六年级品德与社会教案.docx
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六年级品德与社会教案.docx
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六年级品德与社会教案
未来版六年级品德与社会下册
信
息
化
教
学
设
计
商州区金陵寺镇六年级品德与社会备课组
2016年3月
未来版六年级品德与社会下册教学计划
一、教材分析:
本册教材共有五个单元,分十二课。
有走进地球村,世界大舞台,只有一个地球,放飞和平鸽,告别小学时代。
二、教学要求及重点:
1、初步知道人类对地球形状、大小的认识过程及地球的海陆分布,了解世界上的国家、人口、人种、语言状况,简要了解世界上著名的人文遗产、标志性建筑、自然风光,比较世界各地人们不同的生活习俗和节日。
2、初步了解在国际事务中发挥重要作用的国际组织的名称、旗帜、徽记、总部所在地、组织机构以及所发挥的作用等。
懂得国与国和平共处的重要意义,只有这样才能促进全世界的和谐发展。
了解中国在国际组织中所扮演的重要角色,以及日益提升的国际地位,增强学生的民族自豪感。
3、了解人口增长过快带来的社会问题和环境问题,了解地球面临的大气污染、水污染、荒漠化、温室效应、资源匮乏等环境问题。
懂得人类与环境和谐发展的道理。
4、知道人民解放军是保卫中国,维护和平的重要力量,热爱解放军。
了解战争有正义战争和非正义战争之分,知道战争给人们带来的苦难,感受和平生活的美好。
5、回忆小学的幸福生活,感谢老师的关爱,珍视同学的友情,留恋集体活动的快乐情形,珍藏这段纯真、难忘而美好的记忆。
讲述自己小学生活中难忘的记忆,与老师、同学共同分享内心的幸福与快乐,升华这种师生情、朋友情。
学习写留言卡,设计纪念册,用这种充满诗情画意的特殊方式表达真情,珍藏记忆。
三、学情分析:
六年级学生共17人,男生8人,女生9人,学生通过6年的品德学习,已能得到很多知识,还能懂得许多做人的道理,并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力,使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。
现在已进入小学阶段最后一学期,学生的思品课学习即将结束。
本学年,我们将结合学生的实际,有效开展各项活动,进一步促进学生的思想进步与提高。
四、教学措施:
1、要注重资料的搜集和收集,加强学生处理信息的能力。
通过辅助资料拓展学生的知识面,了解一些地理知识、国际组织,激发学生热爱祖国,珍视祖国的历史、文化传统的情感,初步培养学生尊重不同国家和人民的文化差异的开放的国际意识。
2、引导学生通过多种途径学习。
学生除了学习教科书的知识外,鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道,试着了解国内国际的发展变化,如世界领先的航天技术,多种世界组织在世界事务中发挥的作用、发生的一些战争等,多进行相互交流,让学生通过方方面面的学习途径,掌握方方面面的社会常识和技能,来适应现代社会的方方面面。
3、课堂上贯穿“自主学习,互动交流,探究发现”的教学模式,激发学生的学习兴趣。
重视教科书上采用第一人称的主体参与“大嘴青蛙”的伙伴形象的方式,引导学生用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的语言描述社会,用自己的方式研究社会,帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题,让他们在乐中学,做中学,在愉悦中学习成长。
4、有些内容距离学生现实生活比较远,学生不容易理解,因此,教学中要本着以学生为本的原则,针对学生的年龄特征、学习兴趣、接受能力来组织教材内容,尊重学生的个别差异。
在学习内容上,注重与学生日常生活的联系,在呈现方式上,注重文图结合、灵活展现,在活动内容上,注重可操作性。
5、适时灵活渗透德育、安全、环保等教育。
如在进行走进地球村这一单元中,向学生结合“创卫”进行家乡环保教育,在进行世界大舞台这一单元中,通过向学生介绍世界组织时进行安全教育,在进行放飞和平鸽这一单元时,通过了解战争给人类带来的苦难向学生进行热爱和平的教育,培养学生的同情心。
五、课时安排
第一单元走进地球村6
第二单元世界大舞台4
第三单元只有一个地球6
第四单元放飞和平鸽4
第五单元告别小学时代4
金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案
课题
地球什么样
1课时
教学目标
1.了解古人探究地球形状的过程。
2.知道地球的形状。
3.知道地球上的海陆分布的比例,能说出七大洲和四大洋。
4.能够带有针对性地查找资料。
5.能够利用地球仪、东西两半球图,观察大洲、大洋的相对位置,增强观察力。
6.了解古人对地球认识的局限性。
7.激发学生对科学的兴趣,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
教学重点
古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。
教学难点
1.了解古人对地球认识的局限性。
2.激发学生对科学的兴趣,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
教学方法
讲解法、参与法、探究与合作
教学准备
1、地球仪;2、世界地图。
教学设计:
一、认识地球。
1.我们居住的地球是什么样子?
它有多大呢?
你知道古人想像中的地球是什么样吗?
请自学教科书第三页内容。
2.讨论:
为什么古人会有这样的想象?
(古人活动范围小,交通不便,科技落后,认知水平低)
二、动手制作,合作探究
1.人类对地球的探究经历了一个漫长而曲折的过程,历史上有很多人为探究做出过贡献。
下面请小组合作制作统计表:
人类探究地球所做的贡献。
(幻灯片1)
2.小组合作。
(按先后顺序排序再制作。
)
3.活动:
学生介绍,教师适当指导。
4.探究。
思考:
在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。
(轮船从远处驶来,先看见桅杆,后看见船)
5.议论,提高认识。
古人对地球的认识不够正确,我们应该怎样看待他们的想象和推论?
引导明白:
在当时的年代,是比较先进的。
正是许许多多的人不断地探索、发现,我们的社会才能进步。
三、观察探究,掌握地球真面目。
1.观察地球仪,了解地球的真面目。
从神五到神六,我国已实现了载人飞入太空的梦想,你知道从宇宙中看地球是什么样吗?
(蔚蓝色的星球)
2.多媒体出示地球在宇宙的照片,进一步掌握。
(幻灯片2)
3.师生探究。
你知道地球有多大?
多重吗?
请看P5的内容。
①地球的形状:
两头稍扁,中间略鼓的球体;(幻灯片3)
总面积:
5.1亿平方千米;
陆地面积:
1.49亿平方千米;
海洋面积:
3.6亿平方千米;
体积:
10830亿立方千米;
周长:
40075.13千米。
②计算:
步行绕地球走,每天走50千米,大约多少天?
40000/50=800天=2年2个月10天
四、作业:
1、填写表格。
时间
国家
人物
贡献
2300多年前
古希腊
亚里士多德
推断大地是圆球体
1800多年前
古中国
张衡
天大地小
500多年前
波兰
哥白尼
太阳是宇宙中心,地球、月亮、星星绕太阳转
400多年前
葡萄牙
麦哲伦
环球航行证明了地球是圆的
2、地球的形状是:
;地球在宇宙中的样子是:
;地球周长:
;总面积:
;陆地面积:
;海洋面积:
;体积:
;
三、全课小结:
今天学到了什么?
二次备课
板书设计:
社会需要诚信
(一)
一、诚信的意义;
二、诚信是为人之本。
教学反思
1.通过本节课的教学,从古人对地球形状的探究到现代人对地球的认识,大大激发了学生对地球奥秘的探索兴趣.
2.借助了多媒体教学,使学生增加了更加丰富的想象力.
3.由于农村学生知识面窄,科学知识和课外读物少,对一些名人不是很了解,如:
亚里斯多德,张衡和哥白尼等.以后的教学中要注意科普知识的普及和课外阅读的增加,以丰富学生的自然科学知识.
教师:
赵海英
金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案
课题
七大洲与四大洋
2课时
教学目标
1.了解古人探究地球形状的过程。
2.知道地球的形状。
3.知道地球上的海陆分布的比例,能说出七大洲和四大洋。
4.能够带有针对性地查找资料。
5.能够利用地球仪、东西两半球图,观察大洲、大洋的相对位置,增强观察力。
6.了解古人对地球认识的局限性。
7.激发学生对科学的兴趣,从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。
8.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
教学重点
1.知道地球上的海陆分布的比例,能说出七大洲和四大洋。
2.能说出七大洲与四大洋的分布及名称。
教学难点
1.能够带有针对性地查找资料。
2.能够利用地球仪、东西两半球图,观察大洲、大洋的相对位置,增强观察力。
教学方法
讲解法、参与法、探究与合作
教学准备
1、地球仪;2、世界地图。
教学设计:
一、观察地球仪,说说地球的海陆分布。
1、回顾上节课内容,我们从卫星拍的照片知道地球是个什么样星球?
为什么会蓝色的呢?
除了海洋其它地方是什么?
从图上看,是海洋和陆地面积哪个大?
(学生边观察幻灯片7边回答。
)
2、小结:
地球总面积是5.1亿平方千米,陆地面积是1.49亿平方千米,占29%;海洋面积是3.61亿平方千米,占71%,所以人们说:
地球上是三分陆地,七分海洋。
(幻灯片9)
二、看图识大洲
1、结合幻灯片10了解“大陆””大洲”“岛屿”“海洋”。
2、了解七大洲和四大洋。
(幻灯片11)
3、在地球仪上指出七大洲和四大洋的分布。
4、七大洲和四大洋的面积比较;从图上看哪个洲的面积最大?
哪个洋的面积最大?
5、了解一些大洲的分界线。
原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的,人们开凿了苏伊土运河,这两大州被分割开了。
北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄,人们在这里开凿了巴拿马运河,它是北美洲和南美洲的分界线。
三、识图活动
1.考考你:
说出图中数字和字母分别代表什么?
幻灯片12
2.比比眼力:
快速找出以下国家分别位于哪个大洲?
幻灯片13
四、作业设计:
1、地球上陆地面积占29%,海洋面积占71%.
2、地球上被海洋包围的大块陆地,叫大陆;被水包围的小块陆地,叫岛屿;大陆和它周围的岛屿起来叫大洲;地球上广阔连接的水域叫海洋。
全世界分为七大洲,分别是:
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲;海洋被陆地分为四部分,称为四大洋,分别是太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
3、连线题,把下面国家与所在大洲连起来。
中国亚洲
美国欧洲
英国非洲
巴西大洋洲
澳大利亚北美洲
埃及南美洲
南极洲
4、说出图中数字和字母分别代表什么?
五、全课小结:
今天学到了什么?
二次备课
板书设计:
七大洲与四大洋
七大洲:
亚洲、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲
四大洋:
太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋
教学反思
1.通过本节课的教学,增加了学生对地球的进一步认识..
2.借助了实物地球仪和多媒体教学,使学生更直观地了解了地球表面的七大洲与四大洋.
3.本节课课堂气氛活跃,学生学习兴趣浓厚,对进一步走近地球和对地球奥秘的探索欲望表现强烈.
教师:
赵海英
金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案
课题
世界大家庭
(一)
3课时
教学目标
1.引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。
2.培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
3.教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
教学重点
知道世界上有关国家的人口、语言等。
教学难点
培养初步的阅读世界政区图的能力。
教学方法
讲解法、参与法、探究与合作
教学准备
1.世界政区图。
2.世界不同肤色的人物头像。
教学设计:
一、世界上的国家和人口
1、地球是我们人类共有的家园,世界就好像是一个大家庭,你知道我们这个大家庭里有多少个国家和人口吗?
请自学P8-9页的内容。
(幻灯片1)
2、检测自学效果:
(幻灯片2)
1) 全世界共有(220多)个国家和地区,加入联合国的独立国家有190多个。
2) 在世界各大洲中,(非洲和亚洲)的国家最多,其次是(欧洲和北美洲),(大洋洲和南美洲)较少,(南极洲)没有国家。
3) 全世界人口(64亿),其中(亚洲)人口最多,有38.7亿多,占全世界人口总数的一小以上,(大洋洲)人口最少。
4) 世界上面积最大的国家是(俄罗斯),面积最少的国家是(梵蒂冈)。
5) 世界上人口最多的国家是(中国),人口最少的是(梵蒂冈),只有(1300多)人。
6) 中国面积是(960万)平方千米,人口是(13亿),首都是(北京。
)
7) 在世界这个大家庭中,每一个独立的国家都是(平等)的,反对(大国霸权主义)
3、小游戏:
国家名字接龙。
规则:
分小组进行,小组成员依次每人说出一个国家名字,不得重复,不得间断为获胜。
二、世界上的人种
1.在世界居民中,根据皮肤、毛发和眼睛等外表特征的不同,主要分为四大人种:
黄色人种,白色人种、黑色人种、棕色人种。
(幻灯片3)
2.请你认真观察各种人各有何特征?
他们主要分布在哪个大洲?
(幻灯片4)
三、世界上的语言
1.自学P11内容,了解世界上的语言。
2、检查自学情况。
1) 全世界的语言大约有三四千种,使用比较广泛的语言有200多种。
2) 汉语、英语、法语、俄语、西班牙、语阿拉伯语这六种语言,被确认为联合国大会上的正式语言和工作语言。
3) 在国际交往中,汉语是使用人数最多的语言,英语是使用范围最广泛的语言。
3、活动:
向世界说一声“您好”
1.学生说说“您好”。
2.出示课件学说不同国家的语言“您好”。
四、全课小结:
今天学到了什么?
二次备课
板书设计:
世界大家庭
一、世界上的国家和人口;
二、世界上的人种和语言。
教学反思
教师:
赵海英
金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案
课题
世界大家庭
(二)
4课时
教学目标
1.引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。
2.培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。
3.教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。
教学重点
知道世界上有关国家的人口、语言等。
教学难点
培养初步的阅读世界政区图的能力。
教学方法
讲解法、参与法、探究与合作
教学准备
1.世界政区图。
2.世界不同肤色的人物头像。
教学设计:
一、比一比:
谁知道的国家多。
1.一次连续说说国家的名字。
2.国家名字接龙。
⑴小组活动。
⑵班中交流。
二、查图比赛
1.在规定时间里,查找熟悉的国家位于哪个洲。
(说的最多的获胜)
2.在地图上查找形状特别的国家在哪里。
三、制作人种分布图
1.分组查找不同人种的国家和地区班级交流。
2.在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。
四、活动:
向世界说一声“您好”
1.学生说说“您好”。
2.出示课件学说不同国家的语言“您好”。
五、总结
1.小结学习的主要内容。
2.教育学生反对大国霸权主义。
六、全课小结:
今天学到了什么?
二次备课
板书设计:
世界大家庭
(二)
一、人种分布图;
二、查图比赛。
教学反思
教师:
赵海英
金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案
课题
异域风情
(一)
5课时
教学目标
1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
3、了解世界不同国家和地区,不同民族创造的人类文化遗产。
4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
教学重点
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。
教学难点
1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
教学方法
讲解法、参与法、探究与合作
教学准备
多媒体课件。
教学设计:
一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”
1、自学12-15页内容。
2、选择自己感兴趣的国家发表意见。
3、制作墙报,在班级展出。
二、各具特色的建筑
1、欣赏建筑美。
2、分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。
三、世界自然风光欣赏
播放课件,学生欣赏和、谈感受。
四、总结
五、拓展作业
收集一些国家的服饰、生活习俗图片。
六、全课小结:
今天学到了什么?
二次备课
板书设计:
异域风情
(一)
一、人文遗产;
二、各色建筑;
三、自然风光。
教学反思
教师:
赵海英
金陵寺镇六年级品德与社会电子备课教案
课题
异域风情
(二)
6课时
教学目标
1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
3、了解世界不同国家和地区,不同民族创造的人类文化遗产。
4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。
教学重点
世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。
教学难点
1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。
2、培养学生收集资料、整理资料的能力。
教学方法
讲解法、参与法、探究与合作
教学准备
多媒体课件。
教学设计:
一、了解“奇异的生活习俗”
1、不同的服饰特点。
2、演示各国服饰特点。
3、课件观看:
一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。
4、研究各国饮食文化。
①小组研究。
②给大家介绍所研究的国家的餐具。
(课件)
5、模拟不同国家的见面礼仪。
①师生示范自己所了解的礼仪。
②学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。
二、丰富多彩的民族节日
1、说:
外国有哪些重大的民族节日,人们怎样欢度。
2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。
3、搜集:
法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。
三、总结
世界各族人民,虽然服饰不同,饮食习惯不同,礼仪禁忌不同,但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。
我们在国际交往中,一定要尊重不同的国家民族和习俗。
四、全课小结:
今天学到了什么?
二次备课
板书设计:
异域风情
(二)
一、生活习俗;
二、民族节日。
教学反思
教师:
赵海英
- 配套讲稿:
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