小学四年级品社备课.docx
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小学四年级品社备课.docx
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小学四年级品社备课
沂南集体网络备课小学品社(品生)四年级下册
时间
2011-1-7
单位
高里中心小学
主备人
徐广英
课题
《我不能说谎》
课型
新授
参与备
课人员
左世兰刘万元汪磊
教学目标
知识目标:
1、理解诚实的含义及其重要性,知道撒谎的危害性。
2、知道因为“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。
3、能对自己的行为进行反思,体会诚实是令人轻松坦荡的事。
教学重点:
不说谎话,才能取得别人的信任。
教学难点:
能对自己的行为进行反思,体会诚实是令人轻松坦荡的事。
能力目标:
做人要诚实,不说话。
学情分析:
说谎,是学生普遍存在现象,令家长、老师头疼。
让学生理解诚实的含义及其重要性,知道撒谎的危害性势在必行。
情感、态度、价值观:
诚实守信,不说谎话,是一个人最基本的品质。
课前准备:
师:
《狼来了》的故事片,课件。
生:
:
找列宁小时侯的故事、讲砍倒樱桃树小男孩的故事。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1.播放学生熟悉的动画故事片《狼来了》
2.老师问:
故事中的小孩为什么会被狼吃掉?
3、说一说自己自己曾经撒谎的事例,给自己和他人带来的伤害。
4.老师随机板书活动主题:
我不能说谎
1、学生听录音。
学生回答。
小男孩一次又一次撒谎,山下的农民伯伯一次又一次被骗不再相信他。
真的有狼来时,他只有活活地被狼咬死。
这都是他撒谎种下的恶果。
让学生从故事中理解说谎的危害性。
课中体验深化感悟
一、小组讨论交流,揭示诚实含义
1.活动一:
小组讨论诚实的行为有哪些?
课件出示教材第二页两幅图
2.活动二:
夸夸我自己诚实的表现。
让学生说一说,自己是怎样做一个诚实的孩子的。
老师小结:
真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎,要做到事事不说谎,天天不说谎。
3.活动三:
讲讲身边诚实的人和事。
身边有很多诚实的人和事让我们感动,让我们夸夸这些人,讲讲这些事。
4.老师小结:
诚实是一个人最基本的品质,它体现在生活的方方面面。
我们身边有许多诚实的人和事,小朋友刚才也说了自己那么多诚实的行为表现。
在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易,在一天或几天内做到诚实不说谎也较容易,困难的是每天都不说谎,每件事上都不说谎。
看看,下面这些小朋友就遇到难题了。
二、设置生活情境,辨析明理导行
情境一:
课件展示教材3月6日王明宇的日记
1.议一议:
怎样帮帮苦恼的王明宇?
2.说一说:
你有过小男孩这种心情吗?
3.想一想:
你以后遇到这种事怎么做?
情境二:
课件展示教材中“乐乐该怎么做”的图片文字。
1.讨论:
乐乐该怎么做?
2.交流:
你认为撒一次谎有没有关系?
情境三:
老师和一个学生表演:
忘掉作业撒谎被揭穿的情境。
1.交流:
你想对这个撒谎的同学说什么?
2.这样一幕在班级经常发生,有同学尝到苦头,有同学尝到甜头,你想对尝到甜头的同学说什么?
老师小结:
犯了错误不要紧,只要勇敢承认,并勇于改正,同样是一个值得别人信赖的人,请听下面的故事。
三、树立诚实榜样,反思提升自我
活动一:
讲故事,树榜样
讲一件你收到的关于诚实的故事
1.老师小结:
一个人犯错误实在平凡不过了,最重要的是要勇于承认错误,并且改正错误,才能少犯错误,直到不犯错误。
伟大领袖列宁和乔治.华盛顿给我们作出了榜样,他们的故事告诉我们犯错不要紧,要紧的是能勇敢地自我反思,承认错误,不隐瞒错误。
希望小朋友从小养成不撒谎的好品质。
活动二:
自我反思:
你有勇气把你曾经撒过的慌说出来吗?
1.老师小结:
通过刚才与小朋友的交流,老师知道很多小朋友说谎都是有难处、有这样和那样不得已的原因,这也就是说谎的借口,不能说是说谎的理由。
在遇到麻烦时得想办法积极解决而不是撒个谎简单了事,撒谎暂时解决的问题,总有一天事情的真相要暴露的,你还将为之付出更大的代价,所以我们绝不能撒谎!
生汇报:
诚实就是说出自己真实的想法
诚实就是要敢于说“不知道”
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误
诚实就是不隐瞒别人的错误
学生说说:
在家里,我是诚实的好孩子…
在学校,我是诚实的好学生……
以小组为单位,找一找
学生仔细思考,并在小组内解决
1.学生讲故事:
列宁小时侯打破姑妈家花瓶勇于承认的故事。
砍倒樱桃树的小男孩乔治.华盛顿的故事。
2.学生汇报:
这两个故事说明什么?
1.小组交流:
和组内的小伙伴说说你曾经说过的慌。
2.小组互助:
帮你分析撒谎的心理,反思撒谎的原因。
让学生知道,要做一个诚实的人其实是件很简单的事
从身边做起,从自我做起
诚实的人就在我们身边,对学生产生榜样的力量。
深化主题,辨析明理。
用学到的知识解决遇到的问题,学为所用。
从故事中明白诚实对一个人成长的重要性
点名主题,深化含义。
能对自己的行为进行反思,体会诚实是令人轻松坦荡的事。
课后践行内化感悟
1.收集关于诚实的格言、谚语,想想它对你有什么启发?
2以小组为单位建立“诚实小档案”,记录自己优秀的表现和违纪的行为,经常自我反思,不断提高。
课下准备搜集
。
理解诚实的含义及其重要性,知道撒谎的危害性。
板书设计:
我不能说谎
实事求是
诚实就是
敢作敢当
教学反思:
沂南集体网络备课小学品社(品生)___四____年级下册
时间
2011-1-12
单位
高里中心小学
主备人
徐广英
课题
《没有人会知道》
课型
新授
参与备
课人员
左世兰刘万元汪磊
教学目标
知识目标:
通过活动让学生了解即使在没有人监督的情况下都要做到诚实,对自己的行为负责。
教学重点:
在没有人监督的情况下都要做到诚实。
教学难点:
即使在没有人监督的情况下都要做到诚实,对自己的行为负责,体会诚实是令人轻松坦荡的事。
能力目标:
在任何情况下做人都要诚实。
学情分析:
诚实的更深层次的含义是在任何情况下都要对自己的行为负责,不作弊,不弄虚作假。
情感、态度、价值观:
始终做一个诚实守信,不说谎话的人。
课前准备:
师:
课件和相关的录像资料
生:
:
利用课外搜集有关诚信的故事
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1.呈现故事情境:
一个小男孩独自在空地上踢足球,不小心踢中了停放在路边的一排自行车,车子倒了一地。
小男孩呆站在原地犯愁了。
(播放暂停)
2.根据讨论结果继续讲故事。
小男孩扶起自行车,并向车主主动认错。
。
学生自由讨论,说说他该怎么做。
对于小男孩的这种做法,说说你的感受。
诚实不需要任何理由,只要对自己的行为负责
课中体验深化感悟
1.呈现故事《诚实的晏殊》
2.说说自己犯了错误却没有被人发现的经历。
说说自己当时是怎么做的。
(为保护孩子的隐私,建议让学生用小纸条写出来)
3教师讲述《手捧空花盆的孩子》《诚实的列宁》等故事。
4教师小结:
很多事没有人会知道,除了你自己。
诚实不需要任何理由,只需要对自己的行为负责。
只有这样,你心里才会觉得轻松、坦荡。
5演一演:
小品1在一次数学考试,小杰得了100分。
他非常高兴,心想又可以获得爸爸的表扬了,但当老师发下试卷后,他发现自己错了一道题,老师竟然没有看出来。
接下来,小杰会怎么做呢?
小品2小丽一个人在公园玩的时候发现草地上有一个非常可爱的布娃娃,她非常喜欢这个娃娃,她该怎么办呢?
小品3小军周末独自去郊外钓鱼,当他好不容易找到一个鱼儿比较多的池塘时,却发现在池塘边上有一块“此处禁止垂钓”的警告牌,他该在这里钓鱼吗?
小品4小红要参加学校的手工制作比赛,妈妈看到她折得非常费力,打算来帮小红的忙,如果有妈妈的帮助,小红一定可以折出最棒的,小红该要妈妈帮忙吗?
学生读故事并交流晏殊这样做是否值得
.学生讨论:
当别人看不见的时候,如何做到诚实。
小组讨论并提出解决方案。
学生认真聆听,并说一说明白了什么道理
学生分组演小品,你就事故是的主人公,你应该怎样做,说出其中的道理
从故事中明白道理,从实践中总结方法。
从故事中明白道理,寓教于乐
深化主题,明白道理
情景模拟,置身其中,感受诚实的重要性
课后践行内化感悟
把《诚实的晏殊》的故事讲给爸爸妈妈听,向身边的人宣传在没有人知道的情况下我们也要做到诚实。
课下讲《诚实的晏殊》
。
诚实是做人的基本品质,不需要任何理由,只要对自己的行为负责,人人都要做诚实的人
板书设计:
没有人会知道
诚实不需要任何理由
只需要对自己的行为负责
心里才会轻松坦荡
教学反思:
沂南集体网络备课小学品社(品生)四年级下册
时间
2011.1.8
单位
高里中心小学
主备人
汪磊
课题
《说到就做到》
课型
新授课
参与备
课人员
王海英徐广英柏连军
教学目标
知识目标:
通过活动,让学生知道信守诺言,说到做到是诚实守信的表现;理解一个人只有守信用,人们才会信赖他。
教学重点:
培养学生做一个自己说到做到的人
教学难点:
增强学生的自制力
能力目标:
让学生明白一个人只有守信用,人们才会信赖他,尊重他,愿意和他交往。
学情分析:
在生活中,有时候并不是不讲信用,而是有一些特殊情况让人左右为难
情感、态度、价值观:
增强学生的自制力
课前准备:
教师准备信件,制作诺言信守百宝集;学生搜集关于信用的小故事,名人名言。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1,呈现故事片段
两个同学在一起,其中一个要另一个替他保守秘密,并说:
“拉勾,上吊,一百年不许变!
”
(1),教师:
同学们,你说过这样的话,经历过类似的场景吗?
还记得当时是为了一件什么样的事答应了人家吗?
你做到了吗?
(2),学生交流
(用动画或者让学生表演)
学生讨论交流汇报
利用故事把学生引入本课内容
引起共鸣
课中体验深化感悟
1,听说故事,学榜样
(1),听录音故事<宋濂抄书>
(2),学生交流从这个故事中得到的收获.
(3),学生讲述自己身边像宋濂这样言而有信,说到做到的人,先在小组内互相介绍,然后再从小组内选派代表全班交流.
(4),教师:
其实,在我们的身边有许许多多这样说到做到讲信用的好榜样,一个人只有守信用,人们才会信赖他,尊重他,愿意和他交往。
可是在生活中,有时候我们并不是不讲信用,而是有一些特殊情况让人左右为难,看看下面的故事。
2,我为小美解决难题
(1),呈现故事《小美的难题》。
(2),教师:
故事会怎样发展呢?
小妹该怎么做呢?
他在做决定时应该考虑什么?
下面,请同学们当导演,将故事继续演下去。
(3),学生自由组合排演小品,请一至两组同学上台表演。
(4),学生交流自己以前遇到的类似的事情以及自己以前处理事情的办法,讨论避免类似的事情发生的好办法。
(5),根据讨论结果,学生制作“诺言信守百宝集”,将自己许下的诺言——记录到百宝集中,每天翻看一遍,提醒自己履行诺言。
3,诚信小明星,我们一定行。
活动一快乐密码“闯关王”
(1),教师:
今天,我们要评选“诚信小明星”,方法是通过回答问题来获得,如果大家回答对了下面的六个问题,就能成为“诚信小明星”
(2),逐个呈现下面的问题,学生讨论后回答。
A,你答应同桌给他带《鲁宾孙漂流记》,可是回家却找不到,你该怎么办?
B,小强在春游时贪玩忘记了时间,出公园们是足足迟到了20分钟,同学们和老师正在门口焦急地等他。
如果你是小强的同学,你想对他说什么?
C,你的朋友约你星期天到他家做航模,可是那一天她却游泳去了,你会怎么想呢?
D,你向一位同学借《十万个为什么》,哪位同学很乐意借给你,并对你说:
你还想借什么书,只要你想看的,我都可以借给你!
你认为同学这样说,他能做到吗?
应该怎么说才合适?
E,你许过的诺言有没有没实现的时候?
你以后准备怎么做?
教师:
欢迎大家加入到“诚信小明星”的队伍中。
希望我们都能成为言而有信,说道做到的人。
学生认真倾听
先在小组内交流,组长或代表汇报交流
学生表演
学生小组内讨论
代表回答
通过小品的表演,把故事继续化,能够使学生去思考后来应怎么办
课后践行内化感悟
1,教师:
为了增强大家的自制力,下面我们来做一个“诚信小闹钟”,请同学们讲自己喜欢的诚信格言,谚语等制作成小卡片或小书签,随身携带,提醒自己做说到做到的人。
2,学生制作。
3,学生展示自己的作品。
学生制作教师指导
为了增强大家的自制力,使本课重点得以在生活中延续。
板书设计:
说到就做到
教学反思:
沂南集体网络备课小学品社(品生)四年级下册
时间
2011.1.8
单位
高里中心小学
主备人
汪磊
课题
《信得过的朋友》
课型
新授课
参与备
课人员
王海英 徐广英 柏连军
教学目标
知识目标:
1.使学生明白想得到别人的信赖就必须诚实守信。
2.学生能分辨是非,理解守信的含义。
教学重点:
让学生明白与别人交往必须以诚相待
教学难点:
使学生感受人人都需要朋友。
能力目标:
能够用合适正确的方法与朋友同学交往。
学情分析:
学生与朋友的交往方式不成熟,需要培养。
情感、态度、价值观:
能够使学生认识到朋友的价值。
课前准备:
教师准备教学图片、纸盒子、歌曲《朋友》的磁带或光盘;学生准备小卡片。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1.播放歌曲《朋友》,让学生说说这首歌中哪一句歌词最感人,使学生感受人人都需要朋友。
2.学生看教科书中的故事:
小姑娘生病了,但仍然将昨天答应给同学的硬纸盒叫爸爸交给那位同学。
3.学生发表观后感。
学生认真用心的体会这首歌的歌词
讨论问题
个别发言
通过播放歌曲,使学生能够更快的更有兴趣的融入本课内容。
课中体验深化感悟
1.小小辩论会。
(1)就教科书第12页三个同学的谈话(如果谁不诚实,我们就不和他做朋友;如果别人不讲信用,那我也可以对他不讲信用;我只相信我的好朋友)开展辩论:
赞同这种做法或者反对这种做法。
(每方选5名作为选手进行辩论,可以举例说明,其他同学可以补充说明)
(2)就是否应提倡网上交友展开辩论。
(每方选出5名作为选手进行辩论,其他同学可以补充说明)
2.现场表演。
学生就下面的情境编排小品进行表演,并评一评故事中主人公的做法是否正确。
情境一:
小明考试得了100分,但是由于老师一时失误,少扣了一分,小明将这件事告诉了他的好朋友小东,小东会怎么办?
情境二:
李明晚上看电视《西游记》看得入了迷,忘了做家庭作业。
第二天,李明来到学校,他应怎样做?
情境三:
小军答应小红送给她一根跳绳,第二天小军却忘了带,上数学课时,小军的铅笔断了,他向小红借卷笔刀,小红应怎样做?
学生激烈辩论
学生课前准备辩论稿
通过辩论会,激起学生能分辨是非,理解守信的含义
课后践行内化感悟
1.将你最想对值得信任的朋友说的知心话写下来。
2.装进信封里,交给你的朋友。
让学生明白与别人交往必须以诚相待
板书设计:
信得过的朋友
教学反思:
沂南集体网络备课小学品社(品生)四年级下册
时间
2011年1月7号
单位
高里中心小学
主备人
陈甜甜
课题
快乐的密码
课型
授课
参与备
课人员
齐珍秀刘万元
教学目标
知识目标:
引导学生寻找诚信,体验快乐。
通过活动,让学生明白遵守承诺,说到做到是诚信的表现。
一个人只有守信用,人们才会信赖他、尊重他、愿意和他交往。
教学重点:
培养学生遵守承诺、寻找诚信、体验快。
教学难点:
引导学生要信守承诺,说到做到。
能力目标:
通过活动,让学生明白遵守承诺,体验快乐意义,培养学生认识社会、参与社会的能力。
学情分析:
通过问题,让学生思考人们为什么要信守承诺,信守承诺的人会得到他人的信赖、尊重,还可以交到许多朋友,从而体验到更多的快乐。
情感、态度、价值观:
遵守承诺,体验快乐。
课前准备:
在生活中寻找几个信守承诺的例子。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1.课件呈现下列情景。
情景:
出现两个小朋友,其中一个要另一个替她保守秘密,并说:
“拉勾,上吊,一百年不许变!
”在“拉勾,上吊,一百年不许变!
”的乐曲中结束。
教师:
同学们,你说这样的话,经历过类似的场景吗?
还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗?
你做到了吗?
学生谈感受。
通过列举生活中的具体情境,让学生明白遵守承诺的意义,体验遵守承诺过程中的快乐,培养学生认识社会、参与社会的能力。
课中体验深化感悟
2.课件出现一位小朋友,跟大家打招呼。
师:
老师为大家带来了一位新朋友,他叫作明明。
明明是一位“诚信小明星”,今天,他想邀请更多的小朋友加入到“诚信小明星”,的队伍中去,谁愿意呀?
可是他也设计了一些关卡,要同学们通过回答问题来获得六个快乐密码,如果大家闯关成功,就能成为“诚信小明星”。
你们有信心吗?
题目如下:
(1)你答应同桌给他带《鲁宾逊漂流记》,可是回家却找不到。
您该怎么办呢?
(2)小强在春游时贪玩忘了时间,出公园门时足足迟到了20分钟,同学们和老师正在门口焦急的等他。
如果你是小强的同学,你想对他说什么?
(3)你的好朋友约你星期天到他家做航模,可是那一天他却游泳去了。
你会怎么想呢?
(4)你向一位同学借《十万个为什么》这本书,那位同学很乐意借给你,并对你说:
“你还想借什么书?
只要是你想看的,不管什么书我明天都给带来!
”你认为同学这样说,他能做到吗?
应该怎么说才合适?
(5)乐乐经常不按时完成作业,但爸爸妈妈批评他的时候,他总是说:
“爸爸,您别生气,我以后一定按时完成作业。
”为什么有人会常常实现不了自己的诺言?
你许过的诺言有没实现的时候吗?
是一件什么事?
你以后准备怎么做?
通过回答问题,让学生明白遵守承诺,说到做到是诚信的表现。
一个人只有守信用,人们才会信赖他、尊重他、愿意和他交往。
也祝贺同学们获得快乐密码,,闯关成功!
欢迎大家加入“诚信小明星”的队伍中。
课后践行内化感悟
1.师:
其实,在我们身边有许许多多这样说到做到、将信用的好榜样,一个人只有守信用,人们才会信赖他,尊重他,愿意和他交往。
2.快乐密码活动:
承诺别人的事一定要做到,宣传“遵守承诺,体验快乐”,让更多的人去遵守承诺。
让学生明白:
我诚信,我长大。
板书设计:
快乐的密码
我诚信、我长大
遵守承诺、体验快乐
教学反思:
沂南集体网络备课小学品社(品生)四年级下册
时间
2011、01、08
单位
高里中心小学
主备人
朱伟伟
课题
一诺值千金
课型
新授课
参与备
课人员
王海英徐广英汪磊
教学目标
知识目标:
引导明白诺言的价值,各行各业都需要以诚信来赢得信誉。
意识到要信守自己的诺言,才能让别人信赖。
教学重点:
以诚信来赢得信誉。
明白诺言的价值,
教学难点:
意识到要信守自己的诺言,才能让别人信赖。
能力目标:
调查访问能力,做到信守自己的诺言,才能让别人信赖。
学情分析:
引导明白诺言的价值,各行各业都需要以诚信来赢得信誉。
意识到要信守自己的诺言,才能让别人信赖。
情感、态度、价值观:
一诺值千金,信守自己的诺言,才能让别人信赖。
课前准备:
教师调查知名品牌或周边商店经营成功的原因、几个网上商城的网址,准备课件。
学生家用电器的售后维修保障卡、保险公司保单。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
个性备课
课前体验初步感悟
1.播放同仁堂的故事,让学生了解同仁堂作为中国民族药业的一块响当当的金字招牌,其三百多年长盛不衰的奥秘所在。
2.学生交流:
你认为为了信守诺言而损失大笔金钱值得吗?
3.教师小结:
金钱损失了以后还可以获得,而信誉损失了却很难挽回。
诚信无价。
一个人拥有了诚信就拥有了一大笔财富。
学生交流:
你认为为了信守诺言而损失大笔金钱值得吗?
吸引学生注意力,调动学生的积极性。
课中体验深化感悟
1.教师讲述生活中的某知名品牌(如海尔电器)经营成功的事。
2.学生总结这些知名企业或品牌成功的原因,交流自己所了解的靠诚信取得成功的企业。
3.学生自由组合,查看自己带来的各种家用电器的售后维修保障卡和保险公司保单,讨论这些企业是否履行了自己的承诺,他们的客源是否充足、稳定。
4.教师向学生提供几个网上商城的网址,教师演示网上购物的过程,与学生共同调查网络公司的诚信度,向学生展示被买家投诉的卖家会得到怎样的处罚。
1、学生总结这些知名企业或品牌成功的原因,交流自己所了解的靠诚信取得成功的企业。
2、学生自由组合,查看自己带来的各种家用电器的售后维修保障卡和保险公司保单,讨论这些企业是否履行了自己的承诺,他们的客源是否充足、稳定。
讨论这些企业是否履行了自己的承诺,他们的客源是否充足、稳定。
理论联系生活实际,调查访问能力,做到信守自己的诺言,才能让别人信赖。
课后践行内化感悟
1.教师出示调查计划的范例。
调查对象:
日常护肤品
调查目的:
想知道哪种品牌的护肤品最受欢迎,人们买回去最放心。
调查方法:
(1)访问家人、邻居、朋友和同事。
(2)到商场询问化妆品柜台的工作人员和顾客。
(3)到质量技术监督局了解。
(4)到各大网站看看。
调查记录:
调查感想:
知名化妆品颇受人们欢迎和信赖。
因为这些化妆品品质可靠。
从以上情况,不难发现,这些化妆品获得成功的原因在于他们能严守职业道德,以一流的质量、良好的服务为顾客着想,取得了顾客的信任,也为自己赢得了市场。
2.学生自由组合,推选组长,选取自己感兴趣的对象制定调查计划。
1、学生做调查
2、学生自由组合,推选组长,选取自己感兴趣的对象制定调查计划。
板书设计:
诺言=千金
教学反思:
沂南集体网络备课小学品社(品生)四年级下册
时间
2011年1月10日
单位
高里中心小学
主备人
王海英
课题
我的诚信档案
课型
新授课
参与备
课人员
刘双、郭永艳、徐广英、汪磊
教学目标
知识目标:
1、 建立自己的诚信小档案,引导学生加强自我反省、自我改进,敢于客观正确地认识自己。
2、 进一步加强学生对诚信之可贵的理解,鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。
教学重点:
建立自己的诚信小档案,引导学生加强自我反省、自我改进,敢于客观正确地认识自己。
教学难点:
加强学生对诚信之可贵的理解,鼓励学生坚持做一个诚实守信的人。
能力目标:
让学生带动他人一起了解诚信、讲诚信,做一个诚信的人,将活动的教育意义扩展到家庭、社会。
学情分析
根据学生的实际情况建立诚信档案,使学生面对真实的自己,坚持不断地自我反省、自我改
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