小学全套语法.docx

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小学全套语法

词类

名词

名词是指表示人和事物名称的词，可以分为专有名词和普通名词两大类。

1、专有名词：

特定的人、地方、机构等专有的名称。

第一个字母通常要大写。

例如：

Jim Green， New York， Bank of China，Peking University

星期、月份、节日、学科、报刊名也是专有名词。

例如：

Monday，May，Christmas，Spring Festival，Maths，China Daily

2、普通名词：

表示一类人或物或抽象概念的名称。

普通名词又可以分为四类:

个体名词—— 表示某类人或东西中的个体，如：

student,  desk

集体名词—— 表示若干个体组成的集合体，如：

class,  family 

物质名词—— 表示无法分为个体的物质名称，如：

water , rice , sand，hair

抽象名词—— 表示情感，状态，品质等抽象名称，如：

love ，carelessness

个体名词和集体名词多数可以用数目来计算，称为可数名词，有单、复数形式；

物质名词和抽象名词通常无法用数目计算，称为不可数名词，一般只有一种形式。

注 意：

① 集体名词被看作一个整体时，表达单数概念。

例如：

His family was well known in the town.  他家在镇里是名门望族。

② 集体名词被看作若干个体的集合时，表达复数概念。

例如：

His family are waiting for him. 她的家人正在等他。

③ 集体名词表达多个集体时，也有复数形式。

例如：

Our village is made up of 300 families. 我们村有300户人家。

3、可数名词复数形式的构成规则：

① 一般名词在末尾直接加s，清辅音后读/ s /，浊辅音和元音后读/ z / 

例如：

book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds

② 以s、x、sh、ch结尾，加es，读/ IZ / 

例如：

bus-buses， box-boxes，brush-brushes，watch-watches

③ 以辅音字母+y结尾，变y为i，再加es， 读/ z / 

例如：

baby-babies， library-libraries，factory-factories

④ 以f或fe结尾，变f或fe为v，再加es，读/ vz / 

例如：

thief－thieves，knife－knives 

⑤ 以o结尾，表示无生命的物体时加s, 表示有生命的物体时，加es，都读/ z / 

例如：

photo-photos， piano-pianos， radio-radios， zoo-zoos

potato-potatoes，tomato-tomatoes，mango-mangoes，hero-heroes

⑥ 不规则变化  

例如：

man－men

child－children

foot－feet

fish－fish

woman－women

mouse－mice

tooth－teeth

sheep－sheep

policeman－policemen

ox－oxen

goose－geese

deer－deer

▲ fish表示鱼的数量时，单复数同形；表示鱼的种类时，复数为fishes.

例如：

My cat had two fish for lunch. 

You can see a lot of different fishes in the lake. 

4、不可数名词一般只有原形，没有复数形式，但是可以借助量词表示一定的数量。

如果表达两个或两个以上的概念时，量词需要用复数形式，不可数名词不变。

例如：

a bottle of water ，a cup of coffee，two glasses of milk ，five bags of rice

▲ 这种形式用于可数名词时，量词和可数名词都要用复数。

例如：

ten baskets of eggs

5、既可用作可数，又可用作不可数的名词：

不可数

glass   玻璃

paper   纸

iron     铁

wood   木头

beauty  美

room   空间

可数

a glass   一只玻璃杯

a paper   一份报纸、论文、文件

a iron     一个熨斗

a wood    一片森林

a beauty   一个美人

a room     一个房间

动词

动词是表示动作或行为的词。

按其词义和在句子中的作用可以分为连系动词、助动词、情态动词和行为动词。

1、be动词（am，is，are）

① be动词做谓语时，要与主语在人称和数上保持一致。

用法口诀:

 我用am，你用are，is 用在他、她、它，复数全用are。

例如：

I am a teacher.  You are a student.  She is a nurse.  We are Chinese. 

② be动词的否定形式：

am not（无缩写形式），is not＝isn’t，are not=aren’t 

2、助动词（do，does，did）

① do，does用于一般现在时，does用于第三人称单数，其他人称和数用do。

其过去式did用于一般过去时。

他们通常用在疑问句和否定句中。

助动词后动词要用原形。

例如：

Do you like this film?

Does she like playing football?

I didn’t go to school yesterday.

② 否定形式：

do not = don’t，does not =doesn’t，did not=didn’t

3、情态动词（can，may，must，should，will，would，shall等）

情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，表示“可能”，“可以”，“需要”，“必须”，“应当”等意思。

情态动词没有人称和数的变化，后面的动词要用原形。

（1）can和may都可以用来表示请求或允许，但may比can更正式，更客气些。

例如：

 Can I use your pen?

      May I come in？

（2）must和should  

① must意为“必须，应当”，含有一种命令的语气，比较生硬，不容商量。

② should意为“应当，应该”，表示建议或劝告，语气比较委婉，客气。

例如：

You must finish your homework before you go to bed.

 You should stay in bed and have a good rest. 

（3）will和would用于疑问句，表示说话人向对方提出请求或询问，用would比will更委婉，更客气。

如：

Will you please open the window？

  Would you like some coffee?

注意区别：

I’d like…  我想要……（接名词）   如：

I’d like some tea.

I’d like to…  我想要做……（接动词原形）如：

I’d like to go with you.

I like…  我喜欢……（接名词或动名词）如：

I like monkeys.  I like reading.

（4） shall 在问句中表示征求对方的意见，主要用于第一人称。

例如：

Shall we go there by bus?

（5）否定形式：

can’t，may not，mustn’t，shouldn’t，wouldn’t，shall not

4、行为动词

行为动词也叫实意动词，是具有实际意义的动词。

如run（跑）, jump（跳），

listen（听）,sing（唱）,eat（吃）,think（想）等。

行为动词在句子中有人称和时态的变化。

在英语中，不同时间里发生的动作或存在的状态，需要用不同的动词形式来表现，这就叫时态。

形容词

形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态和特征。

它的位置通常放在被修饰的名词前，也可以放在be动词和look、feel、taste、sound、get之后。

在英语中，形容词有三个等级，即原级、比较级和最高级。

1、表示两者“等同”时用原级，结构为：

as＋原级＋as，表示“xx和xx一样……”

例如：

Are you as tall as your twin sister?

其否定形式结构为：

not＋as＋原级＋as，表示“xx和xxx不一样……”

例如：

 I’m not as tall as you. 

2、表示两者“比较”时用比较级，结构为：

比较级＋than，表示“xx比xxx更……”

例如：

He’s one year younger than me. 

形容词比较级的构成规则：

①  一般在词尾加er   

例如：

 taller，longer，stronger，younger

②  以字母e结尾，只加r  

例如：

late－later，nice－nicer

③  以辅音字母＋y结尾，变y为i，再加er   

例如：

heavy－heavier

④  双写末尾的辅音字母，再加er   

例如：

fat－fatter，thin－thinner，big－bigger

⑤  双音节和多音节词的比较级，在原级前加more

例如：

more beautiful，more careful

⑥  不规则变化   

例如：

good-better，many / much-more，far-farther，bad / ill-worse

3、三个或三个以上的人或物进行比较，用形容词最高级。

结构为：

the + 形容词最高级 ＋in/of等表示范围的短语，表示“最……”。

例如：

Autumn is the best season in New York.

She is the tallest girl of our three.

副词

1、副词是一种用来修饰动词或形容词的词，说明时间、程度、方式等概念。

大多数副词都可以放在动词后面。

例如：

 dance beautifully，listen carefully，sit quietly，speak loudly，very happy

2、副词的比较级变化规则与形容词比较级基本相同，以ly结尾的副词一般用more。

例如：

more carefully ，more quietly

代词

1、人称代词：

表示“我、你、他、她、它、我们、你们、他们”的词。

我

你

他

她

它

我们

你们

他们

主格

I

you

he

she

it

we

you

they

宾格

me

you

him

her

it

us

you

them

①主格一般用在句子开头做主语，通常用在动词前。

例如：

 I am a student.      They are cleaning the classroom.

②宾格可以用来表示动作行为的对象，一般用在动词和介词后面。

例如：

  Ask her, please.    Listen to me carefully.

2、物主代词：

表示所有关系的代词叫物主代词。

我的

你的

他的

她的

它的

我们的

你们的

他们的

形容词性

my

your

his

her

its

our

your

their

名 词 性

mine

yours

his

hers

its

ours

yours

theirs

①形容词性物主代词后面一般要带上名词。

如：

my watch,  his cousin,  our school

②名词性物主代词本身就可以看作是名词，故其后不能再加名词，可单独使用。

例如：

  —Is that your bike？

 —No. Mine is blue. 

3、不定代词：

没有明确指定代替某个（些）人或物的词叫不定代词。

（1）some和any

都表示“一些”，既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。

① some多用在肯定句中，any多用在否定句和疑问句中。

例如：

 There are some flowers in the garden. （肯定句）

There isn’t any milk in the fridge.  （否定句）

Do you have any hobbies?

 （疑问句）

② 在表示邀请和希望对方给予肯定回答的疑问句中也要用some。

例如：

  —Would you like some coffee?

 —Yes, please. （邀请）

—Mum, can I have some peaches?

 —Sure.（希望对方给予肯定回答）

（2）both和all

① both表示“两个都……”，只指代或修饰可数名词。

例如：

  We are both policemen.（强调两人）

② all表示“三个或三个以上都……”，既可指代或修饰可数名词，也可指代或修饰不可数名词。

例如：

 They are all in the room.（至少三人）

（3）many和much都表示“许多”，many修饰可数名词，much修饰不可数名词。

例如：

 My uncle has many stamps.   There is much tea in the cup.

（4）each和every  

each强调个人，指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every是指许多人或事物的“全体”，与all的意思相近。

例如：

  I’ll buy a present for each of her parents.  我要为她的父母每人买一件礼物。

Every book in his study is interesting.  他书房里的每本书都很有趣。

（5）other 作形容词时意思是“其他的”，指尚未提到的部分，其后一般接复数名词。

例如：

 We study Chinese, English, Maths and other subjects.

（6）something和everything

① something 某事；某物  e.g.  I want something to drink.

② everything 一切事物；每样事物  e.g.  Tell me everything about you.

（7）nobody 没有人  e.g.  She likes nobody and nobody likes her.

4、疑问代词：

用来表达疑问或构成疑问句的代词，一般放在疑问句的句首。

what

问什么

—What’s your name?

 —My name is Tom. 

What colour

问颜色

—What colour is your coat?

 —It’s red. 

what day

问星期

—What day is it today?

 —It’s Monday.

what date

问日期

—What date is it today?

 —It’s the first of June.

what shape

问形状

—What shape is the moon?

 —It’s round.

what…job

问工作

—What’s your father’s job?

 —He’s a bus driver.

what time

问时间

—What time is it?

 —It’s ten o’clock.

when

问时候

—When is your birthday?

 —It’s on the first of May.

which

问哪个

—Which is your watch, this one or that one?

 —That one.

where

问地点

—Where is my pen?

 —It’s on the floor.

who

问谁

—Who is the boy with big eyes?

 —He’s Liu Tao.

whose

问谁的

—Whose bag is this?

 —It’s Helen’s.

why

问原因

—Why are you absent today?

 —I’m ill.

how

问方式

—How do you go to school?

 —By bus.

how many

问数量

—How many books are there?

 —There are five.

how much

问价钱

—How much is it?

 —Twenty yuan.

how old

问年龄

—How old are you?

 —I’m twelve.

how far

问距离

—How far is it from here?

 —It’s about one kilometer.

how about

问情况

—I’m thirsty. How about you?

 —Me, too.

 5、指示代词

① this（这个）、these（这些）表示在时间上或空间上较近的人或物。

② that（那个）、those（那些）表示在时间上或空间上较远的人或物。

冠词

冠词一般用在名词的前面，对名词起限定作用，不能离开名词单独存在。

1、不定冠词a，an用在单数可数名词前面，泛指一类人或物中的任何一个。

① a用于辅音音素开头的名词之前。

e.g.  a bed，a computer，a “U”

② an用于元音音素开头的名词之前。

 e.g.  an egg，an umbrella，an hour 

2、定冠词the用在单数或复数可数名词前，也可用在不可数名词前。

① 表示特指的人或物前。

例如：

 The man with a flower in his hand is Jack.

② 指说话人双方都知道的人或物前。

例如：

 Lily, close the door, please.

③ 在上文提到过，第二次又提到的人或物前。

例如：

  There is a man under the tree. The man is called James.

① 表示世界上独一无二的事物前。

例如：

The sun is bigger than the moon.

② 用在序数词前面。

例如：

 It is the first day of the new term.

③ 用在乐器名称前。

例如：

 He often plays the violin at weekends.

④ 用在形容词最高级前。

例如：

 Spring is the best season in a year.

⑤ 用在由普通名词构成的专有名词前。

例如：

 I went to the Great Wall last week.

⑨ 用在国家名称的缩写前。

例如：

 He is from the UK.

3、零冠词：

名词前不用冠词的情况。

在季节、月份、星期、节假日、三餐、球类或棋类运动前，通常不用冠词。

例如：

 have breakfast ，play basketball，play chess

介词

介词又叫前置词，是一种用来表示词与词、词与句之间关系的词，它一般放在名词、代词（宾格）或动词（动词ing形式）前面。

1、in

① 在……里面。

如：

in the classroom

② in＋颜色，穿着……颜色的衣服。

如：

Who’s the man in white?

③ in＋语言，用某种语言说。

如：

What’s this in English?

④ 在上午、下午、晚上。

如：

in the morning，in the afternoon，in the evening

⑤ 在年、月、季节前。

如：

in 2008，in August，in summer 

⑥ 在国家、城市和较大的地方前。

如：

in China，in Wuxi，in the playground

⑦ 固定搭配。

 如：

in the middle of（在……中间），do well in（擅长），in the day（在白天），take part in（参加），stay in bed（躺在床上），in the street（在街上）

2、on

①在……上面。

 如：

on the desk

②用在某一天（上、下午）前。

如：

on the 5th of May，on Sunday，on Monday morning

③以Day结尾的节日前。

如：

 on Children’s Day，on New Year’s Day 

④固定搭配。

如：

on foot（步行），on duty（值日），put on（穿上），get on（上车）

turn on（打开），on the right / left（在右边/左边），on the wall （在墙上），on Zhongshan 

Road（在中山路上）

注 意：

树上长的水果用on the tree；不是树上长的外来物用in the tree。

如：

I can see a lot of apples on the tree.   There is a boy in the tree. 

3、at

①在某个时刻前。

如：

at seven o’clock

②在传统节日前。

如：

at Spring Festival，at Mid-Autumn Festival，at Christmas

③在较小的地点。

如：

at the bus stop

④固定搭配。

如：

at once（立刻，马上），be good at（擅长……），look at（看），at home（在家），at school（在学校）, at weekends（在周末）, at the back of（在……后部）, at night（在夜晚）

4、under  在……下面  如：

There is a cat under the table.

5、behind   在……后面  如：

There is an umbrella behind the door.

6、near   靠近……  如：

There is a park near my house.

7、beside   在……旁边  如：

The students are standing beside the teacher.

8、next  to  紧靠……旁边  如：

The teachers’ office is next to our classroom.

9、before  （时间上）在……之前  如：

 before class（上课前）

10、after   （时间上）在……之后；依照

固定搭配：

 after class（课后），after school（放学后），look after（照看），run after（追赶），read after me（跟我读）

11、between   在两者之间  如：

There are some trees between Building A and Building B.