一年级数学期中教育教学工作总结共8篇.docx
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一年级数学期中教育教学工作总结共8篇
一年级数学期中教育教学工作总结(共8篇)
一年级数学期中教学工作总结
2011-2012学年度第一学期
一、所做的工作
1、在备课方面
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、在教学方面
我以课堂教学为核心,课前认真的钻研教材,对教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
3、培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中,我鼓励学生独立完成作业的习惯,针对部分学生作业懒散,我通过同桌和小组之间的作业完成情况,让他们形成竞争,不做学习的懒人,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4、后进生辅导方面
在对后进生的教学中注意降低难度、放缓坡度,让他们采用自己的方法慢速度学习。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考。
并在学生中,开展互相帮助,组长带头负责的方法,组与组之间进行竞争,看哪个组进步快,不但组长得到奖励,其他组员也得到“星”的奖励。
5、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐。
每一次的进步,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。
我知道,我要用心去品味。
二、存在的问题
1、学生
基础知识掌握得较好,教材上的基础题都能应付得来。
大部分同学学习态度较认真,有种较强烈的求知欲望。
通过方法的强调,多数同学能够对再三强调的题型有所记忆并对其解决方法形成刻板印象。
极少数同学学习态度还不能够端正,有的甚至不知来干什么。
灵活能力还不够,即题目的迁移能力还不够,对部分较为特殊的题型还不能够形成很好的记忆,故解题方法即解题步骤易忘。
2、教师
通过不断重复,周期性地重复来加深印象,收到较好效果。
要求题题过关的坚定措施使教材中的基础题掌握得扎扎实实。
举一反
三、今后为提高教学成绩所要采取的措施
1、严把课堂纪律秩序关。
良好的课堂纪律和班级秩序是学习好生活好的前提条件,也是基本保障。
2、对不愿学的小朋友多费心、多谈心,多与其家长联系。
在家长的辅导下或感化中令其多少学一些,至少能够及格。
3、增加课堂教学的生动性与形象性,在其中培养思维能力尤其是发散思维能力,举一反三是最为重要的目标之一。
一年级数学期中教学工作总结
(2013---2014)学年度第一学期
光阴似箭,日月如梭。
转眼间,半个学期又过去了。
回想这半学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。
为了搞好下半个学期的教育教学工作,提高教育教学质量,提高学生德、智、体等方面的素质,现把这半学期以来数学教育教学工作总结如下:
一、本班学生情况:
本班学期初共有学生32名,其中男生18名,女生14名。
学生经过学前教育,农民儿童多,年龄小,刚入学的学生还没有养成良好的学习习惯,学习态度有待于端正,特别学习习惯、书写、方面,这学期来严格要求。
二、工作开展情况:
开学以来,本人忠诚于人民的教育事业,认真贯彻党的教育方针,努力提高教育教学质量。
在工作中,认真学习教学新课标,深入钻研教材,制定切实可行的教育教学计划,认真备课,制定课堂教学计划,编写教育教学计划,精心设计教法,认真上课,认真辅导后进生,认真批改作业,努努力提高自身修养和教学能力。
三、所做的工作
1、在备课方面
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、在教学方面
我以课堂教学为核心,课前认真的钻研教材,对教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
3、培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中,我鼓励学生独立完成作业的习惯,小学一年级针对部分学生作业懒散,我通过同桌和小组之间的作业完成情况,让他们形成竞争,不做学习的懒人,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4、后进生辅导方面
在对后进生的教学中注意降低难度、放缓坡度,让他们采用自己的方法慢速度学习。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考。
并在学生中,开展互相帮助,组长带头负责的方法,组与组之间进行竞争,看哪个组进步快,不但组长得到奖励,其他组员也得到“星”的奖励。
5、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐,用自己的感悟抒写下每天的教学感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐。
每一次的进步,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。
我知道,我要用心去品味。
二、存在的问题
1、学生
基础知识掌握得较好,教材上的基础题都能应付得来。
大部分同学学习态度较认真,有种较强烈的求知欲望。
通过方法的强调,多数同学能够对再三强调的题型有所记忆并对其解决方法形成刻板印象。
极少数同学学习态度还不能够端正,有的甚至不知来干什么。
灵活能力还不够,即题目的迁移能力还不够,对部分较为特殊的题型还不能够形成很好的记忆,故解题方法即解题步骤易忘。
2、教师
通过不断重复,周期性地重复来加深印象,收到较好效果。
要求题题过关的坚定措施使教材中的基础题掌握得扎扎实实。
举一反
三、有所变通的黑板练习巩固了这种思维训练让其小小心灵明白每种常见题型的实质是什么以及题型与题型之间的变幻变通。
纪律上还不能做到一呼百应,还不能做到一句话只需说一遍令所有同学的注意力就集中起来。
对少数不愿学的同学还没有更好的合适方法。
三、今后为提高教学成绩所要采取的措施
1、严把课堂纪律秩序关。
低年级好动,活泼,课堂纪律是保障,良好的课堂纪律和班级秩序是学习好生活好的前提条件,也是基本保障。
2、对不愿学的小朋友多费心、多谈心,多与其家长联系。
在家长的辅导下或感化中令其多少学一些,至少能够及格。
3、增加课堂教学的生动性与形象性,在其中培养思维能力尤其是发散思维能力,举一反三是最为重要的目标之一。
4、应用直观的教学用具,教师演示,多媒体教学调动学生的学习兴趣,启发学生学习,提高成绩。
一年级数学期中教学工作总结
(2013---2014)学年度第一学期
谭
新
伟2013年11月5日
一年级数学期中教学工作总结
2012-2013学年度第一学期
这学期我担任一年级(2)班的数学教学,面对学生年龄小,班级人数多的实际情况,我认真学习班级管理方法,数学课堂的教学组织方法,不间断的与同组教师交流学生课堂管理的方法,在较短的时间里使课堂教学有了较大改观,本学期时间已经过去了一半,为了总结经验,反思得失,将后期的教学工作做得更好,现总结如下:
1、在备课方面
每次按时参加教研组的集体备课,与同组老师讨论备课思路,上课方法。
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、在教学方面
我以课堂教学为核心,课前认真的钻研教材,对教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课
-1么。
灵活能力还不够,即题目的迁移能力还不够,对部分较为特殊的题型还不能够形成很好的记忆,故解题方法易掌握不好。
2、教师方面
通过各种形式的练习来加深印象,收到较好效果。
要求题题过关的坚定措施使教材中的基础题掌握得扎扎实实。
利用举一反三的变式练习巩固了所学知识,让其小小心灵明白每种常见题型的实质是什么以及题型与题型之间的变幻变通。
纪律上还不能做到一呼百应,还不能做到一句话只需说一遍令所有同学的注意力就集中起来。
对少数不愿学的同学还没有更好的合适方法。
三、今后为提高教学成绩所要采取的措施
1、严把课堂纪律秩序关。
良好的课堂纪律和班级秩序是学习好生活好的前提条件,也是基本保障。
2、增加课堂教学的生动性与形象性,在其中培养思维能力尤其是发散思维能力,举一反三是最为重要的目标之一。
3、对好动、学习习惯不好的学生多一些耐心、多谈心,多与其家长联系。
在家校共同的辅导下促使他们学习有所进步。
4、积极落实课堂评价,促进小组合作学习有效果。
2012年11月13日
一年级数学期中工作总结
时间在不经意间悄然而逝,不知不觉半学期的教学工作已离我远去。
虽然只有短短的半学期,但从中的体会与启发让我受益非浅。
这学期我所任的是一年级的教学工作。
在校领导关心支持下,在同事们的帮助配合下,我本着新教改的教育理念,认真钻研新教材,充分利用现有的教学资源,大胆地尝试了以培养学生创新思维为目标的新教法。
通过不懈努力,学生适应生活和解决实际问题的能力都有了较大的长进,学生创新思维也得到了一定的开发。
现将具体工作总结如下:
一、思想工作方面
俗话说:
“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
通过阅读大量教育教学方面的书籍,提高自己的教育手段,完善教学水平。
1、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
课上观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
2、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。
在学习
中,不让一个学生掉队。
对于学困生我没有放弃他们,而是经常利用中午休息,下午课外活动,手把手的教他们写字,抓住他们的点滴进步,耐心的,不断鼓励他们,并在全班同学面前夸奖他们是聪明的孩子。
渐渐的,他们能够完成作业,而且成绩也有了的进步,虽说在班上学习还处于落后位子,但是从集体生活中可以看出来,他们是快乐的。
3、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
二、教育工作方面
1、备课方面
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反馈,认真按搜集每课书的知识要点。
2、教学方面
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生
的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、提高业务水平方面
在教学中如有疑虑,我能虚心请教老教师及其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,有时还邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时努力做到面批面改。
让学生的练习有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
总之,平时应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上继续提高,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高。
一年级数学期中考试工作总结
闫荷叶
期中考试结束了,我班总体上成绩不错。
在总结中发现,一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上,在期中考试前两个星期,我已经把各种题型集中起来练习和讲解,所以这次考试都考得不错。
期中考试相对来说题比较简单,老师批改也比较松,但期末考试绝对不容忽视。
这次考试的试卷题型我已经统计,在学习比较弱的题型上要更加用心练习。
在重视基础的前提下,有必要适当提高学生解决实际问题的思路和能力。
期中考试孩子们的成绩基本上都达到了优的水平,分析几个比较弱的孩子落后的原因,发现他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未用心分析解题思路。
出现问题及相应措施:
1、做题马虎,这是做数学题的大忌。
如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。
对数学上的一些口算题都马虎得数。
需要考前多提醒几次!
!
2、不认真审题,这有几个方面A:
对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。
B:
一年级由于认字的原因需要老师读题,尤其是应用题,老师还没读题就断定用加法还是减法。
3、分析题不够透彻,导致审题失误,答案错误。
针对这一现象就在平时练习中加强学生读题思路,培养读题好习惯。
4、有些学生在平时作业中就存在问题,这不仅是学生本身的问题。
如在学生错题的时候,能更仔细的讲解让其订正效果会更好。
在错误多的地方记下来加强练习会达到事半功倍的效果。
在以后的作业辅导中,我会在平时同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习,多总结一些题型,这样让同学们对每个题型都练会,这样积少成多的练习会使他们在以后学习取得更大的进步。
小学一年级数学期中工作总结
本学期我担任一年级数学教学工作,作为刚接触一年级的教师,由此感受到自己肩上的担子之重。
由于低年级教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检查教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
经过半个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。
由于科学技术的迅速发展,数学的功能不断扩大。
它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。
因此,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素养之一
一、在知识与技能方面
1、在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比较20以内数的大小。
结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估。
2、培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识。
在认识图形的过程,发展了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。
初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。
在他人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去。
了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心。
数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。
为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。
在本学期,我所担任一年级数学的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。
所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。
对能解答出得数同学我都给予肯定,通过不同的方式给奖励,让他们体验到创造之乐,增强了学好数学的信心。
同时,也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系,它来源于生活,又高于生活。
三、在教学中注意了以下几个问题:
1、实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念,从知识能力方面确立教学目标,促进学生全面发展。
教学中创设生动有趣的教学情景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探索的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法,获得广泛的教学活动的经验。
2、在教学中改变了教师提出问题,解决问题的现象,努力的调动学生的积极性。
尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展,允许学生根据自己的需求有选择完成练习题,最大限度的满足学生的需求,最大限度的发展学生的智力潜能。
3、创设性的开发课程资源,利用课程资源。
根据新的课程理念,不能只成为课程实施中的执行者没,而更应该成为课程的建设者和开发者。
对学生实现多元化的评价理念,注重过程性评价,将评价贯穿教学的全过程,使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结,一定会有诸多不足与毛病,恳请各位领导给予多多的批评与指正.
2016年秋一年级数学工作总结
时间在不经意间悄然而逝,不知不觉半学期的教学工作已离我远去。
虽然只有短短的半学期,但从中的体会与启发让我受益非浅。
这学期我所任的是一年级班的数学教学工作。
在校领导关心支持下,在同事们的帮助配合下,利用班班通、翼校通等现代教学手段进行教学。
通过不懈努力,学生适应生活和解决实际问题的能力都有了较大的长进,学生创新思维也得到了一定的开发。
现将具体工作总结如下:
一、思想工作方面
俗话说:
“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
通过阅读大量教育教学方面的书籍,提高自己的教育手段,完善教学水平。
1、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
课上观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
2、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。
在学习中,不让一个学生掉队。
如我班xx、xxx同学,每次上课发呆,作业完成难度大。
我没有放弃他们,而是经常利用中午休息,下午课外活动,手把手的教他们写字,抓住他们的点滴进步,耐心的,不断鼓励他们,并在全班同学面前夸奖他们是聪明的孩子。
渐渐的,他们能够完成作业,而且成绩也有了的进步,虽说在班上学习还处于落后位子,但是从集体生活中可以看出来,他们是快乐的。
3、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
二、教育工作方面
1、备课方面
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反馈,认真按搜集每课书的知识要点。
2、教学方面
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、提高业务水平方面
在教学中如有疑虑,我能虚心请教老教师及其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,有时还邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时努力做到面批面改。
让学生的练习有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
总之,平时应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式在多样一些,在教学水平上继续提高,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高。
2016年12月28日
一年级数学期中教学反思
本学期教学时间已过半,期中考试在上周也已结束,通过考试的成绩基本上可以反映出同学们对半学期知识的掌握情况,同时也暴露出平时教学中存在的一些问题,通过分析反思改进今后的教学方法,针对性地制定采教学方措施,从而全面提高学生的学习成绩。
一、考试情况分析:
1、基础题上失分。
由于部分学生考试时不认真、不细心,做题时出现漏题,计算时把加看成减出现失分。
填一填,有些学生没有分清左右或是盲目地填写;比大小时直接比较学生做的还好,算式与算式地比较出现的错误较多。
因此,要想在基础题不失分,学生平时就要多下功夫,养成思维严谨,步骤完整的解题习惯;要形成不单求会,而且求对、求好的解题标准。
2、看图列式题上失分。
看
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