中考思想品德粤教版考点复习国情部分.docx
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中考思想品德粤教版考点复习国情部分
2017中考思想品德(粤教版)考点复习(国情部分)
第三部分我与国家和社会
考点三十七、理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。
1.什么是社会规则?
社会规则是由和两个方面构成。
2.维护社会规则对于社会稳定有什么重要性?
(1)社会生活的每个方面都有自己的制度和规则。
社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。
(2)社会规则有效地保障了社会合作的公平性,保障的利益。
(3)有了合理的制度和规则,社会合作才能进行,社会生活才能够地运转。
3.维护社会公平对于社会稳定的重要性、必要性?
(为什么要维护社会公平?
)
(1)重要性:
有了公平,有利于为人的发展提供的权利和机会,有利于保障社会成员的和发展。
有了公平,有利于满足个人的合理期望,有利于调动自身的。
有了公平,整个社会才能人人各司其职,各尽所能,有利于社会的。
(2)必要性:
如果人们受到不公平对待,会使人与人之间信任感降低,导致彼此关系恶化,合作难以为继,会对经济发展产生不利影响,影响社会的。
4.你认为国家应怎样维护社会公平?
(1)建立和健全社会主义,帮助与扶持社会阶层和弱势群体。
(2)制定合理的,促进人民就业。
(3)制定合理的分配制度,改善人民生活。
(4)大力发展,维护公民平等享有受教育的权利等。
(5)建立和健全体系,保障公民权利的实现等。
5.作为公民,你能为社会更加公平做些什么?
(1)要增强法律意识,正确行使权利,自觉履行义务。
(2)积极行使公民的监督权利,以理性合法的形式表达自己的利益要求。
(3)树立回报社会意识,养成亲社会行为习惯。
(4)树立公平合作意识,对社会上不公平的现象,我们能给予关注、思考和批判。
(5)从小培养责任意识,学习做负责任的公民。
考点四十一、知道责任的社会基础,体会承担责任的意义。
1.责任的含义和来源。
(1)含义:
责任是一个人做的某些事情和的某些事情。
(2)责
任来源于:
社会关系之中的。
2.在社会中我们承担着不同的社会责任的原因:
在现实生活中,一个人往往同时具有,而每一种社会身份都要求他承担相应的责任。
责任是一个人分内应做的事,对责任的承担就叫负责。
每个人因为自己社会身份和社会角色的不同,承担着的责任。
3.面对责任冲突,我们在进行责任选择时,可以着重考虑这些因素:
、相对、、创新的解决办法和途径。
我们在进行责任选择时,可以选择时间上最紧迫的、最重要的、自己有能力去完成的责任去完成。
在现实生活中,承担责任经常需要我们拿出勇气和担当道义。
4.我们要承担哪些责任?
(人因不同的社会身份而负有哪些不同的责任?
)
在家庭中,父母抚养我们成长,我们长大后就有父母的责任;在学校中,我们有做个好学生、努力的责任;在社会中,我们有遵纪守法的责任;在某些情况下,我们负有的责任。
5.人在少年阶段的基本责任有:
对负责;对负责;对负责;对负责。
6.承担责任的意义:
(1)负责任能改善我们的学习、和生活的,能铸就高尚的精神,建设一个更的社会。
(2)负责任能获得更多和自由,赢得自尊自信,增长,获得实际的,能促进个人和和。
(3)负责任是一个人的,一个人正是对责任的承担中,才体现出他的社会和人生。
(4)只有做负责任的人,才能适应社会发展的需要。
考点四十二、懂得承担责任可能需要付出的代价。
懂得每个行为都会产生一定后果,学会对自己行为负责,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。
1.什么是责任?
答:
责任是一个人应当做的事情和不应当做某些事情。
2.承担责任需要付出哪些代价?
(1)负责任需要付出、,有时还需要付出。
(2)负责任还需要承
担某些上的代价。
(3)负责任还需要放弃一些个人和利益。
3.不负责任会带来哪些后果?
(1)不负责任会使和他人遭受损失。
(2)不负责任会使个人遭受损失。
(3)不负责任会使个人遭受损失。
4.我们青少年为什么要学习做负责任的公民?
(1)从小培养责任,锻炼自己的责任能力对于我们的家庭生活、社会生活以及祖国的建设、人类的命运,都非常重要。
(2)只有负责任的人,才能不断社会生活发展的需要。
(3)只有做负责任的人,才能满足政治、经济、文化发展对我们的要求。
(4)我们生活的世界越来越需要新一代负起责任,共同建设人类美好的未来。
5.怎样做一个负责任的公民?
(1)从小培养责任,锻炼自己的责任。
(2)在家庭生活中主动承担责任,为建立一个幸福美满的家庭贡献一份力量。
(3)增强社会责任感,用承担社会责任,服务社会。
(4)积极参与国家和管理,与国家共渡难关。
考点四十三、积极参与公共生活、公益活动,自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。
1.积极参与社会公益活动(志愿者活动)的意义:
(1)积极参与社会公益活动,是一个人会的途径。
(2)在参与社会公益活动中,我们将增长社会,锻炼实践,培养优秀品德,养成行为习惯。
(3)有利于发扬中华民族的民族精神和构建社会主义社会。
2.如何发扬服务社会、为人民服务的奉献精神(怎样培养亲社会行为)?
(1)在社会中学会谦让与助人,培养合作意识。
(2)增强社会责任感,积极承担社会责任。
(3)积极参与社会活动,回报社会。
(4)关心社会发展,关注祖国大事。
(5)服务社会,奉献社会,积极参与行列。
1.我们可以参加哪些公益活动?
(1)服务社区;
(2)积极参与志愿者活动;(3)为灾区捐献;(4)扶助老弱病残等。
2.怎样理解我们要自觉爱护公共设施,遵守公共秩序?
我们要尊重社会。
因为我们的社会主义国家代表人民的意志,维护人民的利益。
我们对社会的尊重,也是对他人的尊重。
尊重社会,就要遵守社会规则,承担对社会的责任。
爱护公共环境和设施,维护公共秩序,践行道德,遵纪守法等,这些是我们应当履行的义务,是尊重社会的具体表现,也是践行了社会主义核心价值观。
我们应该自觉爱护公共设施,遵守公共秩序,有为他人、为社会服务的精神。
考点四十八、关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。
1.巨大变化的表现:
(1)胜利实现了“”的第一步、第二步战略目标,人民生活总体上达到小康水平。
(2)增强,人民生活水平提高,社会安定团结、政通人和,国际扩大,民族凝聚力增强。
(3)社会主义制度显示了强大的,中国成为发展最快、变化最大的国家之一。
(4)中国在世界上树立丁一个“、、负责任”的国际形象。
2.改革开放以来,我国取得巨大成就的原因:
(1)根本原因:
中国特色社会主义,了中国特色社会主义,不断中国特色社会主义制度。
(2)主要原因:
坚持党的基本路线;坚持改革开放;坚持以经济建设为中心;中国共产党坚持“三个代表”重要思想;贯彻落实科学发展观;实行计划生育的基本国策;实施科教兴国战略;实施可持续发展战略;坚持社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度;弘扬伟大的民族精神;全国人民自力更生、艰苦奋斗;等等。
3.培养亲社会行为。
(1)亲社会行为的含义:
是指人们在社会交往中表现出来的那些社会和他人的行为。
(2)怎样培养亲社会行为?
①在社会生活中我们要学会谦让、助人、分享,培养合作意识。
②积极参
与社会活动,是我们回报社会的。
③关心社会发展、关注国家大事,积极加入。
④从现在做起,从服务社区做起,服务社会、社会。
考点三十、了解宪法对公民基本权利和义务的规定,懂得要正确行使权利、自觉履行义务。
1.公民的权利与义务的内涵:
(1)公民的权利通常是指宪法和法律规定公民
享有的权益。
(2)公民的义务通常是指宪法和法律规定的公民必须履行的
责任。
国家以宪法和法律的形式规定公民的权利和义务,其中宪法规定的
权利和义务是公民的基本权利和基本义务。
2.公民的基本权利和基本义务主要有哪些?
(1)公民的墓本权利有:
①公民的平等权利。
所有公民,在法律面前一律
平等。
②公民的政治权利和自由。
如:
选举权和被选举权;言论、出版、
集会、结社、游行、示威的自由。
③公民的人身自由权利。
如公民的人身
自由、人格尊严、住宅不受侵犯的权利。
④公民的社会生活权利。
如宗教
信仰自由;教育科学文化权利和自由;妇女儿童权利等。
⑤公民的社会经
济权利。
如劳动权;劳动者的休息权;退休人员生活保障权;财产权和财产继承权等。
(2)公民基本义务主要包括:
①公民对国家履行的义务。
如维护国家统一和
民族团结,维护国家安全、荣誉和利益,依法服兵役,依法纳税等。
②公民
对社会履行的义务。
如遵守社会公共秩序,遵守社会公德,爱护公共财物。
③公民对家庭履行的义务。
如夫妻双方实行计划生育,父母抚养教育未成年
子女,成年子女赡养父母等。
3.公民权利与义务的关系:
(1)公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。
不能只享有权利不履行
义务,也不能只承担义务而不享有权利。
(2)公民的权利与义务是相辅相
成、互相促进的。
(3)公民的某些权利与义务是一致的。
如劳动权、受教
育权既是公民的权利,也是公民的义务。
4.维护权利主要包括的内容:
依法享有权利,依法行使权利,尊重他人的权
禾rj。
5.公民维护自己的权利应该做到:
(1)依法享有权利,依法制止各种侵权行
为。
(2)依法行使权利,不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的
合法权益。
(3)尊重和维护他人的权利。
(4)要真正维护权利,就必须自
觉履行义务。
6.公民如何自觉履行义务?
(1)法律鼓励的积极去做。
(2)法律要求的必须去做。
(3)法律禁止的坚
决不做。
十二、知道法律是由国家制定和认可,由国家强制力保证实施的一种特殊行
为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
1.法律的内涵:
由国家制定或认可的,靠国家强制力保证实施的,对全体社
会成员具有普遍约束力的特殊的行为规范。
2.法律的三个特征:
(1)法律是由国家制定或认可的。
(2)法律是靠国家强
制力保证实施的。
(3)法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
3.法律具有制裁与保护功能。
(1)法律具有制裁功能:
制裁违法犯罪行为。
(2)法律具有保护功能:
保
护人民的合法权益。
十三、知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为,
理解任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
1.违法行为:
是指凡是不履行法律规定的义务或者做出法律禁止的行为,都
是违法行为。
2.违法行为的类别:
(1)根据违反的法律规定来分,违法行为分为行政违法
行为、民事违法行为、刑事违法行为和违宪行为。
(2)根据违法情节的轻
重来分,违法行为分为一般违法和严重违法(犯罪)。
其中行政违法行为和
民事违法行为是属于一般违法行为,而刑事违法行为属于严重违法行为
(犯罪)。
3.任何的违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
十四、知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保
护和司法保护的基本内容。
1.我国制定的两部专门保护未成年人的法律:
《中华人民共和国未成年人保
护法》和《中华人民共和国预防未成年犯罪法》。
2.为什么未成年人需要法律的特殊保护?
(1)未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期,生理、心理尚未成熟,缺
乏自我保护能力,是个人权益容易受到侵害的群体。
(2)家庭、学校、社
会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现
象。
(3)由于种种原因,未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
(4)未
成年人是国家的希望、民族的未来,对未成年人的合法权益予以特殊保护,
需要全社会共同参与。
3.家庭保护的地位、作用及基本内容:
(1)地位、作用:
家庭保护是未成年人保护的基础,家庭保护的作用是使
未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提
供适宜的家庭环境。
(2)基本内容:
①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
②尊
重、教育、引导未成年人。
法律也对家长在家庭中提出了禁止性的要求:
①不得虐待、遗弃未成年人、.不得歧视女性未成年人和残疾未成年人。
②不得使接受义务教育的未成年人辍学。
③不得允许或者迫使未成年人结
婚和订婚等。
4.学校保护的含义、作用及基本内容:
(1)含义:
要求学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育,并
对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校保护涉及到未成年人的教育
和发展、人身权利的维护、生命健康的保障等方面。
(2)作用:
学校保护在整个未成年人保护中举足轻重,是我国对未成年人
保护的重要方面。
(3)基本内容:
①全面贯彻国家的教育方针,保证未成年人的全面发展;
尊重未成年人的人格尊严。
②尊重未成年人的受教育权,不得随意开除未
成年学生。
③保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
5.社会保护的内涵及基本内容:
(1)内涵:
指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
(2)基本内容:
①保护未成年人的身体的安全与健康。
②保护未成年人的
思想和心灵健康。
6.司法保护的内涵、重要性及具体内容:
(1)含义:
司法保护是指公安机关,人民检察院、人民法院等国家执法机
关通过依法履行职责,对未成年人所实施的保护措施。
(2)重要性:
司法保护是未成年人合法权益的重要保障。
为了使未成年人
的合法权益不受侵犯,司法保护是必不可少的。
(3)内容:
①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。
②对违法犯罪的未成
年人实行教育、感化、挽救的方针。
坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
十五、掌握获得法律帮助和维护权益的方式和途径,提高运用法律的能力。
1.为什么要增强未成年人的自我保护意识?
(1)自我保护是一个人生存所需要的重要能力。
(2)树立自我保护意识,
掌握自我保护本领,是未成年人健康成长所必需的。
(3)未成年人阅历
浅、心理不成熟、体质不够强健、自我保护意识和能力较弱,更容易受到
伤害和侵害。
2.日常生活中自我保护的方法与技巧:
(1)在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护。
(2)在公共场所的自我保护主要有以下方面:
①严格遵守交通规则;②在
体育活动中注意安全;③发现险情,要量力而行;④预防精神污染,避免
受到毒害;⑤善于识别骗术,避免受骗上当。
3.未成年人应如何增强自我保护意识,提高自我保护能力?
(1)树立安全意识,学习法律知识,懂得依法维权。
(2)自觉接受家长和
老师的安全教育,掌握防火、防水、防气、防盗等自我保护的方法和技巧。
(3)遵守法律,善于同违法犯罪行为作斗争。
如果非法侵害发生在校园
内,应第一时间报告老师,并及时躲避。
(4)谨慎交友,拒绝不良诱惑,
防患于未然。
(5)学会及时报警,聘请律师和寻求法律援助。
4.未成年人获得法律帮助的方式和途径:
(1)当我们的合法权益受到侵害时,正确的做法是及时寻求法律帮助,通
过合法途径维护自身权益。
(2)寻求法律帮助的途径及主要内容:
①诉讼途径,可分为刑事诉讼、民事
诉讼、行政诉讼三种;②非诉讼途径,主要指投诉、调解、裁决、仲裁、复
议、申诉等;③法律服务,其主要机构是律师事务所、法律服务所;④法律
援助。
十六、了解违法与犯罪的区别。
1.犯罪的含义:
违法情节严重,对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚
处罚的行为。
2.犯罪的三个基本特征:
严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚当罚性。
犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的。
它们共同构成罪与非罪的
原则界限。
3.一般违法与犯罪的区别与联系:
(1)区别:
①一般违法是指对社会危害不大,情节轻微,没有触犯刑法,
只是违反了刑法以外的法律、法规的行为。
②犯罪是指违法情节严重,对
·社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
③一般违法与犯罪,
二者在所违反的法律、对社会的危害、应受到的惩罚等方面,有着严格的
界限。
(2)联系:
都是违法行为;都具有社会危害性;都有其法律后果;都要承
担相应的法律责任。
一般违法行为如果不改正,可能发展为犯罪。
4.我国刑罚的种类:
我国刑罚分主刑和附加刑两大类。
主刑包括:
管制、拘
役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。
附加刑是补充主刑适用的刑罚。
附加刑
包括:
罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
其中,主刑只能独立运用,
不能相互附加并用;附加刑既可作为主刑的附加刑适用,又可独立适用。
5.对犯罪分子给予刑事制裁的意义:
一方面可以及时制止他们继续犯罪,保
护人民的生命财产安全和社会稳定;另一方面也可以遏制其他犯罪行为,
对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用,使他们悬崖勒马,防止犯罪行
为的发生。
6.怎样运用法律同违法犯罪行为作斗争?
(1)当遇到不法侵害时,我们要运用自己的智慧,采用灵活的方法,沉着
对付。
(2)主动协助执法机关调查,实事求是地提供有关情况并敢于指证
不法分子的犯罪行为。
(3)当自己的亲友受到不法侵害而又不敢作斗争
时,应该对他们讲清危害,劝其及时报案,保护罪犯作案现场,保留证物
等。
(4)只有人人敢于同违法犯罪行为作斗争,坏人坏事才会减少,社会
正气才能得到弘扬。
十七、知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪,分析未成年人犯罪的主要
原因,增强自我防范意识。
1.如何区分不良行为和严重不良行为?
不良行为:
旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行
向他人索要财物;偷窃、故意破坏财物;参与赌博或变相赌博;观看、收
听色情、淫秽的音像制品、读物;进入营业性歌舞厅等场所。
严重不良行为:
指严重危害社会,尚不构成刑事处罚的违法行为;纠集他
人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人或
强行索要他人财物;传播色情、淫秽的音像制品、读物;进行淫乱或者色
情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博多次屡教不改;吸食、注射毒品;其
他严重危害社会的行为。
2.不良行为是怎样发展为违法犯罪的?
(1)一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变的过程。
(2)开始是沾
染上了坏思想、坏习气;有了不良行为不加以改正,任其发展,便会去干
一些违法的事。
(3)若再不回头,就会越走越远,直至滑向犯罪的泥潭。
因此,我们要以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻。
3.造成青少年违法犯罪的原因有哪些?
(1)个人原因:
身心不成熟,是非不分,法制观念淡薄,自制力差等。
(2)家庭原因:
家教不严,家庭教育方法不当等。
(3)学校原因:
只重视
知识教育,片面追求升学率,忽视对学生进行思想品德教育等。
(4)社会
原因:
社会环境复杂,存在不利于青少年健康成长的因素等。
(5)国家相
关法律法规不健全等。
4.未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生?
(1)个人:
①知道法律规定的禁止行为,不做违反法律的事情。
②防患于
未然,自觉纠正不良行为。
③热情帮助有不良行为的同学。
(2)家庭:
家
长应多与孩子沟通,了解其思想状况,有针对性地加强教育。
(3)学校:
加强对青少年的思想道德教育、法制教育和心理健康教育。
(4)政府:
营
造有利于青少年健康成长的社会环境。
(5)国家:
进一步完善《未成年人
保护法》等与未成年人相关的法律。
5.不良诱惑对未成年人的危害:
直接危害身心健康,引发违法犯罪。
黄赌毒
和邪教对未成年人的诱惑尤甚。
6.如何自觉抵制不良诱惑?
自觉抵制不良诱惑,是避免违法犯罪的重要主观条件。
对不良诱惑,我们
要用科学的观点,坚强的意志,正确的方法,摆脱其干扰,避免上当受害。
7.抵制不良诱惑的方法:
(1)避开诱因法。
(2)培养良好的兴趣爱好法。
(3)专时专用法。
(4)联想后果法。
(5)请求他人监督法。
三十、知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权
利,自觉履行受教育的义务。
1.受教育权利是指公民有从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育物质
帮助的权利。
2.为什么受教育权既是我们的权利又是我们的义务?
(1)从公民自身的发展来说,只有接受教育,才能提高自己的科学文化素
质,不断地丰富和发展自己。
才有可能获得良好的就业机会,更好地享受
现代文明的成果。
因此,受教育是我国公民应该享有的一项基本权利。
(2)从国家的发展对公民的要求来讲,要实现现代化和推进民主化进程,
提高公民的文化和科学素质是关键。
所以,受教育是公民对国家应尽的一
项基本义务。
3.义务教育的内涵:
指国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教
育,是国家必须予以保障的公益性事业。
任何个人和机构不得以任何理由
剥夺适龄儿童和少年接受义务教育的权利。
其中,公益性是义务教育的显
著特征。
4.青少年应怎样珍惜自己受教育的权利?
(1)我们应学会运用法律,坚决维护自己的受教育的权利。
(2)我们应珍
惜学习机会,自觉履行受教育的义务,不中途辍学,尊师守纪,努力学习,
做一个全面发展的好学生。
(3)树立终身学习观念,通过各种途径不断接
受教育,不断提高自身的科学文化素质。
5.青少年应怎样自觉履行受教育的义务?
(1)自觉接受规定的九年义务教育,不中途辍学。
(2)自觉遵守法律和学
校纪律,尊敬师长,努力学习,在学业上不断进步,做一个全面发展的好
学生。
6.当父母侵犯自己的受教育权的时候,应怎么办?
(1)与父母沟通,向其宣传法律知识,要求父母送自己上学接受义务教
育。
(2)求助于学校老师或向有关部门请求帮助。
(3)求助法律等。
三十一、正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积
极作用。
有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团
结的力量。
1.个人与集体之间的关系:
(1)个人与集体是不可分割的,个人离不开集
体,集体也不能缺少个人。
(2)个人只有在集体中才能茁壮成长。
(3)集
体需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。
2.集体利益与个人利益的关系:
(1)集体利益与个人利益是相互依存的。
(2)集体利益是个人利益的基础和保障,只有维护集体利益,个人利益才
有保障。
(3)集体利益是每个成员努力的结果。
(4)在我国,集体利益和
个人利益在根本上是一致的,集体利益高于个人利益,当两者发生矛盾和
冲突时,要以集体利益为重,自觉服从集体利益。
3.如何自觉维护集体的荣誉和利益?
(1)遵守集体纪律,服从集体利益,积极主动为集体贡献才智。
(2)努力
解决集体遇到的困难。
(3)求同存异,团结他人,让集体发挥出更大的力
量。
4.怎样认识团队精神?
(1)含义:
团队精神是指团队内部形成的上下一致,相互支持,密切合
作,无私奉献的群体精神。
(2)核心:
集体主义,是合作共享,乐于奉献,是个人的利益服从团队的
利益。
(3)作用:
个人的成功不是最终的成功,团队的成功才是最终的成功。
三十二、知道公民的人身权利受法律保护,任何非法侵害他人人身权利的行
为,都要承受相应的法律责任。
一、人身自由权、生命健康权
1.公民的人身自由和生命健康权:
(1)公民的人身自由权利是指公民的身体由
自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯权利。
人身自
由是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的必要条件。
(2)生命健
康权:
由生命权和健康权两部分组成。
生命权是每个人的最高人身权利,生
命的存在和生命的享有是公民行使其他权利的前提。
身体健康权包括身体健
康权利和精神健康权利,健康权是我们重要的人身权利。
2
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