体育教案28课时.docx
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体育教案28课时.docx
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体育教案28课时
分享新年游戏
(总第1课时)
教学课时:
1课时
活动目标:
1.分享自己过年在家的趣事,培养与其他同学交流沟通的能力。
2.引导学生围绕话题谈话,大胆发言。
3.培养学生活泼开朗的性格。
活动重难点:
大胆发言,分享新年游戏
活动准备:
歌曲《新年好》
活动过程:
1.组织活动
(1)日期天气(年月日,星期,天气)
(2)点名答到,点到名字的同学举手答到
2.播放歌曲《新年好》引出话题
同学们,大家知道刚刚过去的是什么节日吗?
你们的春节是在哪里过的?
开
不开心?
有哪些有趣的事或者游戏和大家一起分享?
3.鼓励学生到前面来讲,也可以讲春节在家帮助父母做的事情,适当地给学生予以表扬和夸奖。
4.老师讲讲:
新年的趣事
5.进行游戏
老师选择适合的游戏,请该学生讲游戏规则和方法,教师强调纪律和安全,游戏规则等,开始游戏,可根据情况适当改变游戏。
6.学唱歌曲《新年好》
学生能够跟着音乐模仿唱,调动学生学习的热情和课堂氛围。
7.课堂小结
(1)总结本节课的主要内容:
大胆发言,把开心的事和大家一起分享,让大家也开心!
快乐!
(2)评价学生的课堂表现。
(3)组织下课。
引导课——课堂常规
(总第2课时)
学习课时:
1课时
学习目标:
1.复习体育课堂常规要求。
2.知道如何排好体育课队伍。
3.培养学生养成遵守课堂纪律的好习惯。
学习准备:
儿歌《找朋友》
学习重难点:
复习基本课堂常规
学习过程:
一、歌舞交流性引导:
1、组织上课
(1)整理队伍。
(2)点名答到,师生问好。
2、歌舞“找朋友”。
歌词:
“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫xxx,再见!
”
①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导:
1、复习回顾什么是体育课课堂常规?
2、说说体育课课堂常规有哪些主要内容?
3、想想怎样排好体育课队伍?
三、趣味性引导:
1、室内游戏:
快快排队。
2、评价、小结。
课的设计思路:
通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。
趣味性游戏——快快排队(室外)
(总第3课时)
学习课时:
1课时
学习目标:
1.学会排体育课队伍。
2.乐于主动参加各种游戏活动。
3.培养学生与其它同学友好相处。
学习重难点:
排好体育课队
学习过程:
一、室内部分
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.复习上节课排的队伍。
4.选出一名表现出色的同学做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。
二、室外部分
1.趣味性游戏:
快快排队
第一次游戏:
解散后学生做各种小动物游戏,如:
小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排好队。
第二次游戏:
解散后做各种模仿游戏,如:
开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。
第三次游戏:
要求排成一队,请一位同学扮演老鹰,一位同学扮演老鸡,其它同学扮演小鸡、小小鸡,选好场地做“老鹰捉小鸡”的游戏,适当调换老鹰和老鸡。
2.放松舞步:
上学歌
3.总结本节课
(1)总结本节课的主要内容。
(2)评价学生的课堂表现。
(3)组织下课。
课的设计思路:
通过各种趣味小游戏,能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍,同时也能提高学生学习的兴趣,使其乐于参与体育活动。
妙玩呼啦圈
(总第4课时)
设计意图:
学生玩呼啦圈时,都将呼啦圈在腰上转,但也有学生发现了很多的玩法,兴趣非常浓厚。
看到这样的情景,我想让他们能想出更多的方法,也可以帮别的孩子想出更好的方法,我在游戏里设置了团体合作,呼啦圈是一件具有很多可变性的体育器械。
正是由于它的可变性,激发起学生很多的奇思妙想。
大班幼儿经过小班和中班的学习,在体育活动中积累了不少的经验,尤其是男孩子,特别喜欢聚在一起相互比赛。
但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让,于是,我根据大班幼儿的这些特点设计了这个活动《妙玩呼啦圈》,既能发挥学生的想象,也能培养幼儿相互合作的能力。
活动课时:
1课时
活动目标:
1 、能开动脑筋,运用多种方法妙玩呼啦圈。
2、培养学生相互合作的能力。
3、游戏《大家一起变变变》,培养学生机智、遵守纪律的品质。
活动准备:
学生人手一个哗啦圈。
活动过程:
1、开始部分
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.复习上节课排的队伍,宣布本节课的主要内容。
4.选出一名表现出色的同学做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。
二、基本部分
1.教师手拿呼啦圈,启发学生边想边尝试:
呼啦圈能怎么变。
(1)呼啦圈放在手上转圈
(2)双手从呼啦圈中穿过
(教师做一两个示范,学生跟学)
师:
你们看老师的呼啦圈是怎么变的,你们也来试一试。
(学生分散的学习)
师:
大家都很棒,那现在要看看谁的想法多。
你们自己单独试一试,等一会儿来告诉大家。
(学生分散去玩,教师提醒学生可通过身体的各个部位进行游戏)
2、试后,请学生集中,谈谈做做尝试的结果。
(教师根据学生的动作,选择两三个变法让其他学生跟学)
师:
你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。
3第二次尝试相互合作能变出什么?
师:
刚大家都很棒,但是我们都是自己在变,我们要学会合作,现在请你们找到朋友一起来变。
(学生再次自由尝试数次)
4教师让幼儿集合,说说做做刚刚你们合作的是都是怎么样的,同样让学生根据其他幼儿集体想出的变法,一起来变三四个造型。
变后让它们分组一起念:
大家一起变变变同是变出不同的造型。
5、游戏《大家一起变变变》。
师:
刚刚我们变了很多,同学们表现的真棒,现在老师和你们一起玩游戏《大家一起变变变》
(1)曲线走
把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。
玩法:
游戏开始,让幼儿从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
(2)青蛙跳跳
在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(5个左右)。
玩法:
游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈(玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。
)
三、结束部分
1.总结本节课的主要内容。
2.评价学生的课堂表现。
3.组织下课。
活动反思:
因为每天游戏时间充足,孩子可以充分投入游戏,这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。
这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相结合的形式进行,幼儿能想出很多的玩法,并能很快的做出来,纪律也可以。
开始部分的热身运动,我以游戏的形式展开,幼儿跟着老师学开车入场,听欢快的音乐做《呼啦圈操》。
分别作了上肢和下肢的运动,训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼儿的全身得到了运动。
孩子们的激情特别高,效果非常好。
幼儿第一次探索:
幼儿独自玩呼啦圈,孩子们玩的花样特别多,孩子们都迫不及待在我面前展示新玩法,在这一环节中,我多次和幼儿分享他们的玩法。
小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩,但是很多人一起玩呼啦圈更好玩,这样将幼儿带入下一个环节。
幼儿第二次探索:
老师引导,请幼儿合作玩呼啦圈,在这一环节大部分幼儿能合作玩呼啦圈。
第三个环节以游戏为中心。
看着孩子们快乐的玩着,我想他们在这个活动中是很快乐的。
本次活动充分调动了幼儿的积极性,让幼儿在宽松的氛围内自由探索,发挥了幼儿做为活动主体的作用。
我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动,增加了幼儿参与活动的积极性及情趣,同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整,在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
队列游戏——跟我做
(总第5课时)
学习课时:
1课时
学习目标:
1.通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作。
2.培养学生在游戏中互帮互学、团结合作的精神。
学习重难点:
立正、稍息、向前看
学习过程:
一、室内部分:
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.布置本课学习内容。
4.出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。
5.自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。
6.请学生说一说做出正确动作时的感受。
二、室外部分:
1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。
2、每位同学按顺序出列观察、纠正该同学的动作。
3、讲解“跟我做”的游戏方法:
游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说:
“请你跟我这样做”,游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。
4、在老师带领下做“跟我做”游戏。
5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。
6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。
7.放松舞步:
在原地自由放松
8.总结本节课
(1)总结本节课的主要内容。
(2)评价学生的课堂表现。
(3)组织下课。
课的设计思路:
通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力,同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神
走的游戏——各种姿势的走
(总第6课时)
学习课时:
1课时
学习目标:
1.知道正确行走的姿势。
2.能在日常生活中运用正确的姿势行走。
3.培养学生养成良好的行为习惯和参与活动的积极性。
学习步骤:
一、准备部分:
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.布置本课学习内容。
4.小游戏:
快马加鞭。
5.复习队列——立正、稍息、向前看。
二、开始训练阶段:
1.模仿各种不同动作的走。
师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走,如:
①师:
拍起手来?
生:
啪!
啪!
啪!
②师:
吹起喇叭?
生:
哒!
哒!
哒!
③师:
敲起鼓来?
生:
咚!
咚!
咚!
④师:
打起枪来?
生:
叭!
叭!
叭!
等……
2.体验各种不同方位的走。
找学生示范自己平时是在怎样走路的,教师示范曲线走,高重心走,低重心走等,其他学生跟着模仿。
3.讨论在日常生活中走的正确姿势。
①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势?
”的问题,如:
向前走、后退走、侧步走等。
②让学生回答:
在什么情景中用后退走?
什么场合用侧步走?
怎样才能表现出“行如风”的姿势?
③从“人们的行走姿势是否一致?
”等问题入手,老师做示范动作,让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象,会给自己的身体健康带来许多不利的影响。
④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。
⑤找个优秀的学生带领练习。
三、结束整理阶段:
1.原地放松
2.总结本节课
(1)总结本节课的主要内容。
(2)评价学生的课堂表现。
(3)组织下课。
课的设计思路:
通过各种形式的行走练习,可以纠正错误的行走姿势,养成行走的正确姿势和习惯,从而在练习中提高学生的体能。
足球的游戏
(总第7课时)
活动课时:
1课时
活动目标:
1.能调动身体控制球进行多种小游戏。
2.能与同伴合作共同玩球。
3.培养学生养成良好的行为习惯和参与活动的积极性。
活动准备:
足球若干
活动过程:
一、准备部分:
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.布置本课学习内容。
4.热身运动:
围操场跑三圈
二、活动部分
1.围圈交流玩足球
引导每个学生各自想出一个足球的玩法,并说出游戏方法和规则。
教师根据情况选择合适的游戏带着学生玩。
2.游戏—走球
玩法:
听口令,学生开始走,人要沿着直线追随着球跑,走到终点再转回来
传给下一个人。
3.踢球射门
把学生按能力分成两组,相互传球,比一比看哪组人踢球进的多,进的多的有奖励。
要求不能相互推,不能用手,只能用脚。
三、结束部分
1.原地放松
2.总结本节课
(1)总结本节课的主要内容。
(2)评价学生的课堂表现。
(3)组织下课。
好玩的皮球
(总第8课时)
【设计意图】小班的孩子很喜欢参加户外活动,但动作还不协调,很容易摔跤。
为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力,我设计了一节户外活动《好玩的球》。
想通过本次活动,让每个孩子都能够得到锻炼和发展,让每个孩子学习到新的玩法,感受游戏的快乐。
活动课时:
1课时
活动目标:
1.学习拍球,抛接球,滚球,踢静止球等多种球的玩法,发展学生的综合运动技能。
2.培养学生对玩球和体育活动的兴趣,发展学生的自主性和创造性。
3.培养学生的合作意识,提高学生的合作能力。
活动准备:
平整宽阔的场地,小皮球
活动过程:
一、开始部分
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.复习上节课学习的立正、稍息,宣布本节课的主要内容。
二、准备部分
教师和带领一起做准备活动,边唱儿歌边活动四肢
秋天天气真好,(双手高高举起,左右摇摆。
)
菊花都开了,(两手张开放在下巴下,像两片小叶子)
菊花朵朵对着我们弯弯腰,(做弯腰动作)
秋姑娘飞来了,对着我们笑。
(张开双臂学秋姑娘飞。
)
小白兔儿一跳一跳又一跳。
(学小白兔跳)
三、教师示范几种球的玩法,指导学生自由玩球(分组进行)
1、滚球
学生围着大圆圈,教师站在圆圈的中间,带领学生滚球。
2.追球
两名学生一只球,甲生为滚球人将球滚出,乙生为追球人,当甲生将球滚出后,乙马上向前去追球,追到球后交换角色。
注意球要挨地滚动。
3.传球
两名学生一只球,一人将球扔给对面的学生,对方立即去接住球。
(可以三个人一组)
4.滚球过门
两人一球,一学生两腿开立做球门,另一学生距三米处,对准球门滚出球,进球为胜,交换角色,继续进行。
5.我来拍,你来接
两名学生一只球,学生甲边拍球边说:
“一二三四五,请你来接住。
”当说到“住”时把球抛给学生乙,学生乙接着球后,边拍球边说:
“一二三四五,请你来接住。
”将球再抛给甲。
四、结束整理阶段:
1.原地放松
2.总结本节课
(1)总结本节课的主要内容。
(2)评价学生的课堂表现。
(3)组织下课。
复习体育课堂常规
(总第9课时)
教学课时:
1课时
教学目标:
1.复习体育课堂常规要求。
2.培养学生养成遵守课堂纪律的好习惯。
教学重难点:
体育课堂常规
教学过程:
一、准备部分:
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.布置本课学习内容。
二、开始部分
1.回顾体育课堂常规,学生边做边回顾。
引导学生回顾,如:
课堂上我们应该怎么坐?
老师提出问题以后我们应该怎么做?
起来回答问题的时候站我们应该怎么站?
2.示范练习坐、站的姿势
(1)原位自己练习
(2)短时间分组比赛(两人面对面的进行比赛)
(3)集体比赛
3.复习小游戏
老鹰抓小鸡:
学生要遵守游戏规则。
三、结束部分
1.总结本节课的主要内容。
2.评价学生的课堂表现。
3.组织下课。
玩沙包
(总第10课时)
活动课时:
1课时
活动目标:
1、培养学生参加体育活动的兴趣,鼓励学生大胆创造出各种不同玩沙包的方法。
2、培养学生的独创性、灵活性,增强学生的技能。
3、培养学生跳、躲、各种走的能力。
活动准备:
音乐、沙包
活动流程
一、开始部分
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.布置本课学习内容。
4.队列练习
5.在《健康歌》的伴奏下,做健康操,活动手脚。
二、基本部分
1、教师出示沙包,学生分散玩沙包,鼓励学生玩出多种花样:
(1)学生分组玩沙包,尝试各种玩法(踢沙包、投沙包等)。
(2)教师召集学生讨论:
沙包还可以怎样玩?
让每组两个学生讲述并为大家演示,将新颖、有趣的玩法推广。
a夹沙包跳:
让学生将沙包夹在两小腿之间跳,看谁最先跳到终点。
b小蚂蚁运粮:
将沙包放在背上弓背进行“运粮”比赛。
在指定时间内看谁运的多。
(可分组比赛)
c托沙包:
用球拍托沙包进行竞走比赛。
d头顶沙包走曲线。
e抛沙包:
向空中抛沙包,锻炼学生抛接能力。
f用沙包跳房子。
g投掷沙包:
将沙包向指定的小篮子投掷,看谁投掷的多。
h扔猴子:
画两条线(线与线之间相距3-4米),在两条线外各站一个小朋友,手拿沙包,扔中间的4-5个小朋友,中间小朋友边跳边躲沙包。
被沙包扔中的小朋友,便去替扔沙包的小朋友。
三、结束部分
1.原地放松
2.总结本节课
(1)总结本节课的主要内容。
(2)评价学生的课堂表现。
(3)组织下课。
绕物接力跑
(总第11课时)
教学课时:
1课时
教学目标:
1.能力较好的学生要求能掌握变向接力跑的方法,能力较差的学生能够参与游戏。
2.培养学生能够克服困难,乐于和同学合作。
教学重难点:
掌握变向接力跑的方法
教学准备:
沙包
活动过程:
一、开始部分
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.做活动准备,活动四肢(复习上次课的儿歌操)。
4.宣布本节课的主要内容。
二、合作探究,掌握技能
1.讲解示范游戏的方法、规则,重点提示变向跑的方法及要求。
2.组织学生分组尝试练习,可以先曲线绕物慢跑一次,明确跑的路线后,再逐步加快速度。
通过练习,体会变向跑时如何保持身体平衡,掌握变向绕物跑的动作。
3.游戏中,提示学生起跑前,不能踩踏起跑线或超出起跑线,跑的过程中不能碰到障碍物,碰到障碍塑,原地扶起。
4.组织学生进行游戏比赛。
游戏时,积极参与比赛,相互配合,努力完成任务,并能与同学团结合作,互相鼓励,不违反游戏规则,体验游戏的乐趣。
5.及时总结学生的比赛情况,并提出要求。
6.再次组织学生进行比赛。
三、活跃身心,快乐放松
1.引导学生进行放松活动,双人自主放松,教师与学生一起放松。
教师讲解、示范。
2.总结本节课
(1)总结本节课的主要内容。
(2)评价学生的课堂表现。
(3)组织下课。
踏石过河
(总第12课时)
教学课时:
1课时
教学目标:
1.能力较差的学生要求积极参与各项游戏活动,能力好的学生要求掌握各种“过河”方法。
2.培养学生克服困难和团结合作的精神。
教学重难点:
遵守游戏规则和方法
教学准备:
沙包若干
教学过程:
一、开始部分
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.做活动准备,活动四肢(复习上次课的儿歌操)。
4.宣布本节课的主要内容。
二、激趣导入
引导学生通过双人游戏活动,开展准备活动,教师巡视指导。
双人活动:
“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。
三、积极参与
1.讲解示范“踏石过河”游戏的方法和规则,重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。
2.组织学生针对大小距离不等的“石块”(报纸),进行尝试性练习,教师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。
3.根据学生尝试性练习的情况,进行点评,提出要求。
4.组织学生再次进行练习“过河”。
5.邀请学生进行动作交流展示,引导学生相互观察、相互学习交流,对学生的展示及时鼓励表扬。
6.组织学生按照统一的“过河”方式,进行比赛,提示学生,在比赛中每一块“石头”都不能漏掉,不能踩在“石头”以外的地方。
7.及时评价学生的比赛情况,并提出要求。
8.根据学生的比赛情况,调整比赛次数。
四、活跃身心,快乐比赛
1.组织学生进行“过河运输”比赛,说清楚比赛方法及要求,将沙包运输到对岸,教师讲解示范。
2.组织学生进行尝试性练习一次。
3.及时评价学生的练习情况,并提出要求。
4.组织学生进行比赛,鼓励表扬表现好的学生。
五、结束整理
1.引导学生进行放松活动,双人自主放松,教师与学生一起放松。
教师讲解、示范。
2.总结本节课
(1)总结本节课的主要内容。
(2)评价学生的课堂表现。
(3)组织下课。
沿线走跑
(总第13课时)
教学课时:
1课时
教学目标:
1.协调能力较差的学生体会沿直线走、跑的正确姿势,协调能力较好的学生做到用前脚掌着地快跑。
2.乐于反复练习,有进取精神。
教学重难点:
体会沿直线走、跑的正确姿势,用前脚掌着地快跑
教学过程:
一、开始部分
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.做活动准备,活动四肢(复习上次课的儿歌操)。
4.宣布本节课的主要内容。
二、激趣导入
数字游戏
组织学生进行反应游戏,“1”代表原地不动,“2”代表蹲下,“3”代表跳,“4”代表拥抱同学。
三、合作探究,掌握技能
1.组织学生原地摆臂,前脚掌走,边做边提示动作要领。
2.利用“两臂弯曲,前后摆动,踮起脚来,向前直跑”,的口诀,提示学生用前脚掌着地跑成直线。
3.组织学生分组沿线直线跑,教师巡视指导。
4.及时总结学生的练习情况,并提出要求。
5.组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛,看哪一组跑得直,学生互相观摩,互相评比。
6.及时总结学生的游戏情况,并提出要求。
四、活跃身心,快乐放松
1.组织学生听指挥“进圈”放松练习,讲解并示范动作方法及要求。
2.总结本节课
(1)总结本节课的主要内容。
(2)评价学生的课堂表现。
(3)组织下课。
蹦跳步
(总第14课时)
教学课时:
1课时
教学目标:
1.了解蹦跳步的动作方法。
2.能积极参与不同动物形象的蹦跳步练习。
3.培养学生大胆表现自己的勇气。
教学重难点:
游戏规则和方法
教学准备:
废旧报纸若干
教学过程:
一、开始部分
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.做活动准备,活动四肢(复习上次课的儿歌操)。
4.宣布本节课的主要内容。
二、激趣导入
组织学生进行小游戏活动:
喊数抱团,讲解游戏方法及规则:
当教师说数字的时候学生就抱团,说话的时候就散开。
三、积极参与、认真完成
1.讲解示范“蹦跳步”动作方法。
组织学生进行模仿。
2.列举几种不同动物形象的蹦跳步,如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等动作,指导学生模仿练习。
3.及时总结点评学生的练习情况,提出要求。
4.启发学生的想象力,模仿不同动物形象的蹦跳步。
5.邀请学生进行动作交流展示,引导学生相互观察、相互学习交流,对学生的展示及时鼓励表扬。
6.组织学生展示动作,进行比赛。
7.及时评价学生的比赛情况,并提出要求。
8.播放一段活泼的音乐,激发学生的自我表现欲。
四、活跃身心,快乐比赛
1.组织学生进行“角力”游戏,围圈进行游戏,后集体“角力”比赛。
2.组织学生进行尝试性练习一次。
3.及时评价学生的练习情况,并提出要求。
4.组织学生进行比赛,教师指导学生游戏。
5.及时鼓励表扬学生的表现。
五、结束整理部分
1.带领学生做简单放松操。
2.总结本节课
(1)总结本节课的主要内容。
(2)评价学生的课堂表现。
(3)组织下课。
足球活动
(总第15课时)
活动课时:
1课时
活动目标:
1.所有学生能够积极参与各项游戏活动,与同学相互合作。
2.培养学生在活动中尊重他人的意识。
活动重难点:
活动准备:
足球若干
活动过程:
一、开始部分
1.组织上课。
2.点名答到,师生问好。
3.做活动准备,活动四肢(复习上次课的儿歌操)。
4.宣布本节课的主要内容。
二、激趣导入
游戏——石头、剪子、布
讲解示范游戏的方法规则,组织学生进行游戏活动,赢的同学可以让输的同学做一个自己认为最难的动作。
三、合作探究,掌握技能
1.组织学生成圆型站立,进行抛球和接球的游戏,
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- 体育 教案 28 课时
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