山东省高密市高密三中上学期高二期末检测一有答案.docx
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山东省高密市高密三中上学期高二期末检测一有答案
高二期末检测一
使用时间:
2015年12月13日
班级:
姓名:
学号:
一、语言文字运用(15分)
1.下列各组词语中加点字注音全对的一组:
()
A、江渚zhǔ凤阙què绮筵yán扁舟piān
B、碣石jié渌水lù草腓fēi訇然hōng
C、金樽zūn危樯qiáng剡溪shàn恣欢谑zī
D、独酌zhuó酩酊míng砧声zhēn韶光shào
2.下列词语中没有错别字的一组是()
A、琴瑟紧箍咒韬光养晦鹬蚌相争,渔人得利
B、画栋玻璃钢要言不繁当局者迷,旁观者清
C、旌旆绊脚石风流倜傥明修栈道,暗渡陈仓
D、青冢高才生刀光箭影一言既出,驷马难追
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
①有人说日本汽车比德国汽车更舒适,也有人说德国汽车比日本汽车更稳重,但这______只是个人的不同感受,购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的,由于制药成本大大降低,迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不______这一技术。
③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后,就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为,只能说明这些读者没有足够的______能力。
A.毕竟 沿用 鉴赏 B.毕竟 采用 鉴别
C.究竟 沿用 鉴别 D.究竟 采用 鉴赏
4.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是()
A.要学好语文并取得较好成绩,必须立足于课本,那种脱离课本漫无边际的语文学习是一种舍本逐末的方法。
B.北大校长许智宏演唱流行歌曲《隐形的翅膀》引发了网友的激烈讨论,有的网友认为许校长这一行为宣扬了北大不墨守成规,敢于打破传统,敢为天下先的精神。
C.北京奥运圣火在国内薪尽火传,已经过了许多城市。
据安排,7月25日下午,将由临沂传至曲阜,曲阜也将成为此次圣火传递过程中所经过的唯一一个县级市。
D.电影《风云2》即将于7月上旬在泰国杀青。
昨日下午在摄影棚内,郭富城、郑伊健、任达华、谢霆锋、阿Sa、唐嫣、何家劲等7位主演着戏装接受了媒体采访。
5.下列各句中,没有语病的一句是()
A.美国研究人员最近报告说:
电击以醋和废水为养分的细菌,可以制造出清洁的氢燃料能够替代汽油给车辆提供动力。
B.从现在至2015年这段时间内,国际能源机构认为,世界经济将无法避免石油供应紧缺并由此引发油价飙升情况的出现。
C.根据国际原子能机构的资料显示,朝鲜于上世纪60年代中期,在苏联的帮助下,创建了宁边原子能研究基地,培训了大批核技术人员。
D.今天消息,上海对“美眉”“恐龙”“PK”“粉丝”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。
此举一出,即刻引起社会各方的广泛关注。
二、(9分,每小题3分)
课内文言知识点考查。
6.下列加点词解释有误的是()
A昌邑未拔(攻下)
B摄衣谢之,延上坐(道谢)
C二世使使者斩以徇(示众)
D乃以秦王属吏(交付、委托)
7.下列句子没有通假字的是()
A此两家常折券弃责
B待诸侯至而定约束耳
C诸所过毋得掠卤,秦人憙,秦军解
D乃详尊怀王为义帝
8.下列加点词语活用不同于其他三项的是()
A公始常欲奇此女,与贵人
B会项伯欲活张良
C沛公从百余骑
D沛公然其计
三、文言文阅读(12分)
阅读下面文言文,完成9—12题。
淮阴侯韩信者,淮阴人也。
始为布衣时,贫无行,不得推择为吏。
常从人寄食饮,人多厌之者。
尝数从其下乡南昌亭长寄食,数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐食。
食时,信往,不为具食。
信亦知其意,怒,竟绝去。
淮阴屠中少年有侮信者,曰:
“虽长大,好带刀剑,中情怯耳。
”众辱之曰:
“信能死,刺我;不能死,出我胯下。
”于是信孰视之,俯出胯下,蒲伏。
一市人皆笑信,以为怯。
及项梁渡淮,信仗剑从之,居麾下,无所知名。
项梁败,又属项羽,羽以为郎中。
数以策干项羽,羽不用。
汉王之入蜀,信亡楚归汉,未得知名。
坐法当斩,其辈十三人皆已斩,次至信,信乃仰视,适见滕公,曰:
“上不欲就天下乎?
何为斩壮士!
”滕公奇其言,释而不斩。
与语,大悦之。
言于上,上拜以为治粟都尉。
上未之奇也。
信数与萧何语,何奇之。
至南郑,何闻信亡,不及以闻,自追之。
人有言语上曰:
“丞相何亡。
”上大怒。
居一二日,何来谒上。
上且怒且喜,骂何曰:
“若亡,何也?
”何曰:
“臣不敢亡也,臣追亡者。
”上曰:
“若所追者谁?
”何曰:
“韩信也。
”上复骂曰:
“诸将亡者以十数,公无所追。
追信,诈也。
”何曰:
“诸将易得耳,至如信者,国士无双。
王必欲长王汉中,无所事信;必欲争天下,非信无所与计事者。
”王曰:
“吾亦欲东耳,安能郁郁久居此乎!
”何曰:
“王计必欲东,能用信,信即留;不能用,信终亡耳。
”王曰:
“吾为公以为将。
”何曰:
“虽为将,信必不留。
”王曰:
“以为大将。
”何曰:
“幸甚!
”于是王欲召信拜之。
何曰:
“王素慢无礼,今拜大将,如呼小儿耳,此乃信所以去也。
王必欲拜之,择良日,沐浴斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。
”王许之。
诸将皆喜,人人各以为得大将。
至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。
(节选自《史记·淮阴侯列传》,有改动)
9.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是()
A.始为布衣时,贫无行无行:
不行动
B.不为具食具:
准备
C.坐法当斩坐:
犯罪
D.居一二日,何来谒上居:
过了
10.下列各组句子中,加点的词的意义和用法,相同的一项是()
A.信亦知其意其远而无所至极邪
B.若虽长大若舍郑以为东道主
C.诸将亡者以十数愿以十五城请易璧
D.非信无所与计事者否者,若属皆且为所虏
11.以下六句话分别编为四组,全都能说明韩信与众不同的一组是()
①常从人寄食饮②于是信孰视之,俯出胯下③信仗剑从之
④次至信,信乃仰视⑤信数与萧何语,何奇之⑥能用信,信即留
A.①③④B.②④⑤C.①③⑥D.②⑤⑥
12.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()
A.韩信还是平民的时候,家境贫寒,生活无着,常常寄人篱下,曾经在一位亭长家混饭吃,一吃就是几个月,惹得亭长妻子很不高兴。
B.淮阴有位卖肉的年轻人,认为韩信虽然身材高大并佩带刀剑,却内心胆小,当众欺负韩信,要韩信从他胯下钻过去。
C.刘邦能够知人善任,他虽然没有发现韩信有什么特别出众的地方,但依旧采纳滕公的
意见,拜韩信为治粟都尉。
D.萧何追回韩信后,对刘邦说了韩信的长处,并劝说刘邦沐浴斋戒,修筑坛场,举行隆
重的仪式拜韩信为大将。
第II卷(共114分)
四、(24分)
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)信数与萧何语,何奇之。
(3分)
译文:
(2)至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。
(3分)
译文:
(3)阴以兵法部勒宾客及子弟,以是知其能。
(4分)
译文:
14.阅读下面一首唐诗,完成9~10题。
(8分)
河湟旧卒
张 乔
少年随将讨河湟,头白时清返故乡。
十万汉军零落尽,独吹边曲向残阳。
(1).最后一句中“独”字颇耐人寻味。
联系诗句,试用自己的话分析“独”字可能有哪些含义。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2).“独吹边曲向残阳”与前三句在表达方式上有何不同?
结句这样写有什么好处?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15.名句名篇默写(四选三,6分,每空1分)
(1),。
少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。
(高适《燕歌行》)
(2),。
天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。
(李白《梦游天姥吟留别》)
(3)人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
,。
(李白《将进酒》)
(4),。
随意春芳歇,王孙自可留。
(王维《山居秋暝》)
五、语言表达题(12分)
16.将下面的三个短句变成一个长句。
(4分)
①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。
③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。
答:
___________________________________________________________________。
17.请以“创造”或“爱心”为话题写一段文字,必须用比喻和排比修辞方法,字数在80字左右。
(4分)
18.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。
(4分)
①现在越来越多的城市工商资本进入农业
②原则上不鼓励工商资本长时间大面积租赁农民土地
③对此要设定准入门槛
④准入后要进行监督
⑤原先的土地流转更多是户与户之间
⑥防止非粮化、非农化倾向
六、现代文阅读:
阅读下面的作品,完成19—22题。
包氏父子
张天翼
老包①小心地抽开抽屉,把老花眼镜拿出来带上,慢慢念着。
象在研究一件了不起的东西,对信封瞧了老半天。
两片薄薄的紫黑嘴唇在一开一合的,他从上面的地名读起,一直读到“省立xx中学高中部缄”。
“露,封,挂,号,”他摸摸下巴,“露,封,……”
他仿佛还嫌信封上的字太少太不够念似的,抬起脸来对天花板愣了会儿,才抽出信封里的东西。
天上糊满着云,白天里也象傍晚那么黑。
老包走到窗子眼前,取下了眼镜瞧瞧天,才又架上去念成绩单。
手微微颤着,手里那几张纸就象被风吹着的水面似的。
成绩单上有五个“丁”。
只一个“乙”——那是什么“体育”。
一张信纸上油印着密密的字:
告诉他包国维本学期得留级。
老包把这两张纸读了二十多分钟。
“这是什么?
”胡大一走进来就把脑袋凑到纸边。
“学堂里的。
……不要吵,不要吵。
还有一张,缴费单。
”
这老头把眼睛睁大了许多。
他想马上就看完这张纸,可是怎么也念不快。
那纸上印着一条条格子,挤着些小字,他老把第一的上半格接上了第二行的下半格。
“学费:
四元。
讲义费:
十六元。
……损失准备金:
……图书馆费:
……医……医……”
他用指甲一行行划着又念第二遍。
他在嗓子里咕噜着,跟痰响混在一块。
读完一行,就瞧一瞧天。
“制服费!
……制服费:
二——二——二十元。
……通学生除——除一一除宿费膳费外,皆须……”
瞧瞧天。
瞧瞧胡大。
他不服气似地又把这些句子念一遍,可是一点也不含糊,还是这些字——一个个仿佛刻在石头上似的,陷到了纸里面。
他对着胡大的脸子发愣:
全身象有——不知道是一阵热,还是一阵冷,总而言之是似乎跳进了一桶水里。
“制服费!
”
“什么?
”胡大吃了一惊。
“唔,唔。
唵。
”
制服就是操衣,他知道。
上半年不是做过了么?
他本来算着这回—共得缴三十一块。
可是这二十块钱的制服费一加,可就……
突然——磅!
房门给谁踢开,撞到板壁上又弹了回来。
房里两个人吓了一大跳。
一回头——一个小伙子跨到了房里。
他的脸子我们认识的:
就是桌上那张照片里的脸子,不过头发没那么光。
胡大拍拍胸脯,脸上陪着笑:
“哦唷,吓我一跳,学堂里来么?
”
那个没言语,只瞟了胡大一眼。
接着把眉毛那么一扬,额上就显了几条横皱,眼睛扫到了他老子手里的东西。
“什么?
”他问。
胡大悄悄地走了出去。
老头把眼镜取下来瞧着包国维,手里拿着的三张纸给他看。
包国维还是原来那姿势:
两手插在裤袋里,那件自由呢的棉袍就短了好一截。
象是因为衣领太高,那脖子就有点不能够随意转动,他只掉过小半张脸来瞅了一下。
“哼。
”他两个嘴角往下弯着,没那回事似地跨到那张方桌跟前。
他走起路来象个运动员,踏一步,他胸脯连着脑袋都得往前面摆一下,仿佛老是在跟别人打招呼似的。
老包瞧着他儿子的背:
“怎么又要留级?
”
“郭纯也留级哩。
”那小伙子脸也没回过来,只把肚子贴着桌沿。
他把身子往前一挺一挺的,那张方桌就咕咕咕地叫。
老包轻轻地问:
“你不是留过两次级了么?
”
没答腔,那个只在鼻孔里哼了一声。
接着倒在桌边那张藤椅上,把膝头顶着桌沿,小腿一荡一荡的。
他用右手抹了一下头发,就随便抽下一本花花绿绿的书来:
《我见犹怜》②。
沉默。
房里比先前又黑了点儿。
地下砖头缝里在冒着冷气,老包两只脚仿佛踏在冷水里。
老包把眼镜放到那张条桌的抽屉里,嘴里小心地试探着说:
“你已经留过两次留级,怎么又……”
“他喜欢这样!
”包国维叫了起来。
“什么‘留过两次留级’!
他要留!
他高兴留就留,我怎么知道!
”
外面一阵皮鞋响:
一听就知道这是那位表少爷。
包国维把眉毛扬着瞧着房门,表少爷象故意要表示他有双硬底皮鞋,把步子很重地踏着,敲梆似地响着,一下下远去。
包国维的小腿荡得利害起来,那双脚仿佛挺不服气——它只穿着一双胶底鞋。
老头有许多话要跟包国维说,可是别人眼睛盯到了书上:
别打断他的用功。
包国维把顶着桌沿的膝头放下去,接着又抬起来。
他肚子里慢慢念着《我见犹怜》,就是看到一个标点也得停顿一两秒钟。
有时候他偷偷地瞟镜子一眼,用手抹抹头发。
自己的脸子可不坏,不过嘴扁了点儿。
只要他当上了篮球员,再象郭纯那么——把西装一穿,安淑真不怕不上手。
安淑真准得对那些女生说:
“谁说包国维象瘪三!
很漂亮哩。
”
【注】①老包,小说中“包国维”的父亲,一个公馆内的老仆人。
②《我见犹怜》:
流行于当时的庸俗小说。
19.请简要分析第四自然段中“天上糊满着云,白天里也象傍晚那么黑。
”这一景物描写的作用。
(4分)
20.试分析文中画线的两个句子分别表现了人物怎样的心理。
(4分)
(1)象在研究一件了不起的东西,对信封瞧了老半天。
(2)那纸上印着一条条格子,挤着些小字,他老把第一行的上半格接上了第二行的下半格。
21.请概括分析文中“包国维”这一人物形象。
(4分)
22.本文描述了一个上世纪三十年代的望子成龙的故事,有人说随着时代的发展,这一故事的时代背景已经有了翻天覆地的变化,这一故事表现的主旨也已经没有了现实意义,你的观点呢?
(6分)
七、作文(60分)
23.阅读下面的文字,按要求作文。
马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游,出门时恰遇大雨。
郝威尔见到大雨,不禁悒悒不乐,他问马克·吐温:
“你看这雨会停么?
”马克·吐温回答:
“所有的雨都会停的。
”请以“雨过天会晴”为标题,写一篇议论文。
【注意】①立意自定。
②书写规范,正确使用标点符号。
③不得抄袭。
④不少于800字。
高二期末检测一答案
1.A(B项草腓féi;C项恣欢谑zì;D项酩酊mǐng,韶光sháo)
2.A(B项要言不烦;C项暗度陈仓;D项刀光剑影)
3.B(毕竟:
副词,表示追根究底所得的结论,相当于“终究、到底”。
究竟:
副词,用在问句里,表示追究。
沿用:
继续使用(过去的方法、制度、法令等)。
采用:
认为合适而使用。
鉴别:
辨别(真假好坏)。
鉴赏:
鉴赏和评定(艺术品、文物等))
4.C(薪尽火传:
前一根柴刚烧完,后一根柴已经烧着,火永远不熄;比喻师生传授,学问一代代地流传。
)
5.D(A句子杂糅,可改为“制造出的清洁的氢然能够代替汽油给车辆提供动力”。
B将“国际能源机构认为”放在“从现在”前。
C“根据”和“显示”去掉一个。
)
6.B(道歉)
7.B(A责C掠卤憙解D详)
8.D(其他三项使动用法,D项意动用法)
9.A10.C11.B12.C
13.
(1)韩信多次和萧何交流,萧何认为他很奇特。
(2)等到拜大将之时,发现竟然是韩信,全体将士都很吃惊。
(3)暗中用兵法组织部署宾客和子弟,借此了解他们各人的才能。
14.
(1)答案:
①“汉军零落尽”,失去战友的孤独;②“头白返故乡”,家人不在、乡人不识的孤独。
(可以不举诗句)
(2)答案:
最后一句是描写,前面三句是叙述。
描绘一幅孤独的画面,以景结情,寓情于景,渲染了悲凉的气氛,充分表达了作者对战争的痛恨。
15.略
16.心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法,通过言语、文字或其他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
(或,运用心理学的理论、知识和方法,通过言语、文字或其他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询)
17.解析:
这是一个话题性扩展语句题,所扩展的文字只要不离开话题,且言之有物,言之有据,言之有序即可。
“创造”话题:
创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星,创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。
创造缘于平凡,缘于思考,缘于智慧。
牛顿从苹果落地中,悟出了万有引力定律;鲁班在草丛中被叶片划破手,创造了进步工具——锯;毕昇从千百次的探索中,创造了活字印刷术。
“爱心”话题:
爱心是火种,能点燃心中的希望;爱心是清泉,能滋润即将枯萎的禾苗;爱心是绿阴,能撑起一片新的天地。
爱心给我们力量和信心,爱心帮助我们一次又一次战胜危险和困难,快快打开你我的心窗,让爱永驻你我的心间。
18.⑤①③②④⑥
19.(4分)交代故事发生的时间,(1分)渲染一种沉闷压抑的氛围,烘托老包收到学校来信,担忧、沉重的心理。
(3分)
20.(4分)
(1)运用了动作描写,老包把学校来信看作是了不起的东西,仔细瞧了老半天,表现了他对儿子学业的期望和重视,表现了老包望子成龙的心理。
(2分)
(2)运用细节描写,当老包得知儿子本学期需要留级时,他看信时老是接错行,表现了他(怀疑、惊慌的复杂心理。
(2分)(如学生答年龄大接错行,不给分)
21.(4分)包国维是一个出身旧社会底层的虚荣自私、不学无术、贪慕富贵、玩世不恭的学生形象。
(2分)他看不起自己的出身,看不起自己父亲和父亲周围的“下层”人,但又不想通过努力学习改变自己的处境。
(2分)
22.(6分)我认为故事表现的主旨也依然有深刻的现实意义:
老包作为旧时代的牺牲品,为了儿子求学想尽千方百计,备尝艰辛,望子成龙,希望儿子能够通过读书创造出一条富贵的道路。
他对待儿子是百般讨好、持宠娇纵,导致了儿子最后的结果。
这对当下很多家长教育孩子的方式有着很深的现实意义。
包国维作为儿子不能体谅家长的艰辛,以自我作为中心,自私、虚荣、贪慕富贵、玩世不恭,自甘堕落,让家长失望,也必将导致自己悲剧命运,这对我们这个时代的青年学生有着很深的现实意义。
(共6分,父子分析各占3分,言之有理即可。
回答没有现实意义不得分。
)
【参考译文】
淮阴侯韩信是淮阴人,当初还是平民的时候,家里贫穷又放荡不检点,未能被推选为地方官吏,又不会做生意维持生活。
经常依靠别人来糊口度日,人们都讨厌他。
他曾多次到下乡南昌亭亭长家里去要饭吃,一吃就是几个月,亭长的妻子对这事也很头疼。
于是就早早地在床上把饭给吃了。
到吃饭的时候韩信来了,就不再给他准备饭了。
韩信也明白他们的用意,很生气,从此就和他们断绝了关系,离开了他家。
淮阴的屠户中有个年轻人侮辱韩信说:
“你虽然长得高大,喜欢带刀佩剑,其实内心是很胆怯的。
”并且当众侮辱韩信说:
“你果真不怕死就用剑来刺我,怕死就从我的胯下钻过去。
”于是韩信看了他很久,低下身子从他的胯下爬了过去。
街上的人都嘲笑韩信,认为他是个胆小鬼。
当项梁渡淮北上的时候,韩信带剑投奔了项梁,做了项梁的部下,没有什么名气。
项梁被战败后,他又归属项羽,项羽任他为郎中。
他曾多次向项羽献策,项羽都没有采用。
汉王刘邦入蜀时,韩信又逃离楚军归附了汉王。
后来他犯法当处斩刑。
说:
“汉王不是想统一天下吗?
为什么要斩杀壮士呢?
”滕公听了他的话后感到惊奇,又见他相貌非凡,于是就把他释放了。
和他交谈了一番,很欣赏他。
并把此事告诉了汉王,汉王任命他为治粟都尉,但并没有感到他有什么与众不同的地方。
韩信曾多次与萧何谈论事情,萧何很赏识他。
在去南郑的途中,萧何听说韩信逃走以后,来不及向汉王报告就亲自去追赶韩信。
有人向汉王说:
“丞相萧何逃跑了。
”汉王听了非常生气。
隔了一两天,萧何来拜见汉王,汉王又生气又高兴,骂萧何说:
“你为什么逃走?
”萧何说:
“我不敢逃走,我是去追逃跑的人。
”汉王说:
“你去追的是谁?
”萧何回答说:
“韩信。
”汉王又骂道:
“将领中已逃跑了数十个你都没有去追,追韩信,这是骗人。
”萧何说:
“那些将领容易得到,至于像韩信这样的人,是国家中独一无二的人才。
大王如果只想长期称王于汉中,那就可以不用韩信,如果决心争夺天下,除了韩信就没有能与您共计大事的人了。
”汉王说:
“我也想向东扩展,怎么能忧愁苦闷地久居于此?
”萧何说:
“如果大王决心向东扩展,能起用韩信,韩信就会留下来。
如果不能起用韩信,韩信终归还是要逃走的。
”汉王说:
“我看在你的面子上就任命他为将领。
”萧何说:
“虽然你任命他为将领,但韩信仍然不会留下来。
”汉王说:
“那就任何他为大将。
”萧何说:
“太好了。
”于是汉王就要召见韩信任命他为大将军。
等到任命大将军时,原来是韩信,全军都感到惊讶。
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