国培计划自我鉴定.docx
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国培计划自我鉴定
国培计划自我鉴定
篇一:
国培计划自我鉴定
实习自我鉴定
历史文化学院历史系0901项君20XX104010119为期三个月的教育实习已经结束,回顾这三个月的实习生活,我感慨颇深。
教育实习对每
一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。
我们可以通过实习,接触与专业相关的实际工作,综合运用所学的理论知识,基本技能和专业
知识,把理论与实践相统一,用理论指导实践,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅
仅是局限于书本的知识,理论的思维。
这一个半月的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,
综合素质得到了很大的提高,体会了作为一名教师的光荣与责任,以及明白了成为一名优秀的
教师所要付出的艰辛和劳累。
第一次听指导老师的课,我学到的是认真负责的态度,激情大方的教态和如何调动学生
积极性及活跃课堂气氛;第一次备课写教案,我学到了每个环节都需要全面兼顾,才能实现
最佳课堂结构,明白了备课需要有遇见性,需要多了解学生,周密安排,查找资料,以便应
对教学过程中出现的意料不到的情况;第一次上台讲课,这是一个将纸上内容付诸实际操作
的环节。
记得第一次讲课前,直到上课前几分钟,我还在紧张地默记教学环节,担心忘词,
担心出现应付不了的问题,担心学生课堂纪律不好,种种问题在我脑海中闪过。
到最后,只
记得上完一节课后好累,全身都是僵硬的。
难忘的是老师的反复指导,同学们的天真活泼,让我大胆地渐入佳境,原来一切都是水
到渠成的事。
教态从容,头脑冷静是关键,语言要平稳,动作要沉着,重点要突出,按部就
班地完成各个教学环节,使教学过程成为一个有机整体。
初一学生活跃﹑开朗热情,上课积极发言。
经过小学六年的学习,七年级学生已经具备了
一定的学习技能诸如:
阅读简单材料,从图片、表格中获取历史信息,归纳整理等;但是由
于部分学生的学习习惯不是很好,惰性较强,所以成绩也不是很理想。
学生学习的积极性高,
但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。
所
以作为老师,我最大难题是课堂常规管理、学习习惯的培养,学生行为的管理和规范,培养
学生学习历史的兴趣。
而我通过了解教材后也明白学生的最大难题是知识点庞杂,对历史事
件、人物的评价,以及对当今社会的一些问题的正确理解和分析等。
教学工作一开始,我就努力从各方面严格要求自己,使教学工作有计划﹑有步骤的展开。
经过三个月的历史教学,我总结了一下自己做得还不错的地方:
第一﹑注重研究教材。
对每一篇课文在上课前都做了深入的研读,并翻查了大量的资料,
力求在给学生一杯水的时候自己能够有一桶水,力求把课文上得生动有趣,学生爱听。
第二﹑认真备课。
不光是备教材,更是注重备学生,根据不同的个体设计相应的教案。
力求做到不光要因材施教,更要因人施教,根据学生的特点去点拨引导。
认真写好教案,每
一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并设计吸引学生注意力的预习题,
上课时严格按照改革程序完成任务。
第三﹑培养学习兴趣,提高教学效果。
开端引趣,
激发学生强烈的兴趣。
注重教学手段的多样化和现代化,积极运用多媒体网络等进行辅助性
教学。
在教学中引导学生参与竞争,联系生活实际,精心设疑,拓宽知识面。
同时在每一堂
课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
第四﹑加强师生交流,充分体现学生的主导作用。
不光要以学生为主体,还要尊重学生,
与学生进行平等的交流对话。
我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会
议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学
习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。
第五﹑作业批改及时、细致耐心,及时反馈。
针对学生不同阶段的学习情况和作业完成
情况给予恰当的评语,指出其进步和不足,给出努力的方向。
当然,我也有做的不足,今后需要改进的地方。
例如在个人备案时有时针对性不强,特
别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要的调整。
另外课外活动的开展也
会因学生素质的参差不齐而总体效果有限。
历史这一门课程,对学生而言,既熟悉又困难。
在这样一种大环境下,要教好历史,就
要让学生喜欢历史,让他们对其产生兴趣。
否则学生对这门课产生畏难情绪,不愿学,也学
不好。
为此,我会经常给他们讲些小故事。
除了课堂效果外,我还会让他们多读﹑多讲﹑多
练。
因此,我坚持课后了解早读情况,发现问题及时纠正。
关于班主任工作,在和这些孩子们接触的日子里,我一路收获感动。
他们有着活泼纯真的童心,对生活时刻保持着热心与好奇。
与他们交流需要用心,需要换位思
考,需要融入他们的世界。
但是针对他们的年龄﹑学习特点课堂常规管理、学习习惯的培养,
严格管理和规范学生的行为成为起始年级班主任工作的重心。
首先,对学生进行科学的世界观,人生观,价值观三观教育。
充分利用班会时间,结合
国内外时事进行世界观教育。
鼓励学生积极参加学校组织的爱国主义教育活动,引导学生在
理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。
其次,加强学生的心理品质教育。
结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何
进行心理调试,如:
遇到挫折时要冷静分析,采取补救措施,使学生学会化压力为动力。
根
另外,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。
再次,坚持个性与共性教育,抓好两类生的工作。
鼓励尖子生超前学,多点拨,指导他
们多与同学交流学习体会,带动全班共同进步。
指导学习困难生,多与之谈话,鼓励他们建
立自信心。
深切落实个别教育工作,并作好记录。
对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。
在处理
班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生
在公平、和解的气氛下解决问题。
最后,坚持学校教育与家庭教育相结合。
期中考试后,结合每个学生成绩,我们开了一
次家长会。
针对学生现状,与家长讨论解决的办法,并对下一步工作进行安排。
另外,我还
邀请其他科任老师一起进行家访,及时与家长沟通。
作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。
在管理班
级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。
老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。
在出
现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心
悦诚服的接受。
作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,平等地对
待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
俗话说:
“身教重于言教。
”所以我无论是在
穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正
式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。
只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威
信,这是班主任工作的基础。
通过实习,我也越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰巨、
深奥,它不仅仅是一项工作,更是一门艺术。
学生课外活动,又称“第二课堂”,是课堂教学的延伸和深化,是学校教育的有机组成部
分。
它有利于丰富学生的生活,开发学生的智力,寓教于乐。
为了加强学生的爱国意识教育,
我办了一场“难忘九一八”的活动,学生们自己准备了作文诗稿,书法表演,才艺表演等节
目。
虽然个人成果有些稚嫩,但我相信每个人在这场活动中都学到了很多。
另外,还有请其
他科任老师协办的美术﹑体育﹑音乐等活动,大大提高了学生的动手能力,在活动中收获了
友谊和教育,师生关系也相当融洽。
一切有付出的过程都会有一个美好的结果,就象辛劳的耕作会有好收成。
三个月的时间
过得很快,作为实习班主任兼历史实习老师,我不仅积累了初步的班级管理和历史教学经验,
还深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。
教育无处不在,
在讲台上要为人师表,以身作则。
在讲台下我们更要注意保持教师的良好形象。
在教学与日
常管理中严格要求自己,同时也要求学生学会严谨治学与做人,真正履行了一名实习教师的
职责。
篇二:
学习培训自我鉴定自我鉴定1深刻领会国培计划的引领和意义《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-2020)》即将出台。
“国培计划”是《纲要》
确定的重大项目,也是第一个落实出台的项目,国培计划既是《纲要》落实的重大项目,也
是《纲要》还没有出台就首先落实的重大项目,对于落实《纲要》关于教师队伍建设的总体
部署具有重要意义。
国培计划的培训学习,使我们更加全面深刻了解体育与健康新课标理念,
为实施素质教育奠定了基础,因此,在我学习培训时,我要勤于学习,充实自我,使自己具
备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。
不断提升自己的知识结构,要视角敏
锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。
2对福建师范大学的认识
2.1领略福建师范大学特色和浓郁的校园文化在福建师范大学学习的日子里,我领略到了特色和浓郁的校园文化,为之陶醉。
福建师
范大学是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学,是我国建校最早的大学之一,现已
发展成为国内颇具规模、有一定影响力的综合性教学研究型大学。
百载春秋,薪火相传,叶
圣陶、郭绍虞、董作宾、林兰英等一大批知名专家、学者曾在学校学习、任教。
虽然学校数
度易名,几经迁徙,但经过一代又一代师大人的共同努力,砥砺出“知明行笃,立诚致广”
的校训精神,孕育了“重教、勤学、求实、创新”的优良校风,不断推动学校事业向前发展。
2.2现在的师范大学发展福建师范大学发展非常之快,特别是改革开放以来,学校抓住科教兴国、人才强国的发
展机遇,凭借建设海峡西岸经济区的春风,锐意进取,开拓创新,实现了跨越式发展。
我领
略到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量
以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等,把师德建设作为工作重点,加强师德制度建
设,提高师德水平;学校要求教师树立“严谨、创新、敬业、奉献”的教风。
打造“诚信、
勤奋、团结、进取”的校风,学校培养学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风。
培养
教师养成“德高为范、润物无声”的德风。
3国培计划培训学习感悟感谢国培计划这个平台,给我提供了一个学习的机会,让我学到了不少先进的专业知识。
按照国培计划的部署和要求,我10月20日,兴高采烈地来到这个美丽,而又发达的城市福
州市,真是天高云淡,秋风气爽,环境宜人。
我和来自全国各地市的体育与健康学科紧缺骨
干教师共50人和免费师范生50人,我们有幸的参与福建师范大学所承办的国培计划共同学
习。
10月21日我们开始培训,我深知这次机会来之不易,同时也深感这次培训任务非常艰
巨。
我决心要抓住这次千载难逢的机会来提高我的业务水平和能力,绝不辜负校领导安排的
培训学习任务。
3.1国培计划培训后深刻体会培训学习10天来,我认真积极地参与培训学习,严格遵守国培计划的各项规章制度,虚
心学习先进教育教学的理念、教育教学方法,深入了解在新课程标准下的体育教学改革的新
理念,不断积极拓宽自己的专业知识和提升自己的教学技能与教学教研水平。
3.2学习实践中的深刻体会,让我受益匪浅通过10天来的听讲座、研课、听课、评课,在福建师大体育学院陈海春院长的指导下和
其他专家教师的支持、帮助下,我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的,为学生好学
而设计的教育”,它既是一种教育理念,也是一种教学模式。
在近距离接触生本教育课堂,我
发现这种课堂充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极
参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂。
更让我们感到荣幸的是,北京体育大学教授
毛振明和华东师范大学教授季浏,光临了我们培训讲座的现场,从这一点我们就可以看出,
福建师大对体育教育事业的重视程度,真是让我们深刻的体会到了身上承担着很大的重任。
3.3感知先进的教育教学理念我在整个学习过程中,进一步转变了教学观念,树立了新的教学理念,主要学会了解读
课程标准,根据课标来安排教学设计和组织、评价、实施教学活动,以及及时进行教学反思;
我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂体育与健康教学课的有效性,我学会了
在评课的过程中既要关注学生活动,又要关注老师行为;既要重视结果,更要重视过程;既
要关注预设目标,又要关注达成目标。
4培训后对《体育与健康课程标准》的深刻认识《体育与健康课程标准》要求教师引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的
学习方式,鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作和探究等方式促进学生知识与技能、情感、
态度、价值观的整体发展,对培养适应未来需要的创新人才具有重要的意义。
“国培”专家深
入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有
了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期体育与健康教学的精神实质,
为教学能力的提升奠定了基础。
4.1国培计划如何我走进新课程新课程已经走进了我们的体育课堂,作为一名体育教师,我们应把握时代的脉搏,顺应
历史的要求,那就要迅速转型,由“知识仓库型”升级为“创新型”教师,以创新教育来促
进社会的发展。
根据学生的不同个性特点,采用不同的教育方法。
总之,不能停滞不前,不
能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人,而应做个育人的艺术家。
一个知识面不广的教师,
很难给学生以人格上的感召。
所以我们要不断充实自己,提高自己。
4.2国培活动让我增强了投身体育与健康教学的兴趣和信心通过培训学习与探讨,我对体育与健康教学又有了崭新的认识,学海无涯,教学相长,
我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中,用科学的理论指导自己
的言行,用科学的方法引导自己的学生。
在国培教师的指引下,在众多同行们的帮助下,我
相信自己通过自身的努力,会在体育与健康教学中不断进步。
美丽而又广阔的体育场,屹立着醒目的标语,每天锻炼一小时,健康工作50年,幸福生
活一辈子,这也是这次学习的一个主题,他对《全面推进素质教育与学校体育教学改革》作
出全面细致的分析,这个主题是教育部副督学杨仁贵所主持。
“一切为了学生,高度尊重学生,
全面依靠学生”,这种理念回归到教育的本真,以生命为本,关注每个学生的终身发展。
俗话说:
“刀不磨要生锈,人不学要落后”,总之,在今后的教学工作中,我会把握国培
计划这个难得的机会,好好钻研教学业务,让自己理论水平更高、实践能力更强,发展进步
更快;我会不断研究,反思,改进,悉心向同仁们学习,把体育与健康教学当作自己毕生的追
求,思索体育与健康教学中的问题。
我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会愈趋
成熟,相
信会做得更好。
篇三:
国培自我鉴定国培自我鉴定
幼教国培实习自我鉴定虽然只有短短的十四天,但这十四天里,让我感受到了一个全新的教学舞台。
吉林省教
育学院每天为我们安排了风格不同的名师,每天都能听到不同类型的讲座。
期间总共听了8
场专题讲座,6节案例教学,5个专题报告,3个参与式培训,3次互动交流。
分别是来自吉
林省教育学院王姣姣的《课堂教学行为的反思与优化》;副主任宋海英的《基于问题解决的教
师行动研究》;东北师大附小副校长赵艳辉的《把握教学本质,提高教学有效性》;松原市教
育学院教授王丽杰的《课堂教学心理学解析及策略》;华东师范大学教授孔企平的《研究数学教学,促进教师发展》;东北师大教科院教授孔凡哲的《数学课标研制修订的几个问
题》;松原市扶余县教师进修学校小学部主任王景成的《统计图表怎么教》;吉林教育学院教
研部副主任何凤波的《综合与实践领域教学研究》8个专题讲座。
以及来自长春是第一实验
小学杨宇的《练习课的教学设计》;东北师大附小省骨干教师王艳玲的《举例教学技能》;浙
江金华站前小学校长俞正强的《小学数学教师专业发展中的几个显性阶段》;北京市昌平区城
关小学校长特级教师柏继明的《让反思成为一种习惯》;吉林省二实验学校特级教师王成的《教
学智慧的建构》5场报告。
5节案例教学《长方体正方体》、《负数的认识》、《鸡兔同笼》、《两
位数除以一位数》、《圆的认识》。
3次参与式培训分别是《小学数学教材有效使用策略》;《小
学数学解决问题教学策略》;《分数的教学》等,还有学员4节课堂教学汇报等。
无论是这些报告还是授课,都让人耳目一新。
特级教师幽默风趣的语言,平易近人的教
学风范,令人高山仰止。
他们“以学定教,关注学生促进发展”,“让反思成为一种习惯”的
教学观给了我深深地震撼,他们课堂上那种浑然天成,对比鲜明的教学风格给我留下深刻的
印象。
现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问,形象生动的讲解,令人如
沐春风。
我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬,所以才会达到现在教学随心所
欲的境界。
印象特别深的是柳继明老师的报告《让反思成为一种习惯》中,提到教师教学中需要转
变观念的问题,以前感觉这些理念很空洞,但在柳继明老师的报告中,觉得是那样的触手可
及。
她说要因材施教就是要了解每一个孩子,每一个人都是不同的,不是所有的孩子都能成
为数学家,而是数学家小的时候也不都是天才。
而且我们的教育不是要把每一个孩子都培养
成数学家,社会需要各种各样的人才。
他提出数学教育重点是教育,以知识为载体,促进人
的发展。
俞正强老师的讲座《小学数学教师专业发展的几个显性阶段》让我对教师的专业
发展有了全新的定位。
俞老实说:
名师不一定是好老师。
是的,好老师一定是品德高尚,平
易近人,研究型的教师,一定是业务精湛,愿意为学生多花时间,多花力气的教师。
作为一
线教师的我,我想自己达到了读懂教师“教学设计”第二阶段,但课堂缺乏的是生成空间,我也采用了启发式教学,但没有给学生
独立思考的空间,需要使“教学设计”达到最优境地,还有很长一段路要走。
俞老师课堂讲
座中的幽默、诙谐、风趣,让我更深刻地体会到肢体语言在课堂中起到点睛的作用。
篇四:
20XX国培教师自我鉴定20XX国培教师自我鉴定物星转移,新的一年来到了,在过去的一年里,我坚持四项基本原则,拥护党的路线方
针政策,遵纪守法,关心事实政治,努力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟,认真贯
彻党的教育方针,终于幼教事业、热爱幼儿,认真学习业务知识,努力提高水平和能力,幼
儿教师国培自我鉴定。
在工作中我能吃苦,以集体利益为重,不计较个人得失,不迟到、不早退,坚持出满勤,
服从领导分配,在不同岗位上尽到自己的职责。
服从领导分配,不计个人得失,积极参加各
项活动工作中从不计较个人得失,除了努力做好自己的本职工作以外,还能服从领导分配,
帮助学校做好工资调级工作。
工资调级任务急,工作量大,一点也不能出差错,我能认真核
查,仔细查对,保证了工资调级的顺利完成,受到学校领导的赞扬。
这一年期间,我分别担
任大班老师工作,我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划,协调班级工作,
管理好班级财务,作好家长的联导沟通工作,担任各科教学时,以幼儿为主体,不断提高教
学能力积极开展主题探究活动,创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境,在教学活动中
根据幼儿的年龄特点,选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容,注重幼儿个性与语言的发
篇二:
学习培训自我鉴定
自我鉴定
1深刻领会国培计划的引领和意义
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-2020)》即将出台。
“国培计划”是《纲要》确定的重大项目,也是第一个落实出台的项目,国培计划既是《纲要》落实的重大项目,也是《纲要》还没有出台就首先落实的重大项目,对于落实《纲要》关于教师队伍建设的总体部署具有重要意义。
国培计划的培训学习,使我们更加全面深刻了解体育与健康新课标理念,为实施素质教育奠定了基础,因此,在我学习培训时,我要勤于学习,充实自我,使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。
不断提升自己的知识结构,要视角敏锐,跟上时代步伐,勇于接受新思想,新观念。
2对福建师范大学的认识
2.1领略福建师范大学特色和浓郁的校园文化
在福建师范大学学习的日子里,我领略到了特色和浓郁的校园文化,为之陶醉。
福建师范大学是一所具有百年历史和光荣传统的省属重点大学,是我国建校最早的大学之一,现已发展成为国内颇具规模、有一定影响力的综合性教学研究型大学。
百载春秋,薪火相传,叶圣陶、郭绍虞、董作宾、林兰英等一大批知名专家、学者曾在学校学习、任教。
虽然学校数度易名,几经迁徙,但经过一代又一代师大人的共同努力,砥砺出“知明行笃,立诚致广”的校训精神,孕育了“重教、勤学、求实、创新”的优良校风,不断推动学校事业向前发展。
2.2现在的师范大学发展
福建师范大学发展非常之快,特别是改革开放以来,学校抓住科教兴国、人才强国的发展机遇,凭借建设海峡西岸经济区的春风,锐意进取,开拓创新,实现了跨越式发展。
我领略到了这所学校严格的管理制度、先进的教学理念、教师专注的敬业精神、优质的教学质量以及有效活跃的课堂教学、和谐的师生关系等,把师德建设作为工作重点,加强师德制度建设,提高师德水平;学校要求教师树立“严谨、创新、敬业、奉献”的教风。
打造“诚信、勤奋、团结、进取”的校风,学校培养学生形成“尊师、守纪、好学、勤思”的学风。
培养教师养成“德高为范、润物无声”的德风。
3国培计划培训学习感悟
感谢国培计划这个平台,给我提供了一个学习的机会,让我学到了不少先进的专业知识。
按照国培计划的部署和要求,我10月20日,兴高采烈地来到这个美丽,而又发达的城市福州市,真是天高云淡,秋风气爽,环境宜人。
我和来自全国各地市的体育与健康学科紧缺骨干教师共50人和免费师范生50人,我们有幸的参与福建师范大学所承办的国培计划共同学习。
10月21日我们开始培训,我深知这次机会来之不易,同时也深感这次培训任务非常艰巨。
我决心要抓住这次千载难逢的机会来提高我的业务水平和能力,绝不辜负校领导安排的培训学习任务。
3.1国培计划培训后深刻体会
培训学习10天来,我认真积极地参与培训学习,严格遵守国培计划的各项规章制度,虚心学习先进教育教学的理念、教育教学方法,深入了解在新课程标准下的体育教学改革的新理念,不断积极拓宽自己的专业知识和提升自己的教学技能与教学教研水平。
3.2学习实践中的深刻体会,让我受益匪浅
通过10天来的听讲座、研课、听课、评课,在福建师大体育学院陈海春院长的指导下和其他专家教师的支持、帮助下,我体会了生本教育是指“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”,它既是一种教育理念,也是一种教学模式。
在近距离接触生本教育课堂,我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂。
更让我们感到荣幸的是,北京体育大学教授毛振明和华东师范大学教授季浏,光临了我们培训讲座的现场,从这一点我们就可以看出,福建师大对体育教育事业的重视程度,真是让我们深刻的体会到了身上承担着很大的重任。
3.3感知先进的教育教学理念
我在整个学习过程中,进一步转变了教学观念,树立了新的教学理念,主要学会了解读课程标准,根据课标来安排教学设计和组织、评价、实施教学活动,以及及时进行教学反思;我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂体育与健康教学课的有效性,我学会了在评课的过程中既要关注学生活动,又要关注老师行为;既要重视结果,更要重视过程;既要关注预设目标,又要关注达成目标。
4培训后对《体育与健康课程标准》的深刻认识
《体育与健康课程标准》要求教师引导学生主动学习,帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式,鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作和探究等方式促进学生知识与技能、情感、态度、价值观的整体发展,对培养适应未来需要的创新人才具有
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