精选初中语文七年级下册4 孙权劝学人教部编版课后辅导练习第四十八篇.docx
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精选初中语文七年级下册4孙权劝学人教部编版课后辅导练习第四十八篇
2019年精选初中语文七年级下册4孙权劝学人教部编版课后辅导练习第四十八篇
第1题【单选题】
对下列加下划线词解释不正确的一项是()
A、孤岂欲卿治经为博士邪!
(研究儒家经典)
B、但当涉猎,见往事耳。
(但是)
C、卿言多务,孰若孤?
(哪里比得上)
D、大兄何见事之晚乎!
(长兄,这里是对朋友辈的敬称)
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
下列对划线字解释没有错误的一项是()
A、借旁近与之:
给兽铤亡群:
冒险人迹罕至:
稀少
B、未尝识书具:
曾经锲而不舍:
刻鲜为人知:
新鲜
C、蒙辞以军中多务:
告辞警报迭起:
屡次风悲日曛:
昏黄
D、卒之为众人:
最终仰之弥高:
更加层出不穷:
穷尽
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
请选出注音正确的一项()
A、卿(jǐ)今当图掌事
B、孤岂欲卿治经为博士邪(yá)
C、即更(gèng)刮目相待
D、肃遂(suì)拜蒙母
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
对下列句子中加线词的解释,不正确的一项是()
A、但当涉猎(应当)
B、见往事耳(了解)
C、自以为大有所益(好处)
D、非复吴下阿蒙(收复)
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
为下边句中划线的词选择正确的解释,将序号填在括号里。
卿今当涂掌事。
()
A、沿途掌管做事
B、在安徽省当涂县做事
C、掌权管事
但当涉猎,见往事耳。
()
A、过水去打猎
B、浏览群书不做深入研究
C、干涉别人打猎
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。
孙权坐在龙椅上,______。
(填写人物神态)
孙权:
(自言自语)______(设计独白)
吕蒙:
(从门外大步进入大殿,跪下)大王,不知您找微臣有何事?
孙权:
爱卿,今天孤找你是想劝你读书!
吕蒙:
主公您有所不知,我哪有空啊?
孙权:
你事务有我多吗?
我常常看书,觉得挺有收获。
吕蒙:
(不住地点头)______(设计人物语言)
【答案】:
【解析】:
第7题【解答题】
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”表现了鲁肃怎样的感情?
【答案】:
【解析】:
第8题【文言文阅读】
阅读文言文,回答问题
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
解释下列划线的词语。
①权谓吕蒙曰______②蒙辞以军中多务______
③孤岂欲卿治经为博士邪______④及鲁肃过寻阳______
⑤卿今者才略______⑥即更刮目相待______
下列词语解释有误的一项是()
A、孤(古时君对臣的爱称)
B、博士——当时专管经学传授的学官。
C、自以为大有所益(增加)
D、士别三日(多日,几天)
翻译下列句子。
①但当涉猎,见往事耳。
②卿言多务,孰若孤?
下列对文章内容的分析,不正确的一项是()
A、孙权劝学,首先指出吕蒙当权掌管事务,阐明“学”的可能性;接着现身说法,阐明“学”的必要性,从而使吕蒙无可推辞。
B、鲁肃与吕蒙的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。
C、从鲁肃的神态和语言中,可以感受到鲁肃对吕蒙学识大有长进的惊奇和赞叹之意。
D、成语“吴下阿蒙”,本意指吴县吕蒙,后比喻学识浅薄,文采不足的人。
【答案】:
【解析】:
第9题【文言文阅读】
阅读甲乙两段文言文,完成后面小题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《资治通鉴?
孙权劝学》)
【乙】一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。
妻乃引刀趋^①机而言曰:
“此织生自蚕茧,成于机杼。
一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。
今若断斯织也,则捐^②失成功,稽废时日。
夫子积学,当日知其所亡^③,以就懿^④德。
若中道而归,何异断斯织乎?
”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。
(节选自《后汉书?
烈女传》)
【注】①趋,快步走向。
②捐,抛弃。
③亡,通“无”,不足。
④懿,美好。
下列句子划线的词在文句中的意思解释有误的一项是()
A、见往事耳(了解)
B、及鲁肃过寻阳(到了……的时候)
C、当日知其所亡(每天)
D、遂七年不返(才)
乙文段中划线句子断句正确的一项是()
A、妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也
B、妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也
C、妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也
D、妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也
下列说法不正确的一项是()
A、甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,而且要钻研经书。
B、乙文段中羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。
C、甲乙两文段中,孙权、羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。
D、甲文段孙权指出“学”的必要性;乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累,持之以恒。
把下列的句子翻译成现代汉语。
①蒙辞以军中多务。
②何异断斯织乎?
【答案】:
【解析】:
第10题【文言文阅读】
课外精选美文阅读。
太宗尝谓中书令岑文本①曰:
“夫人虽察性定,必须博学以成其道,A亦扰蜃②叭性含水,待月光而水垂:
木性怀火,待腿动而焰发;人性含灵,待学成而为美。
是以苏秦③刺股,量生④垂帷二不勤道艺,则其名不立。
”文本对曰;“夫人性相近,情则迁移,必须以学饰⑤情,以成其性B《礼》云:
‘玉不琢不成器,人不学不知道。
’所以古人
勤于学问,谓之懿⑥德。
”
(节选自吴兢《贞观政要》)
【注释】①岑文本:
唐太宗时宰相,文学家。
②蜃:
大蛤咧,古人认为其性含水.月光出现时品宝剔透。
③苏秦:
战国纵横家。
①董生:
即董仲舒,西汉政治家。
讲学时以帷幕遮掩,以求专心。
⑤伤:
整理。
⑥泌:
美好。
解释下面加下划线的词语。
苏秦刺股______
玉不琢不成器,人不学不知道______
下面加下划线的词意义、用法相同的一项是()
A、夫人虽禀性定故余虽愚,卒获有所闻
B、必须博学以成其道我以日始出时去人近
C、隧动而焰发有地隐然而高
D、待学成而为美为人谋而不忠乎
用现代汉语写出下面句子的大意。
夫人性相近,情则迁移,必须以学伤情,以成其性。
唐太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话,请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。
【答案】:
【解析】:
第11题【文言文阅读】
阅读文言文,回答问题
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
把这段文字分成两层,并归纳层意。
翻译句子。
①蒙辞以军中多务。
②卿今者才略,非复吴下阿蒙。
“士别三日,即更刮目相待”后演化成怎样一句话?
这句话是什么意思?
后来比喻什么?
古人还有一句俗话,叫“三天不读书,语言也无休”。
这两句合在一起,讲的是什么道理?
【答案】:
【解析】:
第12题【文言文阅读】
阅读下面两篇文言文,完成小题。
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
——《孙权劝学》【乙】余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
——《送东阳马生序》
解释下列句子中划线词语的意思。
①蒙乃始就学②不敢稍逾约
""
下列句子中划线词语的意思或用法相同的一项是
A、结友而别足肤皲裂而不知
B、自以为大有所益益慕圣贤之道
C、大兄何见事之晚乎当余之从师也
D、蒙辞以军中多务未尝稍降辞色
把下面句子翻译成现代汉语。
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②以是人多以书假余。
""
甲、乙两文同为劝学,孙权先指出,继而现身说法,劝说吕蒙多读书;宋濂则直接从自身学习经历说起,叙述和勤奋学习的经历,以此勉励马生刻苦读书。
""
说说你从吕蒙和宋濂的读书经历中悟出的学习道理。
""
【答案】:
【解析】:
第13题【文言文阅读】
阅读文言文,回答问题
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《资治通鉴》)
【乙】盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理①,不待远离膝下②,千里从师。
汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。
然今遣汝者,恐汝在家汩③于俗务,不得专意。
又父子之间,不欲昼夜督责。
及无朋友闻见,故令汝一行。
汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望。
不然,则徒劳费。
只与在家一般,他日归来,又只是伎俩④人物,不知汝将何面目。
归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?
念之!
念之!
“夙兴夜寐,无忝⑥尔所生!
”在此一行,千万努力。
(选自朱熹《与长子受之》)
【注释】①义理:
指讲求经义、探究名理的学问。
②膝下:
这里指父母。
③汩:
搅乱,扰乱。
④伎俩:
原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。
⑤乡党:
家乡的人。
⑥无忝:
不要辱没。
忝,辱。
解释下列句子中划线的词。
①蒙辞以军中多务______
②及鲁肃过寻阳______
③然今遣汝者______
④力改故习______
用现代汉语翻译下列句子。
①士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
②盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理。
【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么?
【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么?
从写作目的看,【甲】【乙】两文有着怎样的共同点?
从写法看,又有何不同?
【答案】:
【解析】:
第14题【文言文阅读】
阅读(甲)(乙)两文,完成小题。
(甲)《伤仲永》全文。
(乙)《孙权劝学》全文。
请用“/”给下面句子划分朗读节奏。
(每句划一处)
①余闻之也久
②非复吴下阿蒙
解释下面加横线的词。
①不能称前时之闻称:
______
②日扳仲永环谒于邑人扳:
______
③即更刮目相待更:
______
用现代汉语翻译下列句子。
①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
②孤岂欲卿治经为博士邪!
(乙)文的题目是编者加的。
请根据文意,另选角度为(乙)文拟一个题目,并说明理由。
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
找出下列句子中的通假字并解释。
孤岂欲卿治经为博士邪!
______通______,意思是______。
卿今当涂掌事。
______通______,意思是______。
【答案】:
【解析】:
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