五上《道德与法治》教案.docx

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五上《道德与法治》教案

2020--2021学年度第一学期道德与法治教学进度表

科目

道德与法治

教学班级

五（3）班

教科书名称册数

教育部审定义务教育教科书五年级《道德与法治》上册

上课日期

9月1日

每周节数

2

授课节数

32

考试次数

2

周次

时间

预定进度

预定

累计

实际

进度

出入

原因

说明

起

讫

时数

时数

1

8月

31日

9月

4日

1.自主选择课余生活

1

1

2

9月

7日

9月

11日

1.自主选择课余生活

2

3

3

9月

14日

9月

18日

2.学会沟通交流

2

5

4

9月

21日

9月

25日

3.主动拒绝烟酒与毒品

2

7

5

9月

28日

10月

2日

3.主动拒绝烟酒与毒品

2

9

6

10月

5日

10月

9日

“十一”放假。

7

10月

12日

10月

16日

4.选举产生班委会

2

11

8

10月

19日

10月

23日

5.共同商定班级事务

2

13

9

10月

26日

10月

30日

5.共同商定班级事务

2

15

10

11月

2日

11月

6日

期中复习、测试

1

16

11

11月

9日

11月

13日

6.我们神圣的国土

2

18

12

11月

16日

11月

20日

7.中华民族一家亲

2

20

13

11月

23日

11月

27日

8.美丽文字民族瑰宝

2

22

14

11月

30日

12月

4日

9.古代科技耀我中华

2

24

15

12月

7日

12月

11日

10.传统美德源远流长

2

26

16

12月

14日

12月

18日

10.传统美德源远流长

2

28

17

12月

21日

12月

25日

机动

2

30

18

12月

28日

1月

1日

机动

2

32

19

1月

4日

1月

8日

期末复习、检测

20

1月

11日

1月

15日

总结

五年级（3）班道德与法治学科授课计划

总的教学目的

教育

教养

通过本册教材的的学习，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

具体达到以下教育目标：

1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。

以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

4.结合大队部的各项活动进行教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

学习本册教材，一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，引导学生反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义，提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活，在人际交往中，正确对待不同看法，懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。

掌握一定的与人沟通的方法，知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的生活。

2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务，共同商定班级事务。

从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活环境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。

4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们了解中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术，了解祖国的古代科技，知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感，引导学生热爱祖国民族瑰宝美丽文字，懂得尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉，使学生为伟大祖国感到骄傲自豪。

教学课题

第一单元面对成长中的新问题

第1课自主选择课余生活

教学课时

3课时

集体备课人员

使用教师

教学目标

1.了解课余生活重要性和作用，学会自主选择课余生活。

2.培养学生自主选择的能力和独立意识，使学生明白自主选择是一项重要的权利。

教学重点

引导学生学会自主选择课余生活。

教学难点

引导学生正确认识课余生活的重要性和作用。

教法学法

1.教法：

调查、访问、合作交流；

2.学法：

小组讨论交流法。

课前准备

1.教师准备：

多媒体课件、素材。

2.学生准备：

了解自己的课余生活。

教学过程和方法

动态修改部分

第一课时

一、导入新课，激发兴趣。

1.播放视频：

《走近小学生的课余生活》

2.导入语：

你的课余生活是怎么样的呢？

也是这般的精彩吗？

我们应该过怎样的课余生活呢？

二、讲授新课：

（一）课余生活的重要性

1.你说我说：

什么叫做“课余生活”？

“课余”都是指哪些时间？

2.解释什么是课余生活和课余时间。

3.算术大师：

请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。

4.小小观察员：

请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？

5.温馨提示：

粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。

6.小小分享会：

你平时都参加一些怎样的课余活动呢？

你课余时间都做些什么？

7.过渡提问：

看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？

我们应该怎么选择呢？

（二）课余生活我选择

1.情景探究：

你认为华华应该怎么选择呢？

2.活动园（课本第2页）：

你是如何选择课余生活的？

如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？

3.总结：

自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

第二课时

一、导入新课，激发兴趣。

二、讲授新课

（一）课余生活助我成长

1.活动园（课本第3页）：

从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？

2.小结：

丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

3.课余生活大分享：

请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！

（二）课余生活巧安排：

过渡：

选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好，又要考虑活动的价值和意

义。

那如何合理规划我们的课余生活呢？

1.小组讨论：

你是怎么安排自己课余生活的？

小组内分享。

2.汇报交流

3.小结：

合理安排课余时间要考虑的因素

（1）应该做的事情；

（2）最重要的事情；

（3）最紧急的事情；

（4）自己的计划。

4.请每位同学依据自己的兴趣、爱好，按照合理的要求，自己设计星期日一天的安排。

5.小组内进行交流，每组推荐一份最佳方案进行全班交流。

6.请同学们对照最佳方案，再次修改自己的设计方案。

7.请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看，如果父母能接受，就与他们一起去实现自己的方案，如果父母不能接受，就请他们说说不接受的理由，与父母进行沟通。

（三）总结：

1.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。

2.和家人一起购物、玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。

精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。

第三课时

一、导入新课，激发兴趣。

二、讲授新课：

（一）你的困惑我来解

李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活，但在选择课余生活时却遇到了一些困惑，请帮这位同学支支招儿？

1.请四人小组讨论。

2.小组代表发言。

3.发言有理即可，不要求固定的答案。

情境一：

以学校集体的活动为主，再考虑其他的活动。

情境二：

可以先尝试，再选择自己喜欢的，一旦选择了请坚持自己选择的，坚持才会有收获。

情景三：

选择与父母进行沟通协商，勇敢表达自己的想法。

4.同学们，平时，在你们的课余生活中都有哪些困惑呢？

同桌两人相互说一说，用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。

5.生自由交流。

6.小结：

在自主选择时要开动脑筋，合理选择。

并且在自主选择时，要听取父母意见，也要从实际出发，选择一些能够锻炼和促进成长的课余活动。

（二）课余生活守规则

1.PPT呈现图片。

2.呈现P9类似图片请学生以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示卡。

3.小结：

课余生活中，我们的言谈举止应当符合小学生的行为规范，注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则。

4.安全教育：

上下楼梯时要注意安全，切勿打闹。

板书设计

课余生活我选择

课余生活助我成长

1.自主选择课余生活

自主选择课余生活

过好我们的课余生活

教学课题

第2课学会沟通交流

教学课时

3课时

集体备课人员

使用教师

教学目标

1.引导学生懂得尊重他人的意见和表达的权利，能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。

2.使学生知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。

教学重点

引导学生正确对待不同人的看法。

教学难点

引导学生学会真诚坦率地沟通。

教法学法

1.教法：

调查、访问、合作交流；

2.学法：

小组讨论交流法。

课前准备

1.教师准备：

多媒体课件、素材。

2.学生准备：

预习课本。

教学过程和方法

动态修改部分

第一课时

一、导入新课

1.播放视频：

《画杨桃》

2.说一说：

（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？

（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？

为什么？

（3）故事对我们的生活有怎样的启示？

二、讲授新课

（一）正确对待不同看法

1.课本第10页活动园：

针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？

2.课本第11页活动园：

假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。

思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？

3.正确对待不同看法小提示）：

在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。

（二）真诚坦率很重要

1.课本第12页活动园：

（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？

（2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。

当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

2.讨论：

这样做好不好？

我们该怎么做呢？

3.真诚坦率沟通小提示：

交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。

这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

（三）课堂小结

我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。

第二课时

一、导入新课：

1.绘本故事导入，绘本故事《小猪圈圈》，大意是小猪在课堂上，因为不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。

2.问：

小猪圈圈发生了什么事情？

原因是什么？

3.今天我们继续来学习《学会沟通交流》，一起探究如何更好的与人沟通。

二、讲授新课：

（一）与人沟通讲方法

1.我该怎么说？

在我们的生活中，经常会遇到这样的一些情境，一起来看一看。

（1）情境一：

你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。

对此，你可能会怎么说？

（2）情境二：

运动会报名事件

假如你和体育委员钱小明，因为运动会项目报名的事情发生了争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。

你会怎么跟钱小明说？

2.我该怎么听？

学会倾听，彼此尊重。

3.我该怎么辩？

勇敢说，认真听可以使沟通氛围更融洽。

然而，与人沟通，有时也会无法达成共识。

（二）小结：

良好的人际关系建立在正确看待不同的看法，面对分歧，理性对待，只要我们真诚沟通，勇敢表达，懂得倾听，彼此尊重，一定能够拥有良好的人际关系。

第三课时

一、导入新课：

1.交流讨论：

怎样建立良好的人际关系？

（1）与同学沟通交流时，有没有遇到过意见不一致，无法达成共识的情况？

如果有，是什么事情？

（2）对方做法不对时，你会怎么对待，这样的方式对彼此的关系有什么影响？

2.代表发言。

3.当你和同学沟通后，如果一件仍然无法达成一致，你会如何处理。

二、讲授新课：

（一）与人沟通讲方法

1.换位思考

（1）对于秋游地点这件事情，你的想法是什么？

（2）当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？

生自由回答。

（3）阅读课本P12“换位三部曲”：

第一步：

稳定情绪；第二步：

冷静思考；第三步：

寻找合理点。

（4）运用“换位三部曲”，说出你对“秋游选址”的解决方法是什么，这样可能的结果是什么？

（5）运用“换位三部曲”分析P12案例。

2.尊重他人

（二）表达有方法

1.我们不仅要能够说出自己的感受，还有有更好的建设性的意见和建议。

2.心理：

每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。

3.技能：

说话前要准备，明确观点，充分说理，准确表达。

4.礼仪：

说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以配合手势。

三、课堂小结

1.学生谈收获。

2.师总结：

3.课后练习：

回家与父母讲一讲本课的收获，与父母或同伴沟通交流本课所学内容。

板书设计

勇于表达准确表达

学会倾听

2.学会沟通交流

不要指责充分讨论

尊重差异

教学反思

教学课题

第3课主动拒绝烟酒与毒品

教学课时

3课时

集体备课人员

使用教师

教学目标

1.引导学生通过查阅和搜集资料，了解认清烟酒与毒品的危害。

2.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。

教学重点

了解香烟中所含的有毒物质及其危害性；酗酒对人体健康的危害；毒品对个人、家庭和社会的危害性。

教学难点

引导学生形成远离烟酒，拒绝毒品的意识和行为。

教法学法

1.教法：

调查、访问、合作交流；

2.学法：

小组讨论交流法。

课前准备

1.教师准备：

准备多媒体课件、素材，调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。

2.学生准备：

预习课本。

教学过程和方法

动态修改部分

第一课时

一、导入新课：

吸烟情况调查

1.将学生课前调查材料的整理结果进行展示。

（1）统计：

被调查对象年龄段：

青少年（）人；成年人（）人。

每天吸烟支数：

1-10支（）人；11-20支（）人；21-40支（）人41支以上（）人。

烟龄：

1～3年（）人；3～5年（）人；5～10年（）人；10年以上（）人。

患病情况：

何种疾病：

（）（）（）（）„„

（2）结论与启示：

（由学生自己填写）

2.分小组讨论结论与启示。

3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4.交流各个小组的观点。

二、讲授新课：

（一）吸烟危害知多少。

1.学生阅读P18活动园资料。

2.各组交流吸烟的危害，并汇报。

3.教师小结：

任何时间戒烟都不算迟，但是最好在出现严重健康损害之前戒烟。

（二）酒精危害。

1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。

2.小组代表进行汇报交流。

（三）烟酒观点大碰撞。

情境一：

全家聚会，大人和孩子一起喝酒能活跃氛围，还能促进血液循环。

情境二：

只要是在家里吸烟就没关系。

情境三：

吸烟能忘记烦恼，结交新朋友，拉近与人的距离，产生灵感。

结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。

第二课时

一、导入新课。

二、讲授新课：

（一）认识毒品

1.出示课件。

2.说明：

毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。

一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。

（二）毒品的危害

1.阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。

（1）课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。

（2）案例，视频，了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。

2.学生发言，小组讨论。

危害：

（1）吸毒损害身体健康：

它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。

（2）吸毒祸害家庭：

毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。

（3）吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

2.交流：

看了这些图片及视频，你有什么感受？

三、课堂小结

同学们，生命是宝贵的，为了我们的健康。

我们一定要拒绝诱惑，远离毒品，过健康的生活。

第三课时

一、导入新课

回顾旧知——审判台！

1.前两次课我们探讨了烟酒的危害，毒品的危害，它们有什么危害呢？

2.揭示主题：

这节课我们就探讨“拒绝危害有方法”。

二、讲授新课

（一）案例分析

在前期的调查中发现，发现这样的一些现象。

青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。

1.你们看到过这样的少年吗？

2.你们有没有抽过第一口烟？

喝过第一口酒？

3.根据不完全统计，我国13-18岁的青少年中，吸烟者达1500万，尝试吸烟者不下4000万，对此，你有什么话想说？

（二）情境演练

情境一：

放学路上，同学递给李某一支烟，说：

“抽一支吧，反正老师也看不见。

情境二：

朝阳到同学克克家玩，克克的爸爸妈妈都不在，茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。

克克说：

“我们试一试吧”。

情境三：

同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。

情境四：

做火车时，对面的人递给你一瓶饮料。

（三）学会说“不”

1.阅读P25《学会说“不”》操作手册

2.小组讨论，完善《学会说“不”》

3.请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志？

4.发放并签订承诺书，承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。

三、课堂小结

1.学生谈本课的收获。

2.“宣传栏”，禁烟禁酒禁毒我出招。

板书设计

拒绝危害有方法

提高防范意识

3.主动拒绝烟酒与毒品远离烟酒毒品，铸就幸福人生

学会拒绝和求助

远离危害场所

教学反思

教学课题

第二单元我们是班级的主人

第4课选举产生班委会

教学课时

3课时

集体备课人员

使用教师

教学目标

1.引导学生了解班委会的职责分工与作用，知道班委会委员应该具备的要求。

2.指导学生积极参与班委会选举行程，培养为班级做贡献的意识和参与班级管理的能力。

教学重点

了解班委会的日常工作和职责要求。

教学难点

通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。

教法学法

1.教法：

讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

2.学法：

合作交流、实践法。

课前准备

1.教师准备：

搜集班级建设的照片和视频，准备多媒体素材。

2.学生准备：

调查了解班委会的职责。

教学过程和方法

动态修改部分

第一课时

一、导入新课

1.播放视频：

《我校丰富的班级活动》

2.导入语：

你们班开展的班级活动都有哪些呢？

也是这样精彩吗？

我们应该开展哪些班级活动？

二、讲授新课：

（一）班委会的职责

1.你说我说：

什么是班委会？

班委会在班级中的地位？

2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。

3.小小分享会：

你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

4.活动园（课本27：

你们班还设有哪些班委岗位？

说说这些岗位的具体任务有哪些。

5.活动园（课本28）：

如果你是王晓鹏，会选谁来做班长呢？

请结合材料说说理由。

6.总结：

班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。

班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。

7.温馨提示：

无论是选举他人当班委，还是自己竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。

（二）班委选举有程序

1.小调查：

你们班的班委是怎样产生的？

请你在符合你们班情况的选项后面画勾。

2.你说我说：

你赞成那种观点？

说说自己的理由。

3.活动园（课本30-31：

（1）为什么要发布公告呢？

你能为同学们解答吗？

（2）我们班的每个同学都享有选举权吗？

新来的同学可以竞选班委吗？

（3）怎样才能做好竞选演讲呢？

你可以帮大家想想办法吗？

（4）班主任作为班级的一份子，是否有权参与班委的选举？

4.温馨提示：

班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。

三、课堂小结

相信同学们会在今后的班委会选举中，投出自己宝贵的一票，选出愿意为班级服务的同学。

第二课时

一、导入新课

1.复习导入：

班委会的职责有哪些？

2.导入语：

还记得你们班的班委是如何产生的吗？

二、讲授新课

（一）班级选举有程序：

1.依照民主选举班委时，你最关注的环节是什么？

2.如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？

（二）班级建设人人有责：

1.我想解决的班级问题

（1）每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题，投进意见箱。

（2）同学们以击鼓传花的形式抽问题。

（3）作为班级成员，你