电工电子专业实训基地备选条件.docx
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电工电子专业实训基地备选条件.docx
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电工电子专业实训基地备选条件
电工电子专业实训基地备选条件
项目
入选条件
设施要求
电工电子实训基地有5个实训室、一个产学研结合部,包括电工类实训室,电子类实训室,电器装配与调试实训室,自动控制类实训室,电气控制类实训室。
电工电子实训基地面积达2500平米。
设备要求
1.普通设备
电路基础、模拟电路、数字电路、高频电路等实验设备均达到25套以上。
2.电子电器设备
洗衣机、冰箱、小家电整机产品装配线的工位40个以上。
3.电脑:
高配置电脑180台,另外其他配置200台。
4.校内实训室
有5个可同时容纳40人或以上的实训室。
5.校外实习场所
电工电子专业共有9家校外实训场所(主要的校外实习场所见佐证材料5)
师资情况
我院目前已有电工电子、自动控制等方面的教师25人,其中具有高级职称的有15人,双师型骨干教师15人,在双师型骨干教师中,持有电工、电子技术类技师证的有16人,这些老师既能担任理论课的教学工作,又能承担实践课的教学工作。
能够满足电工电子技术培训基地的需要。
专业课主要师资情况见佐证材料1。
申报依据
办学方向
二级指标
标准内涵
服务对象
1.基地对应届高中毕业生学生进行电工电子类专业的大专学历教育,学生近两年每届都达到400人以上;
2.我院教师承担海尔集团学员电工电子、电器基础等方面的培训(2003年以来共培训学员500多人)
3.社会下岗人员的转岗培训和城市与农村富余劳动力的培训(正准备开展此项工作);
人才需求
根据2003年广东省的统计,到2007年高级技能型人才需要400万,其中电工电子相关人才保守估计需要60多万,每年需要输送十几万。
就业导向
近年内电工电子专业学生一次性平均就业率达97.68%,其中05年97.08%,06年98.2%。
专业对口率平均达到90.15%。
合作办学
1.校际间的联合办学:
广东理工职业技术学校(已招851人,05年招生600人)、广东省轻工学校(已招1234人,05年招生800人)、广东省林业学校(05年、06年招生共2500人)。
广东国防技工学校(40人/年)
2.与企业联合办学:
与海尔集团联合招生培养500人次。
3.国际间的联合办学:
与澳大利亚新南威尔士州技术与教育学院北悉尼学院合作招生60人/届。
学校基本情况
二级指标
标准内涵
建筑面积
学院现有校园占地面积1,092.7亩(其中1000亩新校区征地正在进行中)。
目前占地63,814平方米。
校舍面积
目前全院建筑面积66606平方米,其中教室建筑面积9107平方米,实训(验)场所建筑面积10880平方米,体育馆面积19204平方米;图书馆面积2849平方米,学生宿舍面积25142平方米。
在校生规模
在校生规模6075人。
专业基本情况
二级指标
标准内涵
专业设置情况
2003年,我院开始开设应用电子专业,连续开设至今,目前开设的含有电工电子课程的专业有应用电子技术、计算机控制专业、通信专业、机电一体化技术、楼宇智能控制与管理、工业电气自动化技术、计算机控制技术、建筑电气、检测技术及其应用、计算机辅助制造等近10个专业专业。
在校生已达1100人。
其中机电一体化有40多年的办学历史。
已培养学生超过4000人。
学历教育学生数及年培训人数
电工电子类专业现在校人数达到1100人,近年每年开展电工电子类的人才培训,05年培训人数达200人次。
师资结构与水平
电工电子类专业现有电工电子、自动控制等方面的专业教师25人,其中具有高级职称的有16人,占64%。
双师型骨干教师18人,占70.3%。
实习指导教师10人,持有电工电子类高级工证的有9人,占90%。
另有兼职教师7人,占23※。
主要师资见佐证材料1。
教学改革情况
二级指标
标准内涵
教学模式与课程改革
我院于02年就开始高职教学模式的探索与改革,现在已积累丰富的经验。
主要取得如下成果:
1.形成了以市场为导向,以学生职业能力培养为本位,以学生职业综合素质培养为目标的教学模式。
根据企业调研情况,制定出了相应的职业能力图,再根据职业能力图制定课程体系。
2.优化了课程体系,满足高职培养目标要求。
以职业能力培养为目标进行设计和优化体系,消除一些冗余内容,加大核心能力培养内容。
3.以实用、够用为原则对所有核心专业课程进行了理论整合,理论与实践的整合。
电工电子专业现在4门主干核心课程都进行了整合,同时课程中加大实验实训比例,许多理论就在实验实训中讲解。
4.按学生的能力培养要求实施模块化教学。
将电工电子专业课程体系分为“基本素质和能力”、“英语应用能力”、“电器结构分析和维修能力”、“电器测量和品质保障能力”和“计算机应用能力”等五大基本能力模块,各个专业方向根据自身侧重点对各个模块进行调整或增加模块。
在课程内容上,又按两课时一个小模块进行了细分,增加课程内容调整的柔度和教学的稳定性。
同时实训课程也根据技能单元模块进行培养。
5.大力实施双证教育,将证书教育融入学历教育中。
我们将电工电子中、高级、技师大纲要求的技能点和知识点分布到各门课程中,以此为依据设计课程内容。
6.加强实训教学,理论与实训比例约0.4:
0.6。
7.采用先进教学手段实施教学,专业课程所采用多媒体的比例达73%以上。
现在已逐步完善了电工电子专业多媒体库,教师可以根据课程内容选择多媒体资源。
8.通过与企业的合作,加强教学计划制定的合理性。
我院每年教学计划的制定都要通过企业专家组成的电工电子专业指导委员会的评审。
教材建设
至今,我院电工电子专业教师已完成或计划完成的编写教材有十几本之多,并被许多学校所采用(详细请见佐证材料3)。
此外,我院还积极编写专业核心课程的讲义,并积累经验后进一步开发成本校教材,现已开发了本专业核心课程教材讲义4本,教材已将考证知识融入其中。
教学制度改革
1.根据高职教育教学工作需要,学院出台了学分制学籍管理办法、毕业实习管理办法、专业建设指导委员会工作章程、教师工作规范、课程教学大纲管理规定、学院听课评课制度、试行二年制培养的决定、教师教学质量评价办法等40多个教学规章制度,逐步规范了高职教育教学行为。
2.2003年学院购买了专门的教学管理软件,实习计算机网络管理,可进行课程的编排,成绩录入,教材征订,成绩查询等。
拥有1000M主干的校园网,100M到桌面,覆盖全部教学场所和管理科室、部门。
至目前为止,该基地拥有较为先进的设备,为教学和实习打下一个良好的基础。
硬件主要的设备有P42.0-2.8计算机580台,IBM服务器X系列9台,核心网络交换机两台,可供实训的网络设备30组。
3.本学院采用弹性学习制度。
三年制学生可以在5年内完成学业,学生还可以辅修其他专业课程,受到学生的普遍欢迎。
职业资格鉴定
1.为提高学生职业技能水平,学院规定电工电子专业学生必须通过相关中级证才能毕业,因此学校也大力开展职业技能鉴定工作,和广东省职业技能鉴定中心合作,建立了电工电子技能鉴定点。
2.和技能鉴定点的建设相配合,我院也大力加强对教师职业技能鉴定工作的培训,电工电子专业现已有9名教师获得考评员资格,(见佐证材料4)。
3.到目前为止,我院电工电子专业电工作业证通过率达到100%,家用电器维修中级工考证通过率也达到100%。
国际合作与交流
借鉴国外职业教育有益经验,开展国际合作和交流:
1.05年,学院与澳大利亚新南威尔士州技术与教育学院北悉尼学院合作共同开办高级文凭班。
2.05年2月安排陈力捷、漆军两位老师到英国SOLIHULL学院进行“以学生为中心”的教学方法和教师标准的强化培训。
3.1999年到英国考文垂大学来我院参观交流。
4.2000年新加坡南洋理工大学考察数控、机电、汽车维修技术实训基地,并对开展汽车专业的职业教育进行了广泛交流。
校企合作产教结合
二级指标
标准内涵
企业参与专业的建设
1.近几年,学院先后与香港真明丽集团、海尔、欧宇信息、华凌空调等十几家知名企业建立校外实习基地(见佐证材料5)。
各专业都成立了专业指导委员会(见佐证材料6),其中电工电子专业指导委员会聘请了6位企业的经理和高级技术人员作为委员会委员,每年对电工电子专业教学计划进行评审,使专业的培养满足企业的需要。
2.依托这些企业,我院还积极开展对教师的企业培训工作,电工电子专业现有20位教师参与了企业的实践活动,占教师总数的87%。
3.各企业每年暑假还接纳学生做暑期工,进行生产实习,05年暑假又有200位同学参加了真明丽有限公司的暑期实习。
06年暑假有约100位同学参加了真明丽有限公司的暑期实习。
开展“订单”培养
1.学院已与深圳市元征科技股份有限公司和浙江天煌实业有限公司签订了“订单式”培养协议,公司在学院内设立相关奖学金,并派出有经验的技术人员担任主讲教师,并提出行业相关人才的知识、能力结构和技能要求,学院实施“订单式”培养,为行业培养急需的技能型人才。
2.企业投放设备在我院建设培训中心,由学院为企业
培养其所需的人才。
海尔集团与我院的合作就是这种方式。
2003年以来,我院为海尔集团培养了500多名家用电器维修人员。
学校为企业服务
为企业提供技术、生产、培训服务是我院开展校企合作的一项重要工作内容,对此专门成立了对外联络处,加强对企业的服务工作。
05年和广东欧宇信息有限公司合作开展楼宇电器控制项目研究,和中山奥马电器有限公司合作开展节能型电冰箱研究
为海尔员工培训,2003年以来已累计达到500人次。
校企合作产教结合
二级指标
标准内涵
企业参与专业的建设
1.近几年,学院先后与香港真明丽集团、海尔、欧宇信息、华凌空调等十几家知名企业建立校外实习基地(见佐证材料5)。
各专业都成立了专业指导委员会(见佐证材料6),其中电工电子专业指导委员会聘请了6位企业的经理和高级技术人员作为委员会委员,每年对电工电子专业教学计划进行评审,使专业的培养满足企业的需要。
2.依托这些企业,我院还积极开展对教师的企业培训工作,电工电子专业现有20位教师参与了企业的实践活动,占教师总数的87%。
3.各企业每年暑假还接纳学生做暑期工,进行生产实习,05年暑假又有200位同学参加了真明丽有限公司的暑期实习。
开展“订单”培养
1.学院已与深圳市元征科技股份有限公司和浙江天煌实业有限公司签订了“订单式”培养协议,公司在学院内设立相关奖学金,并派出有经验的技术人员担任主讲教师,并提出行业相关人才的知识、能力结构和技能要求,学院实施“订单式”培养,为行业培养急需的技能型人才。
2.企业投放设备在我院建设培训中心,由学院为企业
培养其所需的人才。
海尔集团与我院的合作就是这种方式。
2003年以来,我院为海尔集团培养了500多名家用电器维修人员。
学校为企业服务
为企业提供技术、生产、培训服务是我院开展校企合作的一项重要工作内容,对此专门成立了对外联络处,加强对企业的服务工作。
05年和广东欧宇信息有限公司合作开展楼宇电器控制项目研究,和中山奥马电器有限公司合作开展节能型电冰箱研究
为海尔员工培训,2003年以来已累计达到500人次。
学校改革管理水平
二级指标
标准内涵
人事制度的改革
1.学校实行全员聘任制、岗位工资制,建立了良性的激励机制。
2.利用中专升格为高职院的机会,对学院的机构设置和中层干部的选拔聘任。
干部的聘任采用竞争上岗的方式,能上能下。
3.进行优化组合。
其次是改革学院内部分配方案和教学工作量计算办法,分配明显围绕教学中心向教学一线倾斜。
实验、实习管理水平
1.在第一次机构设置改革中成立了学院技能培训部,同时制定了学院职业技能培训管理规定、实践教学设施使用管理暂行办法等相关制度,专职管理全院实训教学。
2.电工电子实训基地建立了“设备管理条例”、“实验(训)室维护条例”、“实验(训)室维护相关设备采购条例”、“实验(训)室安全、卫生条例”、“学生实验(训)管理条例”、“实验室使用登记条例”、“大型设备使用登记条例”、“设备借还条例”、“设备采购管理条例”、“设备报废管理条例”、“实验(训)指导工作规范”、“实验(训)事故处理条例”等。
这些规章制度保证了实验、实训工作的正常进行。
3.专人管理:
每个室都有专人管理,设备利用率高达90%以上。
实训基地的管理
1.设置专门机构,建立健全制度:
成立了学院技能培训部,同时制定了学院职业技能培训管理规定、实践教学设施使用管理暂行办法等相关制度,专职管理全院的实践实训教学。
2.明确员工分工,确定岗位职责。
建立了实训中心“5S”管理制度指导教师管理制度、学生进入实训区实习管理制度、指导教师执行安全技术规定、安全生产和文明生产规定、急救措施等这些规章制度为实训中心的工作开展提供保证。
3.制订了电工电子实训操作规程、确保实验实训工作安全顺利地进行。
4.建立合理的运行机制:
• 设备采购:
由使用单位提供技术参数,由技能培训部统一进行政府采购,由使用单位、纪检部门和使用单位三方进行验收,由档案科存档。
• 设备管理与维护:
专人管理和维护。
• 设备报废:
由使用单位提供意见,由技能培训部审批,知会计财处。
• 实验(训)管理:
由系部提供方案,技能培训部审批,教务处备案和协调。
5.安全、文明实训:
制订了安全生产和文明生产规定,确保实训安全。
近三年事故率为0%。
6.实验设备的管理帐目清楚,每年都有实验设备盘点的详细记录。
政府的重视和投入情况
二级指标
标准内涵
政策支持
1.纳入政府规划:
广东省教育厅已经把我院作为广东省重点扶持发展的高职院校之一,2003年12月,教育部、劳动和社会保障部等六部门将我院列为承担数控技术应用专业领域技能型人才培养培训任务的职业院校(教职成[2003]5号);2003年12月,教育部、交通部等四部门将我院列为承担汽车运用与维修专业领域紧缺人才培养培训任务的职业院校;2004年9月,广东省劳动和社会保障厅将我院列为首批高技能人才实训基地。
2.地方扶持力度大:
• 支持我院筹建新校区,计划征地1000亩。
• 多年来广东省政府和教育厅投入了大量的资金作为学校的基本建设和实训基地的建设经费。
• 广东省教育厅计划到2010年,把我院建设成为具有在校生12000人以上规模的高水平职业院校。
• 广东省教育厅非常关注学院的教学改革,其中“校企零距离对接的汽车专业高职教育人才培养新模式探索与实践”是全额资助高职高专教育教学改革研究与实践项目。
经费支持
近年来,广东省教育厅、财政厅加大了对我院高级技能型人才培养扶持力度。
1.支持我院筹建新校区。
省教育厅将我院新校征地作为职业教育发展规划的一个重要内容,并从财政贴息贷款1.6亿元用于新校区建设,目前新校区征地正在办理中。
2.02年政府贴息贷款1000万元,用于购置实训教学设备;广东省教育厅03年拨入实训中心设备专项款1000万元,04年拨入仪器设备与图书资料专项款74万元,05年拨入职业技能培训专项款30万元;广东省财政厅03年至04年拨入教学实训中心基建拨款500万元。
学院从03年至05年自筹资金1137.9万元投入教学仪器设备购置,投入887.2万元投入教学实训基地的改造和建设,地方配套资金比例达1:
1以上,基本上保证了学院实训教学的需要。
资源共享与示范作用
二级指标
标准内涵
资源共享
1.为周边学校提供服务,服务院校超过3家:
• 利用实训中心设备为广东国防技工学校(40人/年)、广东省电子学校(40人/年)接纳他们学生进行实训,并安排部分专业课。
• 和广东省轻工学校(挂靠本院招生)、广东省国防技工学校、广东省理工职业技术学校(挂靠本院招生)等周边职业学校建立了稳定的协作关系,利用实训中心设备为这些相关院校提供实训服务。
• 为广东省中职学校的教师进行电器维修工考证培训服务。
2.为保障协作的顺利、持久进行,我院专门制定了共享管理制度
• 接纳周边学校学生实习、实训。
• 为社会人员开展职业培训。
• 为企业员工进行在职培训。
• 规定了共享单位间相关部门与教师的合作方式。
• 规定了报酬的分配措施
• 和企业或其它院校开展科研课题。
示范作用
1.每年培养技能型人才超过500人。
(1)应用电子技术、机电一体化技术、楼宇智能控制与管理、工业电气自动化技术、计算机控制技术、建筑电气、检测技术及其应用、计算机辅助制造的大专学历教育,上述专业学生近两年每届都达到400人以上;
(3)协作院校学生的实训,100人以上;
(4)中、高职院校的师资、企业培训,30人以上。
2.实训基地建设经验:
• 持开放式建设路子。
借鉴吸收国内外先进的建设经验,开展多种形式的合作协作,实现不同学校、不同实训基地之间的联合、合作和交叉,实现资源共享;与大中型企业实行捆绑式发展,促进校企合作,推动基地建设最大效益化。
2)深化教育教学改革。
认真制订实训方案,改革实习实训教学内容和教学方法。
根据专业培养方案制订专业实训基地建设计划,发挥实训基地的示范和辐射作用。
• 突出建设重点,发挥带头示范作用。
探索新的培养培训模式、优化教学与训练过程等方面起示范作用。
设备的配置体现科学、合理的原则,严格按照专业课程的实验、实训项目配置,以重点实训基地建设推动整体实训基地建设水平的提高。
• 成立实训基地建设指导委员会,负责实训基地建设的指导、咨询和审议等。
实训基地在企业员工培训、技术攻关、科技成果转让等方面优先为相关企事业提供服务的同时,争取企事业支持和参与实训基地建设,接受教师和学生的见习和实习;积极争取企业按照国家规定提取的教育和培训经费支持实训基地的人才培养培训工作。
• 建立多元化建设投资体制。
职业教育实训基地建设采取多渠道筹措建设资金的方式,通过财政支持、学校自筹、校企合作、银行贷款、国内外捐赠等多种渠道筹措建设资金。
• 规范管理。
要改革现有实验室、实习中心的管理体制,建立起以项目申请、项目咨询和评估论证、项目立项、项投资、项目建设成果考核、项目建设经费管理为主要内容的职业教育实训基地建设机制,对项目建设实行规范管理,加强督促检查,确保完成项目建设任务。
佐证材料
师资队伍
姓名
年龄
职称
承担何种教学工作
佘少华
45
教授级高工/副教授
智能控制、电器安全技术
许少云
48
教授、高级工程师
信息控制
赵小平
49
副教授
电工电子
胡周玲
45
副教授、工程师
电工电子
房毅卓
51
副教授、高级工程师
电子技术
赵动庆
47
副教授/高级技师
电子类
林励平
45
副教授
电气控制
李化茂
63
教授、工程师
电子技术
徐丽香
32
副教授、高工
家用电器
张正
53
副教授
电子类
朱勇萍
42
副教授/高级技师
电子类
杨慧敏
30
讲师/高级技师
电子类
王铁文
52
高级工程师
电子类
查鸿山
32
讲师、硕士/高级技师
电子类
徐月华
38
副教授/高级工程师
计算机控制技术、智能仪表
马惠泉
49
讲师
电力电子技术
高立新
39
工程师
电子技术
李本富
35
副研究员
电子技术
乔西铭
34
副教授、工程师
电气类教学
余任之
59
副教授
电子技术
苏显
31
讲师
电工电子
卢智勇
35
讲师/高级技师
单片机应用
李建波
33
讲师、/高级技师
单片机应用
万家富
30
讲师/高级技师
嵌入式系统
房小平
40
讲师、工程师
电子电器维修
科研实力
序号
课题名称
立项部门
结题时间
课题负责人
1
数字电子技术精品课程建设
省级
2006.6
徐丽香
2
妊娠高血压综合症监测系统
省部级
2005.12
佘少华
3
AT89s51单片机编程器的研制及其对单片机教学的推动作用
院级
2004.6
李建波
4
基于单片机的智能机器人研制与开发
院级
2007.6
李建波
5
两年制高职电子电器质量检测专业课体系改革与构建综合研究
院级
2006.4
卢智勇
6
应用电子专业实训项目库建设
院级
2006.4
卢智勇
7
大屏幕电子显示系统设计在计算机控制教学中的应用
院级
2004.6
佘少华
8
电子产品工艺多媒体课件
院级
2007.6
赵动庆
9
单片机检测系统的设计
院级
2007.6
高立新
10
单片机应用课程实训系统研制
院级
2007.6
万家富
11
《单片机及其应用》教育内容、方法、模式改革研究
院级
2006.4
徐丽香
12
基于无线技术的小区防防盗报警系统
院级
2008.4
徐丽香
13
基于DSP的液晶显示系统
院级
2008.4
查鸿山
发表论文
序号
论文题目
发表刊物名称及时间
撰写人
1
基于专家系统的数字化电视的智能故障检修
中国有线电视2006.11
徐丽香
2
基于AT89S51单片机的监控与管理系统的设计
微计算机信息2007/1
徐丽香
3
基于单片机的多路双工无线呼叫系统
微计算机信息2007/4
徐丽香
4
电动助力车控制模型的研制
东莞理工学院学报2007/1
徐丽香
5
RFID二进制搜索法防碰撞的实现
单片机与嵌入式系统2006/5
徐丽香
6
目标教学法和多样化考核形式在教学改革中的应用
广东交通职业技术学院学报2006/1
徐丽香
7
数字电子技术课程的多样化实践教学模式
中国职业技术教育2006、6
徐丽香
8
新一代DVD的发展
电视技术2004.7
徐丽香
9
形象化比喻教学法的应用
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