XX小学秋教学工作计划与XX市实验小学德育工作计划汇编.docx

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XX小学秋教学工作计划与XX市实验小学德育工作计划汇编

XX小学2017年秋教学工作计划

1、以十九大会议精神为指导，树立“为学生成长服务、为教师发展服务”的思想，与时俱进，开拓创新，为全力打造一流的民主教育而努力奋斗。

2、充分发挥教科研的先导、服务功能，以课题研究为载体，以课堂教学为阵地，积极推进课改实验，促进教育的内涵发展，加快教育信息化步伐，促进学校的跨越式发展。

3、以申报“南宁市科研工作先进学校”为抓手，全面实施校本教研活动计划，不断提升教师专业品质，努力造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，构建适合我校教育发展和具有鲜明特色的教育科研体系。

工作重点及措施：

（一）抓住“课改”契机，提升办学品位课改实验已有两年多，全体教师都致力于探究性学习、体验性学习的研究，提倡自主探究和合作交流的学习方式。

我校的课改工作已取得初步成效，当然课改实验是我校教育的一项长期性的中心工作，也是打造民主教育的一大亮点。

因此，在以后的工作中，我们必须以课程改革为契机，全面提高素质教育的实施水平，促进教育走内涵发展之路，提升办学品位。

1、进一步深入学习课程标准，转变教学观念。

课程标准是全教会精神及先进教育理念的具体体现，因此学习领会课程标准的过程就是进一步转变教育教学观念的过程。

每一位教师都应该用教育教学理论指导教学工作，认真学习《纲要》、《学科课程标准》、《走进课程》、《聚焦新课程》等，在学习中反思，在反思中学习，学校将组织全体教师联系课改实际开展交流讨论，并通过网上论坛向老师提供最新课改信息，引导全体教师在深入研究、探索的基础上，开展教学论文、教学案例等评比，使理论与实践相结合的智慧物化成资源共享。

2、继续实施“课改”带动战略，促进教育内涵发展。

本学期，我校将进一步加强课程建设，始终把学生的身心发展和个性潜能开发作为核心，立足于学科课程的基础，培养学生掌握基础知识，形成基本能力、情感、态度、价值观，全力构建校本化的拓展型课程，给学生人格和才能的自我发展，培养终身学习的意识与能力，提供足够的空间。

3、将学校主课题“新课程标准与学生学习方式的改善”整合到课堂教学中，把课堂视为师生共同创造新文化的过程，使教师确立“用教材”而非“教教材”的思想。

设立课堂文化评价指标：

即教师亲切自然，语言生动规范，板书合理；鼓励学生全体学生积极主动参与，敢于质疑；学生互动合作学习，师生互动合作学习，形成鼓励学生提问表述的课堂氛围，激励学生建设性批判和对已有思想、观点的质疑。

故而，“新课程标准与学生学习方式的改善”课题研究势必推进我校的课改实验工作。

（二）加强教学管理，树立质量意识教学质量是一所学校的生命线，涉及到一个学校的声誉甚至生存，新学期的教学管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局，促进教学质量的提高。

本学期我们将继续发扬过去在管理教学工作中的优良传统，扎实开展日常教学，力争从精细处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识。

1、加强各年级教学质量的监控，进一步把好教学质量关。

本学期我们将认真实施校本教研活动实施方案，加大和加强课堂教学研究，以“单元形成性测试”为抓手，严把质量关，迎接区教育局对各校学科教学质量的抽测。

2、进一步强化育人意识。

根据本学期学校工作意见，将把“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”作为教师形象塑造的重点，因此我们每一位教师在关注学生学习质量的同时，更应树立育人意识，提高育人质量。

3、抓好培优补差工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。

教师要全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。

对一部分学习上的弱势群体，更应尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心。

教学中要做到四优先：

提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。

4、抓好日常教学管理，尤其是教学“五认真”工作。

要把课堂作为提高教学质量的主阵地，继续在优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价上下功夫，同时下发新的《课堂教学通用标准》。

5、控制作业量，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。

练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。

同时，我们提高图书室的使用率，扩大学生课外阅读量，丰富积累。

（三）强化教师培训，打造教育品牌我校师资培训的总目标是：

使全体教师适应素质教育要求，具有现代教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。

1、本学期我校将继续以师资培训为载体，努力为教师提供施展才能的舞台，并开展评选校级“教学新秀”的活动，落实对已评为“园丁工程”类人才教师的考核工作。

2、进一步加强教研组建设，充分发挥教研组的职能。

教研组长要对本年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研计划，抓好教研管理，继续开展相互听课、相互评课活动，鼓励学术争鸣，营造良好的教研氛围。

期末，我们将继续开展优秀教研组的评比工作。

3、加强交流学习，促进教育观念更新，利用业务学习、“网上论坛”、教研大组讲座、学术沙龙等形式，集中传播优秀教育教学经验。

4、开展教研活动，促进全员达标，将继续开展每周三语文组教研、每周五非语文组教研的校本教研活动。

5、要积极探索和加强与高等学校、名校、兄弟学校及教师之间的交流合作工作，开展各种联谊活动，强调形成互补、竞争、发展的新型协作关系，确保工作的实效性。

认真做好结对工作，如课改教师与非课改教师的结对，骨干教师与名校骨干教师结对、骨干教师与一般教师之间结对，教研组与教研组之间的结对。

通过以上活动，努力创设“思进取、求发展”的良好氛围，构建一支优秀的教师群体。

（四）建设特色项目，促进优势互补现代信息技术、口语实验工作是我校对外宣传、交流展示的窗口，我们将充分利用现有资源，以科研的态度与意识开展工作，进一步加大管理力度，促其质量的再提高。

1、教育信息技术的发展和普及已成为我校教育改革和发展的一个亮点。

本学期我们将抓好电教骨干队伍的培训，并以点带面，辐射全体教师，认真开展电教课题研究，积极探索基于网络环境下的课堂教学模式研究，开设“网上论坛”，供教师参与学校管理、教育教学研究、课题研究之用。

逐步使每一位教师运用信息技术来优化教学过程，使教育信息为现实的教育教学服务，为提高学校的管理水平和教育质量服务。

2、口语教学是我校的一大特色，经过将近四年的探索与研究，实验已初见成效。

本学期，我们将继续在新课程理念的指导下，改革课堂教学的操作模式，并对教学内容进行重组、整合，使其达到最优化。

另外，要加强各年级段训练重点的实施，使每个学生在不同的学习阶段都能得到充分的发展，期末，要认真开展好成果展示活动，力求给家长、社会交上一份满意的答卷。

主要工作安排：

八月份：

1、做好开学初的各项常规工作。

2、收集教师计划、论文、总结。

3、组织教师参加城区继续教育培训和各学科课改培训。

4、组织英语课改研讨会的展示课。

5、整理绿色学校评估材料。

九月份：

1、传达市教科所和城区教研室工作计划，布置本学期教学工作。

2、做好申报南宁市科研先进学校的评估检查工作。

3、制定校本教研活动方案。

4、召开各课题组会议布置新学期研究任务。

5、组织校级心理辅导课选拔赛。

6、组织音乐课改研究课的评比活动。

7、召开课改实验教师会议，布置本学期研究工作。

8、数奥班、英语兴趣班、电脑兴趣班开班。

十月份：

1、组织五年以下教龄教师参加课堂教学汇报活动。

2、组织教师参加全区小学语文、数学教师基本功大赛。

3、迎接自治区等级学校评估。

4、组织开展“两操一活动”评比活动。

5、组织

二、三年级课改教师参加课改研究展示课活动。

6、“开发口语潜能，形成特色”和“新课程标准与学生学习方式的改善”课题组讨论结题工作。

7、参加市级心理辅导课竞赛。

8、织校级、市级学生运动会。

十一月份：

1、期中教学质量检查。

2、第一批课改实验教师进行全市性的研讨、交流活动。

3、组织小学语文三年级课改实验课题组的特色展示活动。

4、参加全市小学各科课堂教学评比结果展示汇报活动。

5、组织教师参加城区学科教学与信息技术整合展示会。

6、做好市级“十五”课题的管理、检查、总结工作。

十二月份：

1、组织学生参加市英语学科小品比赛。

2、组织教师参加城区优秀课件展示及评比。

3、进行语文、数学“三项技能”优质班的试评工作。

4、参加城区科研工作经验交流会。

5、整理“开发口语潜能，形成特色”和“新课程标准与学生学习方式的改善”的结题材料。

6、组织校本课程的开发和研讨活动。

7、筹建学校科研机构网站。

元月：

1、开展复习研讨课活动，迎接城区教学质量检查。

2、参加城区体育训练交流会。

3、校本教研活动总结，评选校级先进科研教研组。

4、学期各项工作总结。

XX市实验小学德育工作计划

指导思想以十九大会议精神为指导，以实现“两个率先”为目标，全面贯彻中央文件精神，抓好思想建设、德育队伍建设、法制课题建设、校园文化建设，以日常行为规范养成教育为基础，切实加强民族精神教育、诚信教育、心理健康教育、法制教育，不断增强德育工作的时代感和实效性，使我校德育工作再上一个新台阶。

工作要点：

一、加强德育队伍建设，提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平,引导教师切实履行师德规范。

，教师是教育改革与发展的关键因素，为了不断提高广大教师的师德修养和理论水平，我们将组织教师以年级组为单位，构建自主学习型组织，认真学习中央八号文件、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》等德育文件，平时还将通过报告、讨论、讲座、座谈等多种形式，引导广大教师进一步明确把竭诚为少年儿童健康成长服务作为德育工作全部的出发点和落脚点。

树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。

并且，学校制定规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确班主任和班级任课教师在班级集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位人员意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。

牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，持之以恒地开展好爱岗敬业活动。

平时把学生的满意率的情况作为评价教师和教学的重要依据，从而督促教师更好地履行师德规范。

2、加强班主任队伍培训，不断提高班主任工作实效。

（1）健全班主任的培训学习制度，开好每月一次的班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容；本学期班队工作研讨主要围绕以下主题：

我是怎样进行班级管理的、我的育人艺术、我与学生的真情故事、我是如何搞好红领巾体验活动的等。

经常将班主任工作中的新信息传递给班主任，要求班主任多学习、多吸取好的经验和做法，融入自己的工作中，促使班主任注重实践、注重思考、注重质量，互相启发，深入研究，确立更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。

让他们在研究的中工作，在工作中研究，不断提高班主任工作的水平。

（2）继续实行师徒结对制。

为切实有效地提高年轻班主任的工作实效，使他们尽快地胜任班主任一职，本学期推行班主任师徒结对制。

要求担任班主任三年以下的班主任人人都必须拜有经验的老班主任为师，鼓励经验丰富的老班主任，特别是校级以上优秀班主任、年段辅导员多带徒弟。

要求师徒之间经常互听早会课、班队课，工作之中遇到问题及时沟通。

校行政将加大对这一工作的检查、督促、指导力度，作好记录，在班主任工作月考核、期末考核中，把师徒结对列为一项重要指标，并将评出好师傅、好徒弟。

（3）规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性。

为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校组织各条线负责人、年级组长等成员，于每月8号对班主任工作进行量化考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参与、获奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况作为考核依据，考核结果直接与班主任费的发放挂钩，跟评先、评优挂钩。

二、加强校园文化建设，发挥校园文化的德育效能。

学校文化建设，不仅是为了满足师生群体精神文化方面的需要，更重要的是通过学校文化建设，达到提高师生群体素质这一根本目的，实现学校文化的德育效能。

本学期，我们将从以下几方面来做：

1、精心布置校园环境。

学校着力营造净化、绿化、美化的人文环境，校园时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；自行车和其他类型车辆及物品停放、堆放规范整齐。

做到让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人功能。

以优美的校园环境熏陶每一个实小师生的心灵。

2、着力建设“文化长廊”，完善学校的校史室，组织学生参观了解校史。

充分利用好可利用的空间，设置布置成橱窗、板报、校务公开栏等。

经常更新橱窗、板报内容，使橱窗、板报成为宣传校园新人新事、倡导科学文明、展示师生艺术才华的文化长廊，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

3、搞好班级文化环境建设：

各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级黑板报、学习园地等宣传阵地；在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。

4、继续办好小百花阵地，每周定期播放红领巾广播、小百花电视，使枯燥的午间因为广播、电视而生动、美丽起来，并以高质量的节目丰富师生课余生活，陶冶师生情操。

5、精心设置音乐铃，在前几年把上下课的电铃声改成音乐铃的基础上，进一步精选曲子，让每一个课间更加轻松活泼，结合下课铃，午间播放实小校歌，让美好的音乐伴随着向上的情感时时回荡在学校上空，激荡着学生的心灵。

三、加强养成教育，着力培养学生良好品行。

教育就是培养习惯，习惯决定命运，良好习惯是构成健全人格的基础。

小学阶段是培养习惯的最佳期。

我们依据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的规范要求，重点从以下几个方面培养良好的习惯。

１、培养良好的学习习惯。

提前预习的习惯、勤于动笔的习惯，质疑发问的习惯、细心观察的习惯、勤查工具书的习惯、背诵的习惯、仔细审题的习惯、认真完成作业的习惯本学期，北校区和东校区都要努力培养学生良好的礼仪，并以此带动其他方面良好习惯的培养。

３、培养良好的卫生习惯。

饭前便后要洗手、常洗澡、勤剪指甲勤洗头、早晚刷牙、不随地吐痰、不乱扔废弃物、认真做值日、讲究衣着整洁

6、培养良好的做事习惯。

要有计划、要有始有终、善于自我批评、善于求异创新、善于克服困难、善于帮助别人......以上良好习惯的培养，我们要采取以下措施：

１、上好《品德与生活》和《品德与社会》两门育人课程，注重其它学科的德育渗透。

２、提高教师全员规范意识，要求学生做到的，老师都要率先垂范。

３、抓住细节，班主任要从细小行为培养入手，做到防微杜渐。

４、加大“文明伴我行”评比力度，分年级、分内容强化实施规范要求。

５、开展“班风建设”评选活动，促进学生良好习惯的快速形成。

四、加强法制教育，培养学生法制意识。

1、组织和培训法制教育队伍。

聘请政治觉悟高、责任感强、业务精的政法干部任法制副校长和校外辅导员，健全法制副校长和法制顾问制度，配备好校外法制辅导员、法制兼职教师。

优化油画法制教育的教师队伍，定期组织教师进行培训、研讨、交流，提高教师法制教育水平。

同时，注意对整个教师队伍进行普法教育，使广大教师在学法、守法、用法等各个方面都能为人师表。

2、建立健全法制教育制度。

突出法制教育的综合性，强化学校、家庭、社会三方面联动的青少年法制教育运行机制，努力构件三位一体的法制教育网络。

继续做好学校与公安部门的定期联络制度，平时通过听讲座、参观、德育基地活动等多种形式定期对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本知识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

3、探索法制教育的新途径、新方法。

一方面充分运用地二课堂和学法、用法的社会实践活动等形式，全方位地拓展学校法制教育的空间，一丰满利用主题班会、队活动等途径，通过播放录音、录象、电影，举办法律知识竞赛、模拟法庭、布置法制宣传栏等活动，对学生进行形式多样的法制教育，使教育生动、形象、只管，避免成人化、公式化。

五、加强学生心理健康教育，培养学生健全的人格。

1、广泛开展心理健康知识的宣传活动。

组织教师学习有关的心理健康方面的知识，在校内普及心理健康知识，让老师人人懂点心理健康知识，让教师人人明确对学生进行心理健康教育的重要性，掌握心理健康教育的方法，使心理健康教育成为全员参加的“大合唱”。

2、加强心理健康教育。

结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动，结合学生的日常学习、生活、工作，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性地通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行心理健康教育，及时帮助学生纠正心理偏差、解决心理障碍。

3、建立好“学生心理卫生”档案，开展好帮教转化工作，心理教学专职老师和班主任针对心理存在一定欠缺的学生建立心理档案，并抓住契机，适时进行教育，把心理健康教育与“特殊学生”转化工作有机结合，提高转化率。

4、开办心语室，设立“知心姐姐信箱”，在前几年设立心理咨询室的基础上，进一步从学生的心理需求出发，把心语室建成学生温馨的心理港湾，室内布置和谐、温馨，并由专门的老师做辅导老师、知心姐姐，每天中午十二点向学生开放。

及时疏导学生中存在的心理问题，同时做好保密工作。

并尝试开辟网上心理咨询，加强咨询研讨，提高咨询教师心理咨询水平。

5、加强对未成年人心理状况的调查研究。

不只关注少数特殊学生，而且，要研究当代少年儿童心理状况的共性，学校要在德育处、教科室牵头下，成立少儿心理研究课题组，在调查了解各年段学生心理特点的共性和差异的基础上，研究其优势和不足，从而使心理健康教育个加有针对性和实效性。

六、深入开展红领巾体验活动，推进少年儿童思想道德教育，培养学生民族精神、诚信品德、节约意识。

本学期，在深刻领会第五次全国少代会的精神后，浓缩大会精华，我校大队部准备开展“争创绿色少年，营造和谐校园”为主题的一系列活动。

活动分为四个篇章：

★“节约生活，从‘小’做起”——节约篇学期初，在校园里树立节约意识、建设节约文化、倡导节约文明，从现在做起，从我做起、从小事做起，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮。

开展“小行动，大责任”系列，如：

垃圾分类，为环保之招，每周花钱统计，调查从一年级开始换了几个书包……开展“小提案，大意义”系列，每个队员搜集关于校园，家庭等各方面节约的金点子，在成熟后，开始评选挖掘出最能操作，实效大的金点子，并设计公益广告，编成童谣，作为学校的一部活的教材，随时印记在孩子的脑海，从小养成节约资源的良好习惯。

★“平安校园，与‘安全’同行”——平安篇开展“小体验，大收获”活动，大队部发出一份倡议书，举行一次知识讲座，一次图片巡展，播放一部专题片，上路做一次小交警。

队员充分认识“平安校园，有我一个”，通过这些活动，让“平安”深得人心。

★“诚信社会，放飞爱心”——诚信篇和谐呼唤诚信，和谐需要爱心。

少年儿童要待人以诚，交友以信，把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把友爱献给他人，把关爱献给自然，把珍爱留给自己，成长为崇尚和谐、追求美好生活的一代。

开展“小视角，大蓝图”系列：

“爱国主义教育”活动，把热爱献给祖国。

以抗日战争、世界反法西斯战争胜利60周年为契机，充分利用爱国主义教育基地，以及小百花电视、广播、报纸、网站、板报、橱窗等宣传教育阵地，寻访爱国主义故事、演讲爱国主义故事、观看爱国主义影片、学唱爱国主义歌曲、书写爱国主义征文、举行爱国主义队会、营造浓郁的教育文化氛围，让学生充分感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的伟大内涵。

引导少年儿童铭记历史，珍惜现在，宏扬中华民族不屈不挠、立志图强的民族精神，锻炼全面素质。

同时，我们还将把弘扬和培育民族精神同继承中华民族传统美德结合起来。

着力培养学生做诚信之人。

组织队员收集诚信故事随时给同学讲，给朋友讲，给父母讲，中队定期举行“诚信故事会”；做到人人来讲诚信故事、个个爱背诚信格言。

在此基础上，在队员中开展“我与诚信手拉手”活动。

通过日常生活中的正反事例，教育队员从小养成诚实守信的良好品质，从认知、行为、情感的综合养成教育上达到“知行合一”，并且，引导同学从自身做起，人人做“诚信”的监督员，向身边的亲人、朋友进行诚信宣传。

“我为少先队添光彩”活动，把热爱献给少先队。

在建队日来临之际，结合第五次全国少代会新《队章》的修订和颁布，组织各中队辅导员广泛的学习《队章》，明确新的工作要点和思路。

通过“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为红领巾增光”等主题中队会、队日活动，让少先队员重温队章，了解队史，进一步加深对少先队各名称、活动的理解。

要求各中队开展“一次感受最深的队活动”、“少先队帮助我实现了一个心愿”、“如何做新世纪的小少先队员”、“今日为领巾抹红，明日为团旗增辉”等一系列活动，激发队员的光荣感和责任感，指导队员履行队的光荣职责。

“纪念日”活动，把热爱献给他人。

以重大节日、纪念日和重大事件为契机，加强节日文化的建设，丰富队员的课余生活。

引导队员认识、分析、挖掘、利用节日文化中蕴藏着的取之不尽的资源，开展活动，激发他们的兴趣，丰富他们的精神世界，营造一种积极、健康、友谊的文化氛围。

如“教师节”、“中秋节”、“九一八”、“国庆节”“公民道德宣传日”等，通过自己的探究，了解相关的知识，从形式多样的实践活动中感受节日文化所体现出来的独特魅力与吸引力。

“廉洁”活动，把珍爱留给自己。

通过“实实在在做人，认认真真学习”等一系列“廉洁”活动，让队员们把阳光带给小伙伴，把珍爱留给自己，做一个公正，实在的好少年。

我们从大队委竞选开始，公正的实习、竞选，以自身的过硬素质来赢得大家的认可。

提倡做任何事情，不为自己找借口，不要说“我以为”，要说“我错了”。

改变了自己的心态，也就改变了生活，改变了头脑，也就改变世界。

★“我心‘时尚’，我精彩”——健康篇开展“我要敞开我心扉”活动。

联合心语室，创造条件，聘请专业人员（校医），同学信得过的老师加强少年儿童的心理健康教育，帮助少先队员解答心理问题，缓解心理压力；大队部积极开展符合他们心理特点的的中、小队活动。

如“心手相牵”“雏鹰热线”“心灵彩虹”“沟通、理解、信任”“倾听、关注、满足”等活动，让少先队员健康快乐地成长。

开展“我健康，我快乐”的体育节，让队员们通过活动，激发对绿色奥运的向往、关注和热爱。

在红领巾体验活动中，我们追求的是“看不见的教育”，让孩子感觉不到在受教育，而教育的结果是使受教育者一生受益。

七、搞好德育科研，创建德育特色。

智慧教育是我校的一篇大文章，智慧教育包含着智慧德育，智慧德育，需要科研作先导。

所以，我们将进一步加强德育科研，创建德育特色。

1、积极进行德育科研。

帮助每位教师树立向科研要质量要效益的现代意识，重视德育的科研工作，提高决策的科学性；在工作中大胆革新、勇于探索，担当起培养新型跨世纪人才的历史重任。

本学期，要认真、细致地做好德育课题《生活体验型德育研究》的结题工作，开始《少先队思想道德建设系列化活动研究》德育课题的研究工作。

2、探索网络教育新路。

本学期要继续加强网络时代小学德育问题的研究，在学校主页上开发一定数量的班级主页和教师学生的个人主页。

学校的重大德育活动通过校园网进行传播和交流，形成更为丰富的德育优势资源。