看哪里也不知道从哪里开始看。
一面墙上挂着三个手工缝制的美国壁毯,十分美丽,可能是新做的。
我穿过易拉罐和散落的小玩意儿还有古董家具,在我面前的一面墙上挂着一个崭新的1957年的Straocaster吉他。
一张五十美元的卡插在琴弦上。
我的手抚摸着放唱片的架子,读着标题。
这里还有很多的……
“我可以帮助你吗?
”她吓了我一跳。
我没有看见在柜台后面的女人。
她看我的方式如此居高临下,这一时让我很紧张像是被一种磁场或是电场紧紧包裹住。
很难避开那个眼神。
但是尽管很不舒服,我还是觉得那种被直视的感觉很美妙,那种感觉对我来说不陌生,对她来说也不陌生。
除了愉悦以外她的神情还流露出慈爱和怜悯。
我猜不出她的年龄。
尽管她的眼神充满了友善,她使我想起了我的祖母。
我能感觉到她是一个不喜欢与人争吵的人。
最后我开口说话,“我真的只是看看”,私下里却在好奇有多少东西能够塞进汽车。
她转身离开到后面的屋子,示意我应该跟随其后,但这并非是第一个房间,房间的灯光也让我感觉很特别,灯光来自天花板上的油饤,使一切都笼罩在巨大的阴影之下。
这里没有罕见的电吉他,没有古老的项链,没有鲜花装饰的手绘盒子。
很明显它是陈旧的用来存放垃圾和那些平淡无奇的旧文献的。
我发现了一些旧书,那些金字巳经退去使题目很难辨认。
“它们看起来很有趣。
”我迟疑地说。
“要想了解上面所写你必须有相似的经历“她清楚地说。
她察觉到我的脸上充满了疑惑可是却没有再说什么。
她伸出手拿了一本小书然后递给了我。
“这是目前我能够给你的最好的书”,她笑着说道,“如果你要用它”。
我打开书发现全部是一片空白,但依然给了她向我要的几美元,当我察觉到美元依然是纸飞机的形状时不免有些尴尬。
我把书放到包里,谢过她并离开了。
词汇:
impersonal/im'p?
:
s?
n?
l/adj.客观的;非个人的;没有人情味的;[语]非人称的n.[语]非人称动词;不具人格的事物
antique/n'ti:
k/adj.古老的,年代久远的n.古董,古玩
startle/'stɑ:
tl/vt.vi.使吓一跳,使惊奇n.惊愕,惊恐
arid/'rid/adj.干旱的,枯萎的。
毫无生气的
magnetic/mg'netik/adj.有吸引力的,磁极的
注释:
1.Theroadcrewwereplayingagamewithdollarnotes.Foldingthemintosmallplanestoseewhosewouldforthefurthest.
巡回乐团道具管理组的成员在用美元玩儿游戏,把纸币折成纸飞机的形状然后看谁飞得最远。
2.Iwasfascinatedbytheexperienceofherlookingstraightintome,andbythefeelingthatIwasneitherastranger,norstrange,toher.我还是觉得那种被直视的感觉很美妙,那种感觉是我既不是陌生人而且对她来说并不陌生。
3.Thelightmademefeelpeculiar,too.Itcamefromanoillampthatwashungthecentreoftheceilingandcreatedhugeshadowsovereverything.
房间的灯光也让我感觉和特别,灯光来自天花板上的油灯,使一切都笼罩在巨大的阴影之下。
练习:
1.Whydidthewriterwanttoleavethehotel?
A)Toenjoythegoodweather.
B)Tohaveachangeofscene.
C)Tospendallhiswinnings.
D)Togetawayfromthecrew.
2.Whatattractedthewritertotheshop?
A)Thelackofasignorname.
B)Thefactthatitwasnearby.
C)Theemptywindowdisplay.
D)Thelightcomingfrominside.
3.Thewriterfoundthestockinthefrontoftheshop__________.
A)oftopquality
B)ofgoodvalue
C)difficulttogetat
D)badlydisplayed
4.Whatwasunusualaboutthewaythewomanlookedathim?
A)Itmadehimfeelself-conscious.
B)Shewashappytostareathim.
C)Sheseemedtoknowhimwell.
D)Itmadehimwanttolookaway.
5.Thewriterdislikedthebackroombecause__________.
A)therewashardlyanythinginit
B)shehadorderedhimtogothere
C)hesawnothinghereallyliked
D)itwastoodarktolookaround
答案与题解:
1.B本题的问题是:
为什么作者想要离开宾馆?
由本文第一段第一句可以得出答案。
在宾馆是十分无聊的,最后一句也写出作者不顾天气不好而想要出去走走,A,C选项错误,D选项未提及。
2.D本题的问题是:
是什么吸引作者到那个商店?
由第二段中间“therewasanappealingglowinside.”可以得出答案。
A,C选项不切题。
D选项未提及。
3.A本题的问题是:
作者发现在小店前面存放的物品是怎样的?
从第三段对于物品的详细描述可以得出答案。
“Ononewalltherehungthreehand-stitchedAmericanquiltsthatwereinsuchwonderfulconditiontheymighthavebeennewly-made.Icameacrosstintoysandantiquefurniture,andonthewallinfrontofme,a1957Stratocasterguitar,alsoinexcellentcondition.”
4.C本题的问题是:
那个女人看他的方式有什么不同?
由第四段最后一句“Iwasfascinatedbytheexperienceofherlookingstraightintome,andbythefeelingthatIwasneitherastranger,norstrange,toher.”有一种似曾相识的感觉。
5.C本体的问题是:
作者不喜欢后屋的原因?
从文中的第六段和第七段可以得出结论,他认为没有什么他真正喜欢的东西。
“Itwasalsoobviousthatitmusthavetakenyears,decades,tocollectsomuchrubbish,somanyolddocumentsaridpapers.”“Inoticedsomeoldbooks,whosegoldletteringhadfaded,makingtheirtitlesimpossibletoread.'Theylookinteresting,'Isaid,withsomehesitation.”
+第三十五篇
GoingHerOwnWay
Whenshewastwelve,Mariamadeherfirstimportantdecisionaboutthecourseofherlife.Shedecidedthatshewantedtocontinuehereducation,Mostgirlsfrommiddle-classfamilieschosetostayhomeafterprimaryschool,thoughsomeattendedprivateCatholic"finishing"schools.Theretheylearnedalittleaboutmusic,art,needlework,andhowtomakepoliteconversation.ThiswasnotthesortofeducationthatinterestedMaria—orhermother.Bythistime,shehadbeguntotakeherstudiesmoreseriously.Shereadconstantlyandbroughtherbookseverywhere.Onetimesheevenbroughthermathbooktothetheaterandtriedtostudyinthedark.
Mariaknewthatshewantedtogoonlearninginaseriousway.Thatmeantattendingthepublichighschool,somethingthatveryfewgirlsdid.InItalyatthetime,thereweretwotypesofhighschools:
the"classical"schoolsandthe"technical"schools.Intheclassicalschools,thestudentsfollowedaverytraditionalprogramofstudies,withcoursesinLatinandGreeklanguageandliterature,andItalianliteratureandhistory1.Thefewgirlswhocontinuedstudyingafterprimaryschoolusuallychosetheseschools.
Maria,however,wantedtoattendatechnicalschool.Thetechnicalschoolsweremoremodemthantheclassicalschoolsandtheyofferedcoursesinmodernlanguages,mathematics,science,andaccounting2.Mostpeople—includingMaria'sfather—believedthatgirlswouldneverbeabletounderstandthesesubjects.Furthermore,theydidnotthinkitwasproperforgirlstostudythem.
Mariadidnotcareifitwasproperornot.Mathandsciencewerethesubjectsthatinterestedhermost.Butbeforeshecouldsignupforthetechnicalschool,shehadtowinherfather'sapproval.Shefinallydid,withhermother'shelp,thoughformanyyearsafter,therewastensioninthefamily.Maria'sfathercontinuedtoopposeherplans,whilehermotherhelpedher.
In1883,atagethirteen,Mariaenteredthe"RegiaScuolaTecnicaMichelangeloBuonarroti"inRome.Herexperienceatthisschoolisdifficultforustoimagine.Thoughthecoursesincludedmodernsubjects,theteachingmethodswereverytraditional.Learningconsistedofmemorizinglonglistsoffactsandrepeatingthembacktotheteacher.Studentswerenotsupposedtoaskquestionsorthinkforthemselvesinanyway.Teacherswereverydemanding,disciplineintheclassroomwasstrict,andpunishmentwassevereforthosewhofailedtoachieveorweredisob
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