北师版三年级下册综合实践备课 全册.docx
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北师版三年级下册综合实践备课全册
北师版三年级综合实践教案
(2016—2017学年度第二学期)
西岗镇祝陈小学
课题人与自然类——我爱大自然
方向一:
我与种子一起成长
2017.2.13
一、教学目标:
通过教学使学生明白怎样发现问题,如何整理、归纳问题,进行进行种子萌发实验,制作种子标本,进行播种实验。
二、教学重难点:
重点:
信息收集与整理,实验与验证。
难点:
进行种子萌发实验,制作种子标本
三、教学准备:
1.教师准备:
课件
2.学生准备:
各种种子
教学过程:
(一)提出活动主题
师:
在我们的周围有很多种子植物,你发现了吗?
我们吃的粮食、蔬菜、水果等,绝大多数来自种子植物,如果你稍加留意,动脑思考,你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。
1.怎样发现问题?
(1)通过观察发现问题。
(2)通过思考发现问题。
(3)头脑风暴提出问题。
(4)留心记下别人的问题。
2.如何整理、归纳问题?
(1)分析筛选问题。
(2)分类整理问题。
(3)推敲主题名称。
(二)活动准备
1.制定活动方案。
主题名称
研究目的
研究方式
研究步骤
研究成果展示方式
2.做好活动前的准备。
(1)准备于种子有关的书籍资料,保存介绍植物种子的网址,以备查阅。
(2)根据需要准备各类实验器材和材料。
(3)平时留意收集各种植物种子。
作业设计:
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计:
人与自然类——我爱大自然
方向一:
我与种子一起成长
一、提出活动主题
1.怎样发现问题?
2.如何整理、归纳问题?
二、活动准备
1.制定活动方案。
2.做好活动前的准备。
教学反思:
通过本课学习引导学生动脑思考,你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。
通过种子萌发实验,制作种子标本
课题人与自然类——我爱大自然
方向二:
身边的昆虫
2017.2.28
一、教学目标:
引导学生观察昆虫,制作昆虫标本,饲养一种昆虫并进行长期地观察,制作昆虫工艺品。
二、教学重难点:
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
三、教学准备:
1.教师准备:
课件、昆虫标本
2.学生准备:
观察昆虫
四、教学过程:
(一)提出活动主题
师:
在我们的周围,生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。
让我们一起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧!
通过观察、思考和讨论,请同学们一起提出与昆虫有关的问题。
(二)活动准备
1.制定活动方案
小组成员一起制定小组的研究方案。
2.做好活动前的准备
(1)准备捕捉和观察昆虫的工具。
(2)准备好查找资料需要的工具书或网址。
(3)准备采集和制作昆虫标本需要的工具。
(4)准备好饲养昆虫的器皿、材料等。
(三)活动建议
1.寻找昆虫、观察昆虫。
昆虫名称
发现地点
外观
生活环境
特别说明
师:
在我们的身边很容易发现昆虫,它们的数目和种类非常多,长相千奇百怪,行为五花八门。
那么,我们应该如何观察昆虫呢?
2.收集关于昆虫的资料。
将收集到的资料进行组内汇报、交流,并谈谈收集中遇到的问题、困难,说说解决的方法。
3.制作昆虫标本。
师:
为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫,人们就把昆虫制作成标本长期保存。
那么你知道如何制作昆虫标本吗?
4.饲养一种昆虫并进行长期地观察。
师:
我们该如何饲养昆虫?
作业设计:
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计:
人与自然类——我爱大自然
方向二:
身边的昆虫
1.提出活动主题
2.做好活动前的准备
3.活动建议
教学反思:
通过本课学习教给学生认识了解大自然特别是了解各种各样的昆虫,知道其中的许多奥秘,养成学生的观察习惯用时也教育学生从小要了解大自然观察大自然。
课题人与自然类——我爱大自然
方向二:
身边的昆虫
2017.3.27
教学目标:
引导学生观察昆虫,制作昆虫标本,饲养一种昆虫并进行长期地观察,制作昆虫工艺品。
教学重难点:
使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。
教学准备:
1.教师准备:
课件、昆虫标本
2.学生准备:
观察昆虫
教学过程:
(一)谈话导入
师:
通过前面的学习,我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫?
今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。
(二)活动拓展
1.制作昆虫工艺品。
仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色,用写实法、夸张法或拟人法,画出你最喜欢的一种昆虫,或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。
2.编排有关昆虫的情景剧。
采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。
3.采访活动。
和老师或家长一起,到学校附近的花鸟市场,找一找有哪些昆虫被出售,采访一下摊主。
(三)活动总结
1.汇报与展示。
师:
这次活动就要结束了,你想用什么样的方式展示活动成果呢?
2.收获与体会。
师:
你一定有不少收获,也有一些激动人心的发现吧!
整理出来,与大家共同分享吧!
作业设计:
填写综合实践活动过程评价表。
五、板书设计:
人与自然类——我爱大自然
方向二:
身边的昆虫
1.活动拓展
2.活动总结
(1)汇报与展示
(2)谈收获与体会
六、教学反思:
通过学习让学生明白了大自然的奥妙无穷,养成学生的观察习惯用时也教育学生从小要了解大自然观察大自然。
人与社会类——报纸的“出版”
2017.4.28
一、教学目标:
知道报纸的具有传递消息的功能,知道报纸出版的流程、报纸的
分工、报纸的结构、报纸的分类。
二、教学重难点:
了解报纸出版的流程。
三、教学准备:
1.教师准备:
各种种类的报纸
2.学生准备:
浏览自己所能接触到的报纸
四、教学过程:
(一)谈话导入
师:
提到报纸,大家一定不会陌生,在学校里、社区里,包括农村里,很多地方都设置有读报栏,家里也常常订有一种或几种报纸。
那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢?
(二)新授
1.提出活动主题
师:
我们对报纸都有一定的了解,但是要真正的出版一份报纸,还需要解决许多的问题。
2.每人就“报纸的出版”提出5~10个问题,以班为单位,选择最普通的问题进行讨论。
如:
(1)报纸出版过程的调查。
(2)组建自己的小报社。
(3)制作自己的小报。
(4)给报纸分类。
3.活动准备
(1)制定活动方案
活动小组,发挥集体力量,共同研究吧!
(2)做好活动前的准备
△根据实际需要,准备相应的活动工具。
如照相机、纸笔等。
△了解报纸的一般结构。
△构思小报的主题。
△收集、整理或创作与主题相关的资料。
△构思、设计想要制作的小报的版式。
△选择大小合适纸张、彩笔等。
作业设计:
和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
第二课时
(一)谈话导入
师:
要制作自己的小报,光凭着热情可不行,要先学学经验,了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点,了解一张报纸都是由哪些结构组成的。
(二)新授
1.活动建议
(1)参观采访、学习经验。
采访工作中记录技巧:
①采访开始时,可以先不拿出笔记本,自然地与被采访者交谈。
②采访进行中需要记录时,再取出笔记本。
③接下来笔记本就在手边了,可以自然而然第随时记录。
④要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上,不能只埋头记笔记。
(2)组建报社、确定主题
如何合理分工:
①一份正规出版的报纸要发送到读者手中,需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。
②依据个人的爱好、特长申报职务。
(3)搜集素材、加工整理
(4)版面设计、制作报纸
①版面设计。
②添加内容。
2、活动拓展
3、活动总结
(1)汇报与展示
请大家带着自己制作的小报,讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。
(2)收获与体会
师:
通过这次综合实践活动,你一定学到了不少知识,有了许多收获,请留下你的收获与体会。
作业设计:
填写综合实践活动过程评价表。
五、板书设计:
人与社会类
——报纸的“出版”
1.活动建议
2.活动拓展
3.活动总结
六、教学反思:
通过本课学习学生知道报纸的具有传递消息的功能,知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。
从而让学生懂得了每份报纸背后凝聚着许多人的辛苦。
劳动技术类——我是小小修理工
2017.5.22
一、教学目标:
1.通过观察、调查等方法,了解修理工具及其使用方法、生活中需
2.要修理的物品,通过动手修理物品,提高我们观察与动手的能力,培养合作探究的精神.
教学重难点:
1.了解修理工具及其使用方法。
2.提高观察与动手的能力,培养合作探究的精神。
三、教学准备:
各种修理工具
四、教学过程:
(一)谈话导入
在日常生活中,我们常常会用到书包、钢笔、板凳、水龙头等物品,这些物品大大丰富了我们的生活。
但是,在使用过程中,这些物品难免会出现故障,以致我们使用起来不方便或不能使用,对此,我们应该怎么办呢?
你会自己修理吗?
(二)提出活动主题
结合自己的经历和生活环境,在班内展开讨论,根据讨论的结果和各自的兴趣、爱好,组成你们的活动小组,并确定活动主题。
1.修理工具知多少。
2.做个小小修理工。
3.修理水龙头。
4.探究××的修理过程。
(三)活动准备
1.制定活动方案。
2.做好活动前的准备。
五、板书设计:
六、教学反思:
通过观察、调查等方法,帮助学生了解修理工具及其使用方法、生活中需要修理的物品,通过动手修理物品,提高学生观察与动手的能力,培养合作探究的精神。
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