五上《道德与法治》教案.docx
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五上《道德与法治》教案
2020--2021学年度第一学期道德与法治教学进度表
科目
道德与法治
教学班级
五(3)班
教科书名称册数
教育部审定义务教育教科书五年级《道德与法治》上册
上课日期
9月1日
每周节数
2
授课节数
32
考试次数
2
周次
时间
预定进度
预定
累计
实际
进度
出入
原因
说明
起
讫
时数
时数
1
8月
31日
9月
4日
1.自主选择课余生活
1
1
2
9月
7日
9月
11日
1.自主选择课余生活
2
3
3
9月
14日
9月
18日
2.学会沟通交流
2
5
4
9月
21日
9月
25日
3.主动拒绝烟酒与毒品
2
7
5
9月
28日
10月
2日
3.主动拒绝烟酒与毒品
2
9
6
10月
5日
10月
9日
“十一”放假。
7
10月
12日
10月
16日
4.选举产生班委会
2
11
8
10月
19日
10月
23日
5.共同商定班级事务
2
13
9
10月
26日
10月
30日
5.共同商定班级事务
2
15
10
11月
2日
11月
6日
期中复习、测试
1
16
11
11月
9日
11月
13日
6.我们神圣的国土
2
18
12
11月
16日
11月
20日
7.中华民族一家亲
2
20
13
11月
23日
11月
27日
8.美丽文字民族瑰宝
2
22
14
11月
30日
12月
4日
9.古代科技耀我中华
2
24
15
12月
7日
12月
11日
10.传统美德源远流长
2
26
16
12月
14日
12月
18日
10.传统美德源远流长
2
28
17
12月
21日
12月
25日
机动
2
30
18
12月
28日
1月
1日
机动
2
32
19
1月
4日
1月
8日
期末复习、检测
20
1月
11日
1月
15日
总结
五年级(3)班道德与法治学科授课计划
总的教学目的
教育
教养
通过本册教材的的学习,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科科研力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。
具体达到以下教育目标:
1.激发学生的学习兴趣,寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2.利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
3.开展丰富多彩的课堂教学活动。
以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托,突出正面引导,让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。
4.结合大队部的各项活动进行教育。
5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6.领略大自然的美,了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。
7.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式,引导孩子们通过学习,从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用,引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式,自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到实实在在的知行合一。
学习本册教材,一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。
1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学,引导学生反思自己的生活和行为,懂得课余生活的意义,提高自主选择业余生活的能力,能够合理安排课余生活,在人际交往中,正确对待不同看法,懂得真诚坦率的沟通,有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。
掌握一定的与人沟通的方法,知道吸毒是违法行为,远离毒品,珍爱生命,过积极、健康的生活。
2.通过第二单元《我们是班级的主人》的教学,帮助孩子们建立集体观念,学习做好班委,负责组织参加学校的一些活动,为班级和同学服务,共同商定班级事务。
从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学,引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土,共同生活着56个民族,组成了中华民族大家庭,虽然生活环境、文化习俗等都有差别,但是我们彼此尊重,互帮互助,成为相亲相爱一家人。
4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学,让孩子们了解中华民族汉字的特点,发展历史和汉字书法艺术,了解祖国的古代科技,知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感,引导学生热爱祖国民族瑰宝美丽文字,懂得尊重中华民族的优秀文明成果,能传播和弘扬中华优秀传统文化,激发学生的文化自信和文化自觉,使学生为伟大祖国感到骄傲自豪。
教学课题
第一单元面对成长中的新问题
第1课自主选择课余生活
教学课时
3课时
集体备课人员
使用教师
教学目标
1.了解课余生活重要性和作用,学会自主选择课余生活。
2.培养学生自主选择的能力和独立意识,使学生明白自主选择是一项重要的权利。
教学重点
引导学生学会自主选择课余生活。
教学难点
引导学生正确认识课余生活的重要性和作用。
教法学法
1.教法:
调查、访问、合作交流;
2.学法:
小组讨论交流法。
课前准备
1.教师准备:
多媒体课件、素材。
2.学生准备:
了解自己的课余生活。
教学过程和方法
动态修改部分
第一课时
一、导入新课,激发兴趣。
1.播放视频:
《走近小学生的课余生活》
2.导入语:
你的课余生活是怎么样的呢?
也是这般的精彩吗?
我们应该过怎样的课余生活呢?
二、讲授新课:
(一)课余生活的重要性
1.你说我说:
什么叫做“课余生活”?
“课余”都是指哪些时间?
2.解释什么是课余生活和课余时间。
3.算术大师:
请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。
4.小小观察员:
请你观察一下上面的数据,思考一下,看看有和发现和感悟?
5.温馨提示:
粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的5倍,由此可见,我们应该珍惜课余时间,安排好自己的课余生活,让自己得到更好的进步和发展。
6.小小分享会:
你平时都参加一些怎样的课余活动呢?
你课余时间都做些什么?
7.过渡提问:
看着这么多让人眼花缭乱的课外活动,你会怎么选择呢?
我们应该怎么选择呢?
(二)课余生活我选择
1.情景探究:
你认为华华应该怎么选择呢?
2.活动园(课本第2页):
你是如何选择课余生活的?
如果你的选择与父母的意见不一致,你会怎么办?
3.总结:
自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。
第二课时
一、导入新课,激发兴趣。
二、讲授新课
(一)课余生活助我成长
1.活动园(课本第3页):
从三个片段的分享中,你认为课余生活可能给我们带来哪些收获?
2.小结:
丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识,体现我们作为社会小主人的责任与担当。
3.课余生活大分享:
请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段,与同学分享你精彩的课余生活和收获吧!
(二)课余生活巧安排:
过渡:
选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好,又要考虑活动的价值和意
义。
那如何合理规划我们的课余生活呢?
1.小组讨论:
你是怎么安排自己课余生活的?
小组内分享。
2.汇报交流
3.小结:
合理安排课余时间要考虑的因素
(1)应该做的事情;
(2)最重要的事情;
(3)最紧急的事情;
(4)自己的计划。
4.请每位同学依据自己的兴趣、爱好,按照合理的要求,自己设计星期日一天的安排。
5.小组内进行交流,每组推荐一份最佳方案进行全班交流。
6.请同学们对照最佳方案,再次修改自己的设计方案。
7.请同学们把自己设计的假日方案带回家给爸妈看,如果父母能接受,就与他们一起去实现自己的方案,如果父母不能接受,就请他们说说不接受的理由,与父母进行沟通。
(三)总结:
1.学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动,是我们校内课余生活的重要组成部分。
2.和家人一起购物、玩、读书或做家务,和同学一起参加社会公益活动等,是我们校外课余生活的丰富内容。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活,我们从中学习、收获、成长。
第三课时
一、导入新课,激发兴趣。
二、讲授新课:
(一)你的困惑我来解
李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活,但在选择课余生活时却遇到了一些困惑,请帮这位同学支支招儿?
1.请四人小组讨论。
2.小组代表发言。
3.发言有理即可,不要求固定的答案。
情境一:
以学校集体的活动为主,再考虑其他的活动。
情境二:
可以先尝试,再选择自己喜欢的,一旦选择了请坚持自己选择的,坚持才会有收获。
情景三:
选择与父母进行沟通协商,勇敢表达自己的想法。
4.同学们,平时,在你们的课余生活中都有哪些困惑呢?
同桌两人相互说一说,用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
5.生自由交流。
6.小结:
在自主选择时要开动脑筋,合理选择。
并且在自主选择时,要听取父母意见,也要从实际出发,选择一些能够锻炼和促进成长的课余活动。
(二)课余生活守规则
1.PPT呈现图片。
2.呈现P9类似图片请学生以小组为单位选择其中一种情景做温馨提示卡。
3.小结:
课余生活中,我们的言谈举止应当符合小学生的行为规范,注意文明礼貌,尊重他人,遵守活动规则。
4.安全教育:
上下楼梯时要注意安全,切勿打闹。
板书设计
课余生活我选择
课余生活助我成长
1.自主选择课余生活
自主选择课余生活
过好我们的课余生活
教学课题
第2课学会沟通交流
教学课时
3课时
集体备课人员
使用教师
教学目标
1.引导学生懂得尊重他人的意见和表达的权利,能够正确对待不同的看法,学会真诚坦率地沟通。
2.使学生知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法,学会正确对待不同的看法,并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。
教学重点
引导学生正确对待不同人的看法。
教学难点
引导学生学会真诚坦率地沟通。
教法学法
1.教法:
调查、访问、合作交流;
2.学法:
小组讨论交流法。
课前准备
1.教师准备:
多媒体课件、素材。
2.学生准备:
预习课本。
教学过程和方法
动态修改部分
第一课时
一、导入新课
1.播放视频:
《画杨桃》
2.说一说:
(1)为什么他画的杨桃“像五角星”,和别人的不一样呢?
(2)试想一下,如果你在当下的环境中,你会觉得好笑吗?
为什么?
(3)故事对我们的生活有怎样的启示?
二、讲授新课
(一)正确对待不同看法
1.课本第10页活动园:
针对同一场篮球赛,同班同学的看法为什么不一致?
2.课本第11页活动园:
假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。
思考后,请你说说如果你是梁毅或者吴云飞,你最后会怎么做?
3.正确对待不同看法小提示):
在出现不同的看法时,我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果,学会在思考后正确选择,合理解决分歧。
(二)真诚坦率很重要
1.课本第12页活动园:
(1)假如这个分歧就发生在我们班,你会怎么想,你会怎么做?
(2)我们在日常生活中,经常会有遇到意见不同的时候。
当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?
2.讨论:
这样做好不好?
我们该怎么做呢?
3.真诚坦率沟通小提示:
交流中产生分歧时,我们要在保持冷静的前提下,坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。
这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友谊。
(三)课堂小结
我们要正确对待不同的看法,真诚坦率地交流,在沟通中解决问题,获得友谊和成长。
第二课时
一、导入新课:
1.绘本故事导入,绘本故事《小猪圈圈》,大意是小猪在课堂上,因为不敢表达想上厕所的想法而尿裤子的事情。
2.问:
小猪圈圈发生了什么事情?
原因是什么?
3.今天我们继续来学习《学会沟通交流》,一起探究如何更好的与人沟通。
二、讲授新课:
(一)与人沟通讲方法
1.我该怎么说?
在我们的生活中,经常会遇到这样的一些情境,一起来看一看。
(1)情境一:
你和朋友约好一起去博物馆,他却临时说有事不能来。
对此,你可能会怎么说?
(2)情境二:
运动会报名事件
假如你和体育委员钱小明,因为运动会项目报名的事情发生了争吵,本来你的强项是短跑,他却让你报跳远。
你会怎么跟钱小明说?
2.我该怎么听?
学会倾听,彼此尊重。
3.我该怎么辩?
勇敢说,认真听可以使沟通氛围更融洽。
然而,与人沟通,有时也会无法达成共识。
(二)小结:
良好的人际关系建立在正确看待不同的看法,面对分歧,理性对待,只要我们真诚沟通,勇敢表达,懂得倾听,彼此尊重,一定能够拥有良好的人际关系。
第三课时
一、导入新课:
1.交流讨论:
怎样建立良好的人际关系?
(1)与同学沟通交流时,有没有遇到过意见不一致,无法达成共识的情况?
如果有,是什么事情?
(2)对方做法不对时,你会怎么对待,这样的方式对彼此的关系有什么影响?
2.代表发言。
3.当你和同学沟通后,如果一件仍然无法达成一致,你会如何处理。
二、讲授新课:
(一)与人沟通讲方法
1.换位思考
(1)对于秋游地点这件事情,你的想法是什么?
(2)当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?
生自由回答。
(3)阅读课本P12“换位三部曲”:
第一步:
稳定情绪;第二步:
冷静思考;第三步:
寻找合理点。
(4)运用“换位三部曲”,说出你对“秋游选址”的解决方法是什么,这样可能的结果是什么?
(5)运用“换位三部曲”分析P12案例。
2.尊重他人
(二)表达有方法
1.我们不仅要能够说出自己的感受,还有有更好的建设性的意见和建议。
2.心理:
每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。
3.技能:
说话前要准备,明确观点,充分说理,准确表达。
4.礼仪:
说话要态度诚恳,语气平和,音量适中,有理有据,可以配合手势。
三、课堂小结
1.学生谈收获。
2.师总结:
3.课后练习:
回家与父母讲一讲本课的收获,与父母或同伴沟通交流本课所学内容。
板书设计
勇于表达准确表达
学会倾听
2.学会沟通交流
不要指责充分讨论
尊重差异
教学反思
教学课题
第3课主动拒绝烟酒与毒品
教学课时
3课时
集体备课人员
使用教师
教学目标
1.引导学生通过查阅和搜集资料,了解认清烟酒与毒品的危害。
2.培养学生正确对待好奇心的态度,能既坚决抵制和远离烟酒与毒品。
教学重点
了解香烟中所含的有毒物质及其危害性;酗酒对人体健康的危害;毒品对个人、家庭和社会的危害性。
教学难点
引导学生形成远离烟酒,拒绝毒品的意识和行为。
教法学法
1.教法:
调查、访问、合作交流;
2.学法:
小组讨论交流法。
课前准备
1.教师准备:
准备多媒体课件、素材,调查吸烟情况、查阅烟酒危害的资料。
2.学生准备:
预习课本。
教学过程和方法
动态修改部分
第一课时
一、导入新课:
吸烟情况调查
1.将学生课前调查材料的整理结果进行展示。
(1)统计:
被调查对象年龄段:
青少年()人;成年人()人。
每天吸烟支数:
1-10支()人;11-20支()人;21-40支()人41支以上()人。
烟龄:
1~3年()人;3~5年()人;5~10年()人;10年以上()人。
患病情况:
何种疾病:
()()()()„„
(2)结论与启示:
(由学生自己填写)
2.分小组讨论结论与启示。
3.每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。
4.交流各个小组的观点。
二、讲授新课:
(一)吸烟危害知多少。
1.学生阅读P18活动园资料。
2.各组交流吸烟的危害,并汇报。
3.教师小结:
任何时间戒烟都不算迟,但是最好在出现严重健康损害之前戒烟。
(二)酒精危害。
1.小组讨论交流搜集到的酒精危害资料。
2.小组代表进行汇报交流。
(三)烟酒观点大碰撞。
情境一:
全家聚会,大人和孩子一起喝酒能活跃氛围,还能促进血液循环。
情境二:
只要是在家里吸烟就没关系。
情境三:
吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,拉近与人的距离,产生灵感。
结合这些生活中的事例,各小组自选一个情境进行演绎,考虑采用何种“说服理由”,澄清这些“错误的认识”。
第二课时
一、导入新课。
二、讲授新课:
(一)认识毒品
1.出示课件。
2.说明:
毒品的品种很多,一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸;它的来源也很广,既有天然生长的植物,又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。
一些新型毒品和伪装毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号,有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等,让人成瘾。
(二)毒品的危害
1.阅读书中P20相关资料,结合自己调查的资料,了解吸毒的危害性。
(1)课件出示吸毒者惨状的图片(吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片)。
(2)案例,视频,了解毒品对个人,对家庭,对社会的危害。
2.学生发言,小组讨论。
危害:
(1)吸毒损害身体健康:
它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统,还会患上传染性病及“爱滋病”。
(2)吸毒祸害家庭:
毒品令吸毒者丧失工作能力,导致倾家荡产、家破人亡,给家人带来无尽的折磨。
(3)吸毒导致堕落、犯罪,进而危害社会,成为世界公害。
2.交流:
看了这些图片及视频,你有什么感受?
三、课堂小结
同学们,生命是宝贵的,为了我们的健康。
我们一定要拒绝诱惑,远离毒品,过健康的生活。
第三课时
一、导入新课
回顾旧知——审判台!
1.前两次课我们探讨了烟酒的危害,毒品的危害,它们有什么危害呢?
2.揭示主题:
这节课我们就探讨“拒绝危害有方法”。
二、讲授新课
(一)案例分析
在前期的调查中发现,发现这样的一些现象。
青少年吸烟、喝酒和吸毒的情境照片。
1.你们看到过这样的少年吗?
2.你们有没有抽过第一口烟?
喝过第一口酒?
3.根据不完全统计,我国13-18岁的青少年中,吸烟者达1500万,尝试吸烟者不下4000万,对此,你有什么话想说?
(二)情境演练
情境一:
放学路上,同学递给李某一支烟,说:
“抽一支吧,反正老师也看不见。
情境二:
朝阳到同学克克家玩,克克的爸爸妈妈都不在,茶几上放着克克爸爸的烟和打火机。
克克说:
“我们试一试吧”。
情境三:
同学过生日,提议喝点酒庆祝,还说低度酒喝了也不会醉。
情境四:
做火车时,对面的人递给你一瓶饮料。
(三)学会说“不”
1.阅读P25《学会说“不”》操作手册
2.小组讨论,完善《学会说“不”》
3.请同学们结合课前搜集的资料,说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志?
4.发放并签订承诺书,承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。
三、课堂小结
1.学生谈本课的收获。
2.“宣传栏”,禁烟禁酒禁毒我出招。
板书设计
拒绝危害有方法
提高防范意识
3.主动拒绝烟酒与毒品远离烟酒毒品,铸就幸福人生
学会拒绝和求助
远离危害场所
教学反思
教学课题
第二单元我们是班级的主人
第4课选举产生班委会
教学课时
3课时
集体备课人员
使用教师
教学目标
1.引导学生了解班委会的职责分工与作用,知道班委会委员应该具备的要求。
2.指导学生积极参与班委会选举行程,培养为班级做贡献的意识和参与班级管理的能力。
教学重点
了解班委会的日常工作和职责要求。
教学难点
通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序,树立集体责任感,人人为班级建设贡献自己的力量。
教法学法
1.教法:
讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
2.学法:
合作交流、实践法。
课前准备
1.教师准备:
搜集班级建设的照片和视频,准备多媒体素材。
2.学生准备:
调查了解班委会的职责。
教学过程和方法
动态修改部分
第一课时
一、导入新课
1.播放视频:
《我校丰富的班级活动》
2.导入语:
你们班开展的班级活动都有哪些呢?
也是这样精彩吗?
我们应该开展哪些班级活动?
二、讲授新课:
(一)班委会的职责
1.你说我说:
什么是班委会?
班委会在班级中的地位?
2.解释班干部制度的渊源和中国特色的时代特点。
3.小小分享会:
你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。
4.活动园(课本27:
你们班还设有哪些班委岗位?
说说这些岗位的具体任务有哪些。
5.活动园(课本28):
如果你是王晓鹏,会选谁来做班长呢?
请结合材料说说理由。
6.总结:
班委会承担着班级建设中的很多日常工作,并负责组织参加学校的一些活动,为班级和同学服务。
班委会由班委会委员组成,他们根据分工,各司其职,开展工作,共同承担责任。
7.温馨提示:
无论是选举他人当班委,还是自己竞选班委,我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。
(二)班委选举有程序
1.小调查:
你们班的班委是怎样产生的?
请你在符合你们班情况的选项后面画勾。
2.你说我说:
你赞成那种观点?
说说自己的理由。
3.活动园(课本30-31:
(1)为什么要发布公告呢?
你能为同学们解答吗?
(2)我们班的每个同学都享有选举权吗?
新来的同学可以竞选班委吗?
(3)怎样才能做好竞选演讲呢?
你可以帮大家想想办法吗?
(4)班主任作为班级的一份子,是否有权参与班委的选举?
4.温馨提示:
班委会选举时,每个同学都要珍惜自己的选举权利,认真投出一票,选出愿意为班级服务的同学。
三、课堂小结
相信同学们会在今后的班委会选举中,投出自己宝贵的一票,选出愿意为班级服务的同学。
第二课时
一、导入新课
1.复习导入:
班委会的职责有哪些?
2.导入语:
还记得你们班的班委是如何产生的吗?
二、讲授新课
(一)班级选举有程序:
1.依照民主选举班委时,你最关注的环节是什么?
2.如果班委选举结果与你的预期不同,你会怎么办?
(二)班级建设人人有责:
1.我想解决的班级问题
(1)每个同学在一张纸条上写出自己发现的班级问题,投进意见箱。
(2)同学们以击鼓传花的形式抽问题。
(3)作为班级成员,你
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