艺术学院本科教学工作.docx
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艺术学院本科教学工作
艺术学院本科教学工作
审核评估学习材料
(一)
二0一八年三月
目录
1.教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知
2.教育部普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法
3.教育部普通高等学校本科教学工作审核评估范围
4.关于成立黄山学院艺术学院评建领导组的通知
5.艺术学院迎接本科教学工作审核评估工作方案
6.艺术学院迎接本科教学工作审核评估工作进程表
7.艺术学院教学工作审核评估范围支撑材料建档目录及工作任务分解表
8.艺术学院本科教学工作审核评估引导性问题
9.审核评估支撑材料目录模板
10.审核评估指标要素释义
教育部关于开展普通高等学校本科教学工作
审核评估的通知
(教高[2013]10号)
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:
为贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,落实教育规划纲要,切实推进高等教育内涵式发展,提高本科教学水平和人才培养质量,根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高〔2011〕9号)要求,决定开展普通高等学校本科教学工作审核评估,现将《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》(见附件)印发给你们。
审核评估是在我国高等教育新形势下,总结已有评估经验,借鉴国外先进评估思想的基础上,提出的新型评估模式,核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价,旨在推进人才培养多样化,强调尊重学校办学自主权,体现学校在人才培养质量中的主体地位。
各地教育行政部门和有关高等学校要深入研究,充分认识审核评估的意义。
通过审核评估加强政府对高等学校的宏观管理和分类指导,引导高等学校合理定位、全面落实人才培养中心地位,健全质量保障体系,办出水平、办出特色,切实提高人才培养质量。
审核评估实行中央和省级政府分级负责,各省、自治区、直辖市教育行政部门应按照《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》的规定和要求,结合本地区高等教育发展需要,制定本地区所属高等学校审核评估具体方案和评估计划。
中央部委所属高等学校的审核评估由教育部高等教育教学评估中心负责实施。
要充分发挥第三方评估的作用,先行试点,逐步推开,有计划有步骤地组织实施高等学校的审核评估工作。
在审核评估过程中要实行信息公开制度,严肃评估纪律,开展“阳光评估”,确保评估工作有序、规范、公平、公正。
附件:
普通高等学校本科教学工作审核评估方案。
教育部
2013年12月5日
教育部普通高等学校本科教学工作审核评估实施办法
(2013年12月)
为贯彻落实党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,提高本科教育教学质量,根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》(教高〔2011〕9号),现制定普通高等学校本科教学工作审核评估(以下简称审核评估)实施办法。
(一)审核评估指导思想及总体要求
1.审核评估指导思想。
以党的十八大精神和教育规划纲要为指导,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针;突出内涵建设,突出特色发展;强化办学合理定位,强化人才培养中心地位,强化质量保障体系建设,不断提高人才培养质量。
2.审核评估总体要求。
审核评估坚持主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则,实行目标导向,问题引导,事实判断的评估方法。
主体性原则注重以学校自我评估、自我检验、自我改进为主,体现学校在人才培养质量中的主体地位;目标性原则注重以学校办学定位和人才培养目标为导向,关注学校目标的确定与实现;多样性原则注重学校办学和人才培养的多样化,尊重学校办学自主权和自身特色;发展性原则注重学校内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立,关注内涵的提升和质量的持续提高;实证性原则注重依据事实作出审核判断,以数据为依据、以事实来证明。
本次普通高等学校本科教学工作审核评估时间为2014年至2018年。
(二)审核评估对象及条件
3.审核评估对象。
凡参加普通高等学校本科教学工作水平评估获得“合格”及以上结论的高校均应参加审核评估。
参加普通高等学校本科教学工作合格评估获得“通过”结论的新建本科院校,5年后须参加审核评估。
4.审核评估条件。
参加审核评估学校办学条件指标应达到教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》(教发〔2004〕2号)规定的合格标准;公办普通本科高校生均拨款须达到《财政部关于进一步提高地方普通本科高校生均拨款水平的意见》(财教〔2010〕567号)规定的相应标准。
(三)审核评估范围及重点
5.审核评估范围。
审核评估范围主要包括学校的定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障以及学校自选特色等方面,涵盖学校的办学定位及人才培养目标,教师及其教学水平和教学投入,教学经费、教学设施及专业和课程资源建设情况,教学改革及各教学环节的落实情况,招生就业情况、学生学习效果及学风建设情况,质量保障体系的建设及运行情况等。
6.审核评估重点。
审核评估核心是对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。
重点考察办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度,教师和教学资源条件的保障度,教学和质量保障体系运行的有效度,学生和社会用人单位的满意度。
(四)审核评估组织与管理
7.审核评估组织。
教育部统筹协调全国普通高等学校本科教学审核评估工作,制定审核评估总体方案及规划,指导监督审核评估工作;省(区、市)教育行政部门负责组织本地区所属院校的审核评估工作,可结合本地区实际情况,在教育部审核评估方案基础上进行补充,制定本地区审核评估具体方案和评估计划,并报教育部备案后实施。
8.审核评估实施。
审核评估要积极探索、建立健全与管办评分离相适应的评估工作组织体系,充分发挥第三方评估的作用。
中央部委所属院校的审核评估由教育部高等教育教学评估中心(以下简称教育部评估中心)负责实施;地方所属院校的审核评估由省级教育行政部门负责,逐步形成管办评分离的评估机制。
9.审核评估专家。
为保证审核评估专家工作水平,提高工作效率,由教育部评估中心分别建立审核评估专家库和全国高校教学基本状态数据库系统,为全国普通高等学校审核评估工作提供开放共享的服务平台。
专家队伍应包括熟悉教学、管理和评估工作的教育专家,还应吸收行业、企业和社会用人部门有关专家参加。
教育部评估中心与各地评估组织部门共同协商对审核评估专家进行培训。
在审核评估组织实施中,外省(区、市)专家一般不少于进校考察专家组人数的三分之一。
10.审核评估经费。
审核评估经费应由审核评估具体组织部门负责落实。
(五)审核评估程序与任务
审核评估程序包括学校自评、专家进校考察、评估结论审议与发布等。
11.学校自评。
参评学校根据本办法和审核评估内容及上一次本科教学工作评估存在问题的整改情况,结合自身实际,认真开展自我评估,按要求填报本科教学基本状态数据(见教育部评估中心网页),在此基础上形成《自评报告》和《教学基本状态数据分析报告》,同时提交各年度《本科教学质量报告》。
12.专家进校考察。
专家组在审核学校《自评报告》、年度《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》基础上,通过查阅材料、个别访谈、集体访谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式,对学校教学工作做出公正客观评价,形成写实性《审核评估报告》。
13.评估报告内容。
《审核评估报告》应在全面深入考察和准确把握所有审核内容基础上,对各审核项目及其要素的审核情况进行描述,并围绕审核重点对学校本科人才培养总体情况作出判断和评价,同时明确学校教学工作值得肯定、需要改进和必须整改的方面。
14.评估结论审议与发布。
各省(区、市)教育行政部门和教育部评估中心应按年度将所组织的审核评估情况形成总结报告报教育部。
教育部组织评估专家委员会进行审议,公布审议结果,并由教育部评估中心和各地教育行政部门公开发布参评高校的审核评估结论。
15.评估结果。
审核评估结果是学校教育教学质量的反映,与学校办学、发展直接相关,学校要根据审核评估中提出的问题及建议进行整改,有关教育行政部门应对评估学校的整改情况进行指导和检查,并在政策制定、资源配置、招生规模、学科专业建设等方面予以充分考虑,促进学校教学质量不断提高。
(六)审核评估纪律与监督
16.纪律监督。
审核评估要实行信息公开制度,严肃评估纪律,开展“阳光评估”,广泛接受学校、教师、学生和社会的监督,确保评估工作公平公正。
教育部委托评估专家委员会,对参评学校和评估专家以及评估组织工作的规范性、公正性进行监督检查,同时受理有关申诉,对评估过程中违反相关规定的行为进行责任追究,作出严肃处理。
教育部普通高等学校本科教学工作审核评估范围
审核项目
审核要素
审核要点
1.定位与
目标
1.1办学定位
(1)学校办学方向、办学定位及确定依据
(2)办学定位在学校发展规划中的体现
1.2培养目标
(1)学校人才培养总目标及确定依据
(2)专业培养目标、标准及确定依据
1.3人才培养中心地位
(1)落实学校人才培养中心地位的政策与措施
(2)人才培养中心地位的体现与效果
(3)学校领导对本科教学的重视情况
2.师资队伍
2.1数量与结构
(1)教师队伍的数量与结构
(2)教师队伍建设规划及发展态势
2.2教育教学水平
(1)专任教师的专业水平与教学能力
(2)学校师德师风建设措施与效果
2.3教师教学投入
(1)教授、副教授为本科生上课情况
(2)教师开展教学研究、参与教学改革与建设情况
2.4教师发展与服务
(1)提升教师教学能力和专业水平的政策措施
(2)服务教师职业生涯发展的政策措施
3.教学资源
3.1教学经费
(1)教学经费投入及保障机制
(2)学校教学经费年度变化情况
(3)教学经费分配方式、比例及使用效益
3.2教学设施
(1)教学设施满足教学需要情况
(2)教学、科研设施的开放程度及利用情况
(3)教学信息化条件及资源建设
3.3专业设置与培养方案
(1)专业建设规划与执行
(2)专业设置与结构调整,优势专业与新专业建设
(3)培养方案的制定、执行与调整
3.4课程资源
(1)课程建设规划与执行
(2)课程的数量、结构及优质课程资源建设
(3)教材建设与选用
3.5社会资源
(1)合作办学、合作育人的措施与效果
(2)共建教学资源情况
(3)社会捐赠情况
4.培养过程
4.1教学改革
(1)教学改革的总体思路及政策措施
(2)人才培养模式改革,人才培养体制、机制改革
(3)教学及管理信息化
4.2课堂教学
(1)教学大纲的制订与执行
(2)教学内容对人才培养目标的体现,科研转化教学
(3)教师教学方法,学生学习方式
(4)考试考核的方式方法及管理
4.3实践教学
(1)实践教学体系建设
(2)实验教学与实验室开放情况
(3)实习实训、社会实践、毕业设计(论文)的落实及效果
4.4第二课堂
(1)第二课堂育人体系建设与保障措施
(2)社团建设与校园文化、科技活动及育人效果
(3)学生国内外交流学习情况
5.学生发展
5.1招生及生源情况
(1)学校总体生源状况
(2)各专业生源数量及特征
5.2学生指导与服务
(1)学生指导与服务的内容及效果
(2)学生指导与服务的组织与条件保障
(3)学生对指导与服务的评价
5.3学风与学习效果
(1)学风建设的措施与效果
(2)学生学业成绩及综合素质表现
(3)学生对自我学习与成长的满意度
5.4就业与发展
(1)毕业生就业率与职业发展情况
(2)用人单位对毕业生评价
6.质量保障
6.1教学质量保障体系
(1)质量标准建设
(2)学校质量保障模式及体系结构
(3)质量保障体系的组织、制度建设
(4)教学质量管理队伍建设
6.2质量监控
(1)自我评估及质量监控的内容与方式
(2)自我评估及质量监控的实施效果
6.3质量信息及利用
(1)校内教学基本状态数据库建设情况
(2)质量信息统计、分析、反馈机制
(3)质量信息公开及年度质量报告
6.4质量改进
(1)质量改进的途径与方法
(2)质量改进的效果与评价
自选特色
项目
学校可自行选择有特色的补充项目
黄山学院艺术学院
院教[2018]01号
关于成立黄山学院艺术学院评建领导组的通知
为加强对评建工作的领导,根据评建工作的要求,经研究成立黄山学院艺术学院评建领导组,组成人员名单如下:
组长:
张赛
副组长:
刘春安路善全
成员:
史一丰舒伟耿佃梅程晓东马志明
刘丽晶孙福良
联系人:
左雪娇
黄山学院艺术学院
二〇一八年三月五日
艺术学院迎接本科教学工作审核评估工作方案
依据学校相关文件精神,结合我院实际情况,制定本工作方案。
一、总体要求
以党的十九大精神为指引,紧密结合我院发展实际,坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,坚持全员参与,坚持问题导向,对照审核评估指标体系,突出人才培养的核心地位,完善质量保障体系建设,通过建设切实改进我院教学工作中存在的差距、问题和薄弱环节,不断提升我院教育教学水平,用新的业绩推动我院新的发展。
二、工作目标
加强内涵建设,通过评建工作切实落实教学中心地位,进一步改善办学条件,加强师资队伍建设,规范教学过程管理,完善内部质量保障体系,进一步提高我院人才培养效果与培养目标的达成度、办学定位和培养目标与社会需求适应度、教师和教学资源对人才培养保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度,不断提高艺术人才培养质量。
三、组织机构
为加强对评建工作的领导,根据评建工作的要求,成立黄山学院艺术学院评建领导组,组成人员名单如下:
组长:
张赛
副组长:
刘春安路善全
成员:
史一丰舒伟耿佃梅程晓东马志明
刘丽晶孙福良
联系人:
左雪娇
工作职责:
1.全面负责艺术学院评建工作的领导、组织和实施,贯彻、落实学校评建工作的决定,分解、细化、落实工作任务。
2.拟订、审定评建工作方案,监督、检查评建工作。
3.对照审核评估要求,结合各专业、课程和教学的实际,强化内涵建设,严格教学运行的规范管理和质量监控,梳理存在的问题及差距,研究制定相关工作方案。
4.做好评估业务培训工作;完成教学档案、典型案例、支撑材料等的收集、整理、归档、报送等工作,强化教学工作和教学档案的严谨规范。
5.负责协调、解决、处理评建中遇到的问题。
四、工作进程
根据学校总体安排,我院评建工作分为“宣传动员”“自查建设”“自评提升”“预评改进”“迎评提高”“现场考察”及“总结整改”等七个阶段,各阶段的时间进程和主要任务如下:
(一)宣传动员阶段(2017年10月-11月)
1.深入动员、宣传,组织全院师生员工学习评建文件、领导讲话,统一思想,提高认识,使师生员工进一步明确评估工作的意义与重要性,以主人翁的姿态积极投入到迎评促建工作之中,认真落实评建工作的各项任务,将评估标准全方位贯穿日常工作。
2.成立评建工作组织机构,分解任务,落实责任。
3.召开评建动员及培训会。
4.深刻理解《审核评估方案》指标体系及内涵。
(二)自查建设阶段(2017年12月-2018年3月)
1.评建工作再学习再动员,制定艺术学院迎评促建工作方案,研究我院办学特色、办学定位等,制定评建工作的计划和措施,细化工作任务,明确职责,落实到人。
2.启动“一改革、一特色、一体系”,教学过程质量标准,课程(含实验教学)、毕业设计质量标准,“精彩一课”现场教学观摩活动、学生优秀课堂笔记评选和“赞课堂”、“新安艺术讲坛”等工作。
3.依据评估指标体系,按统一规范及要求,全面检查我院本科教学工作,摸清家底,总结成绩,凝炼特色,找出差距,以评促建,以评促改,尤其狠抓薄弱环节整改,落实建设成效。
4.促进专业内涵建设、教学运行组织管理和质量监控、教育教学改革工作等。
5.促进教学设施及教学条件建设,提高管理水平,促进服务教学、教师、学生等工作措施的进一步完善和落实。
6.做好考试及试卷评阅和毕业论文(设计)工作;加强课堂教学,组织开展听课、看课活动,模拟专家听课、看课;加强日常教学工作检查。
7.收集整理近三学年(2015-2016学年、2016-2017学年、2017-2018学年)的教学管理档案材料,保证教学基本条件达标,保证教学工作、教学管理工作规范达标;将教学管理材料整理到位,形成评估支撑材料。
按审核要素和审核要点进行材料汇总(包括原始资料的收集归类、建档,支撑材料汇总等)。
8.完成《艺术学院本科教学审核评估自评报告》初稿,完成相关佐证、支撑材料的收集和整理工作,形成较完备的支撑材料。
9.做好我院成果展相关工作。
(三)自评提升阶段(2018年4月-5月)
1.迎接校内专家组的第一次检查评估。
2.按照检查提出的整改意见,重点整改,逐项落实,优化提高,进一步完善教学档案等材料。
3.继续完善我院成果展相关工作。
(四)预评改进阶段(2018年6月-8月)
1.迎接校外专家组的全面检查。
2.根据预评估专家意见,优化佐证支撑材料,制作完成审核评估资料。
3.完成《艺术学院本科教学审核评估自评报告》。
4.完善我院成果展相关工作。
(五)迎评提高阶段(2018年9月-10月)
1.全面整改,整理评估资料和补缺补漏,分解落实到人。
2.完成所有评估材料的整理,各项准备工作就绪,美化我院环境。
(六)现场考察阶段(2018年10月-12月)
以饱满热情和良好精神风貌迎接教育部评估专家进校实地考察、评估。
(七)总结整改阶段(2019年1月)
根据专家组对我院评估的意见,制定整改方案并开展整改工作,形成整改报告。
艺术学院迎接本科教学工作审核评估工作进程表
进程阶段
时间节点
工作任务
责任人
准备阶段
2017年10月前
组织学习培训、走访调研,了解、熟悉审核评估相关知识。
院领导班子
全体教职工
宣传动员阶段
2017年10月-11月
深入动员、宣传,组织全院师生员工学习评建文件。
成立评建工作组织机构。
召开评建动员及培训会。
深刻理解《审核评估方案》指标体系及内涵。
自查建设阶段
2017年12月-2018年3月
评建工作再学习再动员,制定艺术学院迎评促建工作方案,研究艺术学院办学特色、办学定位等,制定评建工作的计划和措施,细化工作任务,明确职责,落实到人。
院评建领导组
各教研室
全体教职工
全体学生
启动“一改革、一特色、一体系”,教学过程质量标准,课程(含实验教学)、毕业设计质量标准,“精彩一课”现场教学观摩活动、学生优秀课堂笔记评选和“赞课堂”、“新安艺术讲坛”等工作。
依据评估指标体系,按统一规范及要求,全面检查我院本科教学工作,摸清家底,总结成绩,凝炼特色,找出差距。
促进专业内涵建设、教学运行组织管理和质量监控、教育教学改革工作等。
促进教学设施及教学条件建设,提高管理水平,促进服务教学、教师、学生等工作措施的进一步完善和落实。
做好考试及试卷评阅和毕业论文(设计)工作;加强课堂教学,组织开展听课、看课活动,模拟专家听课、看课;加强日常教学工作检查.
收集整理近三学年(2015-2016学年、2016-2017学年、2017-2018学年)的教学管理档案材料,保证教学基本条件达标,保证教学工作、教学管理工作规范达标;将教学管理材料整理到位,形成评估支撑材料。
按审核要素和审核要点进行材料汇总(包括原始资料的收集归类、建档,支撑材料汇总等)
启动并运行专业剖析工作。
凝练1-2条艺术学院办学特色,并阐明特色的凝练过程、保持措施及持续改进措施、改进效果;启动艺术学院学生成果展选址、内容作品等征集相关工作。
启动2018级人才培养方案修订;完成《艺术学院本科教学审核评估自评报告》初稿,收集整理相关佐证、支撑材料,初步形成较完备的支撑材料。
预评改进阶段
2018年4月-5月
4月6日前,向学校报送《艺术学院本科教学审核评估自评报告》、汇报材料、支撑材料目录初稿。
院评建领导组
各教研室
全体师生
迎接校内专家组的第一次检查评估。
按照检查提出的整改意见,重点整改,逐项落实,优化提高,及时整理、补充支撑材料、教学档案材料,更新材料目录;组织师生学习迎评知识手册、各学院汇报材料。
完成2018级人才培养方案修订;将体现人才培养、专业建设等方面的特色做法、突出成就,整理汇编成册。
推进艺术学院学生成果展相关工作。
2018年8月30日前
迎接校内外专家组的全面检查。
院评建领导组
各教研室
根据预评估专家意见,全面整改,整理评估资料和补缺补漏,分解落实到人,优化佐证支撑材料,制作完成审核评估资料。
论证并完成《艺术学院本科教学审核评估自评报告》;完善汇报材料、佐证材料、教学档案材料目录。
完善学生成果展相关工作,解说词撰写,人员培训。
迎接提高阶段
2018年9月30日前
继续完成所有评估材料的整理,各项准备工作就绪,美化我院环境。
院评建领导组
各教研室
全体师生
开展自评自建工作第三次督查指导,查阅相关教学档案、支撑材料、佐证材料、汇报材料等,提出整改意见整改、完善。
完善自评报告补充说明及相关材料;完成支撑材料目录。
迎评巩固阶段
2018年11月31日前
开展课堂教学检查;评建材料审核充实;评估演练;做好评估专家进校前的各项准备。
完善学生成果展相关工作,解说词撰写,人员培训。
院评建领导组
各教研室
全体师生
专家进校评估阶段
2018年12月10-13日
审核评估专家组进校考察,根据学校安排,协助专家开展工作。
整改提高阶段
2019年1月
根据要求,制订并提交整改方案。
根据整改方案,全面落实整改任务,加强内涵建设,完善人才培养质量保障体系,形成长效机制;接受整改回访。
艺术学院教学工作审核评估范围支撑材料建档目录及工作任务分解表
本科教学工作审核评估范围
审核项目
审核
要素
审核要点
支撑材料目录
责任人
1.定位与
目标
1.1办学定位
(1)学院办学定位及确定依据
(2)办学定位在学院发展规划中的体现
1.1.1学院办学定位的具体描述
1.1.2体现学院办学定位确定的过程、结果及应用的材料(如会议照片、会议记录、文件复印件等)
1.1.3学院发展规划中体现办学定位的文字节选
1.1.4学院教师、学生对办学定位的认可的材料
院领导组
1.2培养目标
(1)学院人才培养总目标及确定依据
(2)专业培养目标、标准及确定依据
1.2.1确定专业人才培养目标、标准所进行的相关调研活动及形成的调研报告
1.2.2专业培养目标、标准的制定、修订、论证过程等材料
1.2.3专业培养目标与学校人才培养总目标契合度的分析材料
1.2.4专业设置与调整及特色专业、优势专业支撑与服务地方行业、产业发展情况分析
1.2.5专业人才培养方案专家论证和评审材料
1.2.6学院师生、校友、用人单位、校外知名专家对专业培养目标、标准的意见或认可度材料
1.2.7相关研讨会、专题会议记录
张赛
各教研室
黄萍
左雪娇
1.3教学中心地位
(1)教学中心地位的政策与措施
(2)教学中心地位的体现与效果
1.3.1学院落实人才培养中心地位的相关制度
1.3.2执行相关制
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