华师版八年级科学八下第2章.docx

华师版八年级科学八下第2章.docx

《华师版八年级科学八下第2章.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《华师版八年级科学八下第2章.docx（55页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

华师版八年级科学八下第2章

初中科学八年级（下）助学稿

主备人陈治县审核人___黄立荣____

班级学号姓名__________

2.1形成视觉的条件,光的反射（第一课时）

一.学习目标:

1.通过活动了解人看到周围物体的条件

2.能正确描述光的反射规律

3.能区别镜面反射和漫反射

二．课前预习：

1．叫法线。

叫入射角。

叫反射角。

2．光的反射定律的内容是：

。

3．叫镜面反射。

叫漫反射。

4．镜面反射和漫反射都应遵守光的。

光路图是的。

8．光在真空中的传播速度是千米/秒，合米/秒。

9．光在同一种均匀的介质中是沿传播的。

三．课内导学：

探究1：

我们是怎样才能看到周围的物体？

学生活动并分组讨论：

1．拿出一支蜡烛问看到什么？

点燃后继续问此问题，它们有什么区别？

结论：

人看到的物体可以是，也可以是。

2．观察讲台上一个密闭的箱体（箱面上有一个小孔），看一看箱内有什么东西？

为什么？

结论：

3在不透明挡板后面，放一支点燃的蜡烛。

请大家猜：

挡板后面是什么东西。

结论：

小结：

物体上的光还必须传播到我们眼里，被眼接收。

一．人看到周围物体的条件：

1．人要看到物体，必须要有光线，物体必须是，也可以是

2．我们的眼必须在光传播的，并且被眼接收

3．光信息必须能被我们的所感知。

提问：

人眼为什么能看到不发光的物体？

结论：

二．光的反射：

探究2：

光的反射有什么规律

活动1：

将一束光射到背景板析缝下端的平面镜上，并不断改变方向

现象：

（1）天花板出现光斑。

（2）光斑在移动

结论：

。

小结：

如图：

2-1-1

，

1．叫入射光线。

叫入射点。

2．叫反射光线。

叫法线。

3．叫入射角。

叫反射角。

4．光射到任何物体的表面，都会发生反射。

5．光的反射可改变光的

活动2：

按照上图2-1-2的方法，把一束光射到平面镜上，并在背景上描出入射光和反射光的径迹。

改变入射方向后再重复以上步骤，用量角器测量入射角和反射角，并记录在下列表格中：

入射角i

反射角r

第一次

第二次

第三次

小结：

反射角随着入射角的变化而，反射角始终等于，但不能反过来说。

活动3：

将背景板的右半面以法线为轴线向后偏折如书上23页2.1.2b图,

看看右侧板上是否有反射光线。

小结：

反射光线、入射光线和法线在，并且分居在法线的

光的反射定律的内容：

例1．关于光的反射定律的述下列说法正确的是：

（）

A．入射光线和反射光线分居法线两侧，且入射角等于反射角

B．入射光线位于反射光线和反射光线决定的平面内，且入射角等于反射角

C．反射光线位于入射光线和法线决定的平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，且反射角等于入射角

D．入射角等于反射角

例2．入射光线与平面镜夹角为250，请作出反射线，算出反射角

例3．如图3所示，入射光线与平面镜镜面夹角为250，图3

要想使反射光线与入射光线之间夹角变为1200，则

平面镜应绕O轴沿（填“顺”或“逆”）时针转过

三．光路的可逆性原理

光在反射时光路是可逆的，如果光沿着反射光线的方向射到反射面上，根据反射定律，这时反射光是一定会沿着原来入射光线方向射出去

四．镜面反射，漫反射

实验：

1。

太阳光斜射在平面镜上，会在墙上产生一个亮的光斑

2．太阳光斜射在白纸上则不会产生光斑

思考与讨论：

为什么会产生不同现象？

结论：

平行光线入射，反射光线还是平行的，这种反射叫镜面反射。

如果反射光线是向着不同方向的，这种反射叫漫反射。

镜面反射和漫反射的区别：

是物体表面光滑程度不同，但无论是镜面反射还是漫反射都遵守光的反射定律。

例4．晚上，在桌上铺一张白纸，把一块小平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着平面镜照射，从侧面看去：

（）

A．镜子比较亮，它发生了镜面反射B．镜子比较暗，它发生了镜面反射

C．白纸比较亮，它发生了镜面反射D．白纸比较暗，它发生了漫反射

四．当堂训练：

1．完成下列光的反射图

图2

2．如图2所示，入射光线与平面镜MN的夹角是300，如果保持入射光线不动，使平面镜绕入射点逆时针转动100，则反射光线跟入射光线的夹角是：

（）

A．增大200B．增大100C．减小200D．减小100

3．下列事例中，属于光的反射现象的是：

（）图3

A．用放大镜看物体B．影子的形成

C．从某一角度看不清黑板上的字D．人看到了水中的鱼

4．如图3所示，AO为入射光线，入射光线OA与反射光线OB之间的夹角为

5．人看到物体的条件是：

物体必须或，人的眼睛必须在

的方向上，光信息必须被我们的所感知。

6．坐在教室里，我们能看到各位置上的同学，人本身是不发光的，我们能看到不发光的物体是由于发生了光的反射。

这时每一条光线反射定律。

7．发生光的反射现象时，反射光线和入射光线都在物质中（填“同种”或“不同种”），光的传播速度（填“改变”或“不改变”），在反射现象里，光路是的（填“可逆”或“不可逆”）

五．学后反思：

六．课后作业

本节课你学到了什么东西，能否解决下列简单的问题

1．如图所示的四种事例中，利用光的反射的是：

（）

A．检查木板的棱是否直B．用冰透镜向日取火

C．用镜子使阳光射入井底D．形成手影

2．入射光线与镜面的夹角为300，则反射光线与入射光线的夹角为：

（）

A．1200B．600C．900D．300

3．下列仪器不是利用光的反射改变光的传播方向的是：

（）

A．潜望镜B．汽车观后镜C．公路导向镜D．望远镜

4．在雨后晴朗的夜晚行走为了不踩到地上的积水下面的判断中正确的是：

（）

A．迎着月光走，地上发亮的是水，背着月光走地上暗处是水

B．迎着月光走，地上暗处是水，背着月光走地上发亮处是水

C．迎着月光走，或背着月光走，都应是地上发亮处是水

D．迎着月光或背着月光走，都应是地上暗处是水

5．如图6所示，两平面镜A和B相交成600，一束光垂直射到平面镜A上，那么光线在平面镜A、B上的反射角分别是：

（）

A．900，300B．900，600

C．0，300D．0，600

6．如甲看到了乙的眼睛，则下列说法中正确的是：

（）

A．乙一定能看到甲的眼晴B．乙一定看不到甲的眼晴

C．乙什么也看不到D．乙可能看得到甲的眼晴，也可能看不到甲的眼晴

7．在探究光的反射规律时，老师把一块平面镜CD竖立在讲台上，坐在B点的甲同学通过平面镜看到了坐在A点的乙同学，在这一现象中，光线的反射角是：

（）

A．∠1B．∠2C．∠3D．∠4

8．如右图所示，光照到镜面后发生了反射，请完成下列问题：

（1）入射光线是，入射角是

（2）反射光线是，反射角是

（3）若入射光线与镜面的夹角为300，那么入射角为度，

反射角为度。

入射光线与反射光线的夹角是度。

（4）当入射角渐减小时，反射角的大小变化是

10．请根据平面镜中射出的两条反射光线，作出入射光线和点光源的位置。

初中科学八年级（下）助学稿

编写人：

胡冲儿审核人：

黄立荣

班级学号姓名

第二章第二节光的折射

一.学习目标：

1.了解光的折射现象，知道折射的主要特征。

2.知道在两种特殊介质，如空气（真空）与水或玻璃等之间发生折射时的折射线、法线、人射线，以及折射角、人射角之间的定性关系。

3.正确描述光折射的规律。

4.了解光的折射在日常生活中的一些应用。

二.课前预习：

1．光从一种介质进入另一种介质时，通常既会发生现象，又会发生现象。

2．.光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线与、在同一平面上；折射光线和入射光线在两侧；折射角入射角；入射角增大时，折射角也随着；当光线垂直射向介质表面时，折射角等于。

三.课内导学：

多媒体展示：

初升的太阳（课本图2-2-2所示）

想一想：

为什么我们能看到太阳，我们看到的太阳是真实的太阳吗？

小结当光从空气进入眼里后，我们就能够看到物体了。

我们看到太阳时，实际上太阳并没有从地平线上升起，看到的太阳是经过折射后的虚象。

就是说，光经过不同介质的界面时，不仅会发生反射而且还会发生折射。

活动1观察插入水中的筷子。

（1）把一支筷子插入到空碗中后（课本图2-2-3所示），从上方往下看，你看到的筷子是怎么样的？

【结论】。

（2）往碗中倒入一定量的水，你看到得筷子还是笔直的吗？

【结论】。

（3）画出你所看到的简图。

【结论】发现筷子在水中的部分弯折。

小结：

光从一种介质进入另一种介质传播时产生的偏折现象，叫做光的折射。

我们把发生偏折的这条光线叫做折射光线。

折射光线和法线的夹角叫折射角。

提问：

那么，光线折射时有什么规律呢？

活动2：

探究光的折射的特点。

（1）演示：

让一束光从空气射入水中，如图2-2-4所示。

观察光束在空气和水中的径迹。

现象当光是垂直射入水中时，光的传播方向（改变/不变）；当光从空气斜射入水中时，折射光线向（靠近/离开）法线的方向偏折。

通过观察还可以发现，折射光线、入射光线和法线（是/否）在同一平面上。

【结论】光从空气斜射入水中时，折射光线偏向法线方向，即入射角大于折射角。

提问那么，光从空气射向玻璃时，折射光线又偏向哪里呢？

（2）用一束光斜射向玻璃砖，光束进入玻璃砖向哪个方向偏折？

当该光束从玻璃砖的另一侧面射出时，出射的光束又会向哪个方向偏折？

【结论】光束进入玻璃砖向法线方向偏折，光束从玻璃砖的另一侧面射出时，出射的光束向偏离法线方向偏折。

总结实验结果表明：

光从空气斜向射入水或玻璃中时，折射光线法线方向；光从水或玻璃射入空气中时，折射光线法线方向；折射光线、入射光线、法线在；当光垂直入射时，进入第二种介质的光线方向改变。

（见课本图2.2.6光折射的特点）

提问：

在上面用手电筒将光射向水面或玻璃时，是否也发生了反射现象呢？

小结：

光从一种介质进入另一种介质时，不仅有折射现象，而且还有反射现象存在。

练习：

大致画出光从空气射入水中时的入射光线、反射光线和折射光线，标出入射角、反射角和折射角。

例1．如图5所示，当光线从空气斜射入水面时，发生反射和折射，其中正确的图是（）

例2．人在岸上看到水中的鱼，其实是（）

A．变高了的鱼的虚象B.变低了的鱼的虚象

C．变高了的鱼的实象D.变低了的鱼的实象。

四．当堂训练：

1.光从一种介质进入另一种介质时，通常既会发生现象，又会发生现象。

2.光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线与在同一平面上；折射光线和入射光线两侧；折射角入射角；入射角增大时，折射角也随着；当光线垂直射向介质表面时，折射角等于。

3在游泳池里潜水的运动员，从水中看到水池旁小红旗的高度，要比小红旗实际悬挂的高度（）

A．略高一些B.略低一些C．一样高D.三者都有可能

4．下列现象中，属于折射现象的是（）

①平静的水面映出岸上树木的倒影②在岸边看到水中有游动的鱼

③游泳运动员在水下看到水面上方的景物④利用最简单的潜望镜观察景物

A．①②B②③C③④D①③

5．如图所示，有一束光线从空气射入某种透明介质，在分界面处发生反射和折射。

则空气与透明物质的界面是，反射光线是，折射光线。

反射角是，折射角是

五.学后反思

六．课后作业：

1.画出左图中光从空气射入水中时的折射光线、反射光线、法线，并标出折射光线的大致位置，注明折射角。

2.如图所示，光线在空气和玻璃面MM′上发生折射，则入射角为，折射角为，界面的方是空气，方是玻璃。

3.早晨看刚刚从地平线上升起时的太阳，实际上它还处在地平线的下方，这种现象是由

造成的。

透过厚玻璃看压在其下边的照片，发现照片的位置比实际位置

（填“高”或“低”），这是由于现象造成的。

4.小孩在湖边观鱼，如图2-3所示。

这条鱼实际在C处，但小孩看见鱼是在D处，这是因为从水中鱼反射的光在水面处发生了，所看到的是鱼的（“实”或“虚”）像。

光从（填“空气中射到水中”或“水中射到空气中”），光线（填“靠近”或“偏离”）法线，小孩看到鱼的深度比鱼所在的实际深度。

5.当你漫步在池塘边，常会看到池塘中的“白云”和在“白云”中游动的鱼。

这一现象的正确解释是：

看到的“鱼”是由于光的（填“折射”或“反射”，下同）形成的虚象；看到的“白云”是光的形成的虚象。

6.如图2-4所示，画出了一束光经过三棱镜的光路图，其中正确的光路是___。

7.插入水中的筷子，水里部分从水面斜着看起来是（）

A.向上曲折B.向下曲折C.没有变化D.与水对光线的反射有关，难以确定

8.下列关于光的折射的说法错误的是（）

A折射光线一定和法线、入射光线在同一平面上

B入射光线、法线与折射光线一定在同一平面上

C入射角总大于折射角

D光线从空气斜射入玻璃时,入射角大于折射角

9.在水面上看到水中的鱼,看到鱼的位置比实际的浅。

这是由于（）

A光由水中进入空气中后仍保持原来的直线方向

B光在水面处发生反射

C光从水中射入空气时发生折射，一般折射角大于入射角

D人眼睛射出的光线在水面处折射而产生错觉

10.下列现象中，属于折射现象的是（）

①平静的水面映出岸上树木的倒影②在岸边看到水中游动的鱼

③游泳运动员在水下看到水面上方的景物④利用最简单的潜望镜观察景物

A.①②B.②③C.③④D.①③

11.一支木棒下端拴有一段铁丝，将它放入水中，恰能竖直漂浮，如图2-6所示。

若潜入水面下的人斜着看这根木棒，则它的水上部分和水下部分的长度变化分别为（）

A变长、不变　　　　B变短、不变

C不变、变长D不变、变短

12.早晨阳光射到地球上，看到太阳在远方的地平线上，阳光在这时（填“是”或“不是”）沿直线传播的，因此，看到太阳的所在位置（填“高于”或“低于”）太阳的实际位置，这种现象是由于阳光通过了大气层时发生了而出现的。

傍晚时分，太阳快要下山了，夕阳照在地平线上，这时看到太阳的所在位置（填“高于”或“低于”）太阳的实际位置。

13.如图所示的四幅画图中，能正确表示光从空气射入水中是（）

14.光从空气中斜射到一块水平透明玻璃板上，设入射角为а，反射光线跟折射光线之间的夹角为β。

则下列说法正确的是（）

①β随а的减小而减小②β随а的增大而增大

③当а=30°时，β在120°到150°之间④当а=30°时，β可能大于150°

A．①④B．①③C．②D．③

15.当光从空气斜射入一块玻璃砖时，光将怎样传播？

（1）光是否仍沿直线传播？

。

（2）发生几次折射？

。

（3）每一次折射光线是靠近法线还是偏离法线。

（4）把你的猜想在图上表示出来。

16.右图的碗中放一枚硬币，使眼刚好看不到硬币。

保持眼的位置不变，向碗中倒水，这时看到了什么？

请你用光的折射的知识来解释这一现象，并画出光路图。

初中科学八年级（下）助学稿

编写人：

翁爱莉审核人：

黄立荣

班级学号姓名

第二章第三节眼、凸透镜成像（第1课时）

一、学习目标：

1．了解眼睛的结构及其照相机的相似之处。

2．知道透镜的种类和平行光通过时的特点。

二、课前预习：

1．观察同学的眼睛，描述你对眼睛的一些认识。

2．连连看：

用线把下列结构和功能相似的名称连起来。

凸透镜瞳孔

光圈视网膜

胶片晶状体

3．如图2-7所示的透镜中，属于凸透镜的是__________，它们的共同特点是__________；属于凹透镜的是__________，它们的共同特点是__________。

4．实验表明，凸透镜对光有__________作用，所以又叫__________透镜；凹透镜对光有__________作用，所以又叫__________透镜。

1．活动：

观察眼睛

教师出示眼球模型，让学生仔细观察：

找一找瞳孔、晶状体、视网膜，想一想它们有什么作用，它们与照相机的什么结构相似？

小结：

人眼球的晶状体相当于一个凸透镜，它是我们能看清物体的关键部位。

2．出示凸透镜和凹透镜，观察它们各有什么特点？

凸透镜

凹透镜__________

3．演示：

让平行光线从一侧射入，经凸透镜折射后会会聚吗？

凸透镜对光具有会聚作用;平行光线经凸透镜折射会聚的点叫焦点,用字母F表示，从焦点到透镜的距离叫焦距，用符号f表示。

想一想：

如果在凸透镜的焦点上放一只小灯泡，光经过凸透镜后将如何折射？

4．演示：

让平行光线从一侧射入，经凹透镜折射后会会聚吗？

凹透镜对光具有发散作用；凹透镜发散光线的反向延长线的交点是凹透镜的虚焦点。

5．活动：

用“凸透镜”观察周围的景物

（1）在塑料卡片上钻一个3mm的孔，在孔上滴一滴水，拿着它放在纸上小字的上方，透过小孔观察。

你看到了什么现象？

（2）手拿一只玻璃杯，透过玻璃杯看自己的手指；然后，往杯中注水近满，再看自己的手指；再把杯子放在桌上，前后移动手指的位置。

你发现手指有什么的变化？

（3）用放大镜观察书本上的字或画，观察窗外的景物，把窗外的景物成像在墙上或屏上，你有什么发现？

四、当堂训练：

1人的眼球结构复杂，其中视物成像的关键部分是（）

A．瞳孔B.晶状体C.视网膜D.角膜

2.下列光具有对光有会聚作用的是（）

A．穿衣照的平面镜B.看小昆虫用的凸透镜C.凹透镜D.以上三种都有

3.让平行光通过一块透镜后，总无法使平行光会聚于一点，则这是个（）

A．凹透镜B.凸透镜C.凹镜D.无法确定

4.下面透镜中属于凸透镜的是（）

A．②④B.①②C.①②④⑤D.①②④

5.透镜的焦距是指（）

A．焦点到透镜中心的距离B.焦点到透镜中心的距离的1/2倍

C.焦点到透镜中心的距离的2倍D.透镜的半径

二．简答题

6．眼睛是我们从外部世界获得信息的重要通道，人从外部世界获得的信息中，由眼睛获取的约占____

7．眼球的光学结构很像照相机，整个球壳如同，晶状体相当于____________，视网膜相当于________________。

8.视网膜上有_____________细胞，它们能接受_________信息，并通过__________把信息传递给______________，于是我们就看到了物体。

9.凸透镜对光有______________作用，凹透镜对光有______________作用。

10.放在凸透镜焦点的光源，其发散的光，经过凸透镜后就变成____________。

放在凹凸镜焦点的光源，其发散的光，经过凹透镜就变得______________。

五．学后反思

凸透镜中间厚、边缘薄具有会聚作用

凹透镜中间薄、边缘厚具有发散作用

六．课后作业

1．关于凸透镜对光线的作用，下列说法正确的是（）

A．光通过凸透镜会变成平行光B．对平行于主光轴光线才有会聚作用

C．对任何光束都有会聚作用D．对成像的光束都有会聚作用

2．在图2-8中的方框内填上合适的透镜。

3．根据图2-9所示的两透镜的入射光线或折射光线，分别画出相应的折射光线或入射光线。

4．凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这点叫做__________。

它到透镜中心的距离叫__________。

凸透镜有__________个这样的点。

5．小舜想通过凸透镜得到一束平行光，他应该把蜡烛烛焰放在凸透镜的__________处。

6．当小玲在观察阳光通过甲、乙两副眼镜在地面上形成的光斑时，发现两副眼镜形成的光斑不同。

阳光通过眼镜甲形成的光斑的中间较四周亮，而阳光通过眼镜乙形成的光斑中间较四周暗，由此可以判断眼镜甲是____透镜，眼镜乙是_____透镜（实验中眼镜离地面较近）

7.今天,我们大多数人都使用数码相机而很少使用传统相机.两种相继在结构上比较,最本质的改动是（）

A.凸透镜B.光圈

C.胶片D.金属材料变成了塑料

８．图2—10中画出了一束光线通过透镜前后的方向，并标出了该透镜的焦点F。

请在图中恰当的位置上画出适当的透镜，并画出透镜的主光轴。

９．给你一个透镜，你能判断它是不是凸透镜吗?

根据你所学的光学知识，简要写出你的判断方法。

１０．烈日下的一个周末，几个同学到郊外春游。

待点火时，他们发现忘记带火柴了。

他们带的只有绳子、玻璃、石头、放大镜、勺子、叉子、纸、干木柴、食品等物品，请你帮他们想一想，能用什么办法取火，并简述理由。

１１．小舜学了有关透镜的知识后，想到了一个问题：

凸透镜具有会聚作用，如果让平行光通过厚度不同的凸透镜，它们对光线的会聚会有什么不同呢?

于是小舜在实验室用一束平行光分别经过凸透镜A、B、C，得到如图2—11所示的光路图。

根据小舜的实验现象，你得到的结论是：

__________。

初中科学八年级（下）助学稿

编写人：

翁爱莉审核人：

黄立荣

班级学号姓名

第二章第三节眼、凸透镜成像（第2课时）

一、学习目标：

1．知道凸透镜成像的特点，并用其特点说明凸透镜的日常应用。

2．会通过实验测凸透镜的焦距，并养成仔细观察、记录和质疑的好习惯。

3．知道实像和虚像的区别。

二、课前预习：

1．用放大镜来观察手表的零件，那么，放大镜和零件间的距离必须__________（填“>”、“=”或“<”）焦距。

2．把一张透明塑料纸铺在桌上。

用筷子在塑料纸上滴一个水珠（直径约5毫米），双手平拿着塑料纸，透过水珠看报纸上的字是__________（填“缩小”或“放大”）了的__________像。

（填“实”或“虚”）。

3．在探究“凸透镜成像的特点”的实验中应调整光源、凸透镜、光屏的高度，使光源、凸透镜、光屏的中心______________________________。

4．平面镜成像是___________成像，凸透镜成像是____________成像。

（填“折射”或“反射”）

三、课内导学：

探究凸透镜的成像特点

（一）提出问题：

（二）建立假设：

（1）凸透镜成像的性质可能因素有关；

（2）凸透镜成像的性质可能因素有关。

（三）实验与收集证据

1．选择一个凸透镜，测量并记录它的焦距f=厘米。

2．组装调整仪器:

用蜡烛作物体，一块毛玻璃板作光屏，承接蜡烛的像。

将蜡烛、凸透镜、光屏按照一定的次序放在桌面上，然后以凸透镜中心高度为基准，调整毛玻璃屏和蜡烛的高度，使它们的高度基本相等，并且利用三角底座，把它们调整在一条直线上，在三角底座旁放一把刻度尺。

3.以凸透镜为基准，向烛台方向量出一倍焦距、两倍焦距的距离并作出标记。

将烛台放在离凸透镜尽可能远的位置（大于两倍焦距），移动光屏到凸透镜的距离，使光屏上出现一个蜡烛清晰的倒立、缩小的像时，测量这时的物距和像距。

改变蜡烛离凸透镜的距离，移动光屏到凸透镜的距离，仍使光屏上出现一个蜡烛清晰的倒立、缩小的像时，测量这时的物距和像距。

4.改变蜡烛离凸透镜的距离，移动光屏到凸透镜的距离，使光屏上出现一个蜡烛清晰的倒立、等大的像时，测量这时的物距和像距。

5.改变光屏到凸透镜的距离，使光