新部编语文三年级上册课外阅读练习含答案.docx
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新部编语文三年级上册课外阅读练习含答案
新部编语文三年级上册课外阅读练习含答案
1.课内阅读。
从前,有一条不会叫的狗。
它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶嘶鸣。
(1)用划线字仿写句子。
(2)把下面的叫声和相应的动物连线。
(3)从狗学叫的故事,我明白了:
________。
【答案】
(1)在困难面前我绝不会气馁,不会掉以轻心,也不会丢掉自信,一定要坚持到最后的胜利!
(2)
(3)人应该找到自已的位置,找到真正的自我。
【解析】【分析】
(1)仿写句子.分析例句可以看出都运用了排比的修辞,所以在仿写时也要采用相同的修辞方法。
答案不求一致,能与上文衔接起来且语言通顺即可。
(2)此题考查拟声词的积累。
拟声词指模拟事物的声音的词语,可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。
注意认真读课文来积累。
(3)本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为:
(1)在困难面前我绝不会气馁,不会掉以轻心,也不会丢掉自信,一定要坚持到最后的胜利!
(2)略;(3)人应该找到自已的位置,找到真正的自我。
【点评】
(1)】本题旨在考查学生表达能力,分析题中所给的内容,选择句式相同或相似句子即可。
(2)此题主要考查学生对象声词的掌握情况,准确地使用象声词,将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。
(3)只要观点正确,表述合理,文通句顺,书写认真即可。
2.课外阅读。
筷子
①说起中国的筷子,话可就长了。
②据史料记载,最早的筷子出现在距今三千多年的新石器时代。
到了商代,筷子称为“箸”(zhù),大约过了上百年后改为“筷”。
从读音和字形上可以看出,筷子最原始的作用是帮助进食。
③使用筷子不只是能吃饭那么简单,还有很多好处呢!
通过实验发现,用筷子时要牵动手指、手腕、手臂,甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。
由此可见,用筷子吃饭( )进食方便,( )可以锻炼手指的协调性,增强脑力,十分有益身心健康,真是一举多得啊!
④中国的筷子原料各异、做工精细。
杭州天竺筷,是由佛教名山天竺山的细白竹做成。
花纹清晰、浓淡相映,令人爱不释手的福州漆筷选用上等毛竹或优质楠木做原料,以国内特产的生漆打底、附面。
漆筷头上印有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。
[A]陕西省商洛地区生产的商洛冬青木烙花筷,是陕西省一项著名特产。
它利用当地生长在悬崖峭壁上的多年生“崖冬青木”为原料。
制作时,烙花艺人用300~500℃的电热钢火笔,在细细的筷子上绘出明快雅致的花纹。
[B]
⑤中国筷子深受世界各国人民的喜爱。
[C]现在,在国外凡吃中餐者,几乎都用筷子。
大家以学习使用筷子为乐趣。
许多来中国旅游观光的外国客人总愿带回几双中国筷子作为纪念。
小小的筷子传承了中华民族的悠久文化,传递了浓浓的友谊之情。
(1)短文是从哪几方面介绍“筷子”的?
________
(2)选择正确的关联词语填入第③自然段的括号中。
(3)短文中标出了[A][B][C]三个位置,如果把下面这句话放在文中,最合适的位置是( )。
“1972年2月,美国总统尼克松访华,总理在人民大会堂举行国宴使用的商洛冬青木烙花筷,就被一位加拿大记者带回了自己的国家。
”
(4)第③自然段中划横线的语句能不能删去?
结合短文内容写出理由。
________
【答案】
(1)围绕“①筷子历史悠久;②使用好处很多;③原料各异做工精细;④深受世界各国人民喜爱”这四方面回答。
(2)不但……而且……
(3)C
(4)不能删去。
运用列数字的说明方法,准确具体地写出使用筷子的好处。
【解析】【分析】
(1)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。
(2)考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是递进关系。
故选“不但……而且……”。
(3)此题主要考查了语句衔接,结合上下文进行分析判断,并且结合所给三处内容进行分析即可。
(4)考查学生的辨析能力。
此类型的题目答案一般都是否定的。
把二者做一对比,表达效果方面考虑。
然后结合具体语境进行分析。
故答案为:
(1)围绕“①筷子历史悠久;②使用好处很多;③原料各异做工精细;④深受世界各国人民喜爱”这四方面回答。
(2)不但……而且……。
(3)C。
(4)不能删去。
运用列数字的说明方法,准确具体地写出使用筷子的好处。
【点评】
(1)此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
(2)本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
(3)此题主要考查结合语境补写句子的能力。
(4)此题考查学生的辨析能力。
3.课内阅读。
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把_______给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把_______给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
_______是给田野的,看,田野像金色的海洋。
_______是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,_______的、_______的、_______的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(1)在文段中的横线上写上合适的词语,并回答问题。
你看,它把________给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把________给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
________是给田野的,看,田野像金色的海洋。
________是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,________的、________的、________的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
我发现横线上的词语都是表示________的。
(2)“田野像金色的海洋”把________比作________,表现了________。
(3)这段话是围绕哪句话写的?
写出来。
【答案】
(1)黄色;红色;金黄色;橙红色;紫红;淡黄;雪白;颜色
(2)田野;海洋;田野的广阔无边
(3)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
(2)此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”,就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(3)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子。
文章的段落就是围绕中心句写的。
故答案为:
(1)黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白、颜色
(2)田野、海洋、田野的广阔无边
(3)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料
【点评】
(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(2)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(3)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
4.课外阅读。
慢吞吞的小熊
早上,闹钟响了好久,小熊还(hái huán)在床上不肯起来。
妈妈催促:
“小熊,快来吃早点。
”小熊回答:
“慢点有什么关系?
上课还早。
”
下午放学,同学们快步走回家。
小熊背(bèi bēi)着书包,这儿看一下那儿站一下。
同学催促:
“小熊,快点回家,天要黑了。
”小能回答:
“慢点有什么关系?
回家也没事做。
”
考试了,小熊的动作很慢。
考试结束时,小熊还有一半的题目没有做。
小熊没有及格,暗暗下决心:
“要改掉慢吞吞的坏习惯。
”
(1)给文中下划线字选择正确的读音。
(2)“慢点有什么关系?
”这句话的意思是( )。
①慢点有关系 ②慢点没有什么关系
(3)小熊的坏习惯是( )。
①做事慢吞吞 ②爱玩
(4)小熊养成了这样的坏习惯,结果怎样?
后来,他下决心怎么做?
(5)读了文章,你收获了什么?
【答案】
(1)hái|bēi
(2)②
(3)①
(4)结果考试结束时小熊还有一半的题目没有做,考试没有及格。
他下决心改掉慢吞吞的坏习惯。
(5)不能养成做事慢吞吞的坏习惯。
【解析】【分析】
(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的的辨析。
多音字音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生首先要读准词语,然后选择正确的音节即可。
(2)反问句改为陈述句的方法如下:
第一步:
问号改为句号;第二步:
删掉疑问词比如:
“难道…吗?
”和“怎能……呢?
”等。
第三步:
否定改为肯定,肯定改为否定。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(5)谈自己的收获时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识,言之有理即可。
故答案为:
(1)hái、bēi;
(2)②;(3)①;
(4)结果考试结束时小熊还有一半的题目没有做,考试没有及格。
他下决心改掉慢吞吞的坏习惯。
(5)不能养成做事慢吞吞的坏习惯。
【点评】
(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音。
做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)掌握反问句改陈述句方法,平时多练,培养语言表达能力。
(3)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(5)此题属于开放性试题,结合文本内容和个人的认识,表述合理,文通句顺即可。
5.阅读材料,完成练习。
一次性筷子由于卫生、方便受到餐饮业的青昧,同时,大批生产一次性木筷却使我国大量林地被毁。
中国市场每年消耗一次性木筷450亿双,每加工5000双一次性木筷要消耗一棵生长了30年的杨树,全国每天生产一次性木筷要消耗森林100多亩,一年下来总计3.6万多亩。
另外,造纸业也是另一项需要大量消耗树木资源的传统行业,年消耗木材也有1000多万立方米。
森林资源被严重消耗了。
(1)中国市场制造一次性木筷每年消耗森林多少万亩?
( )
A. 100多亩
B. 3.6万亩
C. 2.6万亩
(2)制造一次性木筷和造纸业会带来什么问题?
( )
A. 森林资源被严重消耗
B. 森林灾害频繁发生
C. 生态环境恶化
(3)如何保护我们的森林资源?
写出你的两点建议。
【答案】
(1)B
(2)A,B,C
(3)①牢固树立“绿水青山就是金山银山”的思想,保护森林资源。
②尽量不用一次性木筷,改用非一次性的筷子;节约用纸,爱护书本。
【解析】【分析】
(1)本题是对阅读材料的提炼,注意找准问题中的关键词“一年”,通过阅读我们可以查找出“一年下来总计3.6万多亩”。
(2)通过阅读我们了解到生产一次性筷子和造纸业需要消耗森林资源,所以必然会对生态造成严重影响。
ABC三个选项都是讲的对生态造成的影响。
(3)本题只要提出两点保护森林资源的建议,合理即可。
故答案为:
(1)B;
(2)A;
(3)①牢固树立“绿水青山就是金山银山”的思想,保护森林资源。
②尽量不用一次性木筷,改用非一次性的筷子;节约用纸,爱护书本。
【点评】
(1)本题一定要读清问题,然后带着问题去段落中寻找。
(2)本题考查的是学生对生态生态问题的理解。
(3)本题考查对森林消耗所产生的生态问题的建议,合理即可。
6.阅读短文,完成练习。
“是什么东西使你变成胆小鬼的?
”多萝茜问,她惊奇地注视着这只大野兽,因为它大得像一匹小马。
“这是一件神秘的事情,”狮子回答说,“我猜想我生下来就是这样的。
树林中的一切野兽,都以为我是勇敢的,因为不论在什么地方,狮子都被称作百兽之王。
我知道如果我把声音吼得非常响,动物们就害怕了,避开我所走的路。
不论何时,我遇到一个人,就非常害怕,但我还是照样地对他吼叫,他却老是尽快地逃。
如果老虎和熊想要和我挑战,那我自己就逃走了一一我就是这样的一个胆小鬼。
但是它们在一听到我吼叫后,立刻一起逃开了,当然,我只有让它们逃掉。
”
“不过,这是不对的,百兽之王不应该是一个胆小鬼。
”稻草人说。
“我知道这个,”狮子回答说,同时用它的尾巴尖,揩去眼睛里的一滴泪,“这是我最大的忧愁,使得我的生活十分不愉快。
因为每逢我遇到危险的时候,我的心就跳得很快。
”
铁皮人说:
“恐怕你有心脏病吧?
”
“也许有。
”狮子说。
(选自《绿野仙踪》,有删改)
(1)从选段中找出下列词语的近义词。
神奇——________ 快乐——________
(2)用波浪线画出描写狮子胆小的语句。
(3)狮子认为胆小是自己最大的忧愁的原因是( )
A. 胆小让它爱吼叫。
B. 胆小让它爱流泪。
C. 胆小让它心跳得很快。
(4)狮子把自己是个胆小鬼的事说出来后,这个________(公开 秘密)就变得________(公开 秘密)了。
能诚实地承认自己的不足,你觉得狮子________。
【答案】
(1)神秘;愉快
(2)不论何时,我遇到一个人,就非常害怕,但我还是照样地对他吼叫,他却老是尽快地逃。
如果老虎和熊想要和我挑战,那我自己就逃走了——我就是这样的一个胆小鬼。
(3)C
(4)秘密;公开;很勇敢
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后从选段中找出所给词语的近义词。
(2)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
(4)本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
故答案为:
(1)神秘、愉快
(2)不论何时,我遇到一个人,就非常害怕,但我还是照样地对他吼叫,他却老是尽快地逃。
如果老虎和熊想要和我挑战,那我自己就逃走了——我就是这样的一个胆小鬼。
(3)C
(4)秘密、公开、很勇敢
【点评】
(1)主要测试学生对近义词的理解,理解了词义,写出近义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
(3)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
(4)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。
7.阅读短文,完成练习。
绿野仙踪(节选)
那天夜里,他们不得不露宿在森林中的一株大树底下,因为附近没有一间屋子。
那株大树长得很高很茂盛,在下露的夜里,保护了他们。
铁皮人用他的斧头,斫(zhuò)下一大堆木柴,多萝茜燃起了一股美丽的火,使她温暖着,并且不觉得寂寞。
她和托托吃着最后剩下的面包,现在她不知道明天拿什么东西来当早餐。
狮子说:
“如果你愿意,我将到森林中去,为你杀一只鹿来。
你可以用火烤煮它,因为你们的嗜好是这样特别,喜欢吃熟了的食物,这样一烤,你们会有一顿很精美的早餐了。
”
“不要这样做!
请不要这样做!
”铁皮人恳求着,“如果你杀死了一只可怜的鹿,我一定会哭的,我的牙床又要生锈了。
”
但是狮子跑进森林中去,找寻它自己的晚餐,谁也不知道它吃了些什么,因为它没有说出来。
稻草人寻到一株结满了硬壳果的树。
他摘下硬壳果,放满了多萝茜的篮子,这样使她在一段长时间里,不会觉得饥饿。
她想,这稻草人倒是十分善意,并且有了思想了,但是她看到那可怜的家伙,笨拙地摘取硬壳果的样子,不由得大笑了起来。
他那填塞着稻草的手,多么不灵巧,硬壳果又那么小,使他落掉了的,和放进篮子里的差不多一样多。
但是稻草人不在乎放满一篮子的硬壳果要花怎样长的时间,因为干这件事情,能够使他离开那火,他害怕那一股闪闪发光的东西钻进他的稻草,因此烧死了他。
所以他和火焰保持着一个相当远的距离,不过当多萝茜躺下去睡觉的时候,他跑近她的身边去,用干叶子遮盖着她。
这些树叶子,使她觉得十分舒适和温暖,一直酣睡到早晨。
(有删改)
(1)“嗜好”的意思是爱好,在短文中指________,所以狮子才会说:
“________。
”
(2)写出下列句子中划线词语的反义词。
①多萝茜燃起了一股美丽的火,使她温暖着,并且不觉得寂寞。
________
②(稻草人)笨拙地摘取硬壳果的样子,(使多萝茜)不由得大笑了起来。
________
③这些树叶子,使她觉得十分舒适和温暖。
________
(3)判断下列说法是否正确。
①多萝茜他们夜里住在一个破草房里。
②大家都不知道狮子的晚餐吃了什么。
③稻草人不喜欢火也没有摘取硬壳果。
(4)在多萝茜的早餐要吃什么这个问题上,狮子和铁皮人有着不一样的意见,狮子提出的食物是________,铁皮人的意见是________。
【答案】
(1)人喜欢吃熟了的食物;如果你愿意,我将到森林中去,为你杀一只鹿来。
你可以用火烤煮它
(2)热闹;灵巧;寒冷
(3)①错误;②正确;③错误。
(4)烤熟的鹿肉;不能吃鹿肉
【解析】【分析】
(1)这道题考查的是词语在具体语境中的意思,解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
(2)本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词。
答案合理即可,不唯一。
寂寞:
冷清孤单;清静。
笨拙:
反应迟钝,手脚不灵活的、动作难看的。
温暖:
使人心里觉得暖和。
(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。
①错误;多萝茜他们夜里住在一个很高很茂盛的大树下。
②正确;③错误。
稻草人摘取硬壳果。
(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题快速浏览课文内容,锁定(相关信息)所填的范围,再按要求找到答案。
故答案为:
(1)人喜欢吃熟了的食物;如果你愿意,我将到森林中去,为你杀一只鹿来。
你可以用火烤煮它。
(2)热闹、灵巧、寒冷。
(3)①错误;②正确;③错误。
(4)烤熟的鹿肉、不能吃鹿肉
【点评】
(1)这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
注意,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
(2)主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了。
平时注意多积累,增加词汇量。
(3)此题考查学生对短文的内容的理解的能力。
(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
8.课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠,只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋利,门牙特别长。
刺猬的四肢很短,跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利,那么有力。
除了腹部,刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
遇到强敌时,它就把身体蜷成一团,成为一个可怕的刺球,连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺保护自己,还用它来搬东西呢!
夏天,正当人们进入梦乡的时候,它悄悄地从洞中爬出来,趁着月光,窜到瓜地里,用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断,然后在地上打个滚,把硬刺扎进瓜皮,一翻身就背着瓜溜走了。
(1)根据短文内容填空。
刺猬的头________,眼睛和耳朵________,牙齿________,门牙________。
它的四肢________,跑起来很快。
它的爪子________、________。
它浑身长满了________。
(2)短文是围绕哪句话来写的?
(3)找出短文中的一个比喻句,并出来,这句话把________比作________。
(4)你喜欢哪种小动物?
请你简单介绍一下它的外形特点。
【答案】
(1)尖尖的;很小;锋利;特别长;很短;锐利;有力;硬刺
(2)刺猬是一种有趣的小动物。
(3)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
刺猬身上的硬刺;钢针
(4)略
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对课文内容的理解能力。
解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
(2)考查找中心句的方法。
中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用,是这段话中最重要的句子,文章的段落就是围绕中心句写的。
(3)比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
(4)要抓住动物的特征写。
所谓特征就是同其他物体有区别的地方,抓住特征描写,才能给读者留下深刻的印象;状物要言之有序,如从上到下,从左到右,从外到内,从中间到两边等。
不能一下子说这,一下子说那,东拉西扯,没有顺序;状物过程中要进行合理的联想,抒发自己的真情实感,还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法,把描写的动物写生动,写形象;状物要描写物体的大小,形状,颜色,质地,做到写什么,像什么。
故答案为:
(1)尖尖的、很小、锋利、特别长、很短、锐利、有力、硬刺
(2)刺猬是一种有趣的小动物。
(3)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺,又短又密。
刺猬身上的硬刺;钢针
(4)略
【点评】
(1)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能填好每一空。
(2)考查学生掌握找中心句的方法并运用。
(3)考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
(4)注意内容具体,结构清晰。
9.阅读下面的材料,回答问题。
电饭锅使用说明
【特点和用途】本产品为保温式自动电饭锅,使用方便,清洁卫生,可以进行蒸、煮、炖等多种操作。
【使用方法】
①煮饭的米与水的比例,以1:
1.5为宜。
②接上电源,红色指示灯亮,要按下“开始”键,才能进入正常工作状态。
【注意事项】
①不宜用内锅淘米,以免变形而影响使用。
②饭熟时,红色指示灯自动熄灭,黄色指示灯亮。
此时不要急着揭开锅盖,再焖10分钟左右,饭才好吃。
(1)从文中找出下列词语的反义词。
点亮一________ 麻烦一________
(2)判断下列说法的对错。
①只要一接上电源,电饭锅就可以正常工作。
②用内锅淘米,使用更方便。
①饭熟时,黄灯亮了,还要焖10分钟左右,饭才好吃。
【答案】
(1)熄灭;方便
(2)①错误;②错误;③正确
【解析】【分析】
(1)本题主要考查对反义词的辨析能力。
反义词是指词汇意义相反的词语,解答本题,要理解词语的意思,然后写
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