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化学实验专题316整理
28.小聪同学为了探究二氧化硫的性质,他向A、B、C三支试管里各放入一片干燥的蓝色石蕊试纸,按下图实验。
观察现象后,他得出的结论是:
二氧化硫能使石蕊变红色。
请问:
小聪的结论是否正确?
(是或否)。
请帮助小聪完成正确的实验报告。
实验内容及步骤
实验现象
结论
在A、B、C三支试管各放入一张蓝色石蕊试纸。
⑴在A、B试管中加入水;
⑵在B试管中通入二氧化硫;
⑶_____________________
石蕊不变色
石蕊变红色
—————
29.研究课上,小欣同学为了验证氨气(NH3)的某些性质,做了以下实验:
下图中从左向右依次是她做的实验及相应现象。
通过实验,小欣得出氨气的三点性质,分别是:
①,
②,③。
食盐是人体维持正常生理活动的重要物质。
人体细胞中约含NaCl0.9%,一般成年人每日需NaCl的量为4.5g~9g。
(1)某病人因食盐摄入量不足,需要补充溶质质量分数约为0.9%的生理盐水,现医生确定每天为他注射200g生理盐水,则每天可为他补充约g食盐。
(2)小明同学根据NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3这一反应原理,对一瓶生理盐水进行分析时,不知道加入的硝酸银溶液与氯化钠溶液是否恰好完全反应,于是他设计了一个实验方案进行探究。
请你帮他完善该实验方案。
探究步骤
可能观察到的现象
结论
①取反应后的上层清液于试管中,滴加溶液
若有白色沉淀生成
溶液过量
若无白色沉淀生成
还需进行下一步探究
②另取反应后的上层清液于试管中,滴加溶液
_________________
溶液过量
_________________
_____________________
35.(6分)下图为实验室制取气体的装置图,回答下列问题:
(1)用高锰酸钾制取氧气时选用的发生装置为(填编号),反应的化学方程式为
。
实验时,还应在试管口放,以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为。
(3)硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气大,且能溶于水,水溶液呈酸性。
实验室通常用硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得。
小华同学设计的实验装置为BD组合,你认为此装置是否合理(填“合理”或“不合理”),理由是
。
今年6月1日,江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报。
公报显示,无锡市空气质量较差,为中污染级,其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准。
某研究性学习小组的同学认为“保护环境,人人有责”,他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。
请你参与他们的探究活动,并回答有关问题。
[查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体,易溶于水。
[假设]二氧化硫能与水反应生成酸。
[设计实验]
(1)小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化。
他认为,若紫色石蕊试液变①色,则证明假设成立。
(2)小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。
小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列图示进行实验,在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。
小涛同学认为,若②(填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立。
[交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”,其理由是③。
三位同学讨论后补充了一个实验,使探究活动获得了成功,你认为这个实验应该是④(简述实验步骤和现象)。
[结论]通过上述实验得出:
二氧化硫能与水反应生成酸。
李同学在学习了有关维生素的知识后,自制了一张《维生素C》知识小卡片,但不完整,请你帮他填写表中空格的内容。
《维生素C》知识小卡片
分子结构
化学式
相对分子质量
Vc的性质
能溶于水,在加热或碱性环境中易被氧化而破坏
Vc的存在
绿色蔬菜(如黄瓜、生菜)、水果(如柑橘)
食用黄瓜时注意事项
保存Vc片注意事项
25.(3分)草酸钙(CaC2O4)是不能被人体吸收的沉积物。
豆腐中含有较多的钙盐[如硫酸钙
(CaSO4)等],菠菜、洋葱、竹笋中含有丰富的草酸(H2C2O4)、草酸钠(Na2C2O4)豆腐和
上述几种蔬菜混合食用,可能诱发“结石”症。
(1)由草酸的化学式可知其中碳元素的化合价是;
(2)草酸与硫酸钙反应的化学方程式为H2C2O4十CaSO4==CaC2O4↓十H2SO4请写出草酸钠与碳酸钙反应的化学方程式。
下图是化学实验中常用的几种装置。
请回答下列问题:
(1)指出有编号的仪器名称:
①,②。
(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是,写出实验室制取该产气
体的化学反应方程式。
(3)某同学欲收集一种难溶性气体,认为E装置可以代替B装置。
请简述该同学应如何使
用E装置?
28.(5分)
A图B图
请根据本小题A、B两图回答下列问题。
(1)仪器a的名称是。
(2)写出锥形瓶内反应的化学方程式:
。
(3)锥形瓶内的反应进行较长时间后,用燃着的火柴放在集气瓶口,火焰仍不熄灭的原因是
。
(4)如B图所示,将一瓶二氧化碳气体慢慢倒入放着蜡烛的烧杯中,发现上层蜡烛先熄灭,
试解释原因。
答:
。
(5)实验室一般用向上排空气法收集二氧化碳气体,试问能否用用水法收集到二氧化碳?
请说明理由。
(已知:
通常状况下1L水大约能溶解1L二氧化碳气体)
答:
。
29.(5分)甲图是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图,乙图是高炉练铁示意图。
请回答下列
问题。
(1)写出甲图硬质玻璃管内反应的化学方程式:
。
(2)甲图中尾气处理的目的是。
乙
甲
24.生铁与钢的主要区别是_______________,钢含碳约0.03%~2%。
在古代,人们把高温下烧红的铁反复捶打,最终使生铁转化为钢,这也是“百炼成钢”的来历。
请你写出上述转变过程中最关键一步反应的方程式。
25.我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢?
某实验小组对此进行探究过程如下。
请你回答其中的有关问题:
(1)做出假设:
;
(2)设计方案:
先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色,再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色,最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红,实验装置和药品如图:
(3)查阅资料:
你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括(填序号)。
①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
③SO2不与浓硫酸反应④二氧化硫有毒,能与碱溶液反应生成盐和水
(4)实验:
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。
此现象说明________________________________,此过程中反应的化学方程式为_____________________________________。
③装置E的作用是。
(5)结论:
原假设(填“成立”或“不成立”)。
26.小伟和小明两位同学在帮助化学老师整理实验室时,发现了半瓶久置的
氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
(1)提出问题:
这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
(2)进行猜想:
①氢氧化钙全部变为碳酸钙;②氢氧化钙部分变为碳酸钙;③氢氧化钙没有变质。
(3)设计实验方案、进行实验:
请你选择其中一种猜想参与探究,并填写下表。
实验步骤
实验现象
实验结论
取样品粉末,加入适量的水,
充分搅拌,过滤。
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液。
②取少量滤渣(或氢氧化钙
样品)于试管中,加入盐酸。
①
②
①
②
(4)反思与评价:
根据实验结论,你认为该瓶氢氧化钙 (选填“全部”、“部分”或“没有”)变质。
(5)联想与启示:
①氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的 发生化学反应的缘故,
反应的化学方程式是:
;因此氢氧化钙 保存。
②氢氧化钙水溶液的pH 7(选填“大于”或“小于”或“等于’’)。
农业上一般可用氢氧化钙改良 性土壤(选填“酸’’或“碱”)。
21、(6分)某同学利用如右图所示的A、B、C三个装置连接成一套制取并检验二氧化碳气体的装置。
试回答下列问题:
(1)图中编号仪器的名称是:
①,②;
(2)装置C中的溶液是(填名称);
(3)整套装置连接的正确顺序为(填导管口的字母);
(4)装置A中发生反应的化学方程式是。
24、(6分)一天,实验助手小娟走进实验室,和老师一起检查每个实验桌上的药品、仪器是否齐备,走到某组的时候,看到了一个不和谐的“音符”(如右图)。
(1)此情此景你首先想到的是它可能变质了,该变质反应的化学方程式为:
。
(2)围绕此瓶NaOH溶液是否变质的问题,小娟利用实验室的三种试剂(氯化钙溶液、稀盐酸、酚酞试液)展开了探究活动。
①取少量溶液于试管中,滴加某种试剂,有气泡产生,由此证明NaOH溶液已经变质。
你认为小娟所加的试剂是
②欲证明变质的溶液中尚存NaOH,请你帮助小娟完成以下探究方案:
探究目的
探究步骤
预计现象
除尽溶液中的CO32-
①:
取少量溶液于试管中,滴加足量的试剂
有白色沉淀产生
证明溶液中尚存NaOH
②:
向实验①所得溶液中滴加酚酞试液
(3)通过上述探究,说明氢氧化钠溶液暴露在空气中容易变质,故应保存。
元素周期表是学习和研究化学的重要工具,它的内容丰富,规律性强。
下列为周期表的一部分,仔细观察便可获取许多知识。
(1)查出14号元素的符号。
(2)11号元素的原子,核内有个质子,该元素属于________元素(填“金属”或“非金属”)。
(3)硫原子易获得两个电子变成两个单位负电荷的硫离子,则硫离子符号为。
(4)认真阅读和分析第2、3两周期(横排)元素,你发现每一周期(横排)元素从左向右质子数依次____________(填“增加”、“减少”或“不变”)。
)刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋干燥剂,上面写着“干燥剂,主要成分为生石灰”。
她将这袋干燥剂全部倒人一定量水中,充分搅拌后过滤,得到白色沉淀和滤液。
(1)刘丽同学测定了滤液的酸碱度,你认为结果可能是。
(2)刘丽同学又对白色沉淀的组成提出了以下假设:
假设l是CaO和CaCO3的混合物假设2是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假设3只有CaCO3假设4只有Ca(OH)2
其中假设不合理。
(3)为了判断其他几种假设的合理性,刘丽同学继续进行实验:
①取少量沉淀放在试管中,加人稀盐酸,出现气泡,该反应的化学方程式为:
由此可否定假设。
②为了得到最后结论,她再取少量沉淀放在另一支试管中,加少量水振荡、静置后,滴入
酚酞试液,显红色,说明只有假设合理。
施兰同学在探究常见金属的活动性顺序后,明确了A、B、C三种金属在常
见金属的活动性顺序表中的位置如下,请回答下列问题。
(1)在A、B、C三种金属中,能与稀盐酸发生反应的是 ,最不活泼的是 。
(2)若B是铜,则下列有关的化学方程式书写正确的是——(填序号)。
a.Cu+MgS04==CuS04+Mgb.Fe+CuS04==FeS04+Cu
(3)在学习和日常生活中,铁的金属活动性比金强的事例不少,请你举一例加以
说明:
。
18.(14分)化石燃料是当今人类生产、生活的重要能源,请你根据提供的信息回答有,
关问题。
(1)天然气一般是指在地下自然形成的可燃性气体,其主要成分是CH4,CH4在足
量的O2助燃下,完全燃烧生成H20和CO2,请写出CH4完全燃烧的化学方程
式:
。
(2)石油经过分馏可获得汽油、航空煤油等多种沸点不同的物质,由此证明石油
属于 (选填“纯净物”或“混合物’’)。
汽油中有一种重要成分是辛
烷(C8H18),辛烷属于(选填“有机物”或“无机物”),其中碳、氢两种元素的质量比为:
。
(3)正在研制的一种新型汽油燃料电池是将化学能转化为 能的装置,但目前这种电池由于不能使汽油完全燃烧而未能推广使用。
当科学家将汽油完全燃烧的问题解决后,产生的积极效应除了减少炭黑颗粒的产生对电池气体通道造成的阻塞外,还有:
(填序号)。
a.提高燃料的利用率
b.减少有毒的碳氢化合物、一氧化碳等污染物的排放
(4)地球上的化石燃料将日趋枯竭,解决人类面临的能源问题是开发新能源,如
开发利用:
(任举一例)。
三、实验与探究(本题共有2小题,共38分)
19.(22分)某中学化学实验室有如下图所示的实验装置,用于制取氧气、二氧化碳等多种体。
请写出有标号仪器的名称:
① ②
若制取的一种气体是 ,应选用的收集装置是 (填序号,下同),,应选用的发生装置是 ,反应的化学方程式是 ;反应的基本类型属于 反应(选填“化合”或“分解”或“置换”或“复分解”)。
检验所制取的气体的方法是:
;
(3)在常温下,用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体,应选用的发生装置是:
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体,所以
应用 装置进行收集,以便将尾气吸收处理,避免造成 。
20.(16分)小伟和小明两位同学在帮助化学老师整理实验室时,发现了半瓶久置的
氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他俩决定对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
(1)提出问题:
这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
(2)进行猜想:
①氢氧化钙全部变为碳酸钙;②氢氧化钙部分变为碳酸钙;③氢氧化钙没有变质。
(3)设计实验方案、进行实验:
请你选择其中一种猜想参与探究,并填写下表。
实验步骤
实验现象
实验结论
取样品粉末,加入适量的水,
充分搅拌,过滤。
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液。
②取少量滤渣(或氢氧化钙
样品)于试管中,加入盐酸。
①
②
①
②
(4)反思与评价:
根据实验结论,你认为该瓶氢氧化钙 (选填“全部”、“部分”或“没有”)变质。
(5)联想与启示:
①氢氧化钙变质是由于Ca(OH)2与空气中的 发生化学反应的缘故,
反应的化学方程式是:
;因此氢氧化钙 保存。
②氢氧化钙水溶液的pH 7(选填“大于”或“小于”或“等于’’)。
农业上一般可用氢氧化钙改良 性土壤(选填“酸’’或“碱”)。
下图是实验室制取氧气的一些装置,据图回答有关问题。
(友情提示:
以下所选装置均填装置序号)
(1)写出指定仪器的名称:
① ;② ;
(2)写出一个初中化学中用装置A制O2的化学方程式 ;用C装置制氧气,试管为什么要略向下倾斜___________________________________________;
(3)收集较纯净的氧气最好选用的一种装置是 ,利用该装置还能收集的一种气体是_____;
28.(13分)取一片洗净晾干的鸡蛋壳(主要成分为碳酸钙.不考虑其他杂质).放在酒精灯火焰上灼烧一段时间后.放置冷却。
某同学研究其在灼烧后残留固体的组成,请你参与此项研究。
(1)根据你的知识和经验提出假设:
残留固体可能组成为 :
(2)请你设计实验验证假设并写出相应的化学反应方程式:
步骤和方法
现象
结论
对石灰有关问题的探究。
2004年中国石灰工业技术交流与合作大会在张家界隆重召开。
国外著名石灰窑制造商意大利弗卡斯公司、瑞士麦尔兹公司和意大利西姆公司在会上介绍和展示了各自先进的石灰生产技术。
石灰是一种重要的建筑材料,具体包括了石灰石、生石灰、熟石灰等各类。
我国明代大臣于谦在12岁时曾写过一首《咏石灰》的诗:
“①千锤万凿出深山,②烈火焚烧若等闲。
③粉身碎骨浑不怕,④要留清白在人间”。
(1)上述诗句中,第_____句(填序号)能体现生石灰具有吸水性,在一些包装食品中常常会放一小袋生石灰作干燥剂。
失去干燥作用的生石灰固体最后变成了____________(填化学式)。
小明同学要检验某生石灰干燥剂是否仍有干燥作用,其检验方法是____________________________________
_______________________________________________________(指出简单的操作方法和实验现象)。
(2)现有一包露置在空气中熟石灰固体,要检验它是否变质,需要用到的试剂是_________(填名称)。
经检验该包熟石灰固体已变质,下列是小明同学对变质的熟石灰固体进一步探究的实验报告。
【提出问题】该固体可能存在的组成是:
①_____________________;②_____________________。
【设计实验】实验设计方案如下:
实验步骤
实验现象
实验结论
(3)千锤万凿出深山,为了测定深山中开采的石灰石样品的纯度,甲乙两同学分别设计了两种不同的方法。
甲同学:
取石灰石样品10g(杂质不溶于水,也不溶于酸),放入到90g稀盐酸溶液中,恰好完全反应,并得到3.96g二氧化碳气体。
①为了证明上述反应是恰好完全反应,甲同学过滤反应后的溶液,__________________________
__________________;证明滤液中不存在稀盐酸;____________________________________,证明过滤后的固体物质中不存在碳酸钙。
②计算该石灰石样品的纯度和所用稀盐酸溶液的质量分数
乙同学:
取4g与甲同学相同的石灰石样品,把甲同学所用的稀盐酸40g,分4次加入样品中。
每次充分反应后,经过滤、干燥等操作后称量固体物质的质量。
每次稀盐酸的用量及剩余固体物质的质量见下表(假设过滤、干燥等操作过程中固体物质的质量不受损耗)。
请填写样品中每次加入稀盐酸充分反应后经过滤、干燥等操作剩余固体的质量。
稀盐酸的用量(g)
剩余固体的质量(g)
第一次加入10g
第一次加入10g
第一次加入10g
第一次加入10g
将下图所示仪器的编号填入相应的空格内:
①实验室用高锰酸钾制取氧气需用的仪器。
②配制一定溶质质量分数的溶液需用的仪器。
③进行过滤操作需用的仪器。
(2)做化学实验时,出现了以下情况,试从供选的可能原因中,选择恰当的答案用编号填入空格内:
a.试管口未略向下倾斜;b.先停止通气,后撤酒精灯;c.瓶底未放少量水或一薄层细沙。
①做铁丝在氧气燃烧实验时,集气瓶底炸裂。
②氢气还原氧化铜实验结束后,部分铜又变黑。
③加热固体药品时,试管破裂。
某黑色物质可能是CuO、C中的一种或两种,小宇.小林同学为研究该黑色物质,设计如下方案(若有C存在,含量较少):
【研究成分】小宇.小林同学分别设计的两个实验方案如下:
小宇:
黑色粉末观察溶液颜色
小林:
黑色粉末(通入氢气,并加热)产物与白色硫酸铜接触
试回答:
(1)小宇方案中证明有氧化铜的实验现象是____________________。
(2)小林方案中仅有氧化铜的实验现象是____________________。
(3)以上两个方案中,你认为哪个方案更好,理由是什么?
_______________________________________________________________________(4)小新同学也设计了一个方案:
直接将黑色粉末放在空气中加热,请你帮小新判断一下是否可以(填行或不行),理由
6月5日是世界环境日,2005年世界环境日主题为“营造绿色城市,呵护地球家园”,开发海洋,维持海洋的可持续发展是每个地球公民的神圣职责。
请回答下面关于海洋的几个问题:
【问题一】近年,我国沿海经常发生大面积的“赤潮”,造成养殖业重大损失。
赤潮的发生主要是与因为藻类的疯狂生长,与藻类疯长的密切相关的元素是和。
(填元素符号)
【问题二】海水中资源丰富,含量最多的金属阳离子是(填符号),含量最多的分子是(填符号)。
【问题三】盐场海水晒盐的原理是。
A、氯化钠的溶解度受温度影响较大
B、因氯化钠溶解度受温度影响不大,故采取蒸发水分的方法
所得粗盐中主要含泥砂、氯化镁、氯化钙等杂质,现对其进行提纯,主要操作流程如下:
(1)操作①的名称是,操作②的名称是。
(2)A溶液是,B溶液是。
(选择合适序号填空)
a、NaOH和Na2CO3b、KOH和K2CO3c、H2SO4d、HCl
【问题四】经勘察,深海下含有丰富的“可燃冰”,可满足人类1000年的能源需要。
该物质是一种晶体,晶体中平均每46个水分子构建成8个笼,每个笼可容纳1个CH4分子或1个游离H2O分子。
若晶体中每8个笼只有6个容纳了CH4分子,另外2个笼被游离H2O分子填充,则天然气水合物的平均组成可表示为。
A、CH4·14H2OB、CH4·8H2O
C、CH4·(23/3)H2OD、CH4·6H2O
若该水合物可表示为CH4·nH2O,则其与氧气完全燃烧的方程式如下,请将括号中的化学计量数补充完整:
CH4·nH2O+2O2====CO2+()H2O。
【问题五】海水淡化是国际上研究的热点问题,我国科学家在利用高分子膜进行海水淡化的研究上取得了一些成绩。
如图,左侧为海水,右侧为经过一段时间后由左侧经高分子膜渗透得到的淡水,该变化是
变化(填物理或化学)。
【问题六】如图为某学生制作的一种家用环保型消毒液发生器:
原理是电解饱和氯化钠溶液,制得的消毒液有较强的杀菌能力,该反应是利用氯化钠和水在电解条件下生成NaOH、H2和Cl2,请完成化学方程式。
。
请你帮该同学写出实验室用铁和稀硫酸制取氢气的化学方程式
该反应属于基本反应类型中的
反应。
硫化氢(H2S)是一种有毒气体,其密度比空气的密度大,且能溶于水形成氢硫酸。
实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸混合,在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。
试回答:
(l)实验室制取硫化氢的化学反应方程式为:
(2)根据装置图回答下列问题:
①制取硫化氢气体的发生装置可以选用
②若用C装置收集硫化氢气体,进气口应为 ,原固是
③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性,可以将该气体通入装置D,D中所盛的试剂应该是 ,现象是
④做上述实验时,为了防止多余的硫化氢逸出污染环境,可以将其通入装置E吸
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