民办学校教学管理手册最新版.docx
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民办学校教学管理手册最新版
民办学校教学管理手册
“质量立校,质量兴校;质量是生命,质量是生存之本。
”
总则
忠诚党的教育事业,爱岗敬业。
“办群众满意的学校”,是我们努力的方向;“为了学生的一切,为了一切学生”,是我们的办学理念;“三视一不”,应是我们应建立的意识;“精讲多练,当堂测验”应是我校的高效课堂;“四化一研”,应是提高教学质量的基本作法,因此需要我们:
忠诚教育大事业,群众满意办学成。
工作第一论是非,成绩第一定奖惩。
爱字当头计深远,三视二强要弄清。
四化一研强落实,常规教学起作用。
精讲多练效率高,双基教育要看重。
课堂提倡普通话,言谈举止有激情。
提笔写字楷和行,校园草字不衍生。
教案板书要规范,作业要求须看重。
切记四步工作法,差生转化氛围浓。
横平竖直谈摆放,行为习惯见文明。
爱生如子亲其道,接待家长似亲朋。
惩戒教育有分寸,和谐教育显才能。
注:
A、双基:
基础知识和基本技能。
B、教学常规:
计划、备课、上课、作业、辅导、测试、总结。
C、“两个一”:
工作第一,工作成绩第一。
D、“四步工作法”:
提出任务,明确要求,细化检查,奖罚措施。
一、办学理念
●宗旨:
教书育人,群众满意。
●方向:
质量兴校,立足发展。
●要求:
工作第一,成绩第一。
●校训:
自强不息,厚德载物。
●校风:
严格求实,拼搏向上。
●教风:
敬业严谨,博学善导。
●学风:
乐学静思,勤奋自觉。
管理意识
●思想:
爱心浇灌,宽严有度。
●要求:
恪尽职守,严己律人。
●方法:
细化“四步”,落实量化
●原则:
面向全体,永不言弃。
●职责;珍爱生命,安全至上。
教育行为
●“三视、二强、一不”
三视:
视质量如生命,视学生如子女,视家长如亲朋
二强:
强化课堂教学,强化学生管理。
一不:
不违规违纪违法。
教学举措
●“‘四化’一研”:
美化教师观念,细化教学常规,优化课堂教学,强化师生管理,研究中考方向。
二、办学理念诠释
●办学宗旨:
教书育人,群众满意。
诠释:
教书育人,就要依法办学,全面贯彻党的教育方针,树立“学校的一切工作都是为了学生,既为了学生的现在,更为了学生的未来”的
意识,培养具有强壮的体魄、健全的人格和出色的知识能力的中学生,办群众满意的学校。
●办学方向:
质量兴校,立足发展。
诠释:
质量是生命,质量是生存之本;以质量求生存,以质量求发展,就必须科学求实,质量第一。
质量只有起点,成绩没有极限。
教育教学只有不断上台阶,学校才能兴旺发展。
●校训:
自强不息,厚德载物。
诠释:
语出《易经》,“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”。
意思是做人要刚毅坚强,不断进步,永不停息;而且要修善积德,容纳万物,勇于担当。
校训旨在要求师生自觉自尊、自信自爱,自强自立,加强修养,提升品位,不断进步。
●校风:
严格求实,拼搏向上。
诠释:
严格求实,就要实行“三严管理”,即严在领导、严在教师、严在学生;就要落实“四步工作法”,即提出任务,明确要求,细化检查,落实措施;但细节决定成败,态度决定一切。
只有精细严实,拼搏向上,才能凸显宏桥精神。
●教风:
敬业严谨,博学善导。
诠释:
爱岗,才能敬业;敬业,就必须严谨;严谨,就必须博学;博学,才能善导;善导,在于“精讲多练”;“精讲多练”,在于专研教材,认真备课。
认真在于爱岗……;总之,态度决定一切。
●学风:
乐学静思,勤奋自觉。
诠释:
知识源于课堂,积淀在于记忆;听讲是关键,记忆是根本。
英国哲学家培根说“一切知识不过是记忆”,学生应树立“没有记忆,就没有知识”的意识,博闻强记。
夫子(孔子)曰“学而不思则罔,思而不学则殆”,一定要学思结合。
但一切取决于学习态度,在于自觉主动,这样才能刻苦努力,学有成效,而且乐在其中。
●管理思想:
爱心浇灌,宽严有度。
诠释:
“爱是教育的基础,没有爱,就没有教育”(苏联教育家马卡连柯);孔子曰:
“亲其师,信其道”。
而爱的目的是为了教育。
惩戒,也是教育的组成部分,旨在让学生明白,犯错就要承担责任,接受惩罚。
但惩戒必须以教育为目的,以不伤害学生自尊为前提,宽严有度,学生能理解,可接受。
但任何时候不能让学生带着情绪离开。
●管理要求:
恪尽职守,严己律人。
诠释:
“要求学生做到的,教师必须首先做到;要求学生做到的,教师必须设法让学生做到。
要求教师做到的,领导必须首先做到;要求教师做到的,领导必须设法让教师做到”。
孔子曰:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”;而且要“言必行,行必果”;要求到位的必须到位,否则,必有措施相伴。
●管理原则:
面向全体,永不言弃。
诠释:
公平公正,尊重关爱每一位学生,应是教师的本真。
学生有差异,因材施教。
对学困生不嫌弃、不放弃,务必做到进得来,留得住,学有进步。
这样,才能配得上“灵魂工程师”的光荣称号。
●工作职责:
珍爱生命,安全至上。
诠释:
生命只有一次,安全重如泰山。
安全不仅在于人身安全,还在于财产安全,更在于心理安全。
因此,安全在于时间、在于空间;在于设施,更在于管理。
请记住:
保护学生的人身安全,是我们最大的责任。
三、工作纪律
1、按时上班,工作时间坚守岗位,无特殊事由,不得离开岗位。
(行政人员不得离开办公室,教学人员除上课、辅导外不得离开备课室)。
2、应亲自实时签到或签离,不得相互代替,否则视为弄虚作假,双方均扣半月量化奖。
如确系忘签,当日可向带班领导打电话说明情况,带班领导核实后可代签。
因公外出者,主管领导可代签。
3、服从学校管理,接受学校正常工作之外(含节假日)的加班、加点等工作,否则扣日工资。
4、接受量化管理实施细则,不讲冲击量化制度的话,不做冲击量化制度的事。
工作时间及工资待遇在签订协议前已明确告知,事后不得非议。
5、有病、有事者在安排好自已工作的前提下,持假条逐级向上履行签字手续,交办公室备案。
权限:
主管主任一天;主管副校长两天;三天以上由校长审批(附假条)。
非常时期,不得请假。
否则,要么扣双培日工资,要么自动离职。
6、开会、上课、辅导期间关闭手机,禁止接打电话(否则扣10分)。
7、工作期间,严禁带小孩入校;若因特殊原因带入者,须严加管教。
四、日常行为
8、关心同志,体谅他人,学会换位思维,不讲不利于团结的话,不做不利于团结的事。
9、言语文明,举止礼貌,尊重雇佣人员,不与教职工争吵。
10、热情接待家长,让座倒水,态度温和,语言亲切,有问必答,力求家长满意。
11、不穿奇装异服,行为举止端庄、文气。
12、工作期间不得带子女入校。
特殊原因子女入校,须严加管理,确保安全,不得干扰正常的教学秩序。
13、晒洗衣物应注意形象,不得在公众场所晾晒内衣、内裤。
14、物品摆放应规范整齐,大小不一的,须呈金字塔形;科室整洁卫生,无杂物、尘土、蜘蛛网;力求铁见亮度,木现本色;人走椅子归位。
15、课堂提倡使用普通话(语文教师及50岁以下青年教师必须),校内禁说脏话、粗话;严禁写草字和不规范的简化字。
三、教育教学
16、爱岗敬业,教书育人。
以教育教学为重,把教育做为奉献终身事业。
17、工作第一,工作成绩第一;少讲客观原因,只讲主观努力。
“工作第一”的内涵有二:
一是接受领导,服从安排;二是要独立、认真、创造性地做好各项份内份外工作;三是,当学校工作、学校利益同个人生活、个人利益发生冲突时,要以学校工作为重。
“工作成绩第一”的内涵也有二:
一是干工作就要干出成绩,力争把事做成经典,把工作做到极致;二是少讲客观原因,只讲主观努力和客观效果;三是把成绩作为评估工作的内容,奖惩的依据,评优树模的标准,工资晋升的条件,用人的原则。
18、充分运用“四步工作法”,可管理好一切人和事。
第一步:
明确任务;第二步:
提出要求;
第三步:
全面检查;第四步:
采取措施。
19、重视基础知识教学;重视基本技能训练;重视学困生的学习转化;重视记忆,牢固树立“没有记忆便没有知识”的意识。
充分发挥课堂主阵地地位,力求做到“精讲多练,当堂测评”。
20、各科周工作量:
①语数英各12节;②政理化14节;
③体音美信18节:
④初一初二史地生16节⑤初三历史14节
⑥跨科目代课的工作量计算:
主要科目节次次课节次次课的备课节次
或,标准量(12节)÷科目标准量×代课节次=标准工作量
例:
8节地理=12÷16(地理)×8(地理)=6节标准工作量
21、计划撰写内容要求:
①学生现状分析;②教材分析;
③教学任务、教学目标;④教材重点、难点;
⑤提高质量的措施(抓课堂、记忆、练习、辅导、复习,提优帮差,创新教学的做法或设想)
⑥教研、教改项目或专题;⑦附教学进度表。
22、教学总结要求(所有教工领导均须有总结):
①必须是教学论文;
②必须是自己的教学心得;
③不得将杂志、网络上的文章掐头去尾,改头换面作为自己的教学论文
④教研组长收齐、划等(优秀--不得大于20%、合格、等外)后上交教务处,未交者视为等外。
副校长或教务主任评审划等后纳入量化(特优加15分,优秀加10分,等外减分以15分起步)。
23、备课要求(学习《教学大纲》、熟读课标、研究《中考说明》)
①任课教师每课时教案不能少于三页。
②章节清楚,节次分明。
③书写规范,字迹工整。
④每单元或每章节应有一个总的教学设想,包括单元教学目标、重点、难点、教学关键、教学方法、教具配备、课时分配。
⑤每课时有教学目标(目的)、重点、难点、教学方法。
⑥教学过程要求(供参考):
大五环:
温故知新-导入新课-讲授新课-总结深化-作业布置。
讲授新课又分五个环节,叫小五环:
提出问题、启发思考-分析论证-突出重点、突破难点-归纳小结-作业练习。
⑦每课时应附本节板书设计。
⑧讲授完毕应留有空格,留做教后案或教后随笔。
⑨习题案“八开一面”可算一节教案,要求所有题目必须有解题过程,选择题、填空题必须有旁注。
24、早读要求:
①教师提前板书早读任务(学生经过努力可以完成)。
②检测(读记20分钟以上者,方可检测):
学生须涵盖“面”,内容可选“点”,分捡优劣。
③对没有完成任务的学生,科任教师应采取有效措施,想法设法要求学生完成背记任务。
25、上课要求(课前教案须签字;教案与上课一致;上课应以讲练为主,不得改为自习):
①形象:
淡装素抹,衣冠整洁,举止文明得体,具有文化人的突出特征。
②提前五分钟到岗,按时上课、下课(督查眼保健操,不得离岗)。
③组织教学:
A、教师进教室时喊“上课!
”走上讲台,学生喊“起立”,问候之后,教师应环视一周,集中学生注意力,行礼示坐,学生喊坐下。
B、清点学生人数、查记缺席学生,第一时间弄清缺席学生去向。
C、要求学生坐端坐正,双手重叠,放在桌面。
集中学生思维,开始上课--若有一人不听讲,不得授课。
④提倡使用普通话教学(语文教师及50岁以下年轻教师必须),语速适中、抑扬顿挫、字正腔圆。
⑤挺胸抬头,非特殊原因不得坐下授课,不得手扶讲桌;应以三尺讲台为主,适时深入行间。
⑥学生回答问题应有评价,练习时应全面视察,必要时做个别辅导。
⑦应尊重学生人格,循循善诱,不得挖苦、讽刺。
⑧“精讲多练,当堂测评”应成为常态,即我校的“高效课堂”。
⑨上课(含自习)是学习时间,不得有任何冲击。
因此,严禁学生外出(打扫卫生、领取东西),严禁做非讲和学的事情(例:
收钱物、发书本;排座次等)
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