《小学生感恩教育的研究》结题辅助材料.docx

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《小学生感恩教育的研究》结题辅助材料

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结题辅助材料

小学生感恩调查问卷

欢迎你参加本次调查，对于你的热情配合，我们首先表示十二分的感谢。

一、以诚相见（请将你知道的如实填写在下面的空白处。

）

1、自我介绍:

我的名字叫，生日是月日，今年岁了，记忆中，爸爸妈妈为我庆祝了个生日。

我家住在，我家有口人，其中最疼爱我，我最爱。

2、在我家的所有成员中，最辛劳的要数，因为他（她）。

3、在你所有教你及教过你的老师中，你向他们送过次贺卡。

4、教师节是月日，妇女劳动节是月日，母亲节是月的第个星期天，父亲节是月的第个星期天。

二、适合你的（将序号填在括号里或横线上后填空。

）

1、你是否知道父母的生日（）他们的生日分别是、A都知道B只知道其中一位C不知道

2、你们家共为你的爸爸妈妈庆祝了次生日。

（）

A1-5次B5-10次C很多次D0次

3、每年春节你是否向爸爸妈妈拜年,（）

A每年都拜年并他们祝福B偶尔拜年C不拜年

4、家务劳动的内容多不多,累不累,（）你家的家务一般由做。

A多很累B多比较累C不多不累

5、周末休息，完成作业外，你的主要活动是（）

A看电视、出门找同学玩等B在家里玩，偶尔做家务C帮家里干些农活等6、你的周围最关心你的;最关心你的;最关心你的;最关心你的只有最关心我的感受。

因此我要向他说一句A爸爸B妈妈C爷爷D奶奶E老师F学习G成绩H健康I安全J（也可自填）

三、有啥说啥

1、算算我家的流水帐:

我家的一年收入大约为元，我每月的零花钱是元，每学期的书本费是我的伙食费是我每件衣服大约元，其他元（购书、旅游、医疗、零食等）。

估计一年仅我的支出合计为元。

从小到现在我为家里创下的收入为元。

2、每个人都生活在别人的关心之中，我们的父母、亲人、师长为我们的成长日夜操劳，我们的朋友、同学真诚在帮助我们，甚至陌生人，你想对他们说什么，你认为怎样做才是他们的最好的报答,

小学生感恩情况调查问卷

一、选择题

在相应的答案下打对号（选题要实事求是）

1、教师节你有没有向老师表示过对老师的问候,

A有B没有

2、你用什么方式表示对老师的问候,

卡B鲜花C言语问候A贺

3、你见到老师会主动问好吗,

A会B不会

4、当老师教育你的时候，你说过“谢谢老师”之类的话吗,A说过B没说过

5、当你长大了以后，你还记得曾经教过你的老师吗,你会经常去看看他们吗,A会B不会

6、早上起床后，你会主动和爸爸妈妈问好吗,

A会B不会

7、你记得爸爸妈妈的生日吗,

得B不记得A记

8、在爸爸妈妈生日的时候，你送过礼物或者表示过问候吗,A有B没有

9你经常帮家人做家务活吗,

A经常做B偶尔做C不做

10、当爸爸妈妈身体不舒服的时候，你照顾过他们吗,

A有B没有

二、填空（由学生和父母如实共同完成）

（1）家庭父母月收入约为---------------元。

（2）每月家中生活费约为------------元，占月收入的------%。

（3）孩子的教育经费每年约为---------元，每月约为-------元，占总收入的----%。

（4）你从幼儿园到大学毕业在一般情况下总的教育经费约为-----------元。

（5）假设你参加工作后每月以自己工资收入的50%回报给父母，还清所有的教育经费，约需-------年。

三、问答

、你曾经做过哪件事令父母最感动,

、你知道哪些先进人物,

“小学生感恩教育的研究”课题研究小结

（2007年10,12月）

自本课题被沈阳市教科所确立为十一五规划课题以来,本课题组按照课题实施方案,我们作了大量的具体工作,脚踏实地的开展了一

系列研究活动。

现将阶段研究的情况报告如下:

一、积极做好课题准备工作

为了使课题研究工作有的放矢，开学初，我们组织了课题组成员学习新课程标准精神，制定了课题研究实施方案，在认真学习并领会课题实施方案的基础上，课题组成员积极的参与其中，提出了自己的意见与建议，确定了各自的研究重点。

二、认真做好课题开展工作

为了更好的开展研究活动，我们制定了课题研究计划，并着手进行课题准备。

事先我们召开了课题组主要成员会议，对各自的分工作了具体的布置，研讨了课题计划方案。

三、扎实进行课题研究工作

紧紧围绕德育课题<<小学生感恩教育的实践研究>>开展了丰富多彩的感恩教育活动，使学生懂得了常感父母养育之恩;感师长教导之恩，感同学帮助之恩;感党和国家关怀之恩;常怀报效党和国家之心，报效父母之心，报效师长和同学之心。

学生的思想转化了，学习积极性调动起来了，有利于集体主义精神的培养，有利于和谐班级和谐校园的建设。

我想:

一个怀着感恩理念的学生，感受到父母节衣缩食，含辛茹苦供养自己读书学技术，为的是让他成为有用的人过上幸福生活时，他能不努力学习，以优越的成绩报效父母吗,一个怀有感恩理念的学生，一旦感受到老师呕心沥血教育他成长时，能不刻苦钻研，力求以最好的成绩回报老师吗,

“小学生感恩教育的研究”课题研究计划

（2008年1,3月）

为了更好的开展教育科研工作，提高教师的教学水平，寻求更好的方法，提出新思路，以顺利完成课题研究，特制定季度计划如下:

活动内容:

1、以“家庭教育投入调查”为起点，让学生充分了解在成长的过程中家庭、社会所付出的代价，从而唤起学生对学习、对前途、对人生的理性思考。

2、以情感调动为切入点，开展培养感激父母的亲情、感激社会的胸怀、感激人生的激情等方面的教育活动。

3、以培养学习责任感为落脚点，让感恩之情落实在学生努力学习、报答父母、报效社会的具体行动上。

\

“小学生感恩教育的研究”课题研究小结

（2008年1,3月）

随着课题的深入研究，所做的工作也越来越多。

结合感恩教育，培养了学生感激父母、感激他人、感激社会的情感，研究工作也取得了一定进展。

结合“三、八”节开展感恩父母活动。

一年级、二年级为父母做贺卡，写上祝福语。

中高年级的同学写一份感恩的书信，学校进行评选。

开展感恩主题课《燃烧的蜡烛》，《父母的疼爱》等一些感恩主题活动，取得了良好的效果。

增强了学生的感恩意识，同时也把感恩落实到行动上，真正学会感恩。

一系列的活动，使我对本课题有了更深的认识及理解，相信在以后的研究中会有更多的收获。

“小学生感恩教育的研究”课题研究计划

（2008年4,6月）

为了净化学生心灵，真正使德育工作落到实处，学校轰轰烈烈开展了感恩、友爱教育系列活动。

具体活动如下:

四月份:

1、继续进行“感恩”父母教育

（1亲自动手给母亲制作一件有意义的、力所能及的礼物。

（2为父母唱一首相关的感恩的歌。

（3坚持做到每天认真学习，对父母有礼貌，周末回到家主动帮父

母做家

、结合清明节开展“爱国主义、民族主义”活动，教育学生感恩社会、感恩前辈。

（,）观看爱国主义影片。

（,）各中队内召开主题会议，讨论:

怎样做才能回报对社会的爱。

五月份

1“感恩工程”的主体口号是:

感恩无价爱心永恒。

在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心，争当“校园感恩孝行小明星”。

2、母亲节（5月13日）开展感恩父母活动

（1）开展以“学会感恩”为主题的活动。

各中队主题队会，要求凸现主题，内容丰富，特色鲜明。

（2）搜集“感恩”故事举行讲故事比赛

3、评选“校园感恩孝行小明星”

（每班一个，要有500字的事迹材料）

六月份

1、迎六

（1）举行文艺汇演活动，教育学生感恩社会2、各中队内召开主题会议，讨论:

怎样做才能回报对社会的爱。

3、落实到实际生活当中，同学间互相监督，互相影响。

4、各中队写好此次活动的中队总结。

5、大队部作此次活动的大队活动总结。

“小学生感恩教育的研究”课题研究小结

（2008年4,6月）

在本季度的课题研究中，我校组织了大量的相关活动，在做好这些活动的同时，我坚持做好记录，力争不遗漏。

为日后的科研总结做好准备。

同时我继续积极参加各种科研培训活动，拓宽视野。

同时，通过区科研市领导及老师的答疑解惑，对科研有了更深刻的认识，相信在今后的研究中目标更明确、方法更有效。

我们利用,月的母亲节和,月父亲节，及时的对学生进行感恩父母的教育，在给父母洗脚的活动中，很多同学都受到了非常深刻的教育。

在为父母做一顿饭的活动中，同学们体会到了父母劳动的辛苦，更加深了学生对父母的感激之情。

随着研究的深入，越来越发现科研真的是一项复杂并需要耐力的工作，但在不断的研究过程中，会享受到收获的喜悦。

这也使我更有信心坚持下去，把课题做好。

“小学生感恩教育的研究”课题研究计划

（2008年7,9月）

本科研课题已接近尾声，各项研究工作也进入整理阶段。

本月的工作计划如下:

1（准备材料，总结经验，参加区科研室组织的沈阳市一线教师经验交流会。

2（完成学生的实验后测，并针对后测情况进行分析。

3（整理资料，书写研究报告，为结题做好准备。

“小学生感恩教育的研究”课题研究小结

（2008年7,9月）

工作虽忙碌的，但科研的热情却从未因此而削减。

将近一年的科研实验中我不断加强思想、理念和方法的学习，收集了大量的原始的过程性材料，有了一点儿切身体验，总结得失，明确经验教训，为科研结题做好了准备。

整理了一年来的各种资料，总结了科研工作中种种成功与不足，把成功与疑惑从新进行了梳理，把自己的点所得形成了的结论，完成了课题研究的结题报告。

总之，科研的一年中，我竭尽所能做了一些工作，可研究思路和经验还存在很多的不足，但这也为我下一步的工作开展提供了奋斗的方向，就像我交流材料题目写的那样“乘课改之风，走科研之路”，我会在今后的工作中继续努力，在科研的道路上越走越稳。

研究的其它成果

典型案例

《感恩母校》活动方案设计

活动目的:

根据三月雷锋活动进校园活动，对学生加强爱母校并感恩活动。

如今的孩子，大多是独生子女，学习、生活条件上的极大满足，使他们习惯了养尊处优，他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。

学会感恩，应该是每一个中国人的美德和为人的准则。

而当今社会的风风雨雨对他们心灵的冲击，在很大程度上也扼杀了童心的纯朴和人性的美好，从而失落了一颗感恩的心。

他们习惯了索取，习惯了接受，却从不懂得付出，不懂得感恩。

面对他人的

帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。

因此，通过活动，让老师，让学生，让每一个参与其中的人都能感受到亲情的可贵，生活的美好，在自己的心中培植一种感恩的情感，向身边的人发出真诚地问候和微笑，共同构建和谐融洽的文明校园。

因此我班实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

活动背景:

我们学校有着先进的教学设备，有着充满激情的教师群体。

为此我们决定以《感恩母校》为主题开展一次班队活动，使学生对“感恩”的理解得到实质性的提升，思想感情得到升华，在潜移默化中接受感恩教育。

活动对象:

四年级至六年级

活动过程:

（一）

1、介绍本次活动的主题。

2、进入校园，带领学生参观校园。

3、观看校园解读，及校在各级各地的表演。

4、谈论我们此刻的感受。

5、交流现在的我们应该怎样做来表达我们对母校的感恩,1、分发“感想卡”。

2、学生在“感想卡”上写下自己的感想。

3、请学生把“感想卡”上的话读出来。

甲:

每日认真做好值日，使我们的校园保持干净、整洁。

乙:

尊敬老师，遵守纪律，现在要争做一名合格的小学生。

丙:

认真维护我们学校的一草一木，保护学校的公共财产丁:

积极参加学校的各项活动，为学校争光。

戊:

为老师，为学校人人做一件有意义的事

二、确定活动方案

1、分组

2、谈论活动主题:

（1）为老师擦车子

（2）打扫校园死角卫生

（3）开展“校园是我家人人爱护她”活动

3、写活动方案

三、各小组活动

四、活动小结。

典型案例

我送老师一朵花

教学目标:

1、体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动。

2、理解和尊重教师，学会体谅和关心教师。

教学重难点:

真正从生活细微处感受老师工作的辛苦，并付诸行动关心体谅老师。

教学准备:

1、学生调查访问老师工作的辛苦。

2、伴奏音乐（童年情景）3、歌曲《每当我走过老师窗前》

教学时间:

一课时

教学过程:

一、谈话导入:

小朋友，你们知道9月10日是什么节日吗,指名说国家为什么要设立“教师节”,学生讨论后发表看法。

二、体验老师工作的辛苦:

1、过渡:

从“教师节”的设定，我们可以看出来我们的国家非常重视教师这份职业。

的确，教师的工作是高尚的，是美好的，同时，教师的工作也是辛苦的～请欣赏一首诗歌《老师，辛苦了》出示课件、指名学生读

2、师:

从这首诗歌中，我们似乎感受到了老师对于我们那一份浓浓的情，深深的爱。

这份关爱到底表现在何处呢,出示课件（书中的三幅图）

第一幅图:

老师在做什么,指名说老师的表情怎么样,指名说（小结:

只要自己的学生学到知识，取得进步，老师再辛苦也是值得的，也是欣慰的。

）

第二幅图:

观察图上画的是什么地方,学生在做什么,老师在做什么,老师的心情会是怎样的,

（小结:

是的，学生在比赛时，当老师的有时候会比学生还要紧

张呢～学生的一点一滴的变化都会牵动老师的心。

）第三幅图:

图上画的是什么,小朋友出现了什么情况老师需要给他补课,指名说

（小结:

在每一个老师的心里都有一份强烈的责任感:

那就是不能让任何一个孩子掉队。

）

3、过渡:

同学们老师为了我们付出那么多，真的很辛苦～通过课前调查，你还知道老师工作中会有那些辛苦的地方,指名发散思维，感受生活中老师的苦。

（1、批改大量的作业。

2、读书、学习、备课。

3、„„）三、美文欣赏:

是啊～老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事，老师的故事就像天上的星星，数也数不清;又像海边的贝壳，拾也拾不完。

下面请小朋友来欣赏作家欧阳灼怀念小学老师的一篇散文《人间最美的笑容》

1、播放音乐，老师阅读

2、认真倾听，说说感受

四、回顾过去:

1、过渡:

是呀～这块山野的顽石终于被老师感化了，他终于让老师满意地笑了。

同学们，在过去的日子里头，可以说我们与老师朝夕相处，大家肯定做过让老师开心的事情，肯定让老师笑过,

过教师节时

参加活动时

对待别的老师时

其他时候

2、读日记体会学生的细心:

过渡:

大家都是一群尊敬老师、关心老师的孩子，你们知道吗,有这样一群特别细心的孩子，他们让老师笑了并流下了激动的泪水，这是怎么回事呢,指名读日记

小朋友为什么会想到做粉笔套呢,指名说

3、总结:

这说明老师爱自己的学生，学生用心关心着自己的老师，这位老师真的太幸福了。

五、巧设方案:

过渡:

孩子们，老师像妈妈一样关心着我们，我们有责任让我们的老师快乐地度过每一天。

开动我们的小脑筋，争做老师的“开

。

心果”

1、出示课件，学生设计

2、评选出最棒“开心果”。

六、歌曲相伴，升华感情

过渡:

和老师生活在一起的日子是快乐的，是难忘的，是让人非常留恋的，但愿，在老师身边的日子能成为你一生的甜蜜回忆。

送给同学们一首好听的歌曲《在老师身边》

七、心动不如行动，把手中的花儿献给你最敬爱的老师。

典型案例

让新知在体验中生成感谢老师

————教学案例与反思

新的基础教育课程强调:

教学要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活之间的联系，引导学生不断深入地观察和体验真实的社会生活,积极、主动参与学校和社会的各种活动。

通过体验让学生去领悟生命去体会生活的意义，去探寻生命存在的价值。

（学生每天都和老师见面，其实他们并不了解老师的工作生活，任由教师怎样地婆心苦口、谆谆教导，他们也不能从中真正体验教师的辛苦。

）今天我就利用语文课对学生进行了一次体验教育:

师:

（创设情景）同学们，今天我们学校来了好多客人，招待室里的凳子被他们全部用完了，现在还有四十位客人没有凳子。

听说咱班的同学非常好客，要借我们四十把凳子，同学们愿意不愿意借呢,

生:

愿意～

师:

凳子借给了客人，我们怎样上课,

生:

那还不好办吗,与老师一起站着吧～

生:

同意～同意„„

师:

如果有哪位同学坚持不住的话～可以举手到办公室里搬老师的椅子坐行吗,下面我们开始上课了～

（就这样这节课开始了～刚开始同学们站得很直，听得也挺认真～大约十五分钟后，我们班有十几位同学，开始发生了变化他们翘

着屁股、弯着腰、手臂趴在桌子上～再过二十分钟后有两名学生在地上蹲了一下又站了起来～全班四十名学生，仅有一、两位学生一直好好地站着～就这样这节课我只进行了三十分钟便停了下来～）剩下的时间我是这样处理的:

师:

同学们，老师发现有许多学生不能坚持住了，课进行到现在，你有什么想说的吗,

生1:

真累～

生2:

很新鲜，我们从一年级到四年级都是坐着上课，从没有体验过站着上课的滋味，真是不好受～

生3:

我觉的站着上课挺好，我上课时，经常提不起精神，今天这节课我的精神就不错～

生4:

戚帮腾同学的说法很合我意，这节课我觉得挺爽～以前上课我好发困，这节课我一点也不觉得困～

生5:

站着上课挺方便～老师不用一个个的再请同学回答问题～生6:

很方便后面的同学，以前前面的同学举手总是挡住后面的，今天老师很容易见到后排的，给后排的同学许多表现的机会～生7:

我这节课挺累～腿挺酸得～

生8;站着上课的确很累，但能同老师一起站着，我却很高兴，因为它满足了我当老师的愿望.

生9:

老师你站着上课不累吗,

师:

你说呢,

生10:

我觉得老师很辛苦，我们只站一节课，老师每天不知要

站几节课～他们不是更累～更辛苦吗,

生11:

是啊～我们每天还惹你们生气～让你们伤心，有时上课也不认真听讲，真是不应该～

师:

老师其实与大家一样，也累～但这只是身体上的疲惫。

课堂上如果同学们认真听讲、专心作业、积极思考、大胆发言，老师心里会非常得高兴，精神上的兴奋会把老师身体的疲惫推到九霄云外～所以我们每位同学都要尊重老师精心设计的每一节课～听说客人只用二十分钟，下面请大家到办公室去搬凳子。

接下来学生到办公室搬凳子，此时你又会发现同学对凳子产生了从未有过的喜爱。

从未见到他们今天对凳子是如此的情有独钟～另外有一名学生把老师的椅子搬来让老师坐下～

反思:

本次的体验活动很有意义。

活动中我真切地感受到:

多给学生一点的体验，他们的责任变会重一点。

本次的体验并非是对学生进行一次体罚，而是引导学生真正的体会老师的辛苦与快乐～看到老师工作的态度～增进师生情感的交流。

它有意识地让学生潜移默化地学会了关心、体谅别人、珍惜别人的劳动，使之学会尊重别人～这一点的体验，是否能端正了学生的学习态度,是否培养了学生的责任心,是否比我们苦苦地讲授要更实在、更真切呢,

教育案例

“爱”就一个字„„

无意中我读到这样一个小故事:

有几名大学生参加应聘，应聘单位为了验证一下学生的品德修养，故意在门前丢了一个鸡毛弹，由此测试一下应聘者的反应。

结果在应聘中仅有一名豪不起眼的学生，通过测试。

原因是他关注了那支鸡毛弹，从中可以看出他心细且副于爱心。

故事虽小，却让我感受到它背后所蕴藏的意义。

由此我也想考验一下我班学生的思想状况。

我是这样设计的:

“同学们，我校幼儿园由于师资力量缺乏，现面向社会招聘幼儿教师，有志者望积极参加应聘，下面应聘正式开始。

”说完我随手把一本练习薄丢在了地上。

接下来我们班的同学参加了这次活动。

可在整个活动中，学生的表现使我感慨万千，学生的行为又使我心痛不己。

全班四十二位学生全部参加了应聘，可整个的活动过程中，没有一人能注意到地上的书本，有的学生把他踢在一边，有的学生在书本上来回踩了好几次也不去捡。

活动结束后，我告诉他们没有应聘上的原因。

有的学生豁然开朗、恍然大悟。

而有的学生则说:

“你怎么不早说,”于是我抓住这一时机对他们说:

“善欲人见不是真善～恶恐人知便是大恶。

做好事想让别人看见，不是真正的做好事～做坏事害怕别人知道，就是做的大坏事。

今天的应聘之所以失败，主要是因为学生缺少一颗爱心„„”我话还没有说完，我班又有几个学生在窃窃私语:

“不就是拾一本书吗,小事„„”从学生的私语中，我知道本次的教育并没有真正的收到效果。

于是我接着说:

“同学们，‘别莫以善小而不为，莫以恶小而为之’，可谓‘善不积不足以成名，恶不积不足以灭身’，‘不细行，终

累大德’。

只要我们从小事做起，并且有一颗爱心，去关爱身边的一切～你才能征服世界，你才能永远不用说对不起～一颗纯真的爱心，才是我们生存金字塔的基石和顶点，不是有的歌中唱到吗‘„„只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间„„’从今天起我们要懂得去爱护弱小，去关爱身边的一切„„”

从这件微不足道的小事中，让我真切的感受到:

爱是人的本性，就像太阳要放射光芒一样，它是人类灵魂是惬意，是最自然的享用，没有它人就蒙昧而可悲～的确～“爱”就一个字，却要引起我们的注意～

教学随笔

孩子我们一同上台

又是一周一次的主题班会课，耳边广播室里又传来了动听的声音，下面宣布一下校合唱比赛的成绩。

随着震耳欲聋的一声“耶”～我感受到了学生的那份兴奋与快乐，分享着今日这丰硕成果之后，回忆这昔日赛前的孩子们。

轻轻翻开曾近过去的一页，赛前为了参加本次比赛，我们大家排练的情景历历在目:

我们仅仅只用一节语文课的时间，学会了一首新歌。

由于时间太短，而且比赛就在眼前，虽然这首歌班里还有一些学生没能真正的学会，甚至有的学生没能把歌词记住。

但是从学生的表情中让我深深的感受到他们对班级的热爱，都想为班级出一点力尽一点心。

你们在认真的学习着，排练着。

虽然我并非专业的音乐老师，更没有高水平的音乐伴奏，但我被学生的学习劲头与学习的激情所感

染着，决定本次比赛全班学生一个不剩的上，给所有学生一次锻炼的机会，让每个孩子都上台演出。

至于我你们的老师当然也不会例外。

为了稳住学生的情绪，为了孩子们真情的感受到班级的凝聚力，我们一起上了舞台。

在台上我真切的感受到了孩子们的投入，我知道其中有大部分的孩子你们虽然上四年级，但今天上台还只是第一次，我感受着你们的紧张，你们的激动，你们的执着，你动情我激情，你的字字句句，你的动人旋律，牵动全班人的心弦，目盯台上日渐茁壮成长的你们，我庆幸当初的选择～在所有孩子的努力下，我们一同下了台。

而今眼望面对成功兴奋不已的你们，我感慨万千:

亲爱的孩子们，我不会永远与你在一起,也许明天将来的你们会在人生不同的舞台上演着许许多多的故事，而我只不过是你在成长道路上的一点点微弱的阳光～不论成败得失～我们都要开心微笑的去面对，只求你生活的更阳光～更灿烂～真心的期望灿烂的阳光永远照亮你的人生之路。

感恩诗歌

.《母爱永远》

当我远离故乡的时候，

母亲频频向我招手致意;

当我满怀欢欣回到母亲的身边，

母亲却依依不舍地永远离我而去。

假如昔日的过失能够弥补，我愿用泪珠化作夜空的繁星;颗颗坠落于寂静的月山，伴随母亲孤单的身影。

假如亲情的珍爱能够弥补，我愿化作一股奔腾的清泉;流到你身旁的那棵幼松，把两世母女深情重新续圆。