学年度北师大版历史七年级上册第13课 秦帝国的兴亡复习巩固第九十六篇.docx
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学年度北师大版历史七年级上册第13课秦帝国的兴亡复习巩固第九十六篇
2019-2020学年度北师大版历史七年级上册第13课秦帝国的兴亡复习巩固第九十六篇
第1题【单选题】
宏伟的长城是我国人民智慧和独创性的特征,秦朝时修的长城是为了抵御下列哪个少数民族的进犯()
A、匈奴族
B、鲜卑族
C、羌族
D、氐族
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
秦始皇采纳李斯“无尺土之封,不立子弟为王”的建议,在地方上推行()
A、分封制
B、郡县制
C、科举制
D、厂卫制
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
秦末农民战争中,对推翻秦朝统治起决定作用的是()
A、陈胜吴广起义军达到了咸阳附近
B、刘邦率军逼近咸阳
C、项羽率军在巨鹿打败秦军主力
D、秦二世被逼自杀
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列秦朝所设置的官职中,非中央级别的是()
A、丞相
B、太尉
C、御史大夫
D、郡守
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
如图的秦代砖文为“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人,践此万岁”。
其中“海内皆臣”所反映的历史信息主要是()
A、疆域辽阔,人口众多
B、国家一统,中央集权
C、法律严苛,覆盖全国
D、交通发达,经贸昌盛
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
吕思勉在《吕著中国通史》中写到:
“秦始皇,向来都说他是暴君,把他的好处一笔抹杀了,其实这是冤枉的。
”“他的好处”包括()
①统一六国②焚书坑儒③推行郡县制④统一货币、度量衡⑤修建陵墓
A、①③④
B、①②③④⑤
C、②⑤
D、①③④⑤
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
秦始皇建立了中国历史上第一个大一统的封建王朝,他为巩固秦朝的统治采取了一系列措施,其中不包括()
A、确立了中央集权制度
B、统一文字、货币、度量衡
C、北击突厥修长城
D、焚书坑儒
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
有人说:
“秦朝,犹如一颗流星划过历史的夜空,时间虽然短暂却光芒四射。
”纵观历史,秦朝最类似于下列哪个朝代()
A、西汉
B、隋朝
C、西晋
D、东汉
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
统一是历史发展的主流。
我国第一个统一的中央集权的封建国家是()
A、夏朝
B、商朝
C、秦朝
D、唐朝
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
秦朝灭亡后,刘邦和项羽为争夺帝位,展开争战,史称“______”。
______虽势力强大,却刚愎自用,一味依赖武力;______注重收揽民心,善用人才,力量逐渐由弱变强。
最终,刘邦军队将项羽及部下包围在______,项羽兵败自刎,刘邦取得了最终的胜利。
【答案】:
【解析】:
第11题【问答题】
阅读下列材料:
材料一今日看来西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。
因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》材料二(元朝疆域)“北与阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表”,“汉唐极盛之际不及也”。
——《元史·地理志》材料三中国作为一个多民族的统一的大国,……在世界历史中,特别是与其他古国相比,是一个十分罕见的现象。
……中国几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》材料四江泽民同志在十四届五中全会中明确指出:
“我们国家大、人口多,情况复杂,各地经济发展不平衡。
赋予地方必要权力,让地方有更多的因地制宜的灵活性,发挥地方发展经济的积极性和创造性,有利于增强整个经济的生机和活力。
”——唯实《中国共产党关于处理中央与地方关系的理论和实践》请回答:
(1)材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?
结合所学知识,指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制。
(2)从材料二中你可以获取的主要信息是什么?
元世祖为实现对其疆域的有效管辖实行了什么制度?
(3)结合所学知识概括指出材料三中的主要观点。
(4)综合上述四段材料,你认为如何才能更好处理中央与地方关系?
【答案】:
【解析】:
第12题【材料分析题】
阅读下列材料:
材料一秦统治者成为全中国的主人后……新皇帝……废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。
他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装;下令迁徙各国的旧贵族到首都,以便监视他们;把秦原来的卫戍部队派到全国各地。
此外,新皇帝还通过统一度量衡和货币来实行经济集中化。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二秦始皇以武力得天下,以武力治天下,二世而亡。
汉高祖以武力得天下,以文功治天下,汉祚四百年(指西汉和东汉四百多年的统治历史)。
于是大家明白,马上得天下,不能马上治天下。
——著名学者周有光
材料三“君,舟也;人,水也;水能载舟,亦能覆舟。
”
——唐太宗
请回答:
根据材料一概述“新皇帝”加强和巩固中央集权的措施。
材料二中,“秦始皇以武力得天下,以武力治天下,二世而亡”,最后推翻秦朝统治的是()
A、陈胜、吴广领导的农民军
B、刘邦、项羽领导的农民军
C、项羽领导的农民军
D、刘邦领导的农民军
汉高祖之后,西汉王朝出现了汉武帝大一统的鼎盛局面。
汉武帝在思想上采取了什么措施来加强中央集权?
材料二中,“马上得天下,不能马上治天下”的含义是什么?
材料三是唐太宗主要吸取了哪个朝代灭亡的教训提出来的?
唐太宗非常重视纳谏,受到唐太宗器重的最著名谏臣是谁?
【答案】:
【解析】:
第13题【材料分析题】
历史悠久,疆域辽阔,对于如何管理国家,特别是如何解决中央与地方的关系,是历代帝王都很重视的一个问题。
材料一:
秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说:
“天下共苦,战斗不休,以有诸侯”。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二:
材料三:
汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他们镇守四海,拱卫天子。
可是随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令,出入公然使用天子礼仪车架,时刻图谋举兵夺取皇位。
——引自教材
请回答:
从材料一中看出,秦始皇认为春秋战国以来,天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度?
基于以上认识,秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制?
材料二反映的事件发生于什么时候?
什么地方?
其主要领导人物是谁?
使该朝灭亡的人又是谁?
发生材料二中的事件的根本原因是什么?
材料三反映西汉时期国家出现了什么问题?
汉武帝又是如何解决这一问题的?
【答案】:
【解析】:
第14题【材料分析题】
阅读下列材料,回答问题。
材料一:
卫鞅曰:
“治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
”孝公曰:
“善。
”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二:
秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
──李白
材料一中“卫鞅”指谁?
“孝公”指哪国国君?
商鞅变法的内容及其作用是什么?
材料一与材料二之间有何联系?
材料二中的秦王是谁?
“扫六合”是什么意思?
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
融入情境,探究问题。
我国自古以来就是一个多民族的国家,秦汉时期是中华民族形成与发展的重要时期。
某校历史兴趣小组的同学围绕这一主题设计了一个展览板块,请结合所学知识,探究问题。
第一板块:
体验历史上的民族关系
秦朝秦朝秦始皇时,大将______大举反击匈奴,夺取河套地区;后又修筑了______用来抵御匈奴,它西起______,东到______。
汉朝
(1)汉朝汉武帝时,大将______、______打破匈奴,夺取了河套和河西走廊地区。
魏晋南北朝
(1)乘坐时空飞船,来到了北魏,亲历了北魏孝文帝改革。
孝文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化?
请举例说明。
(2)魏晋南北朝时期,我国北方的民族关系出现了怎样趋势?
第二板块:
感悟历史上的民族关系
(1)纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实,你认为历史上各民族之间关系的主流是什么?
(2)以史为鉴,今天我国各民族之间应该如何相处?
【答案】:
【解析】:
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