文明就餐.docx
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文明就餐.docx
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文明就餐
文明就餐、安静就寝 享受学习生活每一天
一、他人之鉴
事例一:
某公司的总裁要以面试的形式招聘一名部门经理,应聘者中有许多学历高、能力强的虽表现得尽善尽美,但总让老总不满意。
随后,有一名其貌不扬的应聘者款款走进老总办公室后,发现在离老总不远处的地板上,即自己的脚下有一颗不太显眼的图钉,差点扎在自己的鞋上。
于是,他弯下腰,拾起地上的图钉随手扔进了旁边的废纸篓。
然后走向老总,没等说话,老总便先开了口:
恭喜你,你就是我今天要聘用的经理……这位应聘者心想,我与老总非亲非故,他还没考我就说被聘用了,怎么回事?
于是大着胆子问了一句:
请问这是为什么?
老总说:
我的考题就是地上那颗图钉,谁拾起它,谁就是我需要的经理。
多新奇的考试,多巧妙的招聘!
其实,捡起地上一颗图钉,根本无需多渊博的知识,无需多强的能力,无需多高的文凭,纯粹只是“举手之劳”的一个好习惯而已。
可是透过这个习惯,却能看到一个人的高素质。
事例二:
某市一家幼儿园要通过考试的方式招聘园长,报名的考生有800余人,其中不乏研究生,重点院校的本科生。
考生纷纷涌向考场。
在通往二楼考场的楼梯旁,一个脏兮兮的小女孩正在哭泣,而考生们视而不见。
考生大都进入了考场,焦急地等待考试。
这时,曾在幼儿园工作过的女教师张某匆匆赶来,她发现小女孩后停下了脚步,先用手帕给她擦干眼泪,然后对小女孩说:
“乖孩子,别哭,老实在这等着,等阿姨考完试,带你去买好吃的,并帮你去找妈妈,好吗?
”这一切均被远处的像机摄下了。
这位教师进入考场时,考官当场宣布,考试已结束。
面对众多莫名其妙的考生,考官给大家播放录像,并说:
“幼儿园的全部工作就是对孩子的爱”。
别致的考试,对于应考者来说,也许只是一个关爱孩子的平常举动,其实这个举动是一种善良习惯的自然表现,而对于考官来说,这就是最能挑出高素质人才最巧妙的选拔方法,因为从不经意的一个习惯性言行举止中,最能看到人最本质,最难作假,最难掩盖的一面,甚至高学历有时不如一个好习惯。
有人说,习惯就这么有用?
一个好习惯就真能找到一份好工作,谋得一个好职位吗?
我说是的,因为好习惯是人生的一笔最宝贵的精神财富,一个好习惯不仅可使自己短期有用,也可使自己终生受益,甚至可以使家庭、社会、子孙后代受益。
比如喜读书、善书法、乐善好施等习惯可能影响几代人。
所以,我们认为,文明是一种习惯,优秀是一种习惯,关爱别人是曲折的自爱,尊重别人是曲折的自尊,关爱别人、尊重别人是一种习惯,优秀者往往表现为一种好习惯,通过这个外在的习惯表现,却能透视一个人的内在素质高低。
那么,怎样才能养成一个好习惯呢?
我认为也要经过由“他律”到“自律”到“自觉”的过程三部曲。
上期我校行为规范教育活动基本属于“他律”,即学校领导、教师,用规章制度硬性要求学生该做什么,不该做什么,但学生不一定明白为什么这样做,学生只是被动服从和执行,无长效机制,本期的任务是“自律”、“自觉”。
“自律”就是自己已经知道应该这样做,是自己的内在需要,而不是他人强迫。
“自律”就是要达到自我约束,自我管理。
老师的管理只是一种帮助。
“自觉”就是已经养成好习惯,已不会轻易被他人左右和改变了。
可是,我们有一些不良习惯在我们自己看来没有什么,换个角度,让外国人来看一看,又如何呢?
事例三:
老外到中国来,不喜欢中国人四个方面:
1、礼仪之帮不礼仪:
比如:
中国机动车横冲直撞,不避让行人,随意穿插加塞,乘公交车抢占座位,如凶神恶煞,打家动舍般凶悍。
2、过分热闹,中国人谈话像吵架,中国人说一家餐厅不错一定指这家餐厅顾客多、热闹。
而老外说一家餐厅不错指这家餐厅人少、安静。
3、不管别人。
中国人在国外如果踩到外国人的脚,外国人反倒向中国人说“对不起”,因为他认为你踩到他的脚,是因为他挡了你的路,他们从小接受的家庭教育原则是:
你不能麻烦别人。
而中国人的教育原则恰恰相反,别人不能麻烦你,所以在一定程度上不管别人的行为与我们家庭教育有很大关系。
4、厕所里没有纸。
老外始终弄不明白,中国人擦完的纸为什么要装进废纸篓里,而不直接冲掉,难道是为了保存罪证?
中国人走到国外去,又有什么见闻和感受呢?
事例四:
在法国巴黎,登埃菲尔铁塔参观是要排队的,买票的队伍似长蛇一般。
乘电梯上去,瞭望平台上站满了人。
可就是在这样人满为患的地方,你几乎听不到有人说话,大家静静地依次走着看着,听不到吵闹声,更听不到吆喝声。
在卢浮宫也一样,大家在一件件珍奇的艺术品前静静地欣赏着、品味着,没有什么人说话。
在德国和英国许多城市,无论在街头,还是在商店,每个人都把声音放得很轻,好像生怕影响别人似的。
在德国法兰克福,早晨在入住的酒店里吃早餐,快进餐厅了,我们还纳闷“怎么冷冷清清的?
是过了开饭时间,还是找错了地方?
”叙述者说,“我们探头探脑走进去一看——哇,里面吃早餐的人坐得满满当当的。
偌大的餐厅,满满的一屋子进餐者,居然在门口都听不到一点响动”。
一位老太太不小心碰了桌子跟前一张椅子,动静并不大,她完全可以一走了之,可她专门停下来向我们报以致歉的微笑,并悄声连说几遍“对不起”。
一位中国旅欧人士接着说,“后来的日子里,不管在哪个国家,我们都注意到,欧洲人在吃饭时几乎是不说什么话的。
即使是年轻人,甚至一对恋人,他们在吃饭时,更多的是默默地注视着对方,或端详或欣赏,用眼睛交流而罕费口舌”。
综上所述,当然不是说我们中国人一无是处,只不过是让别人帮我们发现了中国人自己在走向现代化文明的进程中,我们还存在不足,还有暇疵,比较的目的是找到差距。
让我们做得更好,更优秀。
文明的步伐迈得更坚实有力、更快,才能和世界文明接轨,才能普遍提升中国人的文明素质。
才有可能在文化、科技等领域把洋鬼子们摔翻在地,超越他们。
二、自查自省
再看我校就餐就寝这两方面情况,不良习惯,不良现象比比皆是:
1、买饭不排队,排队加塞。
2、排队、吃饭、睡觉高声喧哗、高谈阔论。
3、饭菜、零食、偶有人带到教室,常有人带到寝室食用,弄得满地、满铺狼藉。
4、将残汤剩饭乱倒乱扔。
5、内务整理乱,墙壁、地板、被褥脏、纪律表现差。
成因:
1、学生存在认识误区:
学生认为是老师、学校强迫这样做,他不想这样做,也不需这样做,但无可奈何。
2、教育方面,教师要让学生从根本上认识到这是自己的一种内在需求,教育要遵循教育规律让学生改变错误的认识。
3、监督不力。
“他律”阶段监督时前紧后松,力度不够,导致阶段性不良习惯的反弹。
4、家庭、社会、他人对学生的负面影响,比如买饭排队加塞,只要有一个人这样做了,若无人制止,其他人马上纷纷效尤。
以欧洲人为镜,才知道在自觉遵守社会道德规范方面,我们与人家存在着太大的差距,欧洲人讲文明,守规矩、有人情味,这恰恰是我们中国人所欠缺的。
也是我们的中学生所欠缺的,当安静成为欧洲人普遍遵循的文明规范时,中国人也在渴求生活环境的舒适和安静。
有报载,北京城首批挂“安静小区”牌的高级公寓中,2005年的楼价每平方米在8000——15000元之间,多家二手房挂上“安静小区”牌子后,每平方米售价增长上百元,可见“安静”也逐渐成为高档消费的一种商品需求。
因此,我们期待好习惯,但往往是我们要求别人习惯好,却放任自己胡来。
好习惯的养成并非一朝一夕,一时一事,好习惯要从小做起,从现在做起,从身边小事做起,从我做起。
三、对症处方
解决不良就餐就寝习惯的措施:
1、加强宣传教育力度,内容力求丰富多彩,形式力求多样。
变枯燥说教为熏陶或活动,增强互动性,趣味性,提高学生的认识水平。
2、软约束与硬约束结合,明管理与暗管理结合。
3、适当的奖惩机制,奖优罚劣。
4、努力搞好校园文化建设,包括寝室文化建设,让美的好的东西占领我们的校园阵地,占领学生心灵的沃土,其他丑的坏的东西就会减少。
5、让室长、班干部发挥强有力的作用,充分调动他们管理和建设寝室文明的积极性。
6、班主任勤走访,勤调查询问,高度关注学生不经意间透露出来的关于安全、违纪、违规方面的信息,并及时追踪处理。
明确要求:
1、就餐要求:
(1)有序。
自觉排队,不加塞,不推不挤。
(2)守纪。
不高声喧哗,不敲击餐具。
在划定的区域内就餐,不准将食品带到教室和寝室。
需知,在除餐厅外的其它公共场所餐饮是一种不文明行为,我们也不需要把我们吃饭时那些不文雅的一面向他人曝光。
(3)谦让。
谦让是一种宽容的心态,宽广的胸襟,构建和谐集体的体现。
(4)节俭。
有节约意识,不铺张浪费,不乱扔乱倒。
2、就寝要求
(1)快。
动作迅速,入睡提前,起床准时。
(2)静。
人静心也静,心静好入睡,不得喧嚷滋事。
(3)齐。
室长点名数人,做到一个都不能少。
若少了,及时报告管理员。
(4)和。
说话和气,相处和睦,团结互助。
3、内务整理要求:
(1)快速。
整理、打扫要快,叠被动作快速、熟练。
(2)整洁。
地板、床上被褥、墙壁要干净、整齐。
(3)规范。
统一要求,统一摆放,统一规格。
(4)温馨。
一方面搞好寝室文化建设(拟按星级评优),另一方面注意语言文明,讲礼貌,不骂人不打架,无不安全行为和破坏性行为。
关心他人。
室内无异味。
通过这些事例和要求,目的是增强我们就餐、就寝的文明意识。
明确文明的言行不是一种对我们的硬性的强制要求,而是自己的主动需求,应看到良好的就餐就寝习惯对自己的影响是深远的。
让文明就餐、安静就寝成为我们的一种好习惯。
只有这样,才会提升我们生活和学习的品位和质量,我们才会在文明、安静、和谐的环境中,尽情地享受学习、享受生活每一天。
美化自己 净化心灵
——良好的卫生行为习惯,细节成就未来
东凡中学 陈才兴
写在前面的话
家是温暖的,舒适的。
家是重要的栖息场所,在这里暂时忘却了所有的烦恼和忧愁,又贮满了拼搏,展翅腾飞的力量。
学校就是学生的家,看似简单的一句话,又真实写照了学生学习、生活的重要意义!
从这个大家庭出来,有的孩子收获了希望,踏上了新的征途,走到哪里人们都献与鲜花和掌声;有的孩子平平凡凡,踏踏实实生活在自己理想的世界里;而总有一部分人却产生了种种遗憾之情,情绪低落地对生活充满了埋怨…这是什么原因造成的呢?
某个知名教育家这样讲,教育,往简单的说,就是养成良好的习惯!
而良好的习惯又是终生享用不尽的财富。
由此看来,学生在学校的一切,关系着一生的发展,习惯是最终的目的。
“三操集合集会规范教育”旨在提醒学生锻炼身体,尊重他人。
“就寝就餐行为规范教育”目的是让学生养成良好的食宿习惯。
而“良好的课堂行为规范”更直接地关注学生在校求知这一具体内容。
那么,“良好的卫生行为规范”就是从个人卫生,个人与社会环境的关系,以及人在社会中立足对“美”的审视角度出发的。
从学校走出去,就应该具备以上的几种基本能力了。
一、良好卫生行为习惯的意义
(一)个人卫生
养成良好的卫生行为习惯是预防疾病,避免家庭因病致贫的根本措施,同时也是个人素质高低的体现。
试想:
作为一个正常的人,尤其在校求学的学生,平时锻炼身体从事了剧烈的课外活动,或是体育课上激情的迸发:
在球场上勇追猛进的你,运动场上欢呼跳跃的她,原本就是热血青年的中学生们,如果长时间懒于洗洗澡,洗洗头发,会成为怎样的一类人?
当你走近别人时,或许短时间内,那儿就只剩下你一个人了!
假如饭前便后不清洗一下双手,又不知会有多少病菌趁机寄生在了你体肤!
男生如果留着长长的指甲、头发,指甲盖下会留宿众多的病菌,这是众所周知的,何况这样文明的社会,又不会靠与人撕斗中凭长指甲取胜!
干净、平整、短齐的学生头本身就体现了男儿刚健、精神的面貌,这也正是中学生朝气蓬勃,积极向上的精神展现。
姑且不认为男生的长发是一种个性,作为求知者身份的你,就应该是虚心的,谦恭的,又何须自己给自己打一个所谓“个性”的招牌?
有没有担心过:
这样的个性是自己未得到别人正面的肯定而采取的一种逃避的方式,想凭几根长发遮住自己,掩盖自己某些方面的不足而产生的羞愧之情?
大可不必!
健康的,阳光的你永远应该是一种美的化身:
整洁的、大方的、热衷于美化自己的青年!
大热的天,穿着运动鞋或许很热,远没有穿拖鞋那样的凉快,个性!
但是:
并不是父母为你买不起正规场合穿的鞋,更重要的是,人一生求知的地方是神圣的殿堂,任何一类对生活不够严肃的人,生活赐予他的总是脏乱的、低劣的!
如果勤换衣裤,床单之类的事仍需要家长,老师的提醒,这和幼儿园的小朋友有多大区别!
自己的身体没能得到好的照顾,又怎能保障有健康的体质来支撑学习生活!
所谓身体是革命的本钱,良好的个人卫生行为习惯正是健康的保证!
爱美之心人皆有之。
“良好的卫生行为规范教育”正是让学生学会爱美,爱自己。
只有珍惜美,珍惜自己的人才会收获难能可贵的幸福!
(二)公共卫生习惯
人最重要的属性就是社会属性。
人不单是独立的个体,最重要的意义就是人与社会的融合。
当学生离校进入社会大家庭之后,直接面临生活这本大书时,公共卫生习惯就是生存的一道亮丽的风景线!
谁最美?
谁的生活值得别人的欣赏?
在亮堂堂的水泥路上舞动着一张张纸屑,在碧绿的草坪中,美丽的树荫下,在干净、明亮、空气清新的教室里,如果有一些垃圾来“装饰”,该是多么别扭的格局?
!
而这种情形的出现,或许就是同学们无意间造成的!
如果这种无意被理解为一种习惯的话,你就失去了一大笔财富!
有这样一个真实的故事:
一位高校毕业生签约了一家大型跨国公司,可以说前途一片大好形势!
当天晚上就约着寝室兄弟出去庆贺,在庆贺酒会结束返校的路上,他们这一群人边走边唱,手中的啤酒瓶砸向街道,垃圾也随手乱扔。
也许是对学习生活宣告一个段落的兴奋之情的自然流露,也许是对求职艰难终有所获的激动,甚至理解为对逝去的青春表达某种愤懑之情。
结果这个举动被他当天的面试官看见了,而且面试官一行人也正是在庆贺签约了优良的技术专业人才回返住处的路上!
这丢下的酒瓶的碎片刺破了面试官乘坐车的轮胎…也许大家会说,这太冤了,太巧了,这面试官太苛刻了,就因为这样的小事而放弃人才?
德才兼备的人才是真正的人才!
当今世界经济越来越一体化,中国正以稳健的步伐走向世界,唯有注重细节的人,在公共场合尊重他人的人才多占一些优势!
而这一切,学生在学校里就可以逐步养成。
良好的卫生行为习惯是中华民族的传统美德,也是现代社会文明的一个标志。
以下这样的实例值得我们反思:
一个妇女随手把一袋垃圾扔到刚刚清扫干净的街道上,环卫工人上前劝阻她,不料她却理直气壮地说一番道理:
“我们不扔垃圾,你们扫什么?
”,试想:
假如做环卫工作的是自己,别人这样对你,就该认识到是多么的糟糕。
或者环卫工人是自己的父母,自己的朋友,或朋友的父母…退一步讲,如果没有人做环卫工作,咱们的世界岂不是细菌横生,不成体统?
社会是一个成员众多的大家庭,家中做清洁工作的不是自己最疼爱的人吗?
学会换位思考,尊重他人的劳动成果就像期望自己的劳动成果得到别人的尊重一样!
二、我们学生现有的卫生行为习惯
(一)值得肯定的优点
中学生是正在成长的小大人,他们年龄虽小,却开始了对自我的思考,对社会的认识,有着较好的人生观,价值观。
有大多数同学能够认识到:
良好的卫生行为习惯是从自身的角度起始。
能自发地做好个人卫生,而且有着较好的环境维护意识能力。
一个城市的海滨公园的草坪边,旁边的一个长椅上与父母在一起的一个四、五岁的小女孩,走到十多米开外的一个垃圾桶,把一张巧克力的包装纸扔了进去,然后又高高兴兴地走回来。
旁边有记者看到了,走过去问她:
小朋友,你为什么走那么远去扔一张纸呢?
那女孩认真的回答:
这草地那么美,要是我把废纸扔在上面,它就不美了!
什么是美呢?
应该是人发自内心深处对审视对象的一种欣赏与肯定,这个小女孩是美丽的,他的父母亲和我们父母亲一样疼爱自己的儿女,所以教育好了自己的孩子!
有的学生,在校园里并不会随地乱倒剩饭。
许多学生吃完零食后仍然意识到了把垃圾扔到垃圾桶里面。
细心发现,我们许多学生干部尽职尽责,不仅督促其他学生维护校园环境卫生,有时自己也动手捡一捡路边的垃圾,做得很优秀!
(二)美中不足
1、不尽人意的现状
校园里,花坛内总会出现一些冰淇淋身上残留的木棍;校园里,操场边仍然有同学丢下的食品袋。
校园里,楼道间早上别人打扫得干干净净,不久就出现了“另类怪物”!
甚至,瓜子皮儿也经常出现在校园里的路面上。
仔细看一看,很多同学的床下面,床头的铁筒里,教室内书桌里,座位旁边,凡是可以藏垃圾的地方总会有一些杂物!
同学们是生活在垃圾场的吗?
而且自己还不以为然?
有人会提到上文谈到的那个扯歪理的妇女同样的内容:
我要是不扔,别的同学扫什么?
别人打扫卫生是为了让你生活在一个干净的环境里,让你轻轻松松,快快乐乐,健健康康地学习!
在学校,不是老师要求你搞卫生,而是提醒每个人有权享受别人为你提供的干净环境,有义务为别人提供干净的起居之地!
2、存在的不良心态
①个别学生已经逐渐开始习惯不注意个人卫生,父母比较忙,很少直接监督子女美化自己,有的父母本身就习惯了较长时间做一次个人卫生清理工作,而学生从未意识到,正是这些习惯让父母时常感到身体不舒服…
②有羞耻感,只是没有保护好这份羞耻感。
把生活垃圾扔在别人难注意到的地方,就是羞耻感的体现,而乱扔、乱藏垃圾就是一种遗憾了!
他以为别人没有看见,好像对自己也没有什么直接损失,而恰好相反,他养成了一种乱扔垃圾的坏习惯,失去了很大一笔财富!
等到因为这些恶习影响到以后与上级领导,同事的相处时,为时已晚。
③有的同学将瓜子皮儿随手一扔,给别人制造了很大的麻烦,而当自己扫地时,对别人扔下的瓜子皮儿破口大骂!
这些东西小,黏糊劲儿大,扔在地上害人害己。
他认为瓜子皮儿没有什么用处了,又不好保管,再者自己贪食杂碎食品这一不良习惯,只图自己当时舒服了,却忘了正是皮儿保护着吃下肚的瓜子瓤!
请别忘了那些给你提供方便的人和事。
学会珍惜,不懂得珍惜的人,难以得到生活的青睐!
④校园里,“敬、静、竞,进”的精神鼓舞人心,而竞争是最常有的,很多同学把自己的公共区打扫得很干净,却把垃圾往别的班级公共区扔!
这是一种极不健康心理。
假如需要把自己的幸福建立在别人的痛苦之上,这种习惯养成了,终究会被你施与痛苦的人“消灭”!
⑤有的同学持一种“事不关己”的心态。
如果连自己身边的小事儿都做不好,以后又何能承受起大事的考验?
必须从我们日常细节做起,一点一滴,一件件的积累。
三、养成良好卫生行为习惯的基本要求
试列举一下几点基本要求,以供参考:
1、做好个人卫生:
勤剪指甲,勤换衣裤,头发清洁,勤洗勤理,勤洗澡。
饭前便后要洗手,每天洗漱,毛巾、牙刷不混用。
平时多喝水,不喝生水,生吃的瓜果要清洗干净,摒弃“不干不净,吃了没病”的不良意识。
不随意掏挖鼻孔,耳孔。
自己整理书包,书桌,文具,自己的房间内杂物要及时清理。
课桌上东西摆放整齐,课桌内无杂物,课桌周围无垃圾。
积极参加体育锻炼。
2、不随地吐痰,无乱扔乱抛,乱涂乱画的不良行为。
教室,寝室注意保持干净,整洁,保持空气流通与新鲜,不将零食带进教室。
到外上体育课,音乐课,电脑课等,保持上课场地地面整洁,及时整理相应的杂物。
不面对别人打喷嚏,咳嗽。
3、能提醒,监督他人“讲卫生”,劝阻不良行为。
在校园内能主动捡起地面的纸屑、杂物并扔到垃圾桶内。
将这种好的习惯保持下去。
我们的期望
习惯是一种顽强而又强大的力量,他可以主宰人生。
中华民族是一个有着优良传统的伟大民族,历来注重良好卫生习惯的养成。
有关专家也谈到:
孩子养成良好的卫生习惯是预防疾病的重要途径!
希望广大学生朋友谨记:
良好的卫生行为习惯是自己的一笔巨大的财富,而这一切的要求也罢,不是在学校做好了就“完成任务了”,社会是一个大舞台,长期的坚持是关键的。
在学校里的一切,并非是做给别人看,而是为自己而为之!
愿凭良好的行为习惯,用情享受人生赐予你的种种幸福!
在家
家里事,学担当,力所能及才好样;
自己事,记心上,独立完成你真棒;
勤换衣,勤冲凉,早起早睡身体壮;
敬长辈,助邻里,学会关爱学谦让。
勤学习,善思考;学会学习学创造;
学探究,览群书,学有所长更杰出;
守纪律,讲规范,从小养成好习惯;
好习惯,早养成,你我人生更完整。
不忘责任、规范行为”
小学生,要自理 学会自己管自己;
自己事,要完成,学会负责有出息;
班级事,要尽职,学校活动莫推迟;
犯错误,不掩饰,长大才能做大事;
负责任,守信誉,舍利取义立大志;
好孩子,要努力,敢担责任要牢记。
红领巾,胸前飘,行为规范要记牢;
行走时,要轻巧,上下楼梯向右靠;
走廊上,不追打,课间休息不奔跑;
勤学习,勤锻炼,身体健康素质高;
懂法纪,守规范,从小养成好习惯;
好习惯,哪里来,平时争做小模范。
“学会合作,成功必备”
要想成就每件事,学会合作是前提;
孤单一人力量小,众人拾柴火焰高;
一个好汉三个帮,团结似铁更似钢;
一意孤行不可取,合作双赢顾大局。
喜欢清洁、学会勤俭
看见地面有垃圾,弯下小腰主动拾;
发现他人不文明,礼貌上前去制止;
保护环境最光荣,乱吐乱画是羞耻;
节约水电行为好,争当节能小卫士;
不要随便吃零食,养成勤俭好品质。
轻声慢步习惯
走廊楼梯靠右行,小嘴闭好脚步轻。
不追不打稳步走,队伍进行快齐静。
诚实守信尊重他人
百花齐放春色好,诚实守信最重要;
犯了错误敢承认,主动改正要做到;
不说谎话不失约,说到做到信誉高;
拾金不昧品质好;从小培养好情操。
中华民族礼仪邦,文明礼仪记心上;
受人馈赠双手接,真诚道谢切莫忘;
拜访他人要预约,先敲门来后进房;
他人隐私要尊重,学会倾听好修养;
尊敬人者人敬之,谦恭礼让做榜样。
就餐就寝习惯
餐前洗手常记挂,安静吃饭不说话。
不挑食来不乱倒,节约粮食要记牢。
来到睡室静悄悄,迅速入睡习惯好。
按时起床不贪睡,自理床铺行为美。
放 学
放学时,莫拥挤,家庭作业要牢记;
回程队,有秩序,互道再见方离去;
马路上,学自护,交通法规要记住;
回到家,报平安,其乐融融家人欢。
小学生文明礼仪规范
1、称谓礼仪
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2)不给他人取绰号、说花名。
2、问候礼仪
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
(3)父母下班回家:
爸爸、妈妈回来啦。
(4)过生日:
祝长辈生日快乐、身体健康。
(5)过新年:
祝爸爸、妈妈新年愉快。
(6)当爸爸、妈妈外出时说:
祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:
爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
(8)自己告别家人时:
您放心吧,我会照顾好自己。
离家时间较长,写信或打电话问候家人。
3、餐桌礼仪
A、在家时:
(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在学校:
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐
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